许昌学院公共选修课管理办法(暂行)

许昌学院公共选修课管理办法(暂行)
许昌学院公共选修课管理办法(暂行)

许昌学院公共选修课管理办法(暂行)

时间:2012-05-03 作者:教务处点击:356

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为进一步加强公共选修课程的建设,优化课程体系,提高公共选修课的教学质量和规范化水平,根据《许昌学院关于制订本科专业人才培养方案的意见》(院政教〔2009〕26)、《许昌学院学分制管理实施细则》(院政教〔2009〕99)等文件的有关要求,特制定本办法。

第一章总则

第一条公共选修课旨在拓展学生的知识视野,全面提升学生的科学、人文素养和文化品位,建立合理的知识结构;同时满足学生不同兴趣、爱好与特长发展的需要,促进学生创新意识、创新精神和创新能力、实践能力的提高,全面实现人才培养目标。

第二条公共选修课的特点是对学生提出若干最基本的学科领域内的学分要求,由学生自主决定所选课程及任课教师,以引导学生主动学习、独立钻研、全面发展。

第三条公共选修课面向我校普通全日制本科学生,课程的选题要着眼于学生综合文化素质的全面提高,内容的安排要适应学生跨类选修的需要和普遍接受程度,避免过分专业化。力争做到教学内容科学精要,教学资料完整齐全,教学手段先进适用,教学管理规范,教学效果显著。

第四条公共选修课的管理原则是:合理配置,择优开设,效果首位,动态运行,两级管理,院(部)为基础。

第二章课程设置

第五条公共选修课的课程设置分为六类:

(一)自然与科学技术

(二)文学与艺术

(三)历史与文化

(四)经济与社会

(五)哲学与道德心理

(六)语言与写作及其它

第六条为优化配置公共选修课的教学资源,教务处依据本办法第一条、第四条之规定,综合学生专业构成、选修课程建设状况及我校人才培养定位要求等,对各教学院(部)可开设公共选修课总门数进行分配。

第七条各教学院(部)结合学科专业特点,依教务处分配之门数,每学期组织本学科专业的我校专任教师申请开设公共选修课,酌量接受新开课程申请并进行集中评审。院部评审后,择优推荐到学校,经教务处复查后,提交教学指导委员会审核批准。

第八条课程认定依据以下各项进行:

(一)申请开设公共选修课的教师(以下简称“申请人”),必须具备中级(含)以上专业技术职称,或者具有硕士研究生(含)以上学历且承担过三年(含)以上专业课程讲授工作。

(二)申请人所申报的公共选修课的内容应与所从事的专业或教研领域相同或相近;且对其所申报课程有深刻的理论认识,或对该课程有丰富的实践经验。

(三)申请人举办过同类专题讲座或不同形式的课程,且教学效果良好。

(四)含实践内容的公共选修课应具备相应的实践教学条件,并安排有关人员辅助教学。

(五)多名申请人申请开设同一课程时,专业教师优先;教师跨学科或专业开设课程,近两年必须有与所开课程相关的学术研究成果。

(六)申请人该学期承担3门(含)以上课程或超出规定教学工作量以上教学任务的,不宜再开设公共选修课;每位申请人每学期只能申报1门公共选修课程。

(七)申请人(教辅、管理岗位上的专任教师按其兼职所在单位或依课程性质)在每学期的第8周,向所属院部上报《许昌学院公共选修课开课申请表》(附件1),并提交课程《教学大纲》和不少于总课程2/3的教案(或讲义)。

(八)各院部应对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行认真审核,填写《许昌学院公共选修课院部申评汇总表》(附件2),将其与通过初审的《许昌学院公共选修课开课申请表》于每学期第10周之前报教务处,同时随报电子文档。

(九)教务处对各院部的初审结果进行汇总审查,提交教学指导委员会审核、批准,审批通过的课程进入机动性全校公共选修课课程库。

第九条公共选修课一经列入计划,任课教师原则上应保证开课。凡因故不能开课者,应于开课前一学期的第11周(即学生正式选课)前,向所属院部提出暂停申请,批准后报教务处备案。教务处应在学生选课前办结课程暂停各事项,同时保留该课程各项信息。

第十条凡未能按要求开课且未按本办法第九条之规定办理暂停手续之课程,其各项信息将被自动删除,该课程的恢复需重新进行认定;因选课人数不足连续两次停开的课程,今后不得以同一课程名称提出开课申请。

第三章学生选修

第十一条学分要求

(一)每位普通全日制本科学生在校期间必须跨学科(专业),且在上述六大类中至少跨三大类修够12个学分方准毕业。其中文科类专业(含音乐、美术)及体育专业的学生,必须在自然与科学技术类中至少修够4个学分,在计算机类课程中修够2学分。有特别要求的专业,依照其专业培养方案的有关规定执行。

(二)每位专升本学生在校期间的选课要求为跨学科(专业)且至少跨三大类修够6个学分。

(三)未按规定修满公共选修课学分者,不能获得毕业资格,暂缓发给毕业证书。待修完规定学分后,核发毕业证书。

第十二条选修办法

(一)选修起止时间:

本科生从第二学期开始至第六学期终止,专升本学生从第一学期开始至第三学期终止。

(二)教务处于每学期第12周公布公共选修课程一览表(含开课教师简介、课程简介、班级容量、开课时间等),由各学院通知学生做好选课准备。

(三)学生应在导师的指导下,按照相关规定和个人需要,上网查询公共选修课的各项信息并初步确定个人选修课程。

(四)每名学生每学期选课不得超过两门。在培养方案既定教学活动(如专业课程、公共必修课程、实践教学环节等)时间内,不得选修公共课程;在同一上课时间只允许选听一门课程。

(五)网上选课分两个阶段进行:

第一阶段为初选。安排在每学期第13-14周,时间为两周,学生通过教务系统在教务处公布的拟开设课程中确定下学期选修课程。

第二阶段为补退选。安排在开课学期第一周。学生必须在选课结束后至新学期开学前上网查询本人的选课情况,凡因漏选、课程停开、选课变更等原因需要重新选课的学生,应进行补退选。

第十三条课程考核

(一)学生应按时参加所选课程的全部教学活动(上课、作业、实验、设计、上机等),无故缺课超过该课程计划学时的1/3,取消参加该课程考核的资格,课程成绩以零分计,且以实际缺课次数计入该生考勤。

(二)学生因特殊情况不能上课者须办理请假手续,并向任课教师提交书面申请,但不得超过课程学时的1/3,未提交请假申请者按旷课处理。请假期满应当及时销假。

(三)公共选修课实行全过程考核,任课教师应强化课堂考勤,通过布置平时作业或进行平时测验以确定平时成绩,并于公共选修课考试前向所属院部提交平时成绩。

(四)课程考核由教务处统一组织安排,考核方式均为考试。考核按学校有关考试工作的规定执行。

(五)凡未按规定办理选课手续自行听课者,不得参加该课程的考核,不计学分;擅自参加考试者不予录入成绩。

(六)未办理退选手续而不参加考核者,该课程以零分计。

(七)经考核合格者,成绩记入学生学籍档案。考核不合格者不能取得该门课程学分,不作成绩记载,不安排补考。

第四章课程管理

第十四条教务处负责公共选修课的统筹协调,对课程总量、类别分量、教学运行等进行管理,对教师库和课程资源库进行建设和管理,对教学质量进行监控。

第十五条教学院部负责公共选修课的日常管理,包括课程遴选、业务指导、辅助教学、师生教学业绩考核等,均依照学校其它课程之一般规定进行管理。

第十六条对公共选修课的教学质量评估原则上每学期进行一次。评估工作采取资料展示、随机听课、学生座谈、问卷测评等方式进行。对质量评估中发现的不合格课程应限期整改,整改后仍被评定为不合格者,取消该课程。如再次开课,需重新申请。

第十七条凡选课人数少于40人的课程自动停开(特殊情况须经教务处批准)。教务处在学生选课全部结束后一周内公布停开课程清单。

第十八条第16周全校学生选课结束。教务处于开课学期第二周确定并公布《许昌学院公共选修课课程表》,通知教学单位和任课教师。

第十九条公共选修课一经公布,任课教师必须按教学计划完成教学任务,确因特殊原因不能完成教学任务的,该教师所在院部必须以书面形式提出申请,并妥善安排该门课程的后续教学工作。

第二十条公共选修课不予办理调课手续,任课教师如有特殊情况不能按时上课的,须填写《许昌学院停课申请单》,经所在院部领导批准后,将此申请单送教务处审批后办理有关停课手续,并由教务处教务科通知到选修该课程的学生。

第二十一条公共选修课不安排补考和重修,该类课程考试不及格者,可重新选择该课程或另选其他课程。不论通过与否,学校对学生所选公共选修课学分累计计算,超过培养方案最低要求4学分以上者按学分收费,收费标准按照《许昌学院本科生重修收费管理办法》“第四条”规定执行。

第二十二条在公共选修课考核结束后两周内,任课教师应将成绩单(一式两份)提交所在院部教学院长(主任)签字,各院部应将其中一份与其他期末考试成绩单在学期结束前一并报送教务处。

第二十三条学校按照相关规定评审公共选修课优质课程和精品课程;定期开展公共选修优秀课程的评选及表彰。

第二十四条教务处根据教师实际授课时数和学生人数核定公共选修课的工作量,该工作量及课时费按学校有关规定计算发放。

第二十五条公共选修课是培养方案的重要组成部分,承担公共选修课教学任务的各教学院部应将此项工作计入教师教学工作量,作为年度考核、职称晋升等的依据之一。

第五章附则

第二十六条本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。

选课管理系统要点

数学与计算机学院 课程设计说明书 课 程 名 称: JAVA 数据库网络综合课程设计 课 程 代 码: 题 目: 选修课程管理系统 年级/专业/班: 2012 级计科 3 班 学 生 姓 名: 徐茂淋 学 号: 312012********* 开 始 时 间: 2014 完 成 时 间: 2014 年 12 年 12 月 2 月 28 日 日 课程设计成绩: 学习态度 及平时成 绩(20) 技术水平 与实际能 力(20) 完成 情况 (20) 创新(5) 说明书(计算书、图 纸、 分析报告)撰写 质量 (35) 总 分 (100)

指导教师签名:年月 日 数学与计算机学院 课程设计任务书 ( 2014/ 2015学年第1学期) 专年业: 级: 计算机科学与技术 2012 课程名称: 课程代码: JAVA 数据库网络综合课程设计

一、设计题目 选修管理系统 二、主要内容 调查学校教务处,设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有: 1.全校选修计划课程管理; 2.全校选修开课课程管理; 3.全校学生选课管理; 4.全校选修课成绩管理; 5.打印报表; 6.系统维护,如数据安全管理(含备份与恢复)、操作员管理、权限设置等; 要求: 1.设计学生选课录入界面及学生选课查询界面; 2.设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面; 3.根据学生库和课程库,输出学生课程表(选课冲突时按学号分配课程); 三、具体要求 1.对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。 2.设计出ER模型,并完整标明每个实体型的相关属性,推荐使用Erwin实现。 3.利用前台开发工具,完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作,并 提供相应的界面。

整合校园资源

整合校园资源,开展校本德育研究方案 苏州市吴中区宝带实验小学课题组 课题研究的背景 2004年2月中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。5月党中央又召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议,胡锦涛总书记在会上发表重要讲话。进一步加强和改进未成年人的思想道德建设是历史赋予我们教育工作者的庄严使命和神圣职责.20世纪以来,科学技术的惊人发展使经济建设突飞猛进,物质领域空前繁荣。但与此同时,人类也面临着道德滑坡的世界性难题。纵看现行的我国学校教育智德分离,德育与学生日常生活分离.德育过程,不是完全依照学生品德心理发展规律,带有明显的唯理性倾向,重理性知识传授,轻感性体验内化;重外在理智控制,轻内在情绪调节。德育忽视学生的主体地位,情感体验,造成知行不一。环境无疑对人有潜移默化的作用,小学生又是最具可塑性的个性群体,所以创建良好的校园文化环境,根据区域优势和本地区青少年的德育状况,有步骤地整合校园资源,开展富有针对性的校本德育,促进小学校本德育的开展,促进学生良好的道德品质的形成应是一十分有效的。通过对该课题的研究,有利于提高对校园德育资源开发与利用的效能,有利于使学生在学校和社区所营造的教育环境中健康成长。 我校一向重视校园文化环境的建设,重视校园环境对学生德育的作用。几年来,我校在环境建设上投入了大量精力与财力,如今不仅成为了一所花园式的学校,更是一所在环境建设上处处体现人文性、区域性、历史性、国际性、时代性,洋溢浓浓爱国情的学校. ?十五?期间,我们顺利地进行了?校园文化环境建设与德育的研究?这一市级课题,使我们对于校园文化环境的德育作用有了更加深刻的认识,对于校园中的德育资源的挖掘和利用也进行了一些尝试,取得了一些进展。这些研究的积累为新课题的选择和研究提供了决策支持和探索基础。从课题的内

甘肃农业大学公共选修课管理规定

甘肃农业大学公共选修课开课申请表所在学院(部):

注:此表一式三份。任课教师、学院(教学部)、教务处各一份,并附教学大纲,课程介绍,教学要求。 莎士比亚经典戏剧戏剧作品选析课程教学大纲 一、课程基本情况 学分2 周学时 2 总学时36 学时分配:讲课34 课程类别:公选课 二、教学方法 课堂教学以读解为主,辅以一定的课堂讨论;以教师讲授为主,辅以一定的随堂答疑。课外以学生自学为主。 三、教学目的与基本要求 本课程拟通过对莎士比亚戏剧作品的选读,旨在指导学生了解莎士比亚的创作思想与技巧,较好地理解其作品,提高学生对英语经典文学作品的理解与掌握能力,使他们了解莎士比亚这位世界文学巨匠的人文思想,了解莎翁作品所包含的人文精神,提高人文素养,为将来走上工作岗位、走向社会作一定的铺垫。本课程学习结束以后,学生应具备以下能力: 1. 对莎士比亚的生平和总体创作情况有一定的了解。 2. 对莎士比亚的戏剧作品分类有较为清楚的概念。 3. 对莎士比亚的主要戏剧作品有较好的了解和初步的理解。 4. 对莎士比亚主要戏剧作品中的创作手法有初步的了解。 5. 对莎士比亚戏剧作品中所包含的人文思想和人文精神有较好的把握。 四、主要内容及学时分配 本课程将通过原文研读和中文译本欣赏相结合的方式赏析莎士比亚的经典戏剧作品,内容涉及莎士比亚名片名篇段的文本诠释,莎士比亚的生活经历,莎士比亚戏剧创作的社会和文化背景,莎士比亚创作的传统以及个性风格,莎士比亚戏剧的时代意义以及对莎士比亚对英国文学和英语语言乃至后世文学创作的影响。 由于莎士比亚戏剧作品众多,不可能在一个学期内将其主要作品全部涵盖。因此,本学期拟选取莎士比亚的九部经典喜剧作品的名片名段部分进行赏析,进度约为每周用两个课时向学生重点介绍和讲解一部戏剧作品。学期的具体授课内容在课程开始时再向学生作说明。 五、相关教学环节安排 本课程教学以课堂读解为主,并辅以一定的课堂讨论和学生课外自学。 六、考核及成绩评定方式 本课程的考核由考勤和期末考核三个部分组成。 考勤占总成绩的10%。考勤成绩的计算方式为出勤次数/15。

北京城市学院公共选修课学生选课管理办法(2017.9修订)

北京城市学院公共选修课学生选课管理办法 (2017年9月修订) 第一章总则 第一条本办法适用于北京城市学院普通全日制本科生的公共选修课选课管理。 第二条学校公共选修课程包括两类,第一类为面授课程:大学英语预备级、春季选修课、秋季选修课、夏季选修课、学校认定的其它选修课程;第二类为在线课程。 第三条每位本科生从一年级秋季学期到三年级春季学期结束前 (含夏季学期),需要选够4门公共选修课程,参加课程学习并通过考核,其中两门为面授课程,两门为在线课程,未达到公共选修课选修门数要求的学生不予毕业。 第二章学生选课的组织 第四条教务管理部门负责选课的管理与协调,按照每学期中应选学生规模安排选课任务,组织学生选课。 第五条各学科、专业可确定适合要求的选修课群,指导学生在选修课群中选修,或者通过专业导论课或专题讲座给学生提供选课指导。 第六条为加强学生选课的质量与效率,教务管理部门要认真做好选课指导工作,并指导学生了解课程信息、选课要求和程序等。 第三章学生选课的要求 第七条学生选课应参照培养方案的要求,结合自己的兴趣、基础和能力,参考教师指导,进行选课。理工农医类专业学生应在四门公共选修课中至少选修一门人文社科类的选修课,人文社科类等专业学生应在四门公共选修课中至少选修一门自然科学类的选修课。 第八条学生应根据课程安排表,合理安排选课,并优先保证必修课(含重修的必修课)的修读。必修和选修课程的上课时间不允许冲突。 第九条每位本科生须在学校指定的学期、指定的课程类型内选课,为保证必修课程的学习时间和选修课程的学习质量,每位学生每学期至多选修一门面授类公共选修课程。

第十条具体选课说明: (一)大一的秋季学期:自2017级起学校统一开设大学英语预备级,该门课程的性质为公共选修课,属于限选,即每一名大一学生必须参加该门课程的学习;(二)大一的春季学期,大二的秋季、春季学期,每位学生需从面授类公共选修课程中再选择1门进行学习; (三)若已选修的课程未取得合格成绩,可在其它学期中重选,并在大二的夏季学期之前(含夏季学期)完成2门面授课程的学习,取得合格的成绩; (四)公共选修课中两门在线课程,可在大二的春季学期、大三的春季、秋季三个学期选读,完成学习并取得合格的成绩。 第四章学生选课的程序 第十一条面授类公共选修课按学校指定的时间登录“北京城市学院教务管理系统教务公告栏”浏览新学期公共选修课相关内容,并进行网上选课。 第十二条学生秋、春学期选课时间原则上为第十六周周日、夏季学期根据教务处具体通知。选课分两个阶段进行,第一阶段为任意选课阶段,结束后,由教务管理部门按照有关规定确定可开设的课程、取消开设的课程、进行二次选课的课程,并将相关信息挂在教务管理系统教务公告栏内。第二阶段为补选阶段,为第一阶段所选课程被取消开设的学生提供网上补选机会。 第十三条选课结束后、正式开课前,教务管理部门将根据选课名单形成正式的课程教学班学生名册。课程教学班学生名册一经形成,未经教务处批准不允许变动。 第十四条教务处通知具体开课时间。 第五章学生学习要求 第十五条公共选修课一旦选定不能退课、换课。 第十六条学生本人只有在网上选课成功后,方可参加该课程的学习和考核,考核合格后登载成绩。 第十七条对于选课成功的课程,学生应珍惜学校提供的教学资源,遵守学习纪律,按时和独立地完成各教学环节,并参加课程的考核。对于面授类公共选修课,须按照课表参加面授,参与课堂教学,应遵守学生手册中的相关规定,成绩管理按《北京城市学院成绩评定及成绩管理办法》执行;对于在线课程,选课成功后

社会体育专业培养方案许昌学院

社会体育专业培养方案 一、专业名称与专业代码 专业名称:社会体育专业代码:040103 二、培养目标及培养要求 培养目标:本专业培养适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求,德、智、体全面发展,能够掌握社会体育的基本理论、知识与技能,具有良好的社会体育素养,能在社会体育领域和物业管理部门从事群众体育活动、保卫、保安等方面工作,并能适应学校体育的教学、训练和组织竞赛指导工作的高级专门人才。 培养要求:本专业主要通过学习社会体育方面的基本理论、基本技能,掌握国家有关体育工作和安全保卫的方针、政策和法规,受到服务社会、指导大众健身和系统的武术保安等方面的训练,初步形成群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发、安全保卫和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质: 1、热爱体育教育事业,有理想、有社会主义责任感,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成科学的思想方法;具有奋发奉献、团结协作的精神与公平竞争、遵纪守法的观念;形成良好的道德情操和自我教育能力; 2、掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的技术与指导方法;掌握人体科学、运动科学、治安管理和安全防范的基本理论、基本知识以及武术格斗的基本技能; 3、熟悉党和国家有关体育事业和安全保卫的方针、政策、法规,掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识,了解我国当前的社会治安情况; 4、具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、物业管理及教学等方面的基本能力; 5、有一定的计算机应用能力和信息收集与处理能力,有应用一门外语进行交流的能力; 6、掌握基本的体育科研方法,并具有从事体育科学研究的能力; 7、具有创新精神、实践能力、良好的心理素质和职业素养;培养良好的心理素质和身心保健的知识和能力,高尚的审美情操,良好的生活习惯,坚强的意志和较强的应变能力。 三、主要课程 运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育社会学、体育统计学、体育管理学、体育法规、经济法、田径、篮球、体操、武术、网球、乒乓球、健美操、体育舞蹈、散打、跆拳道、擒拿与格斗。 四、修业年限及授予学位 1、学制:标准学制为4年,可在3—6年中完成学业。 2、学位:符合许昌学院学士学位授予条件的,授予教育学学士学位。 五、毕业学分要求 本专业最低毕业学分为170学分;其中通识类必修课应修满37学分,选修课应修满12学分;专业基础课应修满48学分;专业方向课程应修满37学分;集中实践教学环节应修满36学分。

校内及网上学习资源

联合国际学院学生事务处·辅导及个人成长组 学业辅导服务 校内及网上学习资源 有效利用学习资源有助我们更快适应大学生活。以下是辅导及个人成长组为你提供的校内及网上学习资源资料,希望能够帮助你不断提升自己,并有优异的学习表现。 校内学习资源: (一)学校设施 1. 学习资源中心(文化小镇7栋) 2. 信息科技服务中心(F204) 3. 自习室(临近考试时段,教务处会开放教室给同学学习,可留意教务处的具体通知) (二)提升英语能力服务 1. 英语中心针对CET-4\6, TOEFL, IELTS等考试为学生提供合适的培训课程。 2. 英语写作资源中心( C 4 0 4 )可协助同学提高英语写作能力。 (三)学术指导 1 系主任:同学的学习计划安排,转专业等事项,均需由系主任确认,同学可根据个人学习状况主动与系主任沟通。 2. 学部专业课老师/助教老师:协助同学解答学业问题,了解学科信息和课业要求,并给予建议。同学可以在办公时间到老师的办公室寻求帮助。 (四)学业辅导服务 1. 学业辅导员可根据同学的不同状况,帮助同学分析自身学习的优劣势,并制定学习计划。 2. 提供各类有效提高学习能力的相关资料。 3. 其他服务:包括学习评估,辅导班,一对一补习,提升学习的各类型工作坊、讲座或小组等,详情可至辅导中心( E209B)咨询。 网络资源: (一) UIC学习资源中心电子资源: 网址: https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,.hk/library/Library_Resoures/2007/0814/article_34.html

所包含的电子数据库及其简介如下: 1 .英文电子资源: ?ProQuest:提供商业、贸易、交叉学科类期刊文章,以及部分新闻报刊电子版的免费下载。 ?Project MUSE:主要提供人文社会科学类期刊文章的免费下载。 ?EBSCO:提供环境科学、传媒与多媒体、计算机与应用科学、影视文学方面的期刊杂志的免费下载。 ?Blackwell Reference Online:提供在线图书全文阅读服务,主题涉及人文和社会科学领域。 2 .中文电子资源: CNKI(中国知网):包括中国期刊全文数据库、中国学术期刊网络出版总库、中国主要报纸全文数据库、中国年鉴全文数据库和中国年鉴网络出版总库中的电子资源免费下载。 (二)在线电子学习资源: 1 .英语学习 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/worldservice/learningenglish/ ?包括丰富的在线阅读、听力练习、语法词汇、趣味英语、教师指南等,还提供听力材料的免费下载。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/ ?以论坛的形式传播包括英语写作、考试英语、能力英语、英语翻译、休闲英语 ?等丰富内容。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/ ?普特英语听力网,以训练和提高英语听力为目的的学习网站。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/ ?以托福、GRE、雅思等英语考试复习为目的,介绍大量留学信息。 2 .写作学习 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/handouts/general/gl_essay.html ?在线写作实验室,提供一整套关于如何写作学术类文章的指导和练习。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/help/calculator/ ?网站可根据你所设定的任务时间和科目制定出一套学习计划,将写作任务分成可控的小步骤,并配以时间进度。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/od/writinginenglish/English_Writing_Skills_Le tters_Resumes_and_Writing_Style.htm ?对于以英语作为第二语言的学习者提供英语写作知识。 ?https://www.360docs.net/doc/3a15279318.html,/students/ ?英语学术写作网站。

开发与利用校内课程资源

开发与利用校内课程资源,落实《体育与健康》课程标准 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,学校要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果,因为课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 《体育(体育与健康)课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径,激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在改革课堂教学的同时,充分利用和开发课外体育资源,发挥课外体育资源的教育优势,对学生进行体育教育,促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径,它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动,也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我区学校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我区中小学开展大课间体育活动工作的经验总结如下: 一、统一思想,提高认识 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神;具有初步的创新精神、实践能力;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。 我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”,也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措,是深化学校体育改革的需要,是落实素质教育的需要,也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动,对于培养学生热爱集体,热爱学校的团队精神,增强学校凝聚力,增进师生情感,团结奋进,丰富校园文化,形成良好的校风,具有特殊的教育意义,同时对发展学生体能,增进身体健康,培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识,陶冶学生的情操,开拓学生的创新思维,养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式,消除脑力疲劳,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,具有重要作用。 二、回顾与发展 过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操,统一的进退场音乐《运动员进行曲》,其内容单一,形式呆板,长期不变,学生容易厌倦,导致学生做操质量不高,带有敷衍了事的倾向,不仅锻炼的效益低下,而且还压抑了学生的个性发展。到了本世纪初,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《体育(体育与健康)课程标准》的颁布,我区为了实施体育与健康课程标准,改变课间操的单一形式,全面实行学校自编操的活动形式。

选修课管理办法

西安欧亚学院选修课管理办法 第一条为了加强学校选修课的管理,提高选修课的教学质量,特制定本办法。 第二条本办法适用于学校所开设的所有选修课。 第三条教务处负责收集选修课程信息,搭建跨专业选修课、公共选修课平台,组织各分院安排学生在教务系统选课;各分院负责开设专业选修课、跨专业选修课、公共选修课,指导学生选课。 第四条选修课分类: (一)选修课分为专业选修课、跨专业选修课、公共选修课三大类。 (二)专业选修课是指学生在本专业的业务范围内选修的课程,与专业方向密切相关,主要面对本专业学生开设。专业选修课计划由专业所在分院(系)根据本专业人才培养目标和专业方向制定,并组织实施。 (三)跨专业选修课是指学生修读其他专业的专业核心课程,主要面对本科生开设。由学生根据自身学习能力及学习兴趣选修。 (四)公共选修课主要是面向全院学生开设的人文社科类、自然科学类、管理类、公共工具类课程。公共选修课程由通识教育学院和有关分院开设,教务处统一安排,各分院和开课单位共同组织实施。 第五条选修课设置实行动态管理,推陈出新,原则上各分院每学年增开1—2门专业选修课,全校每学年增开5—10门公共选修课,;教务处根据学生选课情况每年淘汰一定数量的公共选修课。 第六条新开公共选修课程严格按照西安欧亚学院开新课有关规定履行审批手续并填写《西安欧亚学院公共选修课申请表》(见附件),并按要求向教务处提交课程大纲。 第七条学生选课原则 (一)同一门课程,不同教师授课,一旦选定,应跟随所选教师学习听课;内容

相同或基本相同的课程,无论在哪一个学期,均不得重选(以前所选课程未获得学分的除外)。 (二)凡与本专业教学计划中的必修课程相同或基本相同的选修课,均不得选修。 (三)学生放弃选修课考核或考核不及格均不能取得学分,可在下学期或下学年重选,或另选其它课程。 (四)本科学生在校学习期间,公共选修课获得学分数不得低于20学分,跨专业选修课不低于2学分;专科学生在校学习期间,公共选修课获得学分数不得低于6学分。 (五)原则上除毕业学期外,在校学习期间任何学期均可选修公共选修课。建议本科生在校学习期间,平均每学期公共选修课应获得学分不低于3学分。 (六)专业选修课选修学期专科为第二至第六学期,本科为第二至第八学期。专业选修课由各分院组织学生进行选修。 第八条公布课程信息 (一)专业选修课:分院根据人才培养方案中规定的课程,每学期末在分院内部向学生公布下学期专业选修课信息,引导学生根据专业方向合理选择选修课程。 (二)跨专业选修课:每学期各专业至少开设一门跨专业选修课,课程信息及所能承担的教学任务由开课部门在每学期第十六周前报教务处,教务处统一在选课平台向全校学生公布课程信息,各分院组织实施。 (三)公共选修课:每学期各分院至少新开设1—2门公共选修课,课程信息及所能承担的教学任务由课程归属部门每学期第十六周前报教务处,教务处统一在选课平台向全校学生公布,课程归属部门组织实施。 第九条公共选修课、跨专业选修课课程信息在每学期初向全校学生公布,1—4周学生可在网上选课;专业选修课由专业归属部门确定开课学期并提前向学生公布,由学生自由选课。 第十条公共选修课、跨专业选修课由教务处根据各课程选课人数进行编班,一

安徽工业大学公共选修课管理办法

关于修订《安徽工业大学公共选修课管理办法》的通知 2013-06-06 09:29 教学〔2013〕9号 各院(部)、行政有关部门: 经校领导同意,将修订后的《安徽工业大学公共选修课管理办法》予以印发,请遵照执行。 安徽工业大学教务处 2013年5月21日安徽工业大学公共选修课管理办法 为规范公共选修课教学管理,现对原《安徽工业大学公共选修课管理办法》(教学〔2006〕2号)进行修订,修订后的内容如下。 一、公共选课修是全校人文素质公共基础选修课的简称,按课程性质分为经管文法社政类、理工自然科学类、艺术类、体育类、三创(创造、创新、创业)教育系列课程类等五类。 二、课程编号规则

公共选修课课程编号由8位数字组成,其中第1-2位数字代表“开课单位”;第3-4位数字为开课系代码,统一规定为“00”;第5-6位数字为课程属性代码,详见下表;第7-8位数字为课程流水号。 三、申请开设公共选修课的教师应在本学期第14-16周,填报下学期“公共选修课开课申请表”,首次开设该课程的须提交课程教学大纲,经学院审核,教务处审批后列入公共选修课开课目录。公共选修课一旦开设,其教学环节按必修课的要求进行管理。 四、选修要求 1.各专业学生依据公共选修课目录及各课程学分数并根据自己的情况选择不同门类课程,每学期选修不超过2门课。学生在校期间必须完成教学计划规定的公共选修课学分方可毕业。 2.各学科专业的学生不得选修与本专业必修课(含限

选课)相同或相近的公共选修课。 五、选课程序 1.每学期第一周教务处公布本学期拟开设的公共选修课开课目录。 2.学生在选课系统中进行网上选课。选课人数大于20人准予开课。 3.选课只进行一轮,不办理补、退选。 六、公共选修课的选课管理办法按《安徽工业大学选课管理规定》执行。 七、公共选修课考核及成绩管理办法依据《安徽工业大学考试工作管理办法》与《安徽工业大学学生课程成绩管理细则》执行。 八、学生考核成绩合格,取得规定的学分。对不及格的课程,学生应重新选修该课程或其它课程。 本办法自印发之日起施行,由教务处负责解释,原《安徽工业大学公共选修课管理办法》(教学〔2006〕2号)同时废止。

客户关系管理试题 (公共选修课)2013年秋季学期课程期末考试 南京大学网络教育学院学生平台

客户关系管理试题 (公共选修课)2013年秋季学期课程期末考试南京大学网络教育学院学生平台

南京大学网络教育学院 “客户关系管理”课程期末试卷 提示:文档直接在学生平台提交 菲利普·科特勒说过:“在客户数据仓库市场营销方式不断发展壮大的同时,先后出现过好几个不同的词语来描述它,包括个性化的市场营销、客户亲近式的市场营销、技术支撑式的市场营销、对话式的市场营销、互动式的市场营销、承诺式的市场营销和一对一的市场营销。” 如今的客户关系管理的现状如何,你对CRM未来的发展有什么想法? 答:如今的客户关系管理的现状: 1.客户数据收集环节薄弱,缺乏对客户洞察能力的培养 在与客户交易之前或交易过程中不会取得客户的详细资料。可能说一周有几万个客户,但无法说清有多少不同的客户,客户有什么类型,客户的偏好、特征是什么等等问题。这对一家公司来讲是非常遗憾的,虽然拥有众多的客户,却对其客户缺乏了解。 因此,公司要设法主动地获取和记录客户的资料,诸如:什么产品最受欢迎、哪些顾客偏好购买哪种产品、原因是什么、有多少回头客、什么类型的客户为企业带来现金流、什么类型的客户为企业带来利润、哪些用户较具成长能力、哪些用户有离开的倾向、离开的原因有哪些等等。 通过数据挖掘、数据分析来认识客户的行为和偏好,了解客户消费模式及习惯的变化,培养企业的客户洞察能力。 2.客户与公司的接触渠道不灵活 很多公司还采用电话或直接接触沟通方式,客户大多由于时间因素或嫌麻烦而不太愿意主动采用,难以获取客户的反馈信息,在销售方式上还主要是通过面对面进行,实现网上销售的几乎没有,这种方式缩小了公司客户范围,把那些工作太忙没时间出门采购或不喜欢逛街的潜在客户排除在外,这是一个重大的损失。 3.缺乏个性化的营销方案

分析你所在学校的校内资源特点

分析你所在学校的校内资源特点,设计一个主题活动方案。 随着国家经济水平的发展,农村生活水平也得到很大的提高,人们更加关注饮食的营养与健康问题。随着孩子年龄的增长,他们掌握的知识不断增多,如学习了课文《维生素c 的故事》了解了一些有关营养学方面的知识,学会了怎样看药品、食品成分,信息课上学会使用电脑等收集资料等。我校大多数学生都住校,孩子们也更加关注自己的一日三餐,因此我设计了一个主题活动方案------小小营养师。 《小小营养师》活动方案 活动目标: 1、通过小组合作等培养团队协作能力,享受合作、探究成功的喜悦,增强自信心; 2、通过上网、去图书馆等途径收集信息,培养搜集信息,并简单处理信息的能力; 3、学生通过参观、调查问卷、采访等培养学生语言表达、社会交往和社会实践等能力。 活动实施 一、提前准备 播放一些学生吃早餐的图片,引导学生进入情境,诱发学生从不同角度发现问题、提出问题,通过分析、比较、归纳概括提炼出研究课题。如:小学生每日需要哪些营养、我们喜欢吃的食物是否有营养、如何制定适合的一日三餐、吃零食有哪些危害等。 二、制定活动方案 教师引导学生选择自己的研究课制定活动方案。 各小组先在组里集体讨论,(教师也可参与小组讨论)形成初步方案后全班交流、讨论后教师引导总结最终定案。 三、活动实施 1、收集信息各显神通 组织讨论:如果遇到疑难的问题你可以怎么解决?(上网搜集资料、图书馆查阅、询问他人、请教专业人员等)说说你想怎样整理你的资料?注意哪些技巧?怎样做好记录? 让生自由说说后教师引导总结。 整理有关图片、资料,写好报告。 2、快乐采访 你想采访谁?(可以采访同学、老师、家长、专家等)采访有哪些注意事项?小组讨论后全班交流(如:提前拟好题目,采访时衣着整洁大方,要有礼貌,语言表达清楚,采访专家要在老师带领下有组织地进行等)并整理好采访资料。 3、专家讲座 讨论聆听讲座时注意事项(注意会场纪律尊重他人,合理记录等)教师提前联系好专业人员,组织好学生。 4、校园调查 组织讨论,设计好调查表:

关于公共选修课的规定

关于公共选修课的规定 为了进一步改善学生的知识结构,加强公共选修课的建设与管理,保证公共选修课的教学质量,提高选课及考核的规范化程度,特制定本规定。 一、公共选修课的建设 公共选修课按人文社科类、科技类二大类别开设。学生毕业时公共选修课必须修满人才培养方案中规定的学分。 (一)《学籍管理条例》要求学生根据所学专业选修若干门人文社科类和科技类课程。人文社科类是指,文学、历史、哲学、法学、宗教、心理学、艺术、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、管理学等方面的课程。科技类是指,自然科学理论与各种工程技术。 (二)建设高水平的公共选修课是提高学生人文与科学素质的重要方面,理工科系(部)要能开出介绍现代科学技术发展、科学思想与方法,倡导科学精神的选修课;文科系(部)要加强人文社会科学选修课的建设,开出足够多的、高质量的介绍中华民族悠久历史文化、世界优秀文化,弘扬人文精神的选修课。 二、公共选修课的登记与审批 (三)开设公共选修课必须办理登记与审批手续。办理登记、审批的要求是:填写申请表、提交课程简介、教学大纲、教学周历、使用教材、适合对象,经教研室、系(部)同意后

交教务处审批后安排。 (四)凡因教师及教学内容方面的原因,导致教学效果不好或选修人数太少的公共选修课,教务处有权决定停开。 三、公共选修课开课原则 (五)公共选修课原则上在一学期授完,特殊情况(如第二外国语),不能授完的课程分(一)、(二)部分加以区别。公共选修课每门课程一般不超过32学时。如超过32学时,申报时需说明理由,经批准后方可安排。当选修人数多受到教室容量的限制时,在教师可以重复开出的情况下(如一学期先后开两次,或一周内对不同的班讲两次等)教务处可以在排课时予以安排。 (六)选课人数不足50人的公共选修课一般不开课,艺术类课程可视具体情况决定是否开课。 (七)需要进行实验、上机但不具备条件的公共选修课,暂不开设。 (八)新开课的教师须安排试讲。 (九)承担公共选修课的教师,必须认真执行《教师工作规范》,重视教学法研究,努力提高教学质量。 四、选课要求及指导 (十)按人才培养方案的规定,理工科学生在校期间必须选修部分人文社会科学类公共选修课;文科(含经济管理类)学生在校期间必须选修部分科学技术类公共选修课(选修的具体学分以各版人才培养方案为准)。学生不能将与自己主修专业 - 2 -

XX师范学院公共选修课管理办法

XX师范学院公共选修课管理办法 为进一步规范公共选修课(以下简称公选课)教学,提高公选课教学质量,特制定本办法。 第一章课程设置基本要求 第一条公共选修课按开课类型分为校内公选课和网络公选课,所有课程选课采用统一时间安排,网上选课的方式。 第二条课程开设应着重拓宽学生知识面、培养创新能力、提高综合素质,应有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息;有利于促进学生形成复合性知识结构,进行多视角分析问题;有利于促进学生形成正确的世界观和价值观。 第三条校内公选课要求具有较系统的教学内容和稳定的开课教师队伍,一般为2学分,32学时,不得跨学期开课。鼓励各教学单位充分利用师资力量和教学条件,开设高质量、精品化的校内公选课;鼓励具有高学历、高职称的教师开设系列专题讲座类的校内公选课。 第四条校内公选课的选课人数要求不低于30人,对于连续两年选课人数不足的校内公选课,则需进行整改,整改后重新申报,否则不予开设。 第五条网络公选课要求是学校认可的开放式网络课程,学分按照课程学时认定,每16学时为1学分,不足16学时不认定学分。网络公选课不限定选课人数。 第二章开课程序 第六条拟开设校内公选课的教师须填写《XX师范学院开设公共选修课申请表》(附件1),并附课程教学大纲和教案,经所在单位领导同意并加盖单位公章后,报教务处审批。 第七条校内公选课一经确定,不得随意更改课程名称及讲授内容。如因特殊情况确需变动者,任课教师须填写《XX师范学院公共选修课变更申请表》(附件2),经所在单位领导同意并加盖单位公章后,报教务处审批。否则,该课程的教学工作量不予认可。 第八条网络公选课开设由教务处根据网络课程平台资源情况和校内公选课开设情况综合考虑确定。

选修课管理办法

选修课管理办法 为深化教学改革、加强素质教育,进一步加强选修课的规范管理,严格质量标准,根据学校人才培养方案和学籍管理等相关规定,特制定本办法。 一、开设选修课的原则 (一)开设选修课的教师,必须责任心强,业务水平高,教学效果好。 (二)选修课最低开班人数要求原则上为30人,部分需要限制上课人数的特殊课程,须在开课申请中注明,报教务处审核。 (三)选修课周课时2-4节,各门选修课学期总课时不超过36节。 (四)学生选修某门课程如需缴纳教材费、工具费、材料费、设备使用费、考证费、会费或其他费用,按学校有关收费政策办理。 (五)选修课教学纳入《教学工作规范》和《教学差错与事故的认定及处理办法》的管理范畴。 (六)各类实践性教学场所要向选修课学生开放。 二、教师开课申请 (一)每学期第11周,教务处发出组织申报下学期公共选修课的通知后,教师向课程所属二级学院提出开课申请,由二级学院负责对申请人的任课资格、业务能力和申请材料进行审查,审查通过后,每学期第12周交教务处审核备案。 (二)开课申请应包括开课教师、课程简介、开课对象、开课时间、场地要求,班级容量,拟开班级数等信息(见附件1)。 (三)原则上每位教师每个学期只能申请1门选修课。 (四)教务处根据培养目标、人才培养方案和开课原则,并根据选修课开设要求,协调做好教材、场地、设备等准备工作,每学期第14周,在学校教务系统中,向学生公布下学期拟开设公共选修课程。 三、学生选课原则及程序 (一)学生原则上在第2-5学期参加选课,每学期选修不得超过1门。 (二)学生多次选修同1门课程,成绩不予重复认定。

(三)公共选修课实行两轮选课,学生登录学校教务系统进行选课,学校教务系统选课操作流程见附件2。 1、每学期第15-16周,各二级学院组织学生在教务系统中的拟开设课程进行第1轮选课; 2、每学期第17-18周,教务处根据第1轮报名情况,取消未达到最低开班人数要求的班级,并在学校网站上公布,各二级学院组织落选学生进行第2轮选课。 (四)两轮选课结束后,学生应及时登录学校教务系统查询本人选修课选课结果。 四、授课管理 (一)课程所属二级学院负责对本二级学院开设的公共选修课的质量进行管理,通过督导、听课、日常教学检查及听取学生反馈等各种形式,严把教学质量关。 (二)授课或指导教师应负责选订或编写选修课的教材、讲义或指导书,要制定授课计划,应认真备课,所有教学资料上传学校教学管理系统,并在系统中填写考勤情况,教学日志等。 (三)任课教师因特殊原因需要调、停课的,应按学校相关规定办理手续,并通知选修学生。 (四)牢固树立安全意识,杜绝人身和设备事故。 (五)教师应认真总结教学经验教训,提出改进办法。 (六)不能提供完整的选修课教学资料,或发生了教学事故或差错,教务处有权视情况扣减部分或全部工作量。 四、课程考核 (一)选修课的考核要求、形式及档案管理与考查课相同。考核结束后,任课教师应在规定时间内将考核成绩及时录入学校教务系统。 (二)选修课考核不合格者不予补考,应重新选修,但不计入留级的课程门数。 (三)学生在校期间未修满人才培养方案规定的选修课门数,不予毕业。 五、其他

许昌学院的介绍

许昌学院的介绍 许昌学院 校徽 许昌学院座落在汉魏古都——河南省许昌市,是经国家教育部批准设立的一所公办省属综合性本科院校,涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学等8大学科。学校办学历史源远流长,育人条件日臻完善,师资队伍朝气蓬勃,校园文化流光溢彩。现有61个本科专业(方向),国家级特色专业1个,省级特色专业3个,硕士学位建设点6个,省级重点学科2个。在应用化学、电气信息、魏晋历史文化等方面拥有领先实力,具有招收留学生资格。 中 文名: 许昌学院 外 文名: Xuchang University 校训: 崇德砺志,博学敬业 创办时1907年 知名校友: 张志和,沈战东,靳德行等 所属地区: 河南许昌 主要院系: 化学化工学院,电气信息工程学院,城市与环境学院,美术学院等

间: 类别:公立大学 学校类 型: 综合 主管部 门: 河南省教育厅现任校 长:陈建国 建筑面 积: 72万平方米 全日制在 校生: 18000人 荣誉教 授: 方润华 目录 近年许昌学院录取分数线地理位置 学院概况 院系设置 师资力量 学院贴吧 科学研究 形象标识 校名、校徽 校训、校风、校歌

文化建设 知名校友 (一)工商界 (二)科教界 (三)政界 (四)文体、传媒界 历史沿革 教学成果 发展蓝图 学院领导 生活提示 金融服务 公交线路 许昌学院赋 近年许昌学院录取分数线地理位置

院系设置 师资力量 学院贴吧 科学研究 形象标识 校名、校徽 校训、校风、校歌文化建设 知名校友 (一)工商界(二)科教界(三)政界 (四)文体、传媒界历史沿革 教学成果 发展蓝图

10-集美大学公共选修课程管理办法

10-集美大学公共选修课程管理办法 集大教务[2002]15号 为加强对公共选修课程的管理,根据我校的实际情况,特制定本办法。 一、开课条件: 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历; 2、系统地上过一门以上(含—门)课程并有二年以上教学经历; 3、对该课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果; 4、拟开设公选课程能容纳60人以上; 5、有教学大纲和授课计划,有教材或参考书。 二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”,向教研室提出开课申请; 2、教研室主任同意后,由院分管院长对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核,并结合学生的需求情况提出初审意见。 3、教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批。 4、每门课程原则上不超过2学分。 三、选课办法 1、采用《集美大学公共选修课选课系统》进行选课。 2、每学期第十五周由教务处在网上公布下一个学期公选课的开课情况,包括课程简介、学分、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 3、每学期第十六、十七周由学生上网选报1—2门课程。 4、每学期第十九周由各学院打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。 5、公共选修课开课第一周学生可根据本学期必修课的课程安排情况对公选课的选报情况进行改选和补选。选课结束后,于第二周重新打印公共选修课学生考勤表,并发给任课教师。 6、每门课程的选修人数不足60人的,原则上不开课,已选报的学生可以重选。 四、任课教师要严格遵守《集美大学教师教学工作规程》进行教学。 五、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。 六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者,取消本课程考核资格,并取消第一轮选修下一学期公选课的机会(可在第二轮内补选)。 2、任课教师须认真进行考勤(以每学期第二周打印的考勤表为准),课程结束时,统计学生缺勤情况,对缺勤超过该课程总学时1/3者,取消其考核资格。并在每学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者,应提前一周,经所在学院教学科证明,向任课教师办理请公假手续,返校若缺课未超过该课程1/3学时可继续上课,因此而耽误本课程考核的,任课教师应予另行安排考试。 4、凡未经选课而自行旁听者,不予参加考核,即使已通过考核其所得学分无效。 5、已选课修读的学生,确有原因(如主修课程太紧张)要求中断修习者,必须在新

昭通学院公共选修课管理办法(试行)(昭学院通〔2019〕73号)

昭通学院公共选修课管理办法(试行) 昭学院通〔2019〕73号 为了扩大学生知识面,增强学生的适应能力,培养学生兴趣爱好和挖掘学生各方面潜能,提高学生综合素质和能力,进一步规范公共选修课的教学与管理,特制定本办法。 一、公共选修课的分类 第一条公共选修课分为四类。本科:人文社会科学类、自然科学类、外语提高与综合素质类、体育艺术技能类。专科:人文社科类、自然科学类、技能类、综合素质类。 二、公共选修课的设置原则 第二条可行性原则。即体现学校总体的人才培养目标、定位和特色,满足学科专业人才培养的需求和社会发展的要求。 第三条必要性原则。有利于学生兴趣爱好的培养和各方面潜能的挖掘,扩大学生知识面,促进学生个性发展,提高学生综合素质和能力。 第四条规范性原则。即不得与其他选修课内容重复或相近,不得因人设课、因工作量设课。建立统一的课程库,整合内容近似的课程,避免出现同课不同名、同名不同课、同课不同纲、课程随意性大、课程变化调整多的现象,在总体上保持课程库的稳定。 三、公共选修课的学时与学分

第五条公共选修课每门课程计18—36学时,1—2学分。 第六条学生应按照专业人才培养方案的要求取得公共选修课应选学分,对于有选课限制的课程,应遵循选课限制条件。 四、公共选修课的组织及管理 第七条公共选修课应具备课程简介、教学大纲、教学进度表、教材(参考书或讲义)、教案等教学文件。新增公共选修课,需填写《昭通学院公共选修课新增课程申请表》(见附件3),由教务处初审、学校教学工作指导委员会审核通过后方能增设。 第八条公共选修课按周学时排课,教学时间为十八周(含课程考核时间)。 第九条开课教师应具有讲师以上职称或者是在本校工作两年以上的硕士。每位教师一学期内开设的公共选修课原则上不得超过1门。 第十条学生根据教务处公布的公共选修课,按照本专业人才培养方案规定的类别进行选课,选课后由教务处统一编班。公共选修课教学班原则上不超过80人,选课人数少于30人的不开班。 第十一条不完成各学院安排的教学任务者,不能承担公共选修课教学。

公共选修课管理办法

公共选修课管理办法 公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面,提高学生的文化素质。为规范公共选修课的管理,加强公共选修课的建设, 保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序,根据我院的实际情况,制定本管理办法。 一、开课条件和授课对象: 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历; 2、系统地上过一门以上(含—门)课程并有二年以上教学经历; 3、对该课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果; 4、拟开设公共选修课程能容纳30 人以上; 5、有教学大纲和授课计划,有教材或参考书。 6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设。 二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”,向公共课教学部提出开课申请; 2、公共课教学部同意后,由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批。 三、选课办法

1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况,包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 2、每年6月下旬由学生选报2门课程。 3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。 4、每门课程的选修人数不足30人的,原则上不开课,已选报的学生可以重选。 四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。 五、教学管理 公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同。 六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者,取消本课程考核资格。 2、任课教师须认真进行考勤,课程结束时,统计学生缺勤情况, 对缺勤超过该课程总学时1/3者,取消其考核资格。并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生未经选课也可旁听其他选修课(在教师能容纳的情况下),但不能参加考核,即使已通过考核其所得成绩无效 4、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人,协助 搞好教学管理工作,并密切师生间联系。 5、公共选修课的考核要求与必修课相同

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