葡萄糖酸钙片说明书
葡萄糖酸锌片说明书
葡萄糖酸锌片以下内容仅供参考，请以药品包装盒中的说明书为准。
葡萄糖酸锌片说明书【特殊标记】OTC甲类【药品名称】葡萄糖酸锌片【英文名】Zinc Gluconate Tablets【汉语拼音】Putaotangsuanxin Pian【成份】本品每片含主要成份葡萄糖酸锌70毫克（相当于锌10毫克）。
辅料为：淀粉。
【性状】本品为白色片。
【作用类别】本品为矿物质类非处方药药品。
【药理作用】本品为体内许多酶的重要组成成份，具有促进生长发育、改善味觉等作用。
缺乏时生长停滞，生殖无能、伤口不易愈合、机体衰弱。
还可发生结膜炎、口腔炎、舌炎、食欲不振、慢性腹泻、味觉丧失、神经症状等。
锌对儿童的生长发育尤为重要。
【适应症】用于治疗缺锌引起的生长发育迟缓、营养不良、厌食症、复发性口腔溃疡、痤疮等。
【用法用量】口服，成人一次1-2片，一日2次。
儿童每用量见下表:【注意事项】1.糖尿病患者慎用。
2.宜餐后服用以减少胃肠刺激。
3.应在确诊为缺锌症时使用，如需长期服用，必须在医师指导下使用。
4.本品不能与牛奶同服。
5.如服用过量或出现严重不良反应，请立即就医。
6.当药品性状发生改变时禁止服用。
7.儿童必须在成人监护下服用。
8.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
【药物相互作用】1.本品与铝盐、钙盐、锶盐、碳酸盐、氢氧化物等不可同用。
2.本品可降低青霉胺及四环素类药品的作用。
3.如正服其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【不良反应】1.有轻度恶心、呕吐、便秘等反应。
2.应避免空腹服药，必要时可减少用量或停药以使不良反应减轻。
【规格】每片70毫克（相当于锌10毫克）。
【贮藏】遮光，密封保存。
【包装】每瓶100片，塑料瓶装。
【有效期】2年。
山东初二初中化学期末考试带答案解析
山东初二初中化学期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者属于物理变化的是（ ） A ．酒精挥发；食物腐烂 B ．蜡烛燃烧；葡萄酿酒 C ．钢铁生锈；灯泡发光 D ．蜡烛熔化；水结成冰2.新能源汽车所用的燃料之一为液氢，液氢的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A ．无色无味 B ．能燃烧 C ．密度很小D ．难溶于水3.用分子、原子的相关知识对下列现象的解释，正确的是（ ） A ．墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B ．冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C ．空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D ．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化4.三氧化二铬（Cr 2O 3）可用作油漆颜料，Cr 2O 3中Cr 的化合价是（ ） A ．+2 B ．+3 C ．﹣2D ．﹣35.下列物质的化学式读法错误的是（ ） A ．FeCl 2读作氯化铁 B ．MgCl 2读作氯化镁 C ．P 2O 5读作五氧化二磷D ．AlCl 3读作氯化铝6.如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图．下列说法正确的是（ ）A ．钠、氯都属于金属元素B ．氯化钠是由a 、d 两种粒子构成的C ．氯的相对原子质量是35.45gD ．a 表示的是一种阴离子7.水是生命之源．下面有关水的叙述中，正确的是（ ） A ．电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的 B ．用食盐水可以鉴别软水和硬水C ．保持水的化学性质的最小粒子是氧分子D ．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的8.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（）A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与混合物属于包含关系C．单质与化合物属于并列关系D．分解反应与化合反应属于交叉关系9.下列说法正确的是（）A．化学变化中分子、原子不能再分B．不同元素间最本质的区别是电子数不同C．相同元素组成物质一定是纯净物D．分子、原子、离子都可以直接构成物质二、其他元素X的氧化物中，X元素与氧元素的质量比为7：20，X元素与氧元素的相对原子质量之比为7：8．该化合物化学式为（）A．N2O5B．Fe2O3C．H2O D．Al2O3三、填空题1.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．（1）请用化学用语填空：①两个氢原子；②3个碳酸根离子；③二氧化碳．（2）判断下列化学符号中数字“2”的意义，将其序号填在相应的横线上：①Ca2+②NO③2NO ④O ⑤2OH﹣2I．表示分子个数的是；Ⅱ．表示一个离子所带电荷数的是；Ⅲ．表示元素化合价的是；Ⅳ．表示一个分子中所含原子个数的是．2.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学．如图是物质与其构成粒子之间的关系图，回答下列问题：（1）分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填；（2）金属铁是由铁（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的，氧化镁是由构成的（同上）；（3）原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图为当a= 时，该粒子是原子；当a=8时，该粒子是（填“阳离子”或“阴离子”），其符号为；（4）据专家介绍，节能灯管内含有一定量的汞，废弃的节能灯管破碎后，瞬间可使周围空气中的汞浓度严重超标．一旦进入人体，可能破坏人的中枢神经．试从原子的角度解释汞进入空气的原因是．3.“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”．如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用图表中的信息回答相关问题：（1）地壳中含量居第二位的非金属元素符号是，仔细阅读和观察上表，其中有一种常见元素的名称书写有错误，其正确的元素名称是．（2）在化学反应中，每个铝原子失去个电子形成铝离子，所以化合价表现为价，其与硫酸根（）形成的化合物的化学式为．（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：（填字母序号）．A．各元素原子的电子层数相同B．从左到右，各元素原子的原子序数依次增加C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同．4.分类是化学学习和研究的一种重要方法．请根据要求完成下列问题：（1）完善上述知识网络图．①（从微粒角度填写），②；（2）现有如下八种物质：①氧化镁②水③食盐水④氦气⑤铝丝⑥洁净的空气⑦液氧⑧二氧化碳．其中属于化合物的是（填数字序号）；（3）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是（填字母序号，下同），其中表示单质的是，判断依据是．5.人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程．（1）英国科学家道尔顿最先确立了原子学说，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的实心球体；③同种元素的原子，其性质和质量都相同．按照目前你所学的原子结构的理论，你认为道尔顿的三个论点中，不确切的是（填数字序号）．（2）1897年汤姆森发现电子并提出类似“葡萄干布丁”的原子模型，认为原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干镶嵌其中，如图I所示，汤姆森原子结构模型的缺陷是．（3）1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了实验．他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔（如图Ⅱ所示）时发现：①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明了；②少部分α粒子改变原来的方向，原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到而稍稍改变了运动方向；③极少数的α粒子被反弹了回来，说明了．（4）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？．6.根据下列实验示意图回答相关问题：（1）图1中除了砝码和金属块位置放反了，还有一处明显错误是；称量前需要调节天平，游码归零，如发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向调（填“左”或“右”）；若左盘中的砝码及游码指示位置如图所示，则金属块的质量为 g．（2）指出图2中两处错误①；②；如量取42mL水，应选择量筒（填“50mL”或“100mL”）．（3）小亮同学用图3所示方法检查该装置气密性，他没有看到导管口有气泡冒出，因此判断该装置漏气，你认为他的判断（填“是”或“不”）合理，说明理由．（4）改正图4中两处错误①；②．7.下面是同学们熟悉的实验操作示意图，请你根据要求回答问题：A．水的沸腾B．水的电解C．水的净化个实验，发生化学变化的是（填实验字母序号）；从微粒角度看，水分子没有发生变化的是（同上）．（2）B中试管2收集到的气体是，可以用检验；若试管1中得到8mL气体，则试管2中得到 mL气体．该反应的文字表达式是，它属于反应（填“化合”或“分解”）．（3）C中净化水是将混合物分离的过程，上述实验中采用的分离混合物的方法有和；经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是．四、计算题1.已知一个碳12原子的实际质量是1.993×10﹣26kg，又知一个铁原子的质量是9.288×10﹣26kg，铜的相对原子质量约为64，试求：（1）铁的相对原子质量（计算结果保留整数）；（2）一个铁原子和一个铜原子的质量比为．2.钙是维持人体正常功能所必需的元素．图是补钙剂“葡萄糖酸钙片”说明书的一部分．请根据图示中的相关信息计算回答下列问题：（1）一个葡萄糖酸钙分子共有个原子；（2）葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙的原子个数比是；（3）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为；（4）葡萄糖酸钙的化学式量是；（5）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确至0.1%）（6）按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量是 g （计算结果精确至0.01g ）．山东初二初中化学期末考试答案及解析一、选择题1.日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者属于物理变化的是（ ） A ．酒精挥发；食物腐烂 B ．蜡烛燃烧；葡萄酿酒 C ．钢铁生锈；灯泡发光 D ．蜡烛熔化；水结成冰【答案】C【解析】A 、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化； B 、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化； 葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C 、钢铁生锈的过程有新物质铁锈生成，属于化学变化；灯泡发光的过程中没有新物质生成，属于物理变；D 、蜡烛熔化、水结成冰的过程中的过程中都没有新物质生成，属于物理变化； 故选C ．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．2.新能源汽车所用的燃料之一为液氢，液氢的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A ．无色无味 B ．能燃烧 C ．密度很小 D ．难溶于水【答案】B【解析】A 、液氢无色无味属于物理性质，故选项错误； B 、液氢能燃烧，可燃性属于化学性质，故选项正确； C 、液氢密度很小，密度属于物理性质，故选项错误； D 、液氢难溶于水，溶解性属于物理性质，故选项错误； 故选B【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆氢气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3.用分子、原子的相关知识对下列现象的解释，正确的是（ ） A ．墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B ．冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C ．空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D ．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化【答案】A【解析】A 、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人闻到花香的气味，故选项解释正确．B 、分子是在不断运动的，水结冰时，分子没有停止不动，故选项解释错误．C 、空气中的氧气、二氧化碳经混合，没有生成新物质，它们的化学性质没有改变，故选项解释错误．D 、经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项解释错误．故选：A ．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4.三氧化二铬（Cr 2O 3）可用作油漆颜料，Cr 2O 3中Cr 的化合价是（ ） A ．+2 B ．+3 C ．﹣2 D ．﹣3【答案】B【解析】氧元素显﹣2价，设铬元素的化合价是x ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3=0，则x=+3价．故选：B ．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．5.下列物质的化学式读法错误的是（ ） A ．FeCl 2读作氯化铁 B ．MgCl 2读作氯化镁 C ．P 2O 5读作五氧化二磷 D ．AlCl 3读作氯化铝【答案】A【解析】A ．在FeCl 2中，铁元素显+2价，FeCl 2读作氯化亚铁，故错误； B ．MgCl 2读作氯化镁，故正确； C ．P 2O 5读作五氧化二磷，故正确； D ．AlCl 3读作氯化铝，故正确． 故选A【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法与读法是正确解答此类题的关键．6.如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图．下列说法正确的是（ ）A ．钠、氯都属于金属元素B ．氯化钠是由a 、d 两种粒子构成的C ．氯的相对原子质量是35.45gD ．a 表示的是一种阴离子【答案】D【解析】A ．钠元素属于金属元素，而氯元素的偏旁是“气”，可见属于非金属元素，故错误；B ．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，a 核内有11个质子，核外有10个电子，是钠离子，d 核内有17个质子，核外有18个电子，是氯离子，故正确；C ．相对原子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”，故错误；D ．a 中，质子数＞核外电子数，属于阳离子，故错误． 故选B ．【点评】本题考查学生根据粒子结构示意图含义、元素周期表中信息进行解题的能力．7.水是生命之源．下面有关水的叙述中，正确的是（ ） A ．电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的 B ．用食盐水可以鉴别软水和硬水C ．保持水的化学性质的最小粒子是氧分子D ．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的【答案】D【解析】A 、电解水生成氢气和氧气，实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故A 错误； B 、用肥皂水可以鉴别软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B 错误； C 、保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故C 错误；D 、净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高，故D 正确． 故选：D ．【点评】本题考查了有关于水的净化和节约用水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．8.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ）A ．纯净物与混合物属于包含关系B ．化合物与混合物属于包含关系C ．单质与化合物属于并列关系D ．分解反应与化合反应属于交叉关系【答案】C【解析】A ．物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，故错误； B ．化合物是纯净物中的一类，与混合物是并列关系，故错误；C ．纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，所以单质与化合物是并列关系，故正确；D ．从基本反应类型上分，化学反应包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，它们之间是并列关系，故错误． 故选C ．【点评】本题是对概念间关系的考查，把握个概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题．9.下列说法正确的是（ ）A ．化学变化中分子、原子不能再分B ．不同元素间最本质的区别是电子数不同C ．相同元素组成物质一定是纯净物D ．分子、原子、离子都可以直接构成物质【答案】D【解析】A 、化学变化的实质是化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的物质的分子，故化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，故A 不正确．B 、不同元素间最本质的区别是质子数不同，故B 不正确C 、相同元素组成物质不一定是纯净物，故C 错误D 、分子、原子、离子都可以构成物质，故D 正确 故选D ．【点评】本题考查化学变化的实质及原子的构成等知识，要熟悉微观粒子如分子、原子、离子的基本知识．二、其他元素X 的氧化物中，X 元素与氧元素的质量比为7：20，X 元素与氧元素的相对原子质量之比为7：8．该化合物化学式为（ ） A ．N 2O 5 B ．Fe 2O 3 C ．H 2O D ．Al 2O 3【答案】A【解析】由X 元素与氧元素的相对原子质量之比为7：8，可知X 元素的相对原子质量为：=14，故可知X元素为氮元素；设氮的氧化物中，氮氧元素的原子个数比为a ：b ，则该氧化物为：N a O b ，则14a ：16b=7：20，则a ：b=2：5，则该氧化物的化学式为：N 2O 5．故选A【点评】本题考查化学式的推断，学生可用正向思维方法来解答，将未知的看为已知的，并熟悉元素质量比的计算方法来解答．三、填空题1.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言． （1）请用化学用语填空：①两个氢原子 ；②3个碳酸根离子 ；③二氧化碳 ．（2）判断下列化学符号中数字“2”的意义，将其序号填在相应的横线上：①Ca 2+ ②NO 2 ③2NO ④O ⑤2OH ﹣I ．表示分子个数的是 ；Ⅱ．表示一个离子所带电荷数的是 ； Ⅲ．表示元素化合价的是 ；Ⅳ．表示一个分子中所含原子个数的是 ．【答案】（1）①2H ②3CO 32﹣③CO 2（2）I ③Ⅱ①Ⅲ④Ⅳ②【解析】（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氢原子，就可表示为：2H ；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO 32﹣，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个碳酸根离子可表示为：3CO 32﹣； ③二氧化碳的化学式为：CO 2；（2）I 标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NO 中的前一个“2”表示一氧化氮分子的个数为2； Ⅱ标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Ca 2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷； Ⅲ标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，O 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价；Ⅳ标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目，NO 2中的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．2.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学．如图是物质与其构成粒子之间的关系图，回答下列问题：（1）分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填 ；（2）金属铁是由铁 （填“原子”、“分子”或“离子”）构成的，氧化镁是由 构成的（同上）； （3）原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图为当a= 时，该粒子是原子；当a=8时，该粒子是 （填“阳离子”或“阴离子”），其符号为 ；（4）据专家介绍，节能灯管内含有一定量的汞，废弃的节能灯管破碎后，瞬间可使周围空气中的汞浓度严重超标．一旦进入人体，可能破坏人的中枢神经．试从原子的角度解释汞进入空气的原因是 ．【答案】（1）分子（2）原子；离子；（3）10； 阴离子；O 2﹣；（4）因为汞是由汞原子构成的，原子是在不停运动着的，节能灯管破碎后，汞原子就会不断运动到空气中． 【解析】（1）原子能结合生成分子，故填：分子；（2）金属铁是由铁原子构成的，氧化镁是由镁离、氯离子构成的； （3）当a=10时，核内质子数等于核外电子数，表示的是原子；当a=8时，核内质子数小于核外电子数，表示的是阴离子；其符号为 O 2﹣；（4）汞进入空气的原因是因为汞是由汞原子构成的，原子是在不停运动着的，节能灯管破碎后，汞原子就会不断运动到空气中．【点评】本题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3.“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”．如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用图表中的信息回答相关问题：（1）地壳中含量居第二位的非金属元素符号是 ，仔细阅读和观察上表，其中有一种常见元素的名称书写有错误，其正确的元素名称是 ．（2）在化学反应中，每个铝原子失去 个电子形成铝离子，所以化合价表现为 价，其与硫酸根（）形成的化合物的化学式为 ．（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如： （填字母序号）． A ．各元素原子的电子层数相同B ．从左到右，各元素原子的原子序数依次增加C ．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同．【答案】（1）Si ；碳；（2）3；+3；A12（SO 4）3；（3）AB【解析】（1）地壳中含量位于第二位的元素是硅，C 是碳元素的元素符号，故填：Si ；碳；（2）由铝原子的结构示意图可知，其最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子而显+3价，硫酸根显﹣2价，二者组成的硫酸铝的化学式为：A12（SO 4）3．故填：3；+3；A12（SO 4）3； （3）A ．同一周期的元素原子具有相同的电子层数，故正确； B ．从左到右，各元素原子的原子序数依次增加，故正确；C ．从左到右，各元素原子的最外层电子数依次增加，故错误． 故选AB ．【点评】题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、粒子结构示意图的含义、化学式的书写方法等进行分析解题的能力．4.分类是化学学习和研究的一种重要方法．请根据要求完成下列问题：（1）完善上述知识网络图．① （从微粒角度填写），② ；（2）现有如下八种物质：①氧化镁 ②水 ③食盐水 ④氦气 ⑤铝丝 ⑥洁净的空气 ⑦液氧 ⑧二氧化碳．其中属于化合物的是（填数字序号） ；（3）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是 （填字母序号，下同），其中表示单质的是 ，判断依据是 ．【答案】（1）①由不同微粒构成或不同分子构成；②单质；（2）①②⑧；（3）B ；CD ；它们都是同种元素原子构成的分子组成．【解析】（1）根据构成物质的微粒是否相同或构成物质的分子是否相同，可将物质分为混合物和纯净物；根据组成纯净物的元素的种类，可将纯净物分为单质与化合物；故填：①由不同微粒构成或不同分子构成；②单质； （2）氧化镁是由镁元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；水是由氢元素和氧元素组成的化合物；食盐水是由氯化钠和水组成的混合物；氦气是一种气体单质；铝丝是一种金属单质；洁净的空气是一种由多种物质组成的混合物；液氧是一种单质；二氧化碳是一种由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故填：①②⑧；（3）B 中含有三种物质的分子，属于混合物；C 、D 中含有一种物质的分子，该分子中含有一种原子，属于单质；A 中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物；故填：B ；CD ；它们都是同种元素原子构成的分子组成．【点评】本题考查了物质的类别，完成此题，可以抓住物质的组成以及有关的概念进行．5.人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程．（1）英国科学家道尔顿最先确立了原子学说，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的实心球体；③同种元素的原子，其性质和质量都相同．按照目前你所学的原子结构的理论，你认为道尔顿的三个论点中，不确切的是 （填数字序号）．（2）1897年汤姆森发现电子并提出类似“葡萄干布丁”的原子模型，认为原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干镶嵌其中，如图I 所示，汤姆森原子结构模型的缺陷是 ．（3）1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了实验．他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔（如图Ⅱ所示）时发现：①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明了 ；②少部分α粒子改变原来的方向，原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到 而稍稍改变了运动方向；③极少数的α粒子被反弹了回来，说明了．（4）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？．【答案】（1）①②③（2）没有发现带正电荷的原子核（3）①金原子中有相对较大的空间，原子不是一个实心球体②排斥③α粒子撞击到带有同种电荷且质量大体积小的粒子（4）科学是不断发展的，或科学发展的道路是曲折的；或任何一种科学理论都有其局限性等等，合理即可．【解析】（1）①、原子是化学变化中的最小粒子，原子还可以分为原子核和核外电子，故①说法错误；②、一个原子的质量主要集中在原子核上，原子核又分为质子和中子，所以同一类原子只能说质子数相同，但中子数不一定相同，即原子的质量也不一定相同；故②说法错误；③原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，电子在核外空间中绕核做高速运动，所以③说法错误构成物质的粒子有分子、原子和离子；原子不是一个实心球体．（2）汤姆生认为原子中带正电荷的部分均匀地分散在原子中，没有发现所有正电荷集中在一起，且居于原子中心的原子核．故答案为：没有发现带正电荷的原子核；（3）①由于原子核很小，原子内部有很大的空间，所以大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的运动方向；②原子核带正电，α粒子途经金原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向，所以一小部分α粒子改变原来的运动方向；③金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，所以极少数α粒子被反弹了回来．（4）通过人类认识原子结构的历史，我们可以发现：科学是不断地发展的，科学发展的道路是曲折而漫长的，任何一种科学理论都有它的局限性．故答案为：科学是不断地发展的，科学发展的道路是曲折而漫长的，任何一种科学理论都有它的局限性【点评】通过人类认识原子结构的历史，使学生认识到科学的发展是漫长而曲折的，科学知识来之不易，教育学生要热爱科学，珍爱科学知识．6.根据下列实验示意图回答相关问题：（1）图1中除了砝码和金属块位置放反了，还有一处明显错误是；称量前需要调节天平，游码归零，如发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向调（填“左”或“右”）；若左盘中的砝码及游码指示位置如图所示，则金属块的质量为 g．（2）指出图2中两处错误①；②；如量取42mL水，应选择量筒（填“50mL”或“100mL”）．（3）小亮同学用图3所示方法检查该装置气密性，他没有看到导管口有气泡冒出，因此判断该装置漏气，你认为他的判断（填“是”或“不”）合理，说明理由．（4）改正图4中两处错误①；②．【答案】（1）用手拿砝码右 42.6（2）胶头滴管伸入量筒内仰视读数 50mL（3）不长颈漏斗下端没有封住，用手捂住锥形瓶，受热后气体膨胀，气体会沿长颈漏斗逸出，导致看不到导气管口有气泡（4）试管口应略向下倾斜应用酒精灯外焰加热【解析】（1）取用砝码用镊子不能用手；调节天平平衡时，向左偏要向右拧平衡螺母；向右偏，要左拧平衡螺母；所以横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向右拧；左码右物物质质量=砝码的质量﹣游码的质量，物体质量=45g﹣2.4g=42.6g；（2）胶头滴管要垂悬在量筒上方，视线要与凹液面最低处保持水平；选择量筒时，要选择比量取的液体大，且最接近的，所以如量取42mL水，应选择50mL量筒；（3）检查装置气密性时，要在密闭容器中进行，长颈漏斗与外界通着；（4）给固体加热时，试管口略向下倾斜，要用酒精灯的外焰加热．【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败和危险．7.下面是同学们熟悉的实验操作示意图，请你根据要求回答问题：。
葡萄糖酸钙锌口服溶液说明书
葡萄糖酸钙锌口服溶液说明书葡萄糖酸钙锌口服溶液用于治疗因缺钙、锌引起的疾病，下面是店铺整理的葡萄糖酸钙锌口服溶液说明书，欢迎阅读。
葡萄糖酸钙锌口服溶液商品介绍通用名：葡萄糖酸钙锌口服溶液生产厂家: 湖北午时药业股份有限公司批准文号：国药准字H20059419药品规格：10ml*21支药品价格：￥39.9元葡萄糖酸钙锌口服溶液说明书【商品名】扶娃葡萄糖酸钙锌口服溶液【通用名】葡萄糖酸钙锌口服溶液【英文名】Calcium and Zinc Gulconates Oral Solution【汉语拼音】PuTaoTangSuanGaiXinKouFuRongYe【成份】葡萄糖酸钙锌口服溶液为复方制剂，每10毫升含葡萄糖酸钙600毫克(相当于钙54毫克)，葡萄糖酸锌30毫克(相当于锌4、3毫克)，盐酸赖氨酸100毫克。
本品辅料为氢氧化钠、氯化钠、乳酸、蔗糖、香精和纯化水。
【性状】葡萄糖酸钙锌口服溶液为无色或微黄色澄清液体。
【适应症】葡萄糖酸钙锌口服溶液用于治疗因缺钙、锌引起的疾病，包括骨质疏松、手足抽搐症、骨发育不全、佝偻病、妊娠妇女和哺乳期妇女、绝经期妇女钙的补充，小儿生长发育迟缓，食欲缺乏，厌食症，复发性口腔溃疡以及痤疮等。
【用法用量】口服。
婴幼儿一日5～10毫升，成人一日20～30毫升，分2～3次，饭后服用或遵医嘱。
【药理作用】葡萄糖酸钙锌口服溶液所含钙参与骨骼的形成与骨折后骨组织的再建以及肌肉收缩、神经传递、凝血抑制，并降低毛细血管的通透性;葡萄糖酸钙锌口服溶液所含锌为体内许多酶的重要组成成份，具有促进生长发育、改善味觉等作用，缺乏时，生长停滞、生殖无能、伤口不易愈合、机体衰弱，还可发生结膜炎、口腔炎、舌炎、食欲缺乏、慢性腹泻、味觉丧失以及神经症状等。
盐酸赖氨酸具有促进人体生长发育的作用。
【不良反应】1、可见轻度恶心、呕吐、便秘等反应;2、长期服用可引起反跳性胃酸分泌增高。
【注意事项】1、肾功能不全或糖尿病患者慎用;2、对葡萄糖酸钙锌口服溶液过敏者禁用，过敏体质者慎用;3、葡萄糖酸钙锌口服溶液性状发生改变时禁止使用。
葡萄糖酸钙注射液新版说明书
葡萄糖酸钙注射液新版说明书为进一步保障公众用药安全，国家药品监督管理局决定对葡萄糖酸钙注射液说明书【禁忌】、【注意事项】项进行修订。
修改的内容主要如下：增加 3 条【禁忌】项现有的生产厂家中对该项内容的描述尚不统一，多数标注为「尚不明确」，部分标注为「未进行该项试验且无可靠参考资料」，只有少数厂家为「应用强心苷期间禁止使用」。
本次修改则提出，应明确标出以下三项禁忌使用的情况：1.对本品中任何成份过敏者禁用；2.应用强心苷期间禁止使用本品；3.高血钙症患者禁用。
葡萄糖酸钙注射液的适用证中有「过敏性疾病」，也是临床治疗过敏反应的常用药物之一，因此很多人忽略了该药本身也可导致过敏反应。
而实际上，葡萄糖酸钙注射液导致的过敏反应在文献报道中早已有之。
据国内的研究数据，葡萄糖酸钙导致的不良反应中，过敏反应占 42.38%，过敏性休克占 27.48%，两者排在所有不良反应的第一、二位。
此外，由于强心苷和钙剂具有协同作用，目前多数学者认为钙剂能增加强心苷中毒的发生率，主张禁止两药合用，并建议在停用强心苷 7d 或一个月后才能使用钙剂。
尽管也有研究认为不同剂量序贯应用强心苷和钙剂具有一定安全性，但目前并未成为主流观点。
地高辛和去乙酰毛花苷的说明书中也明确把合用静脉钙剂作为禁忌，地高辛、去乙酰毛花苷、毒毛花苷注 K 说明书均指出高钙血症时使用需谨慎，其中还指出「洋地黄化时静脉用硫酸镁应极其谨慎，尤其是也静注钙盐时，可发生心脏传导阻滞」。
新增 1 则【注意事项】目前所用的葡萄糖酸钙注射液 (10 mL:1 g) 所含葡萄糖酸钙的量为 10%，约为冷水中原料溶解度的 3 倍，为过饱和溶液，尽管在生产时加入了适量的助溶剂，但在生产和低温贮存过程中仍易析出沉淀，对其稳定性和安全性构成威胁。
各级药监部门的抽检结果也印证葡萄糖酸钙注射液存在的的隐患，众多厂家多批次抽检不合格，原因均为「可见异物」。
例如，CFDA 于 2015 年第 13 号通告称，某医药公司生产的葡萄糖酸钙注射液发生不良反应事件，个别患者用药后出现寒战、发热症状。
葡萄糖酸钙注射液
药品名称:通用名称：葡萄糖酸钙注射液英文名称：Calcium Gluconate Injection商品名称：葡萄糖酸钙注射液成份:本品主要成份为葡萄糖酸钙，辅料为乳酸、氢氧化钙、注射用水。
适应症:1．治疗钙缺乏，急性血钙过低、碱中毒及甲状旁腺功能低下所致的手足搐搦症。
2．过敏性疾患。
3．镁中毒时的解救。
4．氟中毒的解救。
5．心脏复苏时应用（如高血钾或低血钙，或钙通道阻滞引起的心功能异常的解救）。
规格:10ml：1g用法用量:用10%葡萄糖注射液稀释后缓慢注射，每分钟不超过5ml。
成人用于低钙血症，一次1g(1支)，需要时可重复；用于高镁血症，一次1～2g(1～2支)；用于氟中毒解救，静脉注射本品1g(1支)，1小时后重复，如有搐搦可静注本品3g(3支)；加有皮肤组织氟化物损伤，每平方厘米受损面积应用10%葡萄糖酸钙50mg。
小儿用于低钙血症，按体重25mg/kg(2.2mg钙)缓慢静注。
但因刺激性较大，本品一般情况下不用于小儿。
不良反应:静脉注射可有全身发热，静注过快可产生心律失常甚至心跳停止、呕吐、恶心。
可致高钙血症，早期可表现便秘，倦睡、持续头痛、食欲不振、口中有金属味、异常口干等，晚期征象表现为精神错乱、高血压、眼和皮肤对光敏感，恶心、呕吐，心律失常等。
禁忌:尚不明确。
注意事项:1．静脉注射时如漏出血管外，可致注射部位皮肤发红、皮疹和疼痛，并可随后出现脱皮和组织坏死。
若发现药液漏出血管外，应立即停止注射，并用氯化钠注射液作局部冲洗注射，局部给予氢化可的松、1%利多卡因和透明质酸，并抬高局部肢体及热敷。
2．对诊断的干扰：可使血清淀粉酶增高，血清H-羟基皮质醇浓度短暂升高。
长期或大量应用本品，血清磷酸盐浓度降低。
3．不宜用于肾功能不全患者与呼吸性酸中毒患者。
4．应用强心苷期间禁止静注本品。
孕妇及哺乳期妇女用药:尚不明确。
儿童用药:尚不明确。
老年用药:尚不明确。
药物相互作用:1.禁与氧化剂、枸橼酸盐、可溶性碳酸盐、磷酸盐及硫酸盐配伍；2.与噻嗪类利尿药同用，可增加肾脏对钙的重吸收而致高钙血症。
葡萄糖酸钙针说明书
葡萄糖酸钙注射液说明书【药品名称】通用名:葡萄糖酸钙注射液英文名:calcium gluconate injection汉语拼音:putɑotɑnɡsuɑnɡɑi zhusheye本品主要成份为:葡萄糖酸钙【性状】本品为无色透明的液体【药理毒理】本品为钙补充剂.钙可以维持神经肌肉的正常兴奋性,促进神经末梢分泌乙酰胆碱.血清钙降低时可出现神经肌肉兴奋性升高,发生抽搐,血钙过高则兴奋性降低,出现软弱无力等.钙离子能改善细胞膜的通透性,增加毛细管的致密性,使渗出减少,起抗过敏作用.钙离子能促进骨骼与牙齿的钙化形成,高浓度钙离子与镁离子之间存在竞争性拮抗作用,可用于镁中毒的解救；钙离子可与氟化物生成不溶性氟化钙,用于氟中毒的解救【药代动力学】血浆中约45%钙与血浆蛋白结合,正常人血清钙浓度 2.25～2.50mmol/l(9～11mg/100ml),甲状旁腺素,降钙素、维生素d的活性代谢物维持血钙含量的稳定性.钙主要自粪便排出(约80%),部分(约20%～30%)自尿排出.维生素d可促进钙的吸收,钙可分泌入汗液、胆汁、唾液、乳汁、尿、粪等【适应症】1．治疗钙缺乏,急性血钙过低、碱中毒及甲状旁腺功能低下所致的手足搐弱症2．过敏性疾患3．镁中毒时的解救4．氟中毒的解救5．心脏复苏时应用(如高血钾或低血钙,或钙通道阻滞引起的心功能异常的解救) 【用法用量】用10%葡萄糖注射液稀释后缓慢注射,每分钟不超过5ml.成人用于低钙血症,一次1g,需要时可重复；用于高镁血症,一次1～2g；用于氟中毒解救,静脉注射本品1g,1小时后重复,如有搐搐搦可静注本品3g；如有皮肤组织氟化物损伤,每平方厘米受损面积应用10%葡萄糖酸钙50mg小儿用于低钙血症,按体重25mg/㎏(6.8mg钙)缓慢静注.但因刺激性较大,本品一般情况下不用于小儿【不良反应】静脉注射可有全身发热,静注过快可产生心律失常甚至心跳停止、呕吐、恶心.可致高钙血症,早期可表现便秘,倦睡、持续头痛、食欲不振、口中有金属味、异常口干等,晚期征象表现为精神错乱、高血压、眼和皮肤对光敏感,恶心、呕吐,心律失常等【禁忌】【注意事项】1．静脉注射时如漏出血管外,可致注射部位皮肤发红、皮疹和疼痛,并可随后出现脱皮和组织坏死.若发现药液漏出血管外,应立即停止注射,并用氯化钠注射液作局部冲洗注射,局部给予氢化可的松、1%利多卡因和透明质酸,并抬高局部肢体及热敷2．对诊断的干扰:可使血清淀粉酶增高,血清h-羟基皮质醇浓度短暂升高.长期或大量应用本品,血清磷酸盐浓度降低3．不宜用于肾功能不全患者与呼吸性酸中毒患者4．应用强心苷期间禁止静注本品【孕妇哺乳期妇女用药】尚不明确【儿童用药】【老年患者用药】【药物相互作用】1．禁与氧化剂、枸橼酸盐、可溶性碳酸盐、磷酸盐及硫酸盐配伍；2．与噻嗪类利尿药同用,可增加肾脏对钙的重吸收而致高钙血症【药物过量】【规格】10ml:1g篇二：葡萄糖酸钙片说明书葡萄糖酸钙片说明书【通用名称】葡萄糖酸钙片【英文名称】calcium gluconate tablets【汉语拼音】pu tao tang suan gai pian【成份】本品每片含葡萄糖酸钙0.5克（相当于钙45毫克），辅料为：淀粉、硬脂酸镁、滑石粉。
葡萄糖酸钙锌口服溶液(锌钙特)说明书
葡萄糖酸钙锌口服溶液(锌钙特)说明书【药品名称】通用名称：葡萄糖酸钙锌口服溶液商品名称：葡萄糖酸钙锌口服溶液(锌钙特)维生素维生素c复合维生素维生素e拼音全码：putaotangsuangaixinkoufurongye(xingaite)weishengsuweishengs ucfuheweishengsuweishengsue【主要成份】本品为复方制剂，每10ml含葡萄糖酸钙600mg(相当于钙54mg)、含葡萄糖酸锌30mg(相当于锌4.3mg)、盐酸赖氨酸100mg。
辅料为乳酸、苯甲酸钠、阿斯巴甜、安赛蜜、香精和纯化水。
【性状】本品为无色或微黄色澄清液体。
【适应症/功能主治】用于治疗因缺钙、锌引起的疾病，包括骨质疏松、手足抽搐症、骨发育不全、佝偻病、妊娠妇女和哺乳期妇女、绝经期妇女钙的补充，小儿生长发育迟缓，食欲缺乏，厌食症，复发性口腔溃疡以及痤疮等。
【规格型号】5ml*36支【用法用量】口服，婴幼儿一日5－10ml，成人一日20－30ml，分2－3次，饭后服。
【不良反应】1.可见轻度恶心、呕吐、便秘等反应。
2.长期服用可引起反跳性胃酸分泌增高。
【禁忌】血钙、血锌过高，甲状腺功能亢进患者禁用。
【注意事项】1.肾功能不全或糖尿病患者慎用。
2.对本品过敏者禁用，过敏体患者慎用。
3.本品性状发生改变时禁用。
4.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
5.儿童必须在成人监护下服用。
6.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
7.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人应在医师指导下使用。
【儿童用药】尚不明确。
【老年患者用药】尚不明确。
【孕妇及哺乳期妇女用药】尚不明确。
【药物相互作用】1.本品不宜与洋地黄类药物合用。
2.不要与四环素、青霉胺、苯妥英钠以及磷酸盐同用。
3.如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【药物过量】尚不明确。
【药理毒理】尚不明确。
【药代动力学】尚不明确。
葡萄糖酸钙片说明书
葡萄糖酸钙片说明书【通用名称】葡萄糖酸钙片【英文名称】Calcium Gluconate Tablets【汉语拼音】Pu Tao Tang Suan Gai Pian【成份】本品每片含葡萄糖酸钙0.5克（相当于钙45毫克），辅料为：淀粉、硬脂酸镁、滑石粉。
【性状】本品为白色片。
【作用类别】本品为矿物质类非处方药药品。
【药理作用】本品参与骨骼的形成与骨折后骨组织的再建以及肌肉收缩、神经传递、凝血机制并降低毛细血管的渗透性等。
【适应症】用于预防和治疗钙缺乏症，如骨质疏松、手足抽搐症、骨发育不全、佝偻病以及儿童、妊娠和哺乳期妇女、绝经期妇女、老年人钙的补充。
【用法用量】口服。
一次1-4片，一日3次。
【不良反应】偶见便秘。
【禁忌】高钙血症、高钙尿症、含钙肾结石或有肾结石病史患者禁用。
【注意事项】1. 心肾功能不全者慎用。
2. 对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
3. 本品性状发生改变时禁止使用。
4. 请将本品放在儿童不能接触的地方。
5. 儿童必须在成人监护下使用。
6. 如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【药物相互作用】1. 本品不宜与洋地黄类药物合用。
2. 大量饮用含酒精和咖啡因的饮料以及大量吸烟，均会抑制钙剂的吸收。
3. 大量进食富含纤维素的食物能抑制钙的吸收，因钙与纤维素结合成不易吸收的化合物。
4. 本品与苯妥英钠及四环素类同用，二者吸收减少。
5. 维生素D、避孕药、雌激素能增加钙的吸收。
6. 含铝的抗酸药与本品同服时，铝的吸收增多。
7. 本品与噻嗪类利尿药合用时，易发生高钙血症（因增加肾小管对钙的重吸收）。
8. 本品与含钾药物合用时，应注意心律失常的发生。
9. 如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【规格】0.5克（相当于钙45毫克）【贮藏】密封保存。
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葡萄糖酸钙片说明书
【药品名称】
通用名称：葡萄糖酸钙片
英文名称：Calcium Gluconate Tablets
【成份】
本品每片含葡萄糖酸钙0.5克。
辅料为：玉米淀粉、羧甲淀粉钠和硬脂酸镁。
【性状】
本品为白色片。
【作用类别】
本品为矿物质类非处方药药品。
【适应症】
用于预防和治疗钙缺乏症，如骨质疏松、手足抽搐症、骨发育不全、佝偻病以及儿童、妊娠和哺乳期妇女、绝经期妇女、老年人钙的补充。
【规格】
0.5克（相当于钙45毫克）
【用法用量】
口服。
一次1~4片，一日3次。
【不良反应】
偶见便秘。
【禁忌】
高钙血症、高钙尿症、含钙肾结石或有肾结石病史患者禁用。
【注意事项】
1.心神功能不全者慎用。
2.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
3.本品性状发生改变时禁止使用。
4.请将本品放在儿童不能接触的地方。
5.儿童必须在成人监护下使用。
6.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【药物相互作用】
1.本品不宜与洋地黄类药物合用。
2.大量饮用含酒精和咖啡因的饮料以及大量吸烟，均会抑制钙剂的吸收。
3.大量进食富含纤维素的食物能抑制钙的吸收，因钙与纤维素结合成不易吸收的化合物。
4.本品与苯妥英钠及四环素类同用，二者吸收减少。
5.维生素D、避孕药、雌激素能增加钙的吸收。
6.含铝的抗酸药与本品同服时，铝的吸收增多。
7.本品与噻嗪类利尿药合用时，易发生高钙血症（因增加肾小管对钙的重吸收）。
8.本品与含钾药物合用时，应注意心律失常的发生。
9.如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【药理作用】
本品参与骨骼的形式与骨折后骨组织的再建以及肌肉收缩、神经传递、凝血机制并降低毛细血管的渗透性等。
【贮藏】
密封保存。
【包装】
口服固体药用高密度聚乙烯瓶包装，100片/瓶。
【有效期】
36个月
【执行标准】
《中国药典》2015年版二部
【批准文号】
国药准字H46020253。