德育教研室的工作计划
德育教研室工作计划2篇
德育教研室工作计划德育教研室工作计划精选2篇（一）德育教研室工作计划包括以下几个方面：1. 研究德育教学理念和方法：通过学习最新的德育理论和实践，不断提升德育教师的专业水平，探讨有效的德育教学方法和策略。
2. 开展德育课程研发：结合学校实际情况，设计并改进德育课程，使之更符合学生的成长需求，培养学生的品德修养和情感素质。
3. 营造良好的德育氛围：组织各种德育活动，如志愿服务、品德讲座、文明礼仪培训等，营造积极向上的德育氛围，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 开展德育成果评估：定期对德育教学成果进行评估和总结，及时发现问题并进行调整和改进，不断提高学校德育水平。
5. 与家长和社会协作：积极与家长和社会各界合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭、社会的良好合作机制，促进学生全面发展。
德育教研室工作计划精选2篇（二）德育教研工作计划及安排通常包括以下几个步骤：1. 确定目标：明确本次德育教研的目标和重点，例如提高学生的道德素养、培养学生的良好品德等。
2. 制定计划：根据目标制定详细的工作计划，包括实施步骤、时间安排、人员分工等。
3. 调研资料：收集德育有关的资料和案例，对近期的德育实践进行调研和总结。
4. 排定会议：组织德育教研会议，进行讨论和交流，分享经验和探讨问题。
5. 制定实施方案：根据调研和会议讨论的结果，制定具体的德育实施方案。
6. 实施执行：按照制定的方案，组织开展德育实践活动，监督和指导实施过程。
7. 共享成果：总结德育实践活动的成果和经验，对成果进行评价和分享，为今后的教学实践提供参考和借鉴。
以上是一个一般的德育教研工作计划及安排的步骤，具体的实施细节会根据实际情况进行调整和完善。
德育教研室工作计划
德育教研室工作计划德育教研室工作计划「篇一」一、加强学习、积极推进教研室精神文明建设以魏书生为榜样，树立“学习、工作、尽责、助人是享受的人生观、苦乐观”，教研工作要从一点一滴做起，做好，不说空话，多做实事，每人要培养出几名学科带头人和骨干教师，进行一项专题研究，每人要在市级以上学术年会或有关教育刊物上发表科研论文。
二、狠抓师资培训，提高干部、教师实施素质教育的能力和水平（一）干训工作3、加强校长提高性培训工作，继续坚持“三个一”自学制度，强化新教育理论和教育政策法规学习，组织校长结合岗位实践，开展学校管理、教师队伍管理、学生管理、课堂教学、教育评价等专题目研究与探索，每名校长、主任都要有研究或探索主题，年末撰写学习、研究专题报告。
4、4月份举办校长（园长）论坛会（20xx年论坛）。
5、围绕“十一五”期间校长培训规划内容，干训部分期举办校长、主任培训班、要保质、保量20学时，8月份对校长（园长）进行继续教育考试。
6、组织校长、主任外出参观学习培训，通过外出参观学习培训进一步更新观念、开拓视野。
（二）师训工作7、围绕我区教师学历提高目标，20xx年要加强全区中小学教师学历进修的管理、组织，动员工作，为教师学历的提高提供良好的服务。
力争使学历未达标的教师全部参加学历进修。
8、继续抓好高中小学教师现代化教育技术应用水平、学科专业技能和才艺水平提高工作。
①举办教师教育信息技术能力培训班，培训人数60人，经过国家考试力争全部合格。
②举办骨干教师班主任技能、硬笔书法、教学软件制作等培训班，通过培训促进骨干教师教学方法、教学技术手段的创新。
③为教师专业发展搭建平台，开展专业技能、班主任技能、教学软件等比赛活动。
9、继续狠抓实施新课程师资培训工作。
20xx年各学科采取校本培训和集中培训相结合的方式，重点对中小学任课教师进行新课标、新教材、课程资源开发等培训。
各学科都要举办培训班，要保证培训质量和学时，培训资料要上交存档。
2024德育教研室工作计划例文(五篇)
2024德育教研室工作计划例文一、工作计划指导思想（1）坚持从实际出发, 认真____, 结合教研室的实际情况, 认真总结教研室工作经验, 努力提高教学管理思想, 教研室工作计划。
（2）以学科建设为龙头, 以专业和课程建设为重点, 以素质教育为基础, 全面提高教学质量。
（3）解放思想、转变观念, 大胆创新, 加强与外界联系, 走向社会寻求更好的发展。
（4）调动教研室教师的积极性, 强化管理, 制定出人才培养计划, 建立健全教研室各项规章制度。
二、教研室工作计划内容（一）教学方面:1.进一步统一教研室跆拳道主修课、专修课的教学进度, 使教研室主干课的进度规范起来, 杜绝相同课程一个老师一个进度, 教学内容混乱的局面, 以保证学生学到更多东西。
2.加强教学教法的研究, 多组织教师集中备课, 给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平, 充分发挥每个教师的作用, 提高教师责任心, 保证教学质量。
3.根据教学计划及教师授课特点, 合理分配教学任务, 保证每一位教师的工作量完成的基础上, 协助教研室及系上完成评估工作。
4.进一步加强多媒体教学建设, 丰富教学内容, 将跆拳道多媒体及录像教学引入课堂, 从而进一步提高学生专业知识；另外教研室将____年学生比赛录像制成光碟播放给学生, 使学生更清楚更直观地了解自己掌握技术情况。
5.坚决完成学院及系上的评估任务, 通过评估将教研室所有文件、计划、教案按学院要求进行规范, 不符合标准的教研室内部开始整改, 教研工作计划《教研室工作计划》。
6、鼓励教师学习外语, 攻读硕士, 提高教研室学历层次；给教师创造外出学习本专业的机会, 提高专业水平, 对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持。
7、按学院要求严抓____级学生毕业论文指导工作, 配合系上完成本专业的单独招生工作。
（二）竞赛及训练方面:1.教研室计划____月底到____月初组织西安体院跆拳道比赛。
2、教研室计划____月组织跆拳道二级、一级裁判员学习班, ____月组织跆拳道三级裁判培训学习, 给学生创造实践机会。
德育教研室工作计划（精选17篇）
德育教研室工作计划（精选17篇）德育教研室工作计划篇1XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。
一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
三个目标：1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。
三个转型：一、德育科研的转型由――XX年度开展的关于《全教科规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好和谐德育课题研究的申报及开题工作。
二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。
德育教研室工作计划篇2一、指导思想按照《xx学校20xx—20xx学》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。
充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。
以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。
强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点1、以“高效课堂”研究为中心，深化教学改革。
本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。
德育教研室工作计划5篇
德育教研室工作方案5篇德育教研室工作方案5篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开场制定一个方案。
相信大家又在为写方案犯愁了？以下是WTT为大家整理的德育教研室工作方案，与。
德育教研室工作方案1 20xx年度，在深化领会校领导的指导意见根底上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的根本原那么，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目的、实现三个转型。
一个思路：全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
三个目的：1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训形式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步形成校本德育特色的科研形式根底上，总结经历，注重引领，整体推广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理安康老师的业务理论程度，促进专业成长。
三个转型：一、德育科研的转型由20xx——20xx年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与探究阶段，向20xx年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究根底上，20xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题研究的申报及开题工作。
二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理安康老师，本年度，为了大力推进德育队伍建立工作，促进德育工作者专业成长，努力开展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、辩论质疑等方式对我县中小学校德育领导及局部优秀班主任进展专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。
德育教研工作计划及安排8篇
德育教研工作计划及安排8篇第1篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作背景与意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和道德品行的培养起着至关重要的作用。
德育教研工作的开展，旨在提高学校德育工作的水平和质量，推动学生的全面发展。
制定一份科学合理的德育教研工作计划至关重要。
二、工作内容与目标1.调研分析：通过开展问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生、教师及家长对德育工作的态度和需求，找出存在的问题和瓶颈，并加以解决。
2.教案研究：对学校现有的德育教案进行梳理、评估和优化，制定出新的德育教案，使之更符合学生的实际情况和需求。
3.培训教师：组织德育教师参加各类培训和研讨会，提高其德育教学水平和专业素养，从而更好地开展德育工作。
4.选拔鼓励：在学校内部设立各类德育教学比赛和评比活动，激励教师积极参与德育教研工作，不断提高自身的教育水平。
5.监督督导：建立德育教研工作的监督督导机制，定期对德育教学情况进行检查评估，及时发现问题和整改。
6.宣传推广：开展德育教研成果宣传推广工作，借助校园网站、校刊等媒体，使更多的师生和家长了解德育教研工作的意义与成果。
1.德育调研：在第一个月内，组织开展校园德育调研活动，对学生、教师及家长进行问卷调查，了解他们对德育工作的认识和需求。
4.选拔鼓励：在第八个月内，举办校园德育教学比赛和评比活动，选拔出优秀教师，并给予奖励。
通过以上的德育教研工作计划及安排，相信可以在学校内部建立起良好的德育教学氛围，提高学生的综合素质和道德品行，推动学校的发展和进步。
希望全体教师和学生能够共同努力，将这份工作计划顺利实施，取得更加美好的成绩和经验。
【文章结束】第2篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作目标德育教研是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和思想道德修养，促进学生全面发展。
本次德育教研的工作目标是全面梳理学校德育工作的现状和问题，提出切实可行的改进措施，加强学校德育建设，营造良好的教育氛围。
德育教研工作计划（精选3篇）
德育教研工作计划（精选3篇）德育教研篇1一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。
”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。
进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。
逐渐形成德育特色。
二、具体工作(一)认真开展学习，实现德育观念的转变学习的主要内容国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。
班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。
全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育;坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。
(二)实施育人活动工程，提高实际效果1.德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感;从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。
定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。
抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。
2.德育实践以法制教育为行动指南。
要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：(1)举办交通安全、法制教育报告会。
2024年品德教研工作计划（4篇）
2024年品德教研工作计划关于本学区的教研计划，我们坚持以《小学品德与生活（社会）课程标准》和教学建议____条为指导，以提升教师执教能力为核心，以教研活动为工作主线，关注教学常态，解决教学中的疑惑，推进我区品德学科的和谐发展。
具体计划如下：一、工作要求：1. 组织教师深入学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，确保每位教师都能理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。
2. 本学期开始，对十一册教材教案进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建议____条，并将优秀教学方案整理成册，建设品德学科教学资源库，在次基础上探索教学方式的革新和评价标准，从而逐步完善本市品德学科从目标-内容-方式-评价的完整的、可行的课程体系。
3. 加强网上教研活动。
可结合本校开展的各类活动，及时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等，促进教师之间的教学交流，让教师在实践中研究，在研究中成长。
通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究。
研究课可结合一至二年级《品德与生活》、三至六年级《品德与社会》教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。
二、具体活动安排：月份工作安排：1. 参加市教研组长会议。
2. 学区教研组长会议。
3. 制定本学期学区教研组计划。
月份工作安排：1. 推进实施《品德与生活（社会）教学建议____条》，并提出修改意见。
2. 申报参加小学品德学科指导组菜单式服务行动。
3. 六上教材教案整理。
4. 六上评价资料的收集与整理。
5. 六上故事资源的修改、整理及补充。
6. 参加小学各学科教研组长会议暨新课程跟进培训。
月份工作安排：1. 参加小学品德学科指导组菜单式服务行动。
2. 学区中年教师课堂教学风采展。
3. 六上故事资源整理、筛选。
月份工作安排：1. 参加市中年教师课堂教学风采展。
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德育教研室的工作计划
关于德育教研室的工作计划
XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。
一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
三个目标：
1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。
三个转型：
一、德育科研的转型
由XX——XX年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。
二、培训对象的转型
由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的`培训。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。
2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。
评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
三、心育渠道的转型
以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载
体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。
1.在XX年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。
2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。
3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。
其他工作：
1.明确工作目标，强化视导，注重引领。
3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。