《狐狸爸爸鸭儿子》反思

大班语言活动《狐狸爸爸鸭儿子》反思
禄劝幼儿园赵云凤组织完本次活动，我进行了深刻的反思和总结。

在这次活动中，我感觉到我成长了，也摸索出了一些组织活动的方法和技巧，以下是我此次活动的反思和感悟：
一、对活动的反思
（一）内容的选择上
看到《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本时，我先是被有趣的故事吸引，而后是深深的感动。

可爱生动的画面，狐狸滑稽的孵蛋过程，孩子们看了一定会觉得好笑，但在让孩子欢笑的背后，更应该让他们感受到，父母对孩子付出的本身就是快乐，也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。

因此，感动的我设计了《狐狸爸爸鸭儿子》这样一个理解爱与被爱的快乐的语言活动，让孩子们感受这“孵”出来的友谊和爱。

这个语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣的故事，一定会深受孩子喜爱，很容易被孩子接受的。

（二）目标的设置上
本次活动我从认知和情感两方面来设立活动目标，本次活动的重点就是让幼儿理解爱与被爱的快乐，符合大班幼儿的能力发展水平，设立的目标易于被幼儿接受和能够达成。

活动中，认知目标：理解故事内容，大胆想象、用完整的语言表述绘本内容这一目标基本实现，幼儿能够大胆、积极的发言。

而在情感目标：让幼儿理解狐狸心情的巨大变化蕴藏的感情，理解爱与被爱的快乐上，我没有以最合适的方
式提问和升华，幼儿不易于感受和理解。

以后的教学中，应该以幼儿易于接受的方式教学，多从孩子的角度出发。

（三）教学准备上
本次活动准备是：多媒体课件《狐狸爸爸鸭儿子》。

这次的课件素材鲜明、生动有趣，声音和画面相宜结合，让幼儿一边感知画面，一边认真听绘本故事，材料准备很充分，让幼儿感觉很新鲜、很有趣味感，很吸引孩子的眼球，达到了很好的效果。

（四）教学过程的设计和实施
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。

首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

在组织活动之前，我进行了认真的试课、改课。

期间，张老师给予了我认真、仔细的帮忙指导，同时给了我很多宝贵的意见，也教了我很多上课的技巧和组织语言课的经验。

这些对我来说都是很宝贵的财富。

这个过程是那么的重要，把在试课中的不足和应该改进的地方认真总结、改正，总结经验教训，认真备好课，上好课。

二、课后的一些感悟
（一）在早期阅读的理解上，还太粗浅，不够深入，以后自己应该多学习，提高自己设计早期阅读教案的能力，要仔细把整个绘本的
内容翻阅、读懂、理解，并把这个绘本的整个内容，包括每一页上的内容都要熟记于心，不能有马虎，更不能敷衍了事，应该认真对待每一堂课，用心对待每一个孩子。

（二）理清重点和难点。

在熟悉了整个材料后，我应该把材料中的具体事件、事件的起因、主要角色的心理变化、以及事情的结果理出来，然后找出材料中的关键点和孩子会不容易理解的地方。

（三）对材料进行适当的修改。

内容可以根据孩子的特点，围绕教学目标对图书进行灵活处理、适当裁剪。

（四）设计提问。

我觉得设计好教学活动中的每一个问题，那就意味着整个教学活动就成功了一半。

大班的孩子的逻辑思维能力增强，所以在提问时，开放式问题可以多一点，比如“为什么……”，“发生了……?”“怎么会这样的?”并通过一系列的追问进行。

在以上的这些提问方式中我觉得还有关键的一点是要考虑到每个孩子，因为孩子们的能力有所不同，当然最重要的还是老师要切实提高回应孩子的能力、艺术！
组织每一次活动都是一次成长的过程，在这个过程中，我们应该认真总结，认真反思，做一个有心人。

在活动中找出自己的不足和缺点，总结经验，提高自己的教学技能。