乐高教案精编版
乐高教学设计精编WORD版
对于滞后的学生单独辅导，让小组内的所有学生对本节课的鸟类结构设计有个比较清晰地认识。
三、利用学情调查问卷分析学生的学习习惯、心理特征、知识结构，在此基础上分析活动设计的趣味性和难易度：
1. 学习习惯：
2. 心理特征：
3. 知识结构：
学习目标达到了，学生学得很开心，参加的积极性比较高，兴趣浓。但由于学生平时很少用乐高积木塔建，所以有些学生没有达到预期的效果。
通过不同组别间的作品对比，进一步激发学生的想象力
乐高积木
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：
1.学情调查表
2.学生自评表
3.小组互评表
4. 教师评价表 由教师填写评价表，为每组分派小红花，刺激学生对下次课程的期待值。
关注点：表里面体现如何鼓励孩子们的成功，老师要发现学生的亮点，鼓励互评
4. 活动趣味性：
a.喜欢自己动手；
b.喜欢想象。
……
5. 活动难易度：
a.要不断思考改进；
b.需要结合生活实际。
……
四、教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）
Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动过程
设计
教师活动
学生活动
设计意图
乐高教学设计精编WORD版
乐高教育-学前教学设计模板
姓 名
林XX老师
教学主题
用积木搭建各种鸟类形态
所在学校
汕头市XX幼儿园
所教学段
大班
所属学科
创造性游戏
授课时数
1
幼儿园乐高搭建教案40篇
幼儿园乐高搭建教案
设计幼儿园乐高搭建教案时，可以考虑以下要点，以确保活动既富有趣味性又具有教育意义：
**主题：** 确定一个主题，如动物、交通工具、城市建筑等，以引起幼儿的兴趣。
**目标：** 明确教学目标，包括培养幼儿的动手能力、空间想象力、团队协作精神等。
**教材准备：** 确保准备充足的乐高积木，根据主题选择不同颜色和形状的积木。
**活动步骤：**
1. **介绍主题：** 向幼儿介绍当天的主题，并引发他们的兴趣，可以通过图片、玩具或故事等方式。
2. **示范搭建：** 教师首先可以进行简单的示范，展示如何使用乐高积木搭建基本的结构，鼓励幼儿模仿。
3. **分组搭建：** 将幼儿分成小组，每个小组根据主题搭建自己的作品。
鼓励
他们合作、分享和相互帮助。
4. **创意发挥：** 鼓励幼儿在搭建中发挥创意，可以提供一些额外的元素，如彩纸、小旗帜等，让他们个性化设计作品。
5. **展示和分享：** 完成搭建后，让每个小组展示他们的作品，分享他们的想法和创意。
这有助于提高表达能力和自信心。
**评估：** 通过观察幼儿在搭建过程中的表现、听取他们的分享，评估他们的动手能力、团队协作等方面的发展。
**延伸活动：** 可以根据搭建主题设计一些延伸活动，如绘画、剪纸等，以进一步培养幼儿的创造力和想象力。
设计乐高搭建教案时，要确保活动充满趣味，关注每个幼儿的参与和发展，并落实到实际的教学实践中。
用乐高做小乐高教案大全
用乐高做小乐高教案大全标题：用乐高做小乐高教案大全教案1：乐高介绍和基本技巧（适用于幼儿园）1. 教学目标：- 介绍乐高的起源和基本概念- 学习基本的乐高构建技巧和工具- 培养幼儿的创造力和手眼协调能力2. 教学准备：- 乐高积木和配件- 教学投影仪- 彩色图片展示乐高建筑作品3. 教学过程：- 通过投影仪展示乐高的起源和历史- 指导幼儿如何构建基本的乐高形状- 鼓励幼儿根据自己的想象力创造新的形状- 展示各种使用乐高构建的建筑作品图片，鼓励幼儿讨论和分享想法- 小组活动：让幼儿在小组内合作建造一个小型的城市景观4. 拓展活动：- 让幼儿使用乐高构建自己喜欢的动物形象，并将其展示给其他同学看- 设计一个乐高故事情节，在小组内合作完成故事的构建和展示教案2：乐高机械原理和科学实验（适用于小学）1. 教学目标：- 了解简单机械原理和科学实验的基本概念- 学习使用乐高技巧构建机械设备- 培养学生的合作和解决问题的能力2. 教学准备：- 乐高技巧书籍和图纸- 各种乐高积木和配件- 科学实验材料和工具3. 教学过程：- 介绍简单的机械原理和科学实验的基本概念- 指导学生使用乐高构建一个简单的机械装置，如杠杆或滑轮系统 - 通过小组合作，让学生合作设计和构建一个问题解决的乐高机械装置- 引导学生进行科学实验，使用乐高装置测量力的大小或物体的速度4. 拓展活动：- 学生可以参考乐高技巧书籍和图纸，构建更复杂的乐高机械装置 - 学生可以设计并进行更多的科学实验，探索乐高机械装置在不同环境下的效果教案3：乐高建筑与设计（适用于中学）1. 教学目标：- 了解建筑与设计领域的基本概念和原理- 学习使用乐高构建复杂的建筑作品- 培养学生的创造力和空间想象力2. 教学准备：- 建筑设计书籍和图片- 各种乐高积木和配件- 计算机和建模软件（可选）3. 教学过程：- 介绍建筑与设计领域的基本概念和原理，如比例、平面图和立体模型- 鼓励学生参考建筑设计书籍和图片，选择一个具体建筑项目进行乐高模型的构建- 引导学生使用乐高积木和配件，将设计图纸转化为乐高模型- 学生展示和分享自己的建筑作品，并讨论各自的设计思路和挑战4. 拓展活动：- 学生可以尝试使用计算机建模软件，将自己的乐高模型进行数字化设计和渲染- 学生可以参观当地的建筑或博物馆，进一步观察和研究建筑设计的原理和风格。
乐高教师教案模板5篇(乐高教师教案模板课件)
乐高教师教案模板5篇(乐高教师教案模板课件)下面是收集的乐高教师教案模板5篇(乐高教师教案模板课件)，供大家阅读。
乐高教师教案模板1一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
二、课程模块（目录、内容）第一课时WACK3M机器人拼砌第1-30步第二课时WACK3M机器人拼砌第31-60步第三课时WACK3M机器人拼砌第61-90步第四课时WACK3M机器人拼砌第91-122步第五课时WACK3M机器人编辑程序第六课时ROBODOZ3R机器人拼砌第1-12步第七课时ROBODOZ3R机器人拼砌第13-21步第八课时ROBODOZ3机器人拼砌第22-26步第九课时ROBODOZ3机器人拼砌第27-40步第十课时ROBODOZ3机器人编辑程序第十一课时KRAZ3机器人拼砌第1-20步第十二课时KRAZ3机器人拼砌第21-39步第十三课时KRAZ3机器人拼砌第40-60步第十四课时KRAZ3机器人拼砌第61-80步第十五课时KRAZ3机器人拼砌第81-120步第十六课时KRAZ3机器人编程第十七课时Banner print3R机器人拼砌第1-34步第十八课时Banner print3R机器人拼砌第35-53步第十九课时Banner print3R机器人拼砌第54-75步第二十课时Banner print3R机器人拼砌第76-84步三、课程教案WACK3M机器人拼砌第1-30步骤第一课时教学内容：WACK3M机器人拼砌第1-30步骤教学目的：1、学会拼砌WACK3M机器人；2、体验拼砌的过程。
校本课程乐高教案
校本课程乐高教案第一章：乐高课程介绍1.1 课程背景乐高是一种拼插型的积木玩具，通过乐高积木的搭建，可以培养学生的动手能力、创造力、逻辑思维能力等。
本课程旨在通过乐高教学，让学生在动手实践中提高综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生可以：（1）了解乐高的基本知识和发展历程；（2）掌握乐高搭建的基本技巧；（3）培养创新思维和解决问题的能力；（4）培养团队协作和沟通能力。
1.3 教学内容本章主要介绍乐高的基本知识和发展历程，乐高搭建的基本技巧，以及创新思维和问题解决能力的培养。
第二章：乐高积木的认识与使用2.1 乐高积木的基本知识介绍乐高积木的起源、发展历程、特点和分类。
2.2 乐高积木的拼搭技巧讲解乐高积木的拼搭技巧，包括基础搭建、结构设计、颜色搭配等。
2.3 实践操作让学生动手实践，用乐高积木搭建一个简单的模型，培养学生的动手能力和乐高搭建技巧。
第三章：乐高创新思维与问题解决3.1 创新思维的培养讲解创新思维的定义和重要性，通过案例分析，让学生了解如何培养创新思维。
3.2 问题解决的方法介绍问题解决的基本方法和步骤，通过案例分析，让学生学会运用乐高积木解决实际问题。
3.3 实践操作让学生运用创新思维和问题解决方法，用乐高积木搭建一个具有创新意义的模型。
第四章：乐高搭建与团队合作4.1 团队合作的重要性讲解团队合作的重要性，以及如何在乐高搭建过程中进行有效合作。
4.2 乐高搭建与团队合作实践让学生分组进行乐高搭建，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.3 成果展示与评价对学生的乐高搭建成果进行展示和评价，总结团队合作经验。
第五章：乐高课程总结与展望5.1 课程总结总结本课程的学习内容，让学生回顾所学知识和技能。
5.2 学生作品展示展示学生的优秀作品，激发学生的自豪感和继续学习的兴趣。
5.3 课程展望展望乐高课程的未来发展，鼓励学生继续深入学习，不断提高自己的综合素质。
第六章：乐高入门6.1 乐高的基本概念介绍乐高的定义、发展历程和分类，让学生了解乐高的广泛应用和潜力。
乐高教案详案
乐高教案详案教案标题：乐高教育活动-建筑工程师教学内容：1. 学生年级：小学四年级2. 学科：科学与技术3. 目标：通过乐高教育活动，培养学生的动手能力、空间想象力和合作意识。
4. 教学时间：1小时教学准备：1. 材料：乐高积木套装、乐高基础组件、乐高人物、建筑蓝图（不提供具体网址）2. 教具：白板、彩色笔、水果或小糖果作为奖励教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍乐高积木，它是一种用来创建各种建筑和结构的玩具。
提问学生是否玩过乐高，他们对乐高有什么了解。
2. 教师解释今天的活动是扮演建筑工程师，根据给定的建筑蓝图，学生需要使用乐高积木来建造一个建筑物。
操作（35分钟）：3. 教师将学生分成小组，每组两人。
给每个小组分发一份建筑蓝图和一些乐高积木。
4. 学生阅读建筑蓝图，然后根据蓝图上的指示使用乐高积木进行建造。
5. 教师在建造过程中观察和辅导学生，鼓励他们进行合作和思考。
6. 当学生完成建筑物后，教师和其他小组成员进行互动，让学生展示他们的作品，并鼓励其他学生提出问题和分享反馈。
总结（15分钟）：7. 教师引导学生进行思考和反思：他们面临了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？他们对自己的建筑物感到满意吗？8. 教师强调通过合作、动手实践和耐心的重要性，让学生得出结论：成为一名建筑工程师需要具备的素质。
评价（5分钟）：9. 教师给予学生积极的反馈，可以给他们一些水果或小糖果作为奖励。
并鼓励学生之后可以继续进行乐高建造活动。
拓展活动：10. 学生可以尝试设计自己的建筑蓝图，然后与其他同学互换，再根据新的蓝图进行建造。
11. 学生可以尝试使用乐高基础组件自由发挥创造力，设计并建造他们自己的建筑物。
注意事项：- 教师应为活动提前准备足够数量的乐高积木和基础组件，确保每个学生都能参与。
- 小组合作是本次活动的重点，教师需要监督和引导学生之间的合作。
- 本教案中没有特定的网址、超链接和电话信息，以确保学生安全。
乐高教案设计范文
乐高教案设计范文教学目标：1.通过乐高积木的拼装，培养学生的动手能力、创新思维和逻辑思维。
2.了解乐高积木的历史和原理，培养学生对科学原理的兴趣和理解。
3.培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1.乐高积木套装2.计算机及多媒体设备3.工程图纸和案例教学过程：一、导入（10分钟）1.引入乐高积木的概念，并与学生分享一些乐高的历史和经典案例。
2.引导学生讨论乐高积木对人类社会的意义和影响。
二、知识讲解（20分钟）1.讲解乐高积木的原理和拼装的基本技巧。
2.分享一些乐高积木制作的原理案例，如桥梁、机械装置等。
3.介绍乐高教育的理念和目标。
三、团队合作活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组组建一个团队。
2.每个团队选择一项乐高项目进行拼装。
3.鼓励团队成员之间的互相合作和分工。
四、展示和总结（20分钟）1.每个团队展示他们完成的乐高项目，并讲解他们的设计思路和制作过程。
2.学生之间互相评价和提出改进意见。
3.教师总结本节课的重点和难点，并解答学生的问题。
五、延伸活动（20分钟）1.鼓励学生自己设计一个乐高项目，并进行拼装。
2.学生可以利用计算机进行乐高积木的虚拟拼装，进一步提升他们的创新能力。
教学评价：1.实际拼装的乐高项目是否符合设计要求和预期效果。
2.学生在团队合作中的表现和沟通能力。
3.学生在展示和总结环节中对乐高项目的分析和思考能力。
教学扩展：1.鼓励学生参加乐高比赛，展示他们的创新成果和团队合作能力。
2.组织乐高制作俱乐部，提供更多的乐高项目和挑战。
总结：通过乐高积木的拼装，学生可以培养动手能力、创新思维和逻辑思维，同时了解乐高的科学原理和应用。
通过团队合作活动，学生可以培养团队合作能力和沟通能力。
通过展示和总结，可以促使学生思考乐高项目的设计和制作过程，提高他们的分析和思考能力。
延伸活动和教学扩展可以进一步培养学生的创新能力和探索精神。
房子乐高搭建简单教案大全
房子乐高搭建简单教案大全教案标题：房子乐高搭建简单教案大全教案1：认识乐高积木学习目标：1. 了解乐高积木的基本特点和使用方法。
2. 培养学生对乐高积木的兴趣和好奇心。
教学步骤：1. 引入乐高积木：向学生展示一些乐高积木模型，并让学生观察、摸索。
2. 讲解乐高积木的特点：介绍乐高积木的颜色、形状、连接方式等。
3. 示范搭建：选择一个简单的房子模型，向学生展示如何使用乐高积木搭建。
4. 学生实践：让学生自行尝试搭建一个简单的房子模型。
5. 分享成果：学生展示自己的搭建成果，并互相交流分享。
教案2：认识房子结构学习目标：1. 了解房子的基本结构和构造。
2. 提高学生对房子的观察和分析能力。
教学步骤：1. 引入话题：通过图片或实物向学生展示不同类型的房子。
2. 讨论房子结构：引导学生讨论房子的基本结构、各个部分的功能。
3. 观察实例：给学生展示一个乐高房子模型，并让他们观察、分析其结构。
4. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个房子模型，观察并分析其结构。
5. 分享成果：每个小组向全班展示他们观察和分析的结果，并进行讨论。
教案3：搭建乐高房子学习目标：1. 学会使用乐高积木搭建一个简单的房子模型。
2. 培养学生的动手操作和合作能力。
教学步骤：1. 引导思考：向学生提出如何使用乐高积木搭建一个房子的问题，让他们思考并讨论。
2. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个房子模型进行搭建。
3. 实践操作：让学生按照自己的设计和计划，使用乐高积木进行搭建。
4. 交流分享：每个小组向全班展示他们的搭建成果，并分享他们的搭建过程和经验。
5. 总结反思：引导学生总结他们在搭建过程中遇到的问题和解决方法，分享自己的感受和体会。
以上是房子乐高搭建简单教案的大致框架，你可以根据具体的教学需求和学生情况进行适当的调整和补充。
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教案
活动名称阳光之旅日期教师李国良活动主题避开障碍班级人数
活动目标1. 了解超声波传感器工作原理，学会利用它比避开障碍物。
2. 熟练掌握内置编程
3.
活动准备9797、9648
自制障碍物
增删材
料情况
活动过程活动目标
联系T：我们都知道蝙蝠是靠什么来控制飞行吗？
S：眼睛、耳朵、超声波
T：蝙蝠能不能在漆黑的夜晚飞行呢？
S：能，蝙蝠就是在夜晚飞行的
T：那么肯定不是靠眼睛了对吧！他就是用超声波来控制飞行
的，那么呢！我这就有个超声波传感器，也就是说我这有个蝙
蝠的鼻子和嘴，那我们有了这些，我们能用它做个什么呢？
S;蝙蝠、、、
T：蝙蝠的行动靠的是飞行，我们现在还不能做个能飞的物体，
再想想我们能做个什么呢？记住他能动、、、
S：小车，
T：好今天我们就来做个能避开障碍物的小车
通过蝙蝠让孩子们对超
声波有新的认识，并对
搭建避开障碍物的小车
产生兴趣
建构1. 搭建一个有两个马达的小车（小车后面要用转向轮）
2. 在小车前安装超声波传感器（传感器要放在小车的前面，
并不能有遮挡物）
通过小车的搭建来对机
器人小车搭建有新的掌
握
反思1.为什么有的小车不能躲避障碍物，
2.小车躲避障碍物靠的是什么
3.
延
续在课桌上设置障碍物，让小车进行躲避障碍物比赛
评
价
照
片
记
录
问
题
及
解
决
方
法
对本节课的评价。