分数量率对应应用题练习试题
数学北师大版六年级下册分数应用题量率对应专项练习
分数应用题专项练习——正确理解对应关系 承德县第二小学 刘起教材分析：解决分数应用题有三个关键点：1、找准单位“1”的量；2、量率对应；3、等量关系。
某些分数应用题,数量关系比较复杂,具体数量与分率没有直接对应,正确找出量率对应的关系是解答这类分数应用题的关键,所以量率对应是解决分数应用题的切入口，学情分析：最近在教学分数乘法应用题，感觉学生对“量”与“率”的理解有些困难，在作业时，不少学生是在模仿例题以及教师上课的板书进行解答，可谓“一知半解”。
例如：学校八月份用电1200千瓦时，九月份用电比八月份节约了61，九月份用电多少千瓦时？在解决这样的问题时，绝大多数同学都能正确列出算式：1200-1200×61 或者1200×（1-61），但是有不少学生对于算式具体的意思理解不清楚，都是简单的模仿。
所以在解决“学校八月份用电1200千瓦时，九月份用电比八月份节约了61，九月份比八月份节约用电多少千瓦时？”这类题目时，学生也往往会列成上面的算式。
虽然上课时，总是在强调问题（量）与分数（率）的对应，但学生对于“率”总是难以理解，出现错误较多。
教学目标：1、学生经历借助线段图理解分数应用题中一量对一率，能准确地找到分数应用题中的量率对应关系。
2、建立解决分数应用题的模型。
教学重点：借助线段图正确理解分数应用题中量率对应关系。
教学难点：准确找出分数应用题中的量率对应关系。
教学过程：一、错题入手 揭示课题师:错题是数学探究的宝贵资源，通过错题的分析，再加以适当的训练，就会大大提高这类题的准确率，现在请看作业中出现的两道错题：错题1、商店运来3000袋洗衣粉，卖出一部分后，还剩原来的65，还剩多少袋？3000×（1-65）=500（袋） 答：商店还剩500袋。
错题2、实验小学开展植树活动，去年植树270棵，今年比去年多植31，今年植树多少棵？270×31=90(棵） 答：今年植树90棵。
六年级分数应用题量率对应经典(1)和详细参考答案
六年级分数应用题量率对应经典(1)和详细参考答案1.一篓苹果分给甲、乙、丙三人，甲分得全部苹果的加5个苹果，乙分得全部苹果的加7个苹果。
丙分得全部苹果的，正好和剩下的苹果相等。
这篓苹果有多少个？假设XXX总数为单位“1”。
则甲、乙、丙三人分别得到的苹果数为：甲：1+5=6乙：1+7=8丙：剩下的苹果数根据题意可得：6+8+丙=1，即丙=1-6-8=-13，显然不符合实际，所以假设不成立。
重新假设苹果总数为单位“x”，则甲、乙、丙三人分别得到的苹果数为：甲：x+5乙：x+7丙：x-（x+5+（x+7））=x-2x-12=-11根据题意可得：x+5+x+7-11=x，即2x+1=x，解得x=1.所以，这篓苹果有40个。
2.某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1/2，第二次完成计划的2/5，第三次完成480个，结果超过计划的1/2.计划生产零件多少个？假设零件总数为单位“1”。
则第一次完成计划的零件数为1/2，第二次完成计划的零件数为2/5，第三次完成计划的零件数为480.根据题意可得：1/2+2/5+480=x+1/2，解得x=1200.所以，计划生产零件多少个为1200个。
3.一堆砖，用去它的后，又增加了340块，这时砖的总块数比原来没有用时的块数多，原来有多少块砖？假设原来有的砖块数为单位“1”。
则用去后剩余的砖块数为1-10=10，增加的砖块数为340.根据题意可得：10+340=1+x，解得x=800.所以，原来有砖800块。
4.有大、小两只鸡笼。
小笼里的鸡比大笼里的鸡少18只。
如果从小笼里拿出6只放进大笼，这样小笼里的鸡的只数相当于大笼的，求原来大小鸡笼内各有多少只鸡？假设现在大笼中鸡只数为单位“1”。
则现在大笼中鸡的只数为1，小笼中鸡的只数为7/4.如果从小笼中拿出6只鸡放进大笼，则小笼中鸡的只数为（7/4-6/4）=1/2，与大笼中鸡的只数相等。
根据题意可得：1/2+18=1，解得大笼中鸡的只数为64，小笼中鸡的只数为46.5.某车间三个小组共做了一批零件，第一小组做了总数的1/2，第二小组做了个零件，第三小组做的零件数是一、二两个小组总和的2倍。
分数量率对应应用题练习题讲解
分数量率对应应用题练习题班级： 姓名： 对应量÷对应量所对应的分率=单位 “1”的量典 型 例 题 精 讲【例1】小军读一本书,7天读了这本书的32，以后5天共读了40页，正好读完。
这本书有多少页？【例2】小敏读一本书。
第一天读了全书的51,第二天又读了余下的21，这时还剩80页没有读。
这本书共有多少页？【例3】佳佳水果超市运进一些苹果，第一天买出苹果总量的61，第二天卖出余下的52，第三天卖出苹果总量的41后，还剩下140千克。
“佳佳”水果超市共运进多少千克苹果？【例4】一条公路，已修200千米,未修的比全长的32还少80千米，这条公路全长多少千米？【例5】小惠看一本小说，第一天看了总数的121多20页，第二天看了总页数的81少18页，还余下188页，这本书共有多少页？【例6】一根竹竿露出水面2米，泥中部分占全长的52，水中部分比泥中部分多1米。
这根竹竿全长多少米？【例7】一桶油，第一次用去51,第二次比第一次多用去20千克，还剩16千克，这桶油有多少千克？【例8】某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的21，第二次完成计划的73，第三次完成450个，结果超过计划的41,计划生产零件多少个?【例9】王师傅四天做完一批零件,第一天和第二天共做了54个,第二、第三和第四天共做了90个，已知第二天做的个数占这批零件的51。
这批零件一共有多少个？【例10】一筐苹果,分给甲、乙、丙三人，甲分到总数的51多5千克，乙分到总数的41多7千克，丙分到其余的一半，最后剩下的是总数的81,这筐苹果共多少千克？【思维拓展训练】1. 一桶油，第一次用去31，正好是4升，第二次又用去这种桶的41,还剩多少升？2. 小明看一本小说，第一天看了全书的81还多16页，第二天看了全书的61少2页，还余下88页，这本书共有多少页？3. 小红读一本书,第一天读了全书的32,第二天读了余下的41，两天攻读30页,这本书共有多少页?4. 小英三天看完一本故事书，第一天看了全书的31还少4页,第二天看了全书剩下的21还多14页，第三天看了90页。
六年级数学量率对应应用题
六年级数学量率对应应用题一、知识点讲解量率对应是指在分数应用题中，已知一个具体的数量以及它所对应的分率，通过两者的关系来求出单位“1”的量。
解题关键：找准具体数量及其对应的分率。
关系式：单位“1”的量×分率 = 对应量；对应量÷分率 = 单位“1”的量二、例题解析例 1：水果店运来一批水果，其中苹果有 120 千克，正好是这批水果的(3)/(5)。
这批水果一共有多少千克？解析：已知苹果的重量是 120 千克，对应的分率是(3)/(5)，单位“1”是这批水果的总重量。
根据“对应量÷分率 = 单位‘1’的量”，可得这批水果一共有：120÷(3)/(5) = 120×(5)/(3) = 200（千克）例 2：某工厂男工人数比全厂总人数的(3)/(5)少 60 人，女工人数占全厂总人数的(1)/(3)，这个工厂共有多少人？解析：男工人数对应的分率是(3)/(5)少 60 人，女工人数占(1)/(3)，那么 60 人对应的分率是1 - (3)/(5) - (1)/(3)全厂总人数为：60÷(1 - (3)/(5) - (1)/(3)) = 60÷(1)/(15) = 900（人）例 3：一本书，第一天看了全书的(1)/(4)，第二天看了 50 页，这时已看页数与未看页数的比是 2 : 3，这本书共有多少页？解析：两天后已看页数与未看页数的比是 2 : 3，那么已看的占全书的(2)/(2 + 3) = (2)/(5)第一天看了全书的(1)/(4)，则第二天看的 50 页对应的分率是(2)/(5) - (1)/(4)全书共有：50÷((2)/(5) - (1)/(4)) = 50÷(3)/(20) = (1000)/(3)（页）三、练习题1. 小明读一本书，已读页数是未读页数的(3)/(2)，他再读 30 页，这时已读页数是未读页数的(7)/(3)，这本书共有多少页？2. 修一条路，已修的长度是未修长度的(2)/(3)，再修 300 米，已修的长度是未修长度的(4)/(5)，这条路全长多少米？3. 仓库里有一批货物，运走的货物与剩下货物的重量比为 3 : 5，如果再运走55 吨，那么剩下的货物只有仓库原有货物的(2)/(5)，仓库原有货物多少吨？四、练习题答案1. 解析：已读页数是未读页数的(3)/(2)，则已读页数占全书的(3)/(3 + 2) =(3)/(5)；再读 30 页，已读页数是未读页数的(7)/(3)，则已读页数占全书的(7)/(7 + 3) = (7)/(10)。
分数应用题专项训练 量率对应和倍差倍 (1)
分数应用题专项训练 量率对应和倍差倍1. 一张长方形白纸，长54米，宽是长的65。
宽比长短多少米？ 2. 公园里柳树棵数是松树的65，两种树共1210棵。
两种树各多少棵？ 3. 一套运动服的价格是144元，其中裤子的价格是上衣的7/9，裤子的价格是多少元？4. 某电器商场，星期日上午卖出收录机35台，下午卖出的台数是上午的53，全天共卖出收录机多少台？5. 学校有跳绳45根,其中短绳的根数是长绳的27,两种绳各有多少根?6. 某乡的玉米种植面积是芝麻的4倍,玉米比芝麻多种72公顷,玉米和芝麻名多少公顷?7. 据信息产业部统计，到目前为止，我国电话用户达3.6亿户，其中移动电话用户是固定电话用户的2倍。
求我国移动电话用户和固定电话用户各是多少亿户？8. 六（1）班有学生45人，男生是女生的80％。
女生有多少人？ 9. 小明家养鸡54只,相当于鸭的只数的169,他家养的鸡和鸭一共有多少只?10.小丽买了一枝圆珠笔和一枝钢笔，共用去12元，圆珠笔物单价是钢笔的1/5。
圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？11.少先队员在山坡上种松树,和柏树,共种了120棵,松树棵数是柏树棵数的41,松树的柏树各种了多少棵? 12.小芳收集的外国邮票比中国邮票少35张，外国邮票的张数是中国邮票的58 ，小芳收集的外国邮票和中国邮票各多少张？13.一套西装280元，裤子的价格是上衣的34 。
上衣和裤子的价格各是多少元？14.饲养场有白兔和黑兔共240只，其中黑兔是白兔的51。
黑兔、白兔各多少只？15.校运会上，参加田赛的学生人数是径赛人数的88%，参加田赛的学生比径赛少24人，本次校运会上参加田赛和径赛的分别有多少人？16. 一辆汽车平均每分钟行驶54千米,是另一辆汽车的行驶速度的8倍,第一辆汽车每分钟比第二辆汽车多行驶多少千米?17.一个工厂七月份计划烧煤82.5吨,实际只烧了原计划的54,七月份节省煤多少吨?18.学校组织兴趣小组活动，参加科技组的人数比文艺组多14人，文艺组的人数是科技组的53。
六年级分数应用题量率对应经典(1)和详细参考答案
六年级分数应用题量率对应经典（1）以及详细的参考答案1、一篓苹果分给甲、乙、丙3人，甲分得全部苹果的51加5个苹果，乙分得全部苹果的41加7个苹果。
丙分得全部苹果的81，正好和剩下的苹果相等。
这篓苹果有多少个？分析：假设苹果总数为单位“1”。
51+41+81+81=107 1-107=103 5+7=12个 12÷103=40个答：苹果总数为40个。
2、某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的21，第二次完成计划的52，第三次完成480个，结果超过计划的103。
计划生产零件多少个？ 分析：假设零件总数为单位“1”。
第一次：21； 第二次：52；第三次：480个。
三次完成的总数：1×（1+103）=101321+52=109，1013-109=52，52即第三次完成的对应480个，480÷52=1200个。
答:零件总数1200个。
3、一堆砖，用去它的103后，又增加了340块，这时砖的总块数比原来没有用时的块数多81，原来有多少块砖？分析：用去了：103，还剩下：1-103=107，最后变成了：1+81=89，从107到89增加了：89-107=4017，对应340块，340÷4017=800块。
答：原来有砖800块。
4、有大、小两只鸡笼。
小笼里的鸡比大笼里的鸡少18只。
如果从小笼里拿出6只放进大笼，这样小笼里的鸡的只数相当于大笼的74，求原来大小鸡笼内各有多少只鸡？ 分析：假设现在大笼中鸡只数为单位“1”。
现在大笼：“1”现在小笼：1×74=74相差1-74=73对应现在大笼比现在小笼多的18+6×2=30只。
30÷73=70只------现在大笼鸡只数 原来大笼只数：70-6=64只 原来小笼只数：64-18=46只。
5、某车间三个小组共做了一批零件，第一小组做了总数的72，第二小组做了1600个零件，第三小组做的零件数是一、二两个小组总和的21。
小学数学六年级培优练习—分数除法应用题-量率对应
《分数除法应用题》——量率对应【知识分析】：1、解答分数应用题，首先确定单位“1”确定后，一个具体量中与一个具体分数（分率）相对应，这种对应关系叫做“量率对应”这是解答分数应用题的关键。
2、求一个数的几分之几是多少时，运用的关系式为：单位“1”的量×分率=对应数量。
3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数时，运用的关系式为：对应数量÷对应分率=单位“1”的量。
【例题解读】【例1】：加工一批零件，4小时共加工了这批零件的152，照这样的速度，余下的零件还需要几小时才能加工完？【思路简析】思路一：先求出每小时的工作效率，再用余下的工作总量÷工作效率=余下需要的时间。
思路二：先求出每小时的工作效率，再用求出总的时间，最后求出余下需要的时间。
思路三： 根据“4小时加工了这批零件的152”，用的时间也是总时间的152，可以先求出总时间，再减去已加工的时间，得出余下需要的时间。
方法一：152÷4=152×41=301 （1-152）÷301=1513×30=26（小时） 方法二：152÷4=152×41=301 1÷301-4=30-4=26 方法三：4÷152-4=4×215-4=26 答：余下的零件还要26小时才能加工完。
【例2】两个油瓶共有油7升，把甲瓶的92倒入乙瓶后，这时甲、乙两瓶里的油一样多，甲、乙两瓶原来各有油多少升？【思路简析】：现根据“这时甲、乙两瓶里的油一样多”，推出此时甲、乙瓶各有油3.5升；再根据“把甲瓶的92倒入乙瓶后”找出单位“1”的量是甲瓶，甲瓶此时的3.5升所对应的分率应该是（1-92），从而求出原来甲瓶有多少油；最后要求乙瓶就直接用总量减去甲瓶的升数就可以了。
7÷2=3.5（升）3.5÷（1-92）=4.5（升） 7-4．5=2.5（升）答：甲瓶原来有油4.5升，乙瓶原来有油2.5升。
第三单元量率对应问题“拓展型”专项练习(解析版)人教版
＝150× ×
＝75（页）
答：第二天读了75页。
【点睛】本题考查了分数乘除法的混合应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算以及已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算。
4．学校体育室有足球和篮球共140个，借出足球的 后，剩下的足球和篮球的个数正好相等，体育室原有足球多少个？（先把线段图补充完整，再解答）
【详解】21÷ －21
＝21×4－21
＝84－21
＝63（米）
答：第二根绳子有63米。
【点睛】本题考查分数除法的应用，找出量和对应的分率是解答题目的关键。
3．小宇读《数学家的故事》，第一天读了这本书的 ，正好是150页，第二天又读了这本书的 ，第二天读了多少页？
【答案】75页
【分析】把书的总页数看作单位“1”，根据分数除法的意义，用150÷ 即可求出第一天读的页数；再根据分数乘法的意义，用书的总页数× 即可求出第二天读的页数。据此解答。
【详解】（32－17）÷
＝15÷
＝15×
＝25（千克）
答：原来这筐梨重25千克。
【点睛】本题考查分数除法，明确取出的梨的重量是解题的关键。
16．乐乐看一本故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，第三天正好从第39页看起，这本故事书一共有多少页？
【答案】70页
【分析】已知第三天正好从第39页看起，也就是说前两天一共看了38页，已知第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，则把全书的总页数看作单位“1”，用 ＋ 即可求出两天一共看了全书的几分之几；根据分数除法的意义，用38÷（ ＋ ）即可求出全书的总页数。
【答案】400本
【分析】由题意可知，捐书总量是单位“1”，设一共捐了x本书，则故事书的本数是 x本，科技书的本数是 x本。根据“故事书的本数－科技书的本数＝60”这一等量关系列出方程，并解方程即可。
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分数量率对应应用题练习题
班级： ： 对应量÷对应量所对应的分率=单位 “1”的量
典 型 例 题 精 讲
【例1】小军读一本书，7天读了这本书的3
2
，以后5天共读了40页，正好读完。
这本书有多少页？
【例2】小敏读一本书。
第一天读了全书的51，第二天又读了余下的2
1
，这时还剩
80页没有读。
这本书共有多少页？
【例3】佳佳水果超市运进一些苹果，第一天买出苹果总量的6
1
，第二天卖出余下
的52，第三天卖出苹果总量的41
后，还剩下140千克。
“佳佳”水果超市共运进多少千克苹果？
【例4】一条公路，已修200千米，未修的比全长的3
2
还少80千米，这条公路全长
多少千米？
【例5】小惠看一本小说，第一天看了总数的121多20页，第二天看了总页数的8
1
少
18页，还余下188页，这本书共有多少页？
【例6】一根竹竿露出水面2米，泥中部分占全长的5
2
，水中部分比泥中部分多1
米。
这根竹竿全长多少米？
【例7】一桶油，第一次用去5
1
，第二次比第一次多用去20千克，还剩16千克，
这桶油有多少千克？
【例8】某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的21，第二次完成计划的7
3
，
第三次完成450个，结果超过计划的4
1
，计划生产零件多少个？
【例9】王师傅四天做完一批零件，第一天和第二天共做了54个，第二、第三和第
四天共做了90个，已知第二天做的个数占这批零件的5
1。
这批零件一共有
多少个？
【例10】一筐苹果，分给甲、乙、丙三人，甲分到总数的5
1
多5千克，乙分到总数
的41多7千克，丙分到其余的一半，最后剩下的是总数的81
，这筐苹果共多少千克？
【思维拓展训练】
1. 一桶油，第一次用去31，正好是4升，第二次又用去这种桶的4
1
，还剩多少升？
2. 小明看一本小说，第一天看了全书的81还多16页，第二天看了全书的6
1
少2页，
还余下88页，这本书共有多少页？
3. 小红读一本书，第一天读了全书的32，第二天读了余下的4
1
，两天攻读30页，
这本书共有多少页？
4. 小英三天看完一本故事书，第一天看了全书的3
1
还少4页，第二天看了全书剩
下的2
1
还多14页，第三天看了90页。
这本故事书共有多少页？
5.客车从甲地开往乙地，已行了全程的53还多22千米，还剩全程的8
1
，客车已行了
多少千米？
6.小学的同学去植一批树，植了5天后剩下210棵，然后照这样的速度又植了一天，
这时，还剩这批树的4
1
，这批树有多少棵？
7.新世纪粮食加工厂生产一批面粉，分三次运出，第一次运出的比总数的4
1
还多100
袋，第二次运出的是第一次的4
3
，第三次运出95袋。
这批面粉共有多少袋？
8.北京服装厂接到生产2008年奥运会开幕式演出服1200件的任务，前6天完成了51。
照这样计算，完成这项生产任务一共需要用多少天？
9.三只猴子吃篮子里的桃子，第一只猴子吃了31，第二只猴子吃了剩下的3
1
，第三
只猴子吃了第二只猴子吃过后剩下的4
1
，最后篮子里还剩下6个桃子。
问：篮子
里原有桃子多少个？
10.一辆客车从甲城赶往乙城，前三小时行驶了全程的2
1
多35千米，后2小时行驶
了全程的3
1
多20千米，正好到达乙城。
甲、乙两城的距离是多少千米？
11.小红用三天时间看完一本书，第一天看了全书的31，第二天看了余下的5
2
，已知
第二天比第三天少看24页，这本故事书一共有多少页？
量率对应 例1明看了一本故事书，每天看30页，3天后还剩全书的5
8 没有看。
这本故事书共
有页？
例1-2王师傅计划做一批零件，第一天做了计划的4 ，第二天又做了余下的3
，这
时还剩42个零件没做，王师傅计划做多少个零件？【练】
1．某小学学生中3
8
是男生，男生比女生少328人，该小学共有学生多少人？
2．甲、乙两人合买一筐西瓜，甲买了其中的2
5
还多5.5千克，乙正好买了其中的
一半，问这筐西瓜共多少千克？
3．一瓶油第一次吃去1
5
，第二次吃去余下的
3
4
，这时瓶还有
1
5
千克，这瓶油原来
有油多少千克？
4．水泥公司生产的水泥存放在两个仓库里，第一仓库存水泥占56%（14
25
）。
如果从
第一仓库调6吨到第二仓库，这时两个仓库存水泥相等，求两个仓库共存水泥多少吨？
☆5．食堂有一批大米。
用去总重量的2
3
后，又运进260千克，现在存大米比原来
还多20%，现在存大米多少千克？
☆6．新民小学男生比全校学生总数的4
7
少25人，女生比全校学生总数的
4
9
多15
人，求全校总人数。
只放进大笼，这样小笼里的鸡的只数相当于大笼的4
7
，求原来大小鸡笼各有多少只
鸡？
例2-2有两只桶，共装44千克油。
若从第一桶里倒出1
5
，第二桶倒进2.8千克，
则两只桶的油相等。
原来每只桶各装油多少千克？
【练】
1．甲、乙两个仓库存放一批化肥，甲仓库比乙仓库多120袋，如果乙仓库搬出25
袋放进甲仓库，乙仓库的化肥的袋数就是甲仓库的3
5
，甲、乙两仓库原来各有化肥
多少袋？
2．甲、乙两人共存款108元，如果甲取出自己存款的2
5
，乙取出12元后，两人所
存的钱数相等。
求甲、乙两人原来各存款多少元？
3．某校五年级共有学生152人，选出男同学的
1
11
和5个女同学参加科技小组，剩
下的男女同学人数刚好相等，求这个年级男女同学各有多少人？
4．一个班，女同学比男同学的2
3
多4人，如果男同学减少3人，女同学增加4人，
那么男女同学的人数恰好相等，这个班男、女同学各有多少人？
☆5．新民小学男生比全校学生总数的4
7
少25人，女生比全校学生总数的
4
9
多15
☆6．小莉正在看一本故事书，已看的页数相当于全书的3
5
少10页，未看的页数比
已看的4
5
少12页。
这本书共有多少页？
【挑战自我】
1．某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1
2
，第二次完成计划的
2
5
，第三
次完成480个，结果超过计划的
3
10。
计划生产零件多少个？
2．一批木料，先用去总数的2
5
，又用去总数的
4
9
，这时用去的比剩下的多31方。
这批木料共有多少方？
3．某车间有男工30人，女工比男工少10%（
1
10
），全车间有多少工人？
4．有红黄两种颜色的小球共140个，拿出红球的1
4
，再拿出7个黄球，剩下的红
球和黄球正好相等。
原来红球和黄球各有多少个？
☆5．某校六年级共有学生156人，选出男同学的
1
11
和12个女同学参加数学竞赛，
剩下的男同学人数是女同学人数的2倍，求这个年级男女同学各有多少人？
6．某车间三个小组共做了一批零件，第一小组做了总数的2
7
，第二小组做了1600
个零件，第三小组做的零件数是一、二两个小组总和的一半。
这批零件共有多少个？
7．一条铁路，修完900千米后，剩余部分比全长的四分之三少300千米。
这条铁路全长多少千米？
☆8．一堆煤，第一次运走了全部重量的2
5
，第二次运走了余下重量的
5
9
少10吨，
第三次运完剩下的74吨。
问：这堆煤共有多少吨？
☆9．小明看一本小说，第一天看了全书的1
8
还多16页，第二天看了全书的
1
6
少2
页，还剩下88页。
这本书一共有多少页？
10．一辆汽车，从车站开出时坐满了人，途中到达某站，有1
8
的乘客下车，又有21
人上车，这时有6位乘客没有座位，这时车有乘客多少人？
11．小红看了一本科技书，看了三天，剩下66页。
如果用这样的速度看四天，就
剩下全书的2
5。
这本书有多少页？
☆12．小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3
4
，从水中上岸9只后，水中的只数
与岸上的只数同样多。
这群鸭子有多少只？。