第9课 唱脸谱
二、初识课文，梳理字词，了解大意
• 读一读课文，完成下列任务： • （1）把课文读通顺，用自己喜爱的方式掌
握文中出现的生字新词。
• （2）列出文中涉及的脸谱人物 及其 对应 的脸谱颜色。
这篇课文分为四节，谁来说说每一节都描写 了什么？
• 第一节：借助一位女子的语气，阐述了外国 友人对我国的“国剧”------京剧的美好 印象。
• 第二节和第三节： 惟妙惟肖地勾画出了一张张 “美佳佳”的京剧脸谱。其中第二节涉及 的历史人物，第三节则是神话人物。
• 第四节：描述了京剧脸谱的整体面貌和特点
整脸 三块瓦脸
花三块瓦脸 十字门脸
碎脸 歪脸 丑角脸 象形脸
三、介绍脸谱，增长知识
• 现在，让我们走进课文，去感受京剧 和京剧脸谱的风姿神韵。
• 关于京剧，大家知道多少？
京剧(戏曲)的特点：
角色分为 生 旦 净 丑 艺术手段 唱 念 做 打 技术方法 手 眼 身 法 步
京剧的角色： 一般男 子角色 称“生”
一般妇 女称 “旦”
品貌或性 格特异的 男子称 “净”
诙谐或 邪恶的 男子称 “丑”
京剧的四大行当
生旦净丑
老生 小生 武生
老旦 青衣 武旦 花旦
正净 副净 武净
文丑 武丑
不同颜色的脸谱代表了人物怎样的 性格和特点?谁来说说?
京剧的脸谱
忠耿
凶暴奸诈 正 直
【脸谱主色的象征意义】
红色--表现忠义,耿直，有血性的人物性格, 如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格, 如:窦尔敦. 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象, 如:包公. 白色--代表奸诈多疑的人物. 如:曹操. 绿色--代表顽强,暴躁的人物形象. 如:武天虬. 黄色--代表枭勇,凶猛的人物, 如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,沉著的人物. 金,银色--表现各种神怪形象
脸谱
是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞 台演出时的化妆造型艺术。是具有民族特 色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史 人物或某一种类型的人物都有一种大概的 谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样， 所、十字门脸 、 六分脸 、碎花脸 、歪脸 、僧 脸 、太监脸 、元宝脸 、象形 脸 、神仙脸 、丑角脸 、小妖 脸 、英雄脸 。
同学们刚才所听的曲子属于： 歌曲（ ） 器乐曲（ ） 戏曲（√ ）
戏曲又分好多种，刚才所听的戏曲属于： 京剧（√ ） 越 剧（ ） 黄梅戏（ ）
歌曲分析
《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的 歌曲，它巧妙地将通俗歌曲的演唱风格和伴 奏手法 与 曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起， 生动地描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特 点。它既是流行歌曲，又是京剧唱段，听起 来让人耳目一新，韵味十足。
人音版小学音乐四年级下册《唱脸谱》课件
花脸是京剧行当生旦净末丑当中的净一般扮演性格刚烈的男性演唱时要用鼻音和假声咱们来试试处理最后的拖腔小游戏看谁反应快唱的准戴脸谱做动作三整体演唱第二遍做动作随视频演唱四拓展延伸1了解京剧京剧是我国的瑰宝他的文化博大精深我们来看看
你对京剧有哪些了解？ 今天，我们就一起来欣赏一首 京剧味十足的歌曲-唱脸谱
前奏 全曲
1、初听歌曲 歌曲中唱到了什么？脸谱是什么？
2、分组交流
脸谱的产生 脸谱的颜色 脸谱的样式 脸谱的特点
3、深入了解
“京剧脸谱远看性格突出，色彩主次分 明，近看图案精细，美不胜收。其中各种人 物大都有自己特定的谱式和色彩，内行的观 众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还 是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人 厌恶。因为从脸上就可以看出人物的性格， 所以脸谱被誉为角色“心灵的画面”。 （观看视频）
三、学唱歌曲
2、学习A段
我们先来听听歌曲的第一 部分。 这一部分借助一位女子的 语气，阐述了外国友人对京 剧的美好印象，你对唱词有 哪些不明白的地方吗？ 做“四击头”演唱 谁还能加上别的动唱一唱？ 好，我们一起来，做着漂 亮的动作，开始！
第一部分
三、学唱歌曲 2、学习B段
现在，我们来听听第二部分 为什么这一部分更像京剧？ 男声演唱部分是京剧的哪个 行当？ “花脸”是京剧行当生旦净 末丑当中的“净”，一般扮演 性格刚烈的男性，演唱时要用 鼻音和假声，咱们来试试（哈） 处理最后的拖腔 小游戏，看谁反应快唱的准 作随视 频演唱
四、拓展延伸
1、了解京剧
京剧是我国的瑰宝，他的文化博大精深，我们来看看。 京剧发展到现在，又有了现代京剧，你听过哪些？
四、拓展延伸
词作者 闫肃 曲作者 姚明
现代京剧和传统京剧有什么不同？ 和我们今天听到的“唱脸谱”有什么不同？ 戏歌是把通俗歌曲的演唱风格、伴奏手法与曲艺音乐、戏曲 音乐巧妙地融合在一起，既是流行歌曲，又是京剧唱段。 今天我们学习的 唱脸谱 词作者 闫肃 是我国的著名剧作家， 词作家。曲作者姚明，是中国著名的作曲家，他是韵味十足的 戏歌的开山领路人。你还知道其他的戏歌吗?《前门情思大碗 茶等,下课后，请大家搜集资料，找找其他的戏歌。
小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案
小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于小学五年级语文《唱脸谱》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《唱脸谱》原文外国人把那京戏叫做北京歌剧，没见过那五色的油彩愣往脸上画，“四击头”一亮相，(哇……)美极啦，妙极啦，简直顶呱呱!蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳!紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈!一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳!(哇哈哈……)《唱脸谱》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。
3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。
教学中重难点：读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。
教学过程设计：一、引一引(创设情景，导入新课)1、大家喜欢歌曲吗?大家想听戏吗?老师为大家现场演唱一段好不好?师唱第二段——2、老师唱得好不好?大家觉得老师唱的是歌曲，还是戏曲?(引导学生明白：这既是流行歌曲，又是京剧唱段)你知道吗?京剧是中国最的剧种，被世人称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。
今天我们就来继续学习《唱脸谱》，来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。
大家要积极表现，待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲。
3、(旧知回顾)先来回顾一下上节课所学知识：(1)这首歌词在结构上有什么特点?押什么韵?(总分总，a)(2)课文每一部分都写了什么?(师板书：外国友人称赞、勾画脸谱、美佳佳)二、读一读(朗读课文，自悟“韵味”)为了理解歌词，我们得先读一读：1、正确、流利地读课文。
《唱脸谱》(教案)
《唱脸谱》（教案）
1.教学重点
-歌曲《唱脸谱》的旋Leabharlann 、节奏及歌词学习，把握京剧唱腔的特点；
-京剧脸谱的基本知识，包括角色分类、颜色、图案及其象征意义；
-通过创作脸谱，培养学生的创新意识和审美能力。
举例解释：
a.通过学唱《唱脸谱》，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，体会京剧唱腔的独特韵味，如拖腔、甩腔等；
1.歌曲《唱脸谱》的学习与演唱；
2.京剧脸谱的分类及特点；
3.脸谱创作活动。
二、核心素养目标
《唱脸谱》（教案）
1.培养学生对传统音乐的感知与欣赏能力，提升音乐审美素养；
2.增强学生对京剧脸谱文化的了解，培养民族自豪感，提高文化自信；
3.培养学生合作交流、创新实践的能力，激发学生对艺术创造的兴趣；
4.通过参与脸谱创作，提高学生的美术表现力和审美鉴赏能力，培养审美情趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制出的脸谱。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“脸谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
b.学习脸谱的基本知识，使学生了解不同角色脸谱的颜色、图案和象征意义，如红色代表忠勇，黑色代表正直等；
c.在创作脸谱过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际操作中。
2.教学难点
-歌曲中京剧唱腔的韵味和技巧的掌握；
-脸谱的分类及象征意义的理解和应用；
-脸谱创作中颜色搭配、图案设计的创新能力。
《唱脸谱》音乐教案及反思
《唱脸谱》音乐教案及反思《唱脸谱》音乐教案及反思（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺收集整理的《唱脸谱》音乐教案及反思，希望对大家有所帮助。
《唱脸谱》音乐教案及反思篇1学情分析:《唱脸谱》是北师大版小学语文五年级上册第四单元“韵味”的一篇主体课文。
京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”,而京剧脸谱被称之为“国粹中之国粹”，素以精巧的构图，绚丽的色彩，细腻的线条见长，有浓厚的民族特色。
歌曲《唱脸谱》的歌词便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这一具有独特魅力的艺术形式。
大部分学生对京剧了解较少，教师在课前让学生搜集京剧、课文涉及到的人物的相关资料，开阔视野，激发学生的兴趣。
教学时教师和学生一起欣赏脸谱，了解脸谱，品读课文，感受韵味。
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。
2.练习独立识字，认字2个，写字11个。
3.结合听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。
教学过程：一、谈话导入，初识脸谱。
京剧是中国最著名的剧种，被人们称为“国粹”，京剧脸谱更是被称为“国粹中之国粹”。
这节课就让我们一起来认识京剧脸谱，来细细品味《唱脸谱》这篇课文的韵味。
(板书课题)【设计意图：借助课前谈话，让学生交流有关京剧的资料，借助京剧名段，让学生对京剧有一个初步的了解，唤起学生主动学习的欲望。
用京剧是我国最著名的剧种，被称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”这样的导入语，激发学生带着这种民族自豪感走进课文，去品读文本】二、检查预习，感知脸谱。
1.指名分小节朗读课文。
2.出示词语，检查认读。
(指名读，齐读)3.理解词义，扫清障碍。
“四击头”和“鸳鸯瓦”是京剧里的专业术语，来让我们了解一下它们。
《唱脸谱》
文中人物小故事
（1）窦尔敦：清朝时期的一名草莽英雄，也就是农民起义军的将领。《盗御马》是戏名， 《盗御马》也叫《连环计》，其中窦尔敦与黄三太有仇，他盗取了御马，却留下了黄 三太的名字，设计陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计，不得不交出御马。此人 刚强勇猛、阴险胆大。剧中的窦尔敦扮演鸡鸣狗盗之徒，却是一派天真使气的模样。 台下听戏的总是给这个蓝脸贼喝一波又一波的彩。
一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”， 一群群生动的活菩萨， 一笔笔勾描，一点点夸大， 一张张脸谱美佳佳！（哇哈哈......）
读课文第一小节分组讨论
• 1、京剧给外国友人留下了怎样的印象? • 2、“四击头”是什么意思？ • 3、外国人如何称赞“京剧”的？你觉得还
可能怎样称赞？ 4.文中哪些词语体现了节奏美？
《唱脸谱》
阎肃
京剧小常识:
京剧是中国最著名的剧种，被人们 称为“国粹”，京剧脸谱更是被称 为“国粹中之国粹”。这节课就让 我们一起来认识京剧脸谱，来细细 品味《唱脸谱》这篇课文的韵味。
提问：
• 请说出以上脸谱有什么不同？
,
,
回答：
• 以上脸谱有以下最主要的不同点：
颜色不同 图案不同 表情不同
2、“四击头”是什么意思？（主角出场前，龙套们翻跟头时，锣鼓使 劲地敲——“哐齐来栽~~哐齐来栽~~哐——伧”最后这几声就是“四击头”）
3、外国人如何称赞“京剧”的？你觉得还可能怎样称赞？这也可以理 解为抒发了中国人的自豪之情。 4、
小结：这节写外国人的称赞和观众的喝彩，这是一种什么描写？（侧面描写）
把你从课文中品出来的韵味和不懂的问题在小组 内交流一下。提示：可以围绕以下三个方面的问
题进行交流。
1、京剧给外国友人留下了怎样的印象?（指导朗读第1小节） （1）从“愣”你体会到了什么？（外国人的惊奇、不可思议）和“简直”
唱脸谱课件
作业布置
课下试着背诵歌 曲 《唱脸谱》，搜集整 理其它类似的戏歌。
4、填词演唱第一段歌 词，模仿京剧韵味正 确的演唱歌曲。 5、在学唱第一段基础 上直接演唱第二三段 歌词 。
6、小游戏 老师指示课件中的脸谱，学 生根据脸谱颜色长相演唱相对 应的那句歌词，看谁反应快唱 的准（活跃课堂气氛、加深对 脸谱的认识、提高演唱水平）。 7、全体同学完整的演唱歌曲。 8、找同学演唱歌曲。
京 剧 的 行 当
生
旦
净
丑
京剧的脸谱
忠耿
凶暴奸诈
正直
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
京剧的脸谱
刚强阴险
干练
勇猛莽撞
京剧的脸谱
紫色表示忠谨。如角色－天王
金银色表示神灵鬼怪。如角色－美猴王
银色表示妖怪。如角色－精灵
学唱体验
1、老师范唱歌曲《唱脸谱》，学生带着 思考听歌曲，找出歌曲中你认为有特点 的，给你留下很深印象的节奏和唱法 （如装饰音、半拍起、最后一句的拖 拍）。
创新实践
1、师：我们学唱了歌曲也了解了歌曲 中几个脸谱代表不同的人物性格，那么 我们来想一想每个人物都应该怎样出场 呢？我们分为五组，每组讨论一个人物 的出场亮相来表演一段（学生分组讨 论）。 2、每组选出代表演唱表演，其他同学 拍手演唱（进一步加深对脸谱人物的了 解）。
课堂小结
这节课我们既了解了一些京剧 的知识，也在实践中进一步感受到 了京剧的魅力，我想，同学们此时 对京剧的认识和课前相比已经大有 不同，说不定将来，我们在座的同 学中就会出现一个新一辈的“梅大 师”。现在让我们一起演唱歌曲， 让歌声飞向理想的地方吧！
京剧的来源与形成
清朝乾隆年间，徽班——“三庆班” 为参加乾隆的八十寿辰进京演出。后又 有“四喜”等戏班进入，由于当时北京 是文化政治中心，吸引了许多艺人，徽 班吸引了各腔精华，开成了它特有一种 京腔，后来慢慢发展而成现在的京剧。
《唱脸谱》(教案)人教版音乐四年级下册
唱脸谱教案一、教学目标1. 知识与技能：•了解脸谱的分类和基本特征。
•熟悉《唱脸谱》这首歌曲。
•能够演唱这首歌曲并理解歌曲所表达的情感。
2. 过程与方法：•通过观看、聆听和演唱来感知和理解音乐。
•通过分类归纳的方式来掌握脸谱的基本特征。
•通过表情、动作等形式来展示歌曲的情感。
3. 情感态度价值观：•通过学习音乐来增强对于传统文化的了解和认识。
•增强对于中国传统文化的尊重和理解。
二、教学重点和难点1. 教学重点：•熟悉《唱脸谱》这首歌曲。
•掌握不同脸谱的分类和基本特征。
•通过表情、动作等形式来展示歌曲的情感。
2. 教学难点：•掌握不同脸谱的分类和特征，需要学生细致认真观察和归纳总结。
•演唱时需要学生表现情感，进行情感表达。
三、教学准备•课件；《唱脸谱》歌曲；学生画纸、颜料。
四、教学过程1. 导入•让学生回忆上一堂课学习的唐朝音乐，了解传统文化的重要性。
2. 学习《唱脸谱》1.播放《唱脸谱》歌曲，让学生跟着歌曲的节奏摇头、拍手等。
2.询问学生这首歌曲主要表达了什么情感，鼓励学生表达自己的看法。
同时，也提示学生注意了解脸谱在传统戏曲中所代表的角色和情感。
3.再次播放歌曲，要求学生留意歌曲中的不同情感转换，并教会学生歌曲的歌词和旋律。
4.让学生分组，进行对唱，巩固歌曲的学习。
3. 了解脸谱1.介绍脸谱的分类和特征，比如红脸代表忠诚，黑脸代表正义等等。
2.辅助学生通过图片、模型等方式来了解不同脸谱的特征和代表的情感。
3.让学生记忆和分类不同的脸谱，并分组进行表演。
4. 情感表达1.让学生观看脸谱表演，并询问学生他们在表演中看到了哪些情感，并启发学生形容这些情感的特征和体现方式（例如肢体、声音等）。
2.要求学生通过表情和肢体动作等形式来表达歌曲中的情感，例如高兴、紧张、激动等等。
3.让学生分组进行演唱，注重情感的表达和体现。
5. 课堂总结1.向学生询问对于本堂课的学习感受。
2.提醒学生要继续探索和了解中国传统文化，将音乐和文化知识融入日常生活中。
《唱脸谱》课件ppt
京剧的表演注重身段、台步、手势、 眼神等细节，通过丰富的表情和肢体 语言来传达角色的情感和性格。
京剧的服饰与道具
服饰
京剧的服饰（行头）非常讲究，根据角色身份、地位、性格等因素来选择不同 的服饰，具有鲜明的特色。
道具
京剧的道具制作精良，如刀枪剑戟、马鞭子等，能够增强表演的视觉效果。
05
《唱脸谱》的演唱技巧
情境。
眼神交流
与观众进行眼神交流， 增强表演的感染力。
道具使用
合理使用脸谱等道具， 增强表演效果。
适应环境
适应舞台环境，克服紧 张情绪，保持良好的表
演状态。
演唱评价与反馈
评价标准
根据音准、节奏、咬字、气息、情感表达等方面 进行评价。
自我反思
引导学生自我反思，发现自己的不足和进步之处 ，进一步提高演唱水平。
80%
换气
在适当的地方换气，避免气息耗 尽，影响歌唱效果。
咬字与吐字
02
01
03
京腔的咬字特点
注重字头、字腹、字尾的发音，保持京腔的韵味。
归韵准确
确保每个字的音韵准确，不跑音。
语感把握
注意歌曲中的语气变化，增强歌唱的表现力。
06
实践演唱与表演
练习方法与技巧
01
02
03
04
音准与节奏训练
确保准确掌握歌曲的音高和节 奏，可以通过唱准音高、打拍 子等方式进行练习。
现代戏曲中，脸谱的运用更加丰富多样，不仅限于 戏曲舞台，还延伸到了影视、动画等领域。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和形状等 元素表现角色的性格特点和命 运，具有强烈的象征意义。
不同的颜色和图案代表着不同 的性格特点和命运，如红色代 表忠诚、英勇，黑色代表刚直 、勇猛，白色代表阴险、狡猾 等。
《唱脸谱》优秀教案优秀6篇
《唱脸谱》优秀教案优秀6篇《唱脸谱》音乐教案及反思篇一教学目标：1．能够用自然圆润的声音演唱歌曲《唱脸谱》，了解京剧的行当和表演形式。
2．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：重点：1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、了解京剧的行当。
难点：1、歌曲京剧韵味的掌握2、歌曲的拖腔教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、视听导入：播放京剧《贵妃醉酒》片段，让学生置身于京剧艺术中。
二、讲授新课：（一）今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》，歌曲中那一句让你印象较为深刻呢？1、介绍拖腔以及拖腔在音乐中的作用。
京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称之为拖腔。
它体现了戏曲的韵味，进一步将某种特定的情感予以更深、更细、更为形象，以淋漓尽致的表现。
（二）学唱新歌1、难点突破，较后一句拖腔①师范唱，学生聆听，共分为几句？②学生学唱，注意换气。
2、老师唱谱，学生唱歌词3、师生歌曲歌曲接龙①师唱蓝色字体，生唱红色字体，师生齐唱绿色字体②男生蓝色字体，女生红色字体，师唱绿色字体4、齐唱歌曲（注意歌曲的京剧韵味）5、歌曲中唱到了哪些人物呢？这些脸谱有什么主要的不同点？不同点：颜色图案表情学生连线游戏6、介绍京剧的行当：生、旦、净、丑7、京剧表演形式：唱、念、做、打三、拓展延伸：①师问：《唱脸谱》到底是戏还是歌呢？戏歌：所谓“戏歌”，就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
②欣赏戏歌《新贵妃醉酒》四、小结今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……教学反思：《唱脸谱》是一首运用京剧西皮唱腔音乐素材创作的一首“戏歌”，深受广大听众的喜爱。
在教学中要以唱为主，欣赏脸谱是为了让学生有更直观的感受和了解，所以课件的制作离我精心选用了一些有特点的脸谱图案，加深学生的印象。
公开课《唱脸谱》PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
25
19
绿 色 的 魔 鬼 斗 夜 叉
20
金色的猴王
银色的妖怪
21
灰色的精灵笑哈哈！
22
骁
着
（虬qiú）
23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
8
中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
这些人物只要一走上京剧舞台，他们的性格便都明明白 白写在脸谱上了呢！
窦尔顿 关公
典韦
曹操
张飞
天王
魔鬼
猴王
妖怪精灵9Fra bibliotek中国的京剧真神奇，每张脸谱都不一样。
蓝脸的窦尔敦是一名反对清朝，抵抗暴力的绿林好汉， 曾一人探入敌军兵营，盗走太尉的御赐宝马，他是智 勇双全的人。 红脸的关公在战场处杀敌勇猛，关羽的红色脸谱表现 他的忠勇义气。 白脸的曹操阴险、奸诈， 黑脸张飞直率，勇猛……” 花脸的孙猴非常的神气、机智；
1
唱脸谱
2
京剧小知识 是
3
同学们： 你们知道什么
叫作“脸谱”吗？
4
5
词 语大比拼
脸谱 愣 顶呱呱 窦尔顿 盗御马 典韦 喳喳 猴王 勾描 美佳佳 哇哈哈
6
边读边思考，把你找到的答案画出来。
7
边读边思考，把你找到的答案画出来。 1.歌曲有几个小节组成？