走月亮思维导图
2 走月亮 课件(共47张PPT).ppt
把 稻田 比作 银毯
。
用 银毯 比喻 稻田 。
从果园飘来的甜香，引发了读者的遐想，是雪梨、火把梨 还是紫葡萄？这种设问的方式，既增加了文字的趣味性，也 展现了果园的丰富与多样。月光下的果园，果子挂满枝头， 更是一幅令人陶醉的画面。
作者回忆了田地中种植过的油菜、蚕豆，以及自己在豆田 中找兔草、吹蒲公英的童年趣事。这些经历不仅丰富了文章 的内容，也展现了乡村生活的多彩与乐趣。随后，作者提到 油菜已收，水稻已栽，沉甸甸的稻穗预示着即将到来的丰收。
第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法， 选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山 村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设 了一个静谧、美好、温馨的境界。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
秋天的夜晚，当万籁俱寂，大自然渐渐披上了一层神秘的 银纱，月亮缓缓升起，这一景象在洱海之畔更显意境深远， 让人心生向往。
月光还照亮了 可爱的池塘，照亮 了 飘香的果园……
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘 洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青 树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
以细腻的笔触描绘了秋夜中月亮的明亮与月光的柔和， 以及月光下洱海边村庄的宁静与美好。
洱海的淘洗：作者以疑问的方式提出“是在洱海里淘洗过 吗？”这一问句，实际上是在用拟人化的手法赞美月光的纯 净与清澈。洱海作为云南的明珠，其水质清澈见底，用洱海 来比喻月光的纯净，既形象又生动，让人仿佛能闻到洱海水 的清新气息。
香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，
布满河床。哟，卵石间有多少可爱的
小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个
新编部小学语文四年级上册第2课《走月亮》的思维导图
思维导图课文生字听写词语近反义词文章结构文章主旨课文延伸淘(táo) 牵(qiān) 鹅(é) 卵(luǎn) 坑(kēnɡ)洼(wā) 填(tián) 庄(zhuānɡ) 稼(jià) 俗(sú)跃(yuè) 葡(pú) 萄(táo) 稻(dào) 熟(shú)淘洗、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、填空、庄稼、风俗、跳跃、葡萄、水稻、成熟、柔和、灰白色、河床、新鲜、修补、甜香、满意、招待、传说近义词：淘洗--清洗、柔和--轻柔、跃出--跳出奇妙--美妙、新鲜--鲜嫩反义词：明亮--黑暗、新鲜--陈旧、古老--现代美丽--丑陋、奇妙--平常第一部分（第1、2自然段）：月夜美好。
写月亮升起，柔和的月光照亮了山村，月夜是那样美好。
第二部分（第3-9自然段）：走月亮。
写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，一路上的所见、所闻、所听、所想，幸福快乐之情随处可见。
本文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
《月光启蒙》（节选）坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
这是在孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣:"月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆。
”。
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(23张PPT)
“月亮牵星”图
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 在天上走着，走着……
课文中是什么将不同的画面串了起来？
“月亮升起”图
“月下溪边”图
“月下田园”图
“月亮牵星”图
月盘是那样明亮…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味……
统编四上教材
走月亮
统编四上教材
走月亮
？
这些词语你能读正确吗？
鹅卵石 风俗 跃出 闪闪烁烁 坑坑洼洼 庄稼 葡萄
仔细视察字形 你发现了什么？
仔细视察字形 你发现了什么？
文章当中哪些地 方吸引了你？
统编四上教材
走月亮
？
走月亮是我国南方地区的 习俗，人们常在有月亮的晚上， 到户外月光下游玩、漫步、嬉 戏。
洱海虽然称之为海，但其实是一个湖 泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民 为表示对海的向往，所以称之为洱海。
“月下溪边”图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石， 布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个 月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多 新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水 塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
走月亮
默读课文， 边读边思考主要内容。
默读课文，边读边想象文中 语句所描画的画面。
“月亮升起”图 “月下溪边”图 “月下田园”图 “月亮牵星”图
默读课文，选择印象深刻的画面并批注原因。
“月亮升起”图 “月下田园”图
“月下溪边”图 “月亮牵星”图
“月亮升起”图
洱海，位于云南大理郊区，为云南省 第二大淡水湖。因形状像一个耳朵而取名 为“洱海”。洱海水质良好，水产资源丰 富，同时也是一个有着美丽风光的风景区。
小学四年级上册语文思维导图(可打印)
后涌））（钱塘农历八月十八感、走月奇妙月亮升起小船主题归纳：本文是一篇充满诗情画意的散文，通过描述作者和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形，寄浓浓的乡情和亲情，表现了作者对生。
鱼儿跃夜鸟拍稻穗鱼儿跃面的泼稻田像沟水倦鸟归歌秋晚的江上染红芦苇太阳偷渡了青峰如今三从前海上南京密密麻麻的星星五粒豆的梦想本文讲了五粒豌豆中的最后一粒在长叶、爬藤、开花的生长过程中给一赞美了平实、仁爱、敬重第一粒第二粒第三、四粒第五粒黄即将出去谁走得最远被鸽子吃掉了洋溢着健康的光彩发着亮光生生病修飞向广阔的世界飞进太阳里向前滚该怎么样就怎么样靠近窗渐渐被绿意长出叶子开落在水沟里题论反复试验提出安装雷达蝙蝠探路靠嘴和耳朵机怎么安全主题归纳：安全飞行的秘密，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
发出无线电波显示障碍总结对总起科学技术创造美好生活主题归纳：本文通过讲述年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了人们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
海体方便机愿望的答案寻找结果蝴蝶担忧彩柔弱（禁不起风雨）本文以问题和思索为主线，以对蝴蝶的担忧和关爱的情感贯穿全篇，记叙了对蝴蝶的家的猜想与寻找，表现了作者的探索精神和对幼小生灵的关爱之情。
雪梅露水好似弯弓月亮横看不识只愿侧看远近高低成岭成峰各不相同真面目只见局部在山中脚生长本文细致地描写了爬山虎的生长环境、叶子的特点和脚激发了我们留心观察、探索周嫩红叶尖一顺下铺得均匀不留空漾起波纹刚长出来过了几天嫩绿生（长得造住宅特蟋蟀有扒土搬土踏土推铺蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋蟀修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神，表现了作者对蟋蟀的喜爱以及赞美之情。
风和云果起太阳月亮雨露溺而不返化鸟衔木石填海由磨盗盗火在黑暗中度过长夜本文通过描写普罗米修斯为了改变人类没有火的悲惨生取火种并于宙斯进行不屈不挠的斗争的故事，感受到普罗米修斯富有同情心、勇敢且机智、为人类甘愿受苦的伟大精神，以及古代人民对美好生活的追求。
语文部编版四年级上第一单元第2课课时2走月亮(共44张PPT)
一边想象，一边做动作
哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘都抱着一个 月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天 你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜
闻到
想到
小溪边
溪水 鹅卵石 小水塘
溪水流动
山草和野花 的香味
洗衣服 做小船
田埂上
修补过的村道 果子挂满枝头
稻田
秋虫唱歌 夜鸟拍翅 鱼儿跳跃 沟水汩汩
果子的香味
油菜花开 找兔草
吹蒲公英 收油菜 栽水稻
走过很多地方
任务要求
你还记得月下的某个情景吗？仿照 课文的样子，写出月下的所见所想。
练笔展示
夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月亮和星星点缀 着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒满月光的小路上。抬头望去， 一轮皎洁的明月，像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛，仿 佛在说：“你们不要睡觉了，快和我一起玩会儿吧，明天一 大早我就要走了，你难道不想我们吗？”树叶沙沙地响着， 仿佛在回答星星。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说； 有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月 光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走 过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我 突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好 像也在天上走着，走着……
的花瓣……?哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，
看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮……
“我”和阿妈还会在溪边做什么呢？
哦，阿妈，白天你在溪边挑水 ，
走月亮思维导图
本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
导图示例：与太阳系的父母（太阳）相比，行星和卫星确实很小，例如芝麻和西瓜。
太阳实际上是太阳系中唯一的太阳。
然而，灿烂的阳光被一颗看起来仅比天空中的针头大小的恒星黯淡-它只是亿万颗恒星中的一颗，是中等大小的恒星。
天蝎座的Antares是太阳直径的600倍，猎户座的Betelgeuse的半径是太阳的900倍。
仙王座的一颗恒星更大，其半径是太阳的1600倍，达到11亿公里。
如果将其放在太阳的位置，甚至木星也将在其中。
但是，它们中的大多数是处于演化后期的红色巨星，它们的密度很小。
当然，有些恒星比太阳小得多。
在恒星演化的最后，白矮星比地球小，直径范围从数百到数千公里。
最小的恒星，中子星，直径只有10公里。
不要小看这两种类型的小星星。
尽管它们很小，但它们的质量很大，通常相当于太阳。
因此，它们都非常密集。
中子星的密度是太阳的一百万倍。
分类恒星按类型分类：恒星，行星，卫星，矮行星（仅在太阳系中）和小物体（小行星，彗星等）。
恒星分为三个阶段：新星，主序星，红色巨星，超新星（分为以下几种）-1个白矮星，2个子星，3个黑洞星星按大小分类：棕色，红色，矮人（（蓝色，蓝色，白色，黄色，红色）巨人，（蓝色，红色）超巨星根据光谱，恒星分为o，B，a，F，G，K，m和其他R，N，s类型星星分为单颗，双颗，聚类和聚类恒星的其他类别：恒星，恒星变星分为：造父变星和蚀变星行星根据其组成和体积分为像行星一样的木头和像行星一样的地球。
部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀PPT课件
秋天“月盘是那样明亮， 月光是那样柔和，照亮了…… 照亮了……照亮了……”（月 光洒满人间，月光下的各种景 物清晰而又静谧，这迷人的月 夜使“我”和阿妈感受到月夜 景色的美好。）
展开想象，月光还照亮了哪些地方？
“细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光”。 “卵石间有多少可爱的小水 塘啊，每个小水塘，都抱着 一个月亮！”
当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心 会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉 快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们 再来读一读，找一找。
拓展延伸、交流情感
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
提示： 其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生 活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着， 是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
美文品读
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
品读中心句
快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月 亮!”，说说这句话反复出现几次？有什么作用？
三次
抒发“我” 内心的喜悦和幸 福感。
思维导图
走 月 亮
景美
走过溪边
溪水 水塘可爱
课外拓展（任选一题）
1.搜集有关描写月亮的诗句或美文，抄写在摘录 本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的 事情写下来。
2.走月亮
第一课时
导入新课
同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样 的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步 ，再来感受一下吧。
《走月亮》PPT课件 图文
多音字
（shú）：成熟、熟悉、熟知、熟能生巧
熟
（shóu）：肉熟了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
（zài）：载客、载货、载歌载舞、载笑载言
载
（zǎi）：登载、转载、载入史册
多音字
柔和——温和 满意——满足
近义词
喜欢——喜爱 浇灌——灌溉
风俗——习俗
多音字
反义词
柔和——强烈 明亮——昏暗
满意——不满
成熟——幼稚
坑坑洼洼——平平整整
课前导读
我国南方一些地区的习俗：人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏， 称为“走月亮”。 “走月亮”不是在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下散 步，因此这一说法充满了诗意。看，曼妙的月夜，“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸， 走过月影团团的果园…………秋虫呢喃，瓜果飘香，幸福、快乐溢满心房。
随堂练习
按要求写句子。 （1）我吹得蒲公英飞呀飞。（改为“把”字句和“被”字句）
_我___把__蒲__公___英__吹___得__飞___呀__飞__。____________________________________ _蒲___公__英___被__我__吹___得__飞___呀__飞__。____ （2）沉甸甸地，稻穗低垂着头。（仿写拟人句） __微___风__拂__过___，__花___儿__向__我___点__头___微__笑__。_____________ （3）是雪梨，还是火把梨？（用加点词造句） __是__梨___花__，___还__是__雪___花__？_________________________
LEARNING
谢谢观看！
作者：吴然 授课老师：王小花
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走月亮思维导图
主要要掌握以下几点:
1、把主题画在纸的中央主题可以用关键字和图像来表示.所谓关键字,是表达核心意思的字或词.关键字应该是具体的、有意义的.这样,有助于我们进行回忆.
2、考虑“第二个主题”,也就是上一个整体的延伸.
3、在“第二个主题”后,罗列更为细节的要点.、整理思维过程在完成思维导图后,再用数字把它们标记出来.任何一个“第二主题”都要用一种颜涩来表示.而且,如果可能的话,要尽可能用图像来表达一个关键字,这可以大专大加深记忆.
4、使用犹新教育的思维属导图训练法,有3点好处:发散X,包含型,相互靠近.迅速培养思维能力,记忆力.这样我们才能更好的运用思维导图,为我们的学习生活添砖加瓦.
《走月亮》一文不仅给我们展现了月涩下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱.
《走月亮》作者采用了排比句,描绘了一幅:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情.
“我和阿妈走月亮!”在文中出现了四次.这句话看似重复,实则妙笔之句,充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情.细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起融融的暖意.
阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息.我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮再看看别人怎么说的.
《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文,文章从孩子的心灵感受出发,描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情.
太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星,也是离地球最近的一颗恒星.太阳位于银河系的对称平面附近,距离银河系的中心约33000光年,在银道面以北约26光年,它一方面绕着银心以每秒250公里的速度旋转,另一方面又相对
月明千里月光普照大地.后多用作友人或恋人相隔遥远,月夜倍增思念的典故. 月朗风清月光明朗,微风清爽.形容宁静美好的月夜. 成年累月一年又一年,一月又一月.形容时间长久喘月吴牛比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者风情月债比喻男女恋爱的事情猴年马月猴、马:十二生肖之一.泛指未来的岁月花朝月夕有鲜花的早晨,有明月的夜晚.指美好的时光和景物
《走月亮》全文以“啊,我和阿妈走月亮”为线索写的.《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文.是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣.文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷,人与自然交融和谐的意境,温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间.。