高中物理《电势能电势电势差》教学设计 教科版选修31
高中物理教科版选修3-1教学案：第一章 第4节 电势能 电势与电势差
第4节电势能__电势与电势差1．电势能是指电荷在电场中具有的势能，是能量的一种形式，由电荷和电场所共有。
2．电场力做功与路径无关，电场力做的功等于电荷电势能的减少量。
3．电势反映了电场的能的性质，某点电势与检验电荷无关，与场中位置有关。
4．电势是相对的，电势差是绝对的。
5．电场线的方向就是电势降落最快的方向。
6．电场线与等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。
一、电场力做功的特点和电势能1．静电力做功的特点(1)在匀强电场中，静电力做的功为：W＝qEd，其中d为沿电场线方向的位移。
(2)在电场中移动电荷时，静电力做的功与路径无关，只与始末位置有关。
2．电势能(1)定义：电荷在电场中具有的势能。
(2)静电力做功与电势能的关系①静电力做的功等于电势能的减少量，表达式为：W AB＝E p A－E p B。
②电荷在某点的电势能，等于把它从这点移到零势能位置时静电力做的功。
3．电势能和重力势能的对比理解电势能重力势能系统电荷和电场物体和地球大小的相对性电荷在某点的电势能等于把电荷从该点移到零势能位置时静电力做的功物体在某点的重力势能等于把物体从该点移到零势能位置时重力做的功变化大小的量度 静电力的功是电势能变化大小的量度，静电力做的功等于电势能的减少量重力的功是重力势能变化大小的量度，重力做的功等于重力势能的减少量对应力做功特点做功多少只与始、末位置有关，与经过的路径无关，且功等于势能的减少量1．电势(1)定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，叫做这一点的电势，用φ 表示。
(2)公式：φ＝E pq 。
(3)单位：在国际单位制中，电势的单位是伏特(V)，1 V ＝1 J/C 。
(4)标矢性：电势是标量，只有大小，没有方向，但有正值和负值之分。
(5)与电场线的关系：沿着电场线方向电势逐渐降低。
2．电势差(1)定义：电场中两点的电势之差。
(2)定义式：U AB ＝φA －φB ＝－U BA 。
《电势能 电势与电势差》 教学设计
《电势能电势与电势差》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解静电力做功的特点、电势能的概念，会计算电势能的变化量。
（2）理解电势的概念，知道电势是描述电场能的性质的物理量。
（3）掌握电势差的概念，会计算两点间的电势差。
2、过程与方法目标（1）通过类比重力做功与重力势能的关系，探究静电力做功与电势能变化的关系，培养学生的类比推理能力。
（2）通过对电势概念的建立，培养学生的抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对电势能、电势和电势差的学习，使学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）静电力做功的特点，电势能的概念及电势能变化量的计算。
（2）电势和电势差的概念及计算。
2、教学难点（1）电势能概念的建立。
（2）电势概念的理解。
三、教学方法讲授法、讨论法、类比法、实验探究法四、教学过程（一）导入新课教师提问：我们在前面学习了电场强度，它描述了电场力的性质。
那么，电场还有哪些性质呢？比如，在电场中移动电荷时，电场力会做功，做功会引起能量的变化，那么电场中有没有与能量相关的物理量呢？从而引出本节课的主题——电势能、电势与电势差。
（二）新课教学1、静电力做功的特点（1）通过演示实验，让电荷在匀强电场中移动，观察电场力做功的情况。
（2）引导学生分析实验现象，得出静电力做功的特点：静电力做功与路径无关，只与初末位置有关。
2、电势能（1）类比重力做功与重力势能的关系，引导学生思考静电力做功与电势能的关系。
（2）给出电势能的定义：电荷在电场中具有的势能叫做电势能。
（3）强调电势能的相对性，通常取无限远处或大地为电势能的零点。
（4）通过例题，让学生计算电荷在电场中移动时电势能的变化量。
3、电势（1）提出问题：在电场中不同位置，电势能不同。
那么，如何描述电场中不同位置的电势能的特性呢？（2）引入电势的概念：电场中某点的电势等于电荷在该点的电势能与电荷量的比值。
高三选修3-1物理《电势差》教案
高三选修3-1物理《电势差》教案学习内容 1.5 电势差学习目标 1.理解电势差的概念，知道电势差与电势零点的选择无关。
2.掌握两点间电势差的表达公式，知道两点间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系。
3.知道在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的有关公式进行计算。
学习重、难点电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。
学法指导自主、合作、探究知识链接１．在电场中移动电荷时，静电力做的功与电荷的和有关，但与电荷经过的无关。
２.电场力做正功，电势能；电场力做负功，电势能。
3.电荷在电场中某一点的与它的的比值，叫做这一点的电势，定义式：。
学习过程用案人自我创新【自主学习】不同的`位置作为测量高度的起点，同一地方高度的数值；但两个地方的高度差却。
选择不同的位置作为电势零点，电场中某点电势的数值；但电场中某两点间的电势的差值。
一、电势差(U)：1、概念：。
设电场中A点的电势为 ,B点的电势为，则它们之间的电势差可以表示成 =也可以表示成 =问：（1）与成什么关系？（2）电势差是标量还是矢量？电势差的正负表示什么？2、电势差的单位：符号：二、电势差与静电力做功的关系（通过W=EPA—EPB推导）= 或 =（1）只要知道电场中两点的电势差，就可以求出在这两点间移动电荷时静电力做的功，而不必考虑和。
（2）公式的适用范围？【例题解析】例1、如图，是某电场中的一条直电场线。
一电子从a点由静止释放，它将沿直线向b点运动，则可判断( )A．该电场一定是匀强电场B．场强Ea小于Eb b aC．电子具有的电势能EPa一定大于EPbD．电势Ua一定低于Ub例2、有一带电荷量ｑ= C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服电场力做功 J.从B点移到C点电场力做功 .（1）AB，BC，CA间电势差各位多少？（2）如以B点的电势为零，则A，C两点的电势各为多少？电荷在A，C两点的电势能各位多少？例题3、如图所示，一负点电荷产生的电场中有A、B两点，两点间的电势差为200V，电量为-6×10-8C的电荷从B点移到A点，它的电势能改变多少？该电荷在A、B两点的电势能哪个大？哪点场强大？哪点电势高？达标检测 1．下列说法中哪些是正确的（）A．沿电场线的指向，场强一定越来越小B．沿电场线的指向，电势一定越来越低C．沿电场线方向移动电荷，电势能逐渐减小D．在电场力作用下，正电荷一定从电势高处向电势低处移动2．对于电场中A、B两点，下列说法正确的是（）A．电势差的定义式UAB=WAB/q说明两点间的电势差UAB与电场力做功WAB成正比，与移动电荷的电荷量q成反比B．A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功C．将1C电荷从A点移到B点，电场力做1J的功，这两点间的电势差为1VD．若电荷由A点移到B点的过程，除受电场力外，还受其他力的作用，电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功3．如图13－5－2所示，在同一条电场线上有A、B两点，已知将－q从A点移到B点，外力克服电场力做功，则电场线的方向是由点指向点的；A、B两点比较，点的电势高.4．如图13－5－3所示，电场中有A、B两点，则下列说法中正确的是（）A．电势，场强EA>EBB．电势，场强EA<EBC．将电荷+q从A点移到B点电场力做了正功D．将电荷－q分别放在A、B两点时具有的电势能EA>EB5．a、b为电场中的两点，且a点电势高于b点，则可知（）A．把负电荷从a点移到b点电场力做负功，电势能增加B．把正电荷从a点移到b点电场力做正功，电势能减少C．无论移动的是正电荷还是负电荷，电荷的电势能都要减少D．无论是否有电荷移动，a点电势能总是大于b点的电势能6．如图13－5－4所示，a、b、c是一条电场线上的三点，a、b间的距离等于b、c间的距离.用和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和场强，可以判定（）A． B．Ea>Eb>EcC． D．Ea=Eb=Ec7．若带正电荷的小球只受电场力的作用，则它在任意的一段时间内（）A．一定沿电场线由高电势处向低电势处运动B．一定沿电场线由低电势处向高电势处运动C．不一定沿电场线运动，但一定由高电势处向低电势处运动D．不一定沿电场线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动[高考资源网]8．图9是某匀强电场的等势面示意图，A、B两点相距5cm，θ＝53°，一带电量为－4×10－6C的微粒沿AB匀速运动，则此微粒的质量为_______kg．（取g＝10m／s2）9．在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10－11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10－11J.A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？10．一带负电的粒子，q＝－2.0×10－9C，在静电场中由a点运动到b点，除电场力外，其它力作的功为6.0×10－5J，粒子动能增加了8.0×10－5J，求a、b两点间的电势差Uab等于多少？。
2024-2025学年高中物理第1章4电势能电势与电势差教案教科版选修3-1
电势能UE = qφ = (2×10^-6 C) × (6×10^3 V) = 1.2×10^-3 J
例题3：
问题：两个点电荷分别为q1=3×10^-6 C和q2=-5×10^-6 C，它们相距r=4m，求它们之间的电势差。
3.通过实验观察和数据分析，深入理解电势能、电势与电势差之间的关系，培养学生的科学思维和科学探究能力。
4.在小组讨论和实验过程中，提高学生的团队协作和沟通能力，学会与他人合作解决问题。
5.培养学生的创新意识，能够提出关于电势能、电势与电势差的新想法和创新性的解决方案。
6.增强学生对物理学的学习兴趣，激发学生对电势能、电势与电势差进一步学习和探索的欲望。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：
-基本电荷概念
-库仑定律
-电场强度
-电场线
此外，学生应该具备一定的数学基础，包括代数和几何知识，能够进行简单的数学推导和计算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
兴趣：学生对于探究自然现象和解决实际问题通常具有较强的兴趣。通过引入与生活相关的实例，可以激发学生对电势能、电势与电势差的学习兴趣。
答案：
电势能UE可以用公式UE = kq1q2/r计算。
UE = kq1q2/r = (9×10^9 N·m^2/C^2) × (4×10^-6 C) × (-2×10^-6 C) / (6m)
UE = (9×10^9 N·m^2/C^2) × (-8×10^-12 C^2) / (6m)
高中物理 电势能、电势及电势差》教案 教科版选修31
电势、电势差和电势能【教学结构】电势能、电势、电势差三个物理量联系密切，表示电场的能的性质。
三个概念均很重要，但需要突出电势差概念的理解和应用。
一、电势能1.电场力的功W=F·S S应是沿电场线方向位移，根据F、S的方向决定电场力做正功、负功。
电场力做功与路径无关，与重力功比较理解上述内容2.电势能：电荷在电场中具有的势能，和重力势能一样要确定0势能的位置。
比0电势能高的电势能为正，比零电势能低的电势能为负。
电势能用ε表示，单位焦耳（J）3.电势能与电场力的功的关系，W=－△ε△ε=ε2－ε1，电场力做正功电势能减少，电场力做负功电势能增加。
与重力功和重力势能变化的关系进行比较。
二、电势1.电势定义：U=εq。
图1所示为正点电荷的电场，为距Q无穷远处，此处电势能为零，把电量不同的正电荷q1、q2、q3……从无穷远处A点移到电场中B点，电场力做负功为W1、W2、W3……，所以电荷在B点电势能应为ε1、ε2、ε3，虽然q不同，ε不同，但它们比值，εεε11223q q q,,相同，用此理解，电势的概念为单位电量电荷在B处所具有的电势能，或理解为1库仑的电荷从B到A电场力做的功。
2.电势是标量，单位：伏特简称伏，用V表示，1V=1J／C。
从上面过程分析可知，在离场源无穷远处电势为0。
(1)正电荷电场中，处处电势为正，负电荷电场中，处处电势为负。
(2)沿电力线方向，电势降低。
3.电势能与电势的关系，ε=υq，对照电场力和电场强度的联系和区别进行比较。
判断q在正、负点电荷电场中的电势能的正负，分q为正、负电荷两种情况考虑。
4.等势面：电场中电势相等的点构成的面(1)在同一等势面上的任意两点间移动电荷电场力不做功，与在同一水平面上移动的物体重力不做功的道理一样(2)等势面一定与电场线垂直(3)匀强电场中的等势面是与电场线垂直的一族平面。
思考点电荷电场等势面情况(4)处于静电平衡的导体是等势体。
等势体不是电势为零三、电势差1.1.电势差的定义：电场中两点间的电势的差值。
选修3 1 1.4电势能和电势 教案(DOC)
选修3 1 1.4电势能和电势教案(DOC)选修3-11.4电势能和电势教案(doc)4.势能和势能教材分析：本节是物理选修课3-1中第一章静电场第四节的教学内容。
它在电场强度之后，在电位差之前，起着连接作用。
它是一门在课程教学中运用更多物理思维方法，尤其是类比法来探索新知识，让学生为具体物理知识的转移打下基础的课程。
从电场对电荷所做功的角度出发，教科书推断出均匀电场中电场力所做的功与移动电荷的路径无关。
然后指出这一结论也适用于非均匀电场，并与引力势能进行了比较，表明电荷在电场中也有势能。
电场力做功的过程是电势能的变化，它不能确定电场中某一点电荷的电势能值。
因此，有必要规定电势能的零点。
它为学生能力的提高、知识的转移和灵活应用提供指导。
学术状况分析（1）已知学生们对功的计算、重力做功的特点、重力做功与重力势能变化的关系、能量守恒定律等非常熟悉。
（2）未知1．静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系；2．电势的概念，电势是描述电场能的性质的物理量；3．电势能、电势、静电力做功、电势能的关系；4．电势与电场线的关系；5．等势面的意义及与电场线的关系（3）想知运用物理学原理和研究方法解决一些与生产生活有关的实际问题，提高科学价值。
（4）很难说掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题（5）错知第1页，共15页等势面的相关概念教具准备投影仪，多媒体课件。
课程安排2学时教学过程[新课程介绍]问题：电场的两个基本性质是什么？电场的两个基本性质：电场对电荷的强烈影响（电场力的性质）和使其充满能量（电场能量的性质）。
我们已经建立了电场强度的概念，知道它是描述电场性质的物理量。
倘若把一个静止的试探电荷放入电场中，它将在静电力的作用下做加速运动，经过一段时间后获得一定的速度，试探电荷的动能增加了。
我们知道，这是静电力做功的结果，而功又是能量变化的量度，那么，在这一过程中，是什么能转化成试探电荷的动能呢？为此，我们首先要研究静电力做功的特点和电场力做功与能量变化之间的关系。
高中物理选修3-1优质教案10：1.4电势能和电势教学设计
1.4电势能和电势[知识与技能]1．理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系；2．理解电势的概念，知道电势是描述电场能的性质的物理量；3．明确电势能、电势、静电力做功、电势能的关系；4．了解电势与电场线的关系；5．了解等势面的意义及与电场线的关系。
[过程与方法]通过前面知识的结合，理解电势能与静电力做功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
[情感态度与价值观]运用物理原理和研究方法，解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学价值观。
[教学重难点]教学重点：理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
教学难点：掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
[课时安排]2课时[教学过程]重难点一、对电势能的理解1 ．电场力做功的特点（1）匀强电场中电场力做功的计算：如图所示，在场强为E的匀强电场中，将正电荷q从A移到B，若AB＝L，并且AB与电场线的夹角为θ.则电场力对电荷所做的功为W＝FL cosθ＝qEL cosθ.（2）电场力做功的特点静电场中，电场力做功只与移动电荷的电荷量以及起点和终点的位置有关，而与路径无关2．电势能的特点(1)电势能是由电场和电荷共同决定的，属于电荷和电场所共有的，我们习惯上说成电荷的电势能。
(2)电势能是标量，有正负但没有方向，其正负表示大小。
(3)电势能是相对的，其大小与选定的参考点有关。
确定电荷的电势能，首先应确定参考点，也就是零势能点的位置。
3．电势能增减的判断方法(1)做功判断法无论正、负电荷，只要电场力做正功，电荷的电势能一定减小；只要电场力做负功，电荷的电势能一定增大。
(2)电场线判断法正电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大。
负电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小。
4．电势能与重力势能的比较电势能大小的判断(1)场源电荷判断法：离正场源电荷越近，正试探电荷的电势能越大，负试探电荷的电势能越小；离负场源电荷越近，正试探电荷的电势能越小，负试探电荷的电势能越大． (2)电场线法：正电荷顺着电场线的方向移动时电势能逐渐减小，逆着电场线的方向移动时电势能逐渐增大；负电荷顺着电场线的方向移动时电势能逐渐增大，逆着电场线的方向移动时电势能逐渐减小．(3)做功判断法：无论正、负电荷，电场力做正功，电荷的电势能减小；电场力做负功，电荷的电势能增大.[典型例题]（多选）下面描述的这些情况中，电势能减小的有（ ） A ． 将两个同种电荷拉开一些 B ． 将两个异种电荷拉开一些 C ． 将负电荷移动到电势较高处D ． 将正电荷移动到电势较低处[答案] ACD 重难点二、电势1．定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，叫做这一点的电势，用φ表示．2．定义式：φ＝E p q .3．对电势的理解(1)在国际单位制中，电势的单位是伏特(V)，1 V ＝1 J/C ．(2)电势是标量，只有大小，没有方向，但有正值和负值之分，是表示电场能量性质的一个物理量．(3)在利用φ＝E pq 计算电势时，E p 、q 可代入正、负号运算，计算结果的正、负号恰好反映了电势的高低． (4)电势的相对性①电势是相对的，只有先确定了电势零点以后，才能确定电场中其他位置的电势．电场中某点的电势跟电势零点的选择有关．②对不是无限大的带电体产生的电场，通常取无限远处的电势为零；在实际处理问题中，又常取大地电势为零．4．电势与电场线的关系：无论什么电场，沿电场线方向电势是逐渐降低的，且是电势降落最快的方向．5．电势能与电势的区别与联系如何比较电场中两点电势的高低(1)根据电场力做功判断：①在两点间移动正电荷，如果电场力做正功，则电势降低，如果电场力做负功，则电势升高．②在两点间移动负电荷，如果电场力做正功，则电势升高；如果电场力做负功，则电势降低．(2)根据电场线确定：电场线的方向就是电势降低最快的方向．(3)根据电荷电势能的变化：①如果在两点间移动正电荷时，电势能增加，则电势升高；电势能减少，则电势降低．②如果在两点间移动负电荷时，电势能增加，则电势降低；电势能减少，则电势升高．[典型例题]如图所示，在竖直平面内，光滑绝缘直杆AC与半径为R的圆周交于B、C两点，在圆心处有一固定的正点电荷，B点为AC的中点，C点位于圆周的最低点。
高中物理《1.3 电势能、电势、电势差》教案 新人教版选修3-1
高中物理《1.3 电势能、电势、电势差》教案新人教版选修3-1【基本内容】一、电势能1．静电力做功的特点：在匀强电场中移动电荷时，静电力做的功与电荷的始、末位置有关，与移动路径路径无关。
2．电势能：（1）电荷在电场中由电荷的相对位置所决定的能叫电势能，用E P表示。
电势能具有相对性。
电荷在某点的电势能等于将电荷从这点移到电势能为零点电场力所做的功。
（2）静电力做的功等于电势能的减少量：W AB = E PA - E PB 。
电场力对电荷做正功，电荷的电势能增加；电场力对电荷做负功，电荷的电势能减少。
（3）电荷在电场中的电势能由电荷与电场两个方面共同决定的，其表达式为E P =qφ。
二、电势3．定义：电荷在电场中某点的电势能与电荷量的比值，叫做该点的电势。
φ= E P /q。
4．电势是标量：只有大小，没有方向。
电势具有相对性，通常取离场源电荷无穷远处或大地为零电势，其正号表示高；负号表示低于零电势。
5．电势的实质：是与零电势的电势差，即电场中某点的电势，在数值上等于把电荷移到零势能（零电势点）时电场力所做的功。
6．变化：沿着电场线的方向，电势降低。
三、电势差7．定义：电荷在电场中，由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功W AB与电荷量q 的比值，叫做A、B两点间的点势差，用U AB表示；其定义式：U AB =W AB/q。
8．单位：电势差的单位为导出单位，在国际单位制中为伏特，简称“伏”，符号为“V”。
1伏=1焦/库，即1C的正电荷在电场中由一点移到另一点,电场力所做的功为1焦耳，则这两点间的电势差就是1伏。
9．电势差也等于两点电势之差：U AB=φA－φB如果U AB＞0，即φA＞φB，表示A点电势高于B点电势；若U AB＜0，即φA＜φB，表示A 点电势低于B点电势。
四、等势面10．定义：由电场中电势相同的点构成的面。
11．特点：（1）在同一等势面上移动电荷时电场力不做功，说明电场力方向与电荷移动方向垂直。
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《5.2 电势能电势电势差》
【教学内容】
第五单元第2节。
【教学目标】
知识与技能：了解电势和电势差的概念，理解电势和电势差的关系，知道电势与零电势的选择有关而电势差与零电势选择无关；知道等势面的意义；知道电势能的意义。
过程与方法：知道匀强中电场强度与电势差的关系，并能进行简单的计算；从建立想象的线或面描述电势的变化，理解想象等方法对于理解物理现象的重要意义。
情感态度价值观：通过关于场概念的建立和理解过程，了解想象、假设、实验验证等科学研究方法的意义，认识人类探索世界奥秘的不懈努力之价值所在。
【教学重点】
电势能、电势、电势差的概念。
【教学难点】
等势面及匀强电场中电场强度与电势差的关系。
【教学过程】
◆创设情境──引出课题
1．回顾复习
（1）电场的基本特性是什么？
（2）如何描述电场的强弱与方向？
（3）电场强度是如何定义的？它如何表示电场的强弱与方向？
（4）同一电场的电场强度与电场线间有什么关系？
2．教师讲述
既然处在电场中的电荷会受到电场力的作用，那么，当电荷在电场中移动时，电场力就会对移动的电荷做功，这说明电场具有能。
这节课，我们就从电场力做功这一角度探究电场。
◆合作探究──新课学习
对电场力做功的探究
1．问题情境：在如图所示的电场强度为E的匀强电场中，确定出ABC三个点，AB平行于电场强度方向，AC垂直于电场强度方向，设想将带电量为+q的点电荷在各点间移动。
（1）电场力可以做正功：若点电荷由A移到B，电场力的功是：
（2）电场力可以做负功：若点电荷由B移到A，电场力的功是：
（3）电场力可以不做功：若点电荷由A移到C或由C移到A，电场力的功是：
（4）电场力做功与路径无关：若点电荷由A经C移到B，电场力的功是：
2．小结归纳：电荷在电场中移动时，电场力能做功，说明电场具有能。
以上得出的关于电场力做功的结论，对于匀强电场还是非匀强电场都成立。
二、电势差
1．探究电场力的功：
（1）在电场中将同一点电荷由某一点A开始，先后移到两个不同点B、C，人们发现电场力做功不同，说明电场力的功，与电荷移动时的初末位置有关。
（2）在电场中两个固定点间移动不同的点电荷，电场力做功不同，这说明电场力的功与移动的电荷的电量有关系。
（3）在电场中两个固定点间移动不同的点电荷，电场力做功不同，但每次电场力的功与电荷电量的比值一样；在电场中将同一点电荷由某一点A开始，先后移到两个不同点B、C，电场力做功不同，每次的功与电荷电量的比值也不一样，做功多的一次，功与电荷电量的比值也大。
2．电势差
（1）引入背景：由以上与分析可以得知，在电场中的两个点移动电荷时，电场力做的功与被移动电荷的电量的比值，可以表示电场力做功的本领。
（2）电势差的定义：在电场中A、B两点间移动电荷时，电场力的功与电荷电量的比值，称为A．B两点间的电势差，用公式表示就是：
由于电场力的功有正负之分，电荷的电量有正负之分，因此，电场中两点间的电势差也由正负之分。
（3）单位：伏特，简称伏，符号：V。
1伏=1焦/库（1V=1J/C）
3．电场力功的计算：
4．案例研究──电势差的计算：引导学生讨论课本第130页“思考与讨论”，学会根据电场力的功计算电势差，会根据电势差计算电场力的功。
三、电势
1．定义：电场中某点的电势就是该点与参考点（零电势点）之间的电势差，即电场中某点的电势在数值上等于单位正电荷由该点移至参考点（零电势点）时，电场力所做的功。
2．电势与电势差的比较：
（1）电场中两点间的电势差的取值是确定的，与零电势点的选取无关；电场中某点的电势的取值与零电势点的
选取有关系，选取不同的零电势点作参考，该点电势不同。
（2）两点间的电势差，就是两点电势的差值。
3．电势与电场线：在静电场中，沿电场线方向，电势降低。
4．案例研究──根据电势计算电势差：课本第131页“思考与讨论”，学会依据电势计算电势差。
四、等势面
1．定义：电场中电势相等的点构成的面叫等势面。
2．关于等势面的讨论：
（1）同一等势面上各点的电势相等，同一等势面上任何两点间的电势差是零。
（2）沿同一等势面上的任何路径移动电荷，电场力的功是零。
即沿同一等势面上的任何路径移动电荷时，电场力不做功。
（3）等势面与电场线垂直，电场线方向由高电势等势面指向低电势等势面。
五、电势能
1．电势能的概念：电荷在电场中移动时，电场会对电荷做功，处于电场中某一点的电荷，都会具有一种与电场力的功有关的特殊的能量，称为电势能。
2．对电势能的讨论
（1）电势能的大小反映了电场力做功的本领，电势能的大小与电场有关也与处在电场中的电荷的电量有关。
（2）电荷在电场中的某点具有的电势能大小，与零电势点的选取有关。
（3）同一电荷在电场中移动时，由于电场力做功，它的电势能会发生变化。
电场力做正功，电势能减少，电势能的减少量等于电场力的功；电场力做负功，电势能增加，电势能的增加量等于电场力功的绝对值。
六、匀强电场中电场强度与电势差的关系
1．用两种方法计算匀强电场中电场力的功：设想在电场强度为E匀强电场中，将电量为q的点电荷沿电场线方向由A点移动到B点，已知A、B两点的电势差为U，距离为d，则电场力的功：
（1）用功的公式计算题：
（2）用公式计算：
（3）讨论：以上两种结果是同一个功用两种方法计算的结果，应该相等，故有：，由此可得：或
2．匀强电场中电场强度与电势差的关系
（1）关系：或
（2）意义：在匀强电场中，电场强度在数值上等于沿电场强度方向每单位距离上的电势差（3）电场强度的另一单位：V/m（伏/米），1V/m=1N/C。
（4）这一公式只适用匀强电场，公式中的距离d是两点在电场强度方向的距离。
3．案例研究──运用公式或进行分析与计算。
◆交流评价──总结归纳
1．课堂练习：学生分组讨论课本第133页“复习与巩固”1、2、3。
2．引导学生总结归纳本节要点（见板书设计）
【布置作业】
1．复习课文，书面完成课本第133页“复习与巩固”4、5。
2．预习第3节。
【板书设计】。