辽宁省实验学校本溪分校简介【模板】
赋能于人 助力成长——本溪市明山区实验小学个性化教育实践探索
赋能于人助力成长——本溪市明山区实验小学个性化教育实践探索高春（本溪市明山区实验小学）教育是慢的事业。
让教育慢下来，等一等，带着欣赏和尊重的心态，“让每一个孩子抬起头来走路，让每一个孩子都站在学校的中央，让优质教育惠及每一个孩子。
”“慢”就意味着让每一个学生接受个性化的教育，教育个性化是本溪市明山区实验小学的不懈追求。
学校基于人的发展，构建课程新生态、教学新生态、学生发展新生态、教育评价新生态。
一、践行课程改革，追寻育人价值在课程改革的当下，教育在向人回归，教学形态也在向人回归。
课程从目标导向指向生命的成长，考试评价从鉴别走向诊断，学生主体地位更加凸显，课程综合化、项目化、生活化、跨学科、跨领域趋势逐步显现。
实小教师“秉承允许学生犯错，接纳生命的不完美”的理念，带领学生一起寻找自身优势，并引导学生悦纳自我。
学校在“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”理念指导下，构建差异化的“配方课程”体系，落实国家、地方、校本、班本四级课程，为生命赋能，让学生自由生长。
（一）探索课程的总体框架和可行路径学校课程以“梦想”命名。
正如陶行知先生所说：“把教育变成生活，把生活变成教育。
”“梦想课程”以“为生活重塑教育”为核心，让教育不仅发生在书本里、课堂上，还要发生在生活里。
“培根养卉，静待花开”，我校梦想课程的“根”是国家课程、地方课程；“卉”是校本课程、班本课程。
学校构建适合学生发展的课程体系，不断丰富课程设置，做到贯彻国家课程“有灵有魂”；推进地方课程“有血有肉”；研发校本课程“有滋有味”；完善班本课程“有动有静”。
学校初步构建“3456”课程体系，实施“校本化的国家课程、个性化的拓展课程、多样化的生活课程”三条路径，围绕“德育、智育、体育、美育”四条主线，构建“艺术模块、运动健康模块、潜能开发模块、语言表达模块、中华传统文化模块”五大模块，培育学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养。
辽宁省各市高中排名
一、沈阳市：1.辽宁省实验中学2.东北育才学校3.沈阳市第二中学4.沈阳市第二十中学5.沈阳市一二零中学二、大连市：1.大连市二十四中学2.大连市育明高中3.大连市第八中学4.大连市第一中学5.大连市第二十三中学三、营口市：1.营口高级中学2.大石桥市第一高级中学3.营口市开发区高中4.盖州市第一高级中学5.营口市第三高级中学四、盘锦市：1.盘锦市高级中学2.辽河油田第一高级中学3.盘锦第二完全中学五、鞍山市：1.鞍山市第一中学2.鞍山市新元高中3.鞍山市第八中学4.鞍山市鞍钢高中5.鞍山市第三中学六、丹东市：1.丹东市第二高级中学2.丹东市第一高级中学3.丹东市第四高级中学4.凤城市第一高级中学5.东港市第二高级中学七、本溪市：1.本溪市高级中学2.本溪市第一高级中学3.本溪市满族自治县高级中学4.本溪市第二高级中学5.本溪市第二高级中学分校八、锦州市：1.锦州中学2.渤海大学附属高级中学3.锦州市铁路高级中学4.凌海市第一高级中学九、葫芦岛市：1.葫芦岛市第一高级中学2.葫芦岛市第二高级中学3.兴城市第一高级中学4.建昌县第一高级中学5.绥中一高中十、辽阳市：1.辽阳市第一高级中学2.辽化高中3.灯塔一高4.辽阳县一高5.辽阳市第二高级中学十一、抚顺市：1.抚顺二中2.抚顺一中3.抚顺十中4.抚顺四方高中5.抚顺六中十二、阜新市：1.阜新市实验高中2.阜新市高级中学3.阜新市海州高中4.阜新市第二高级中学5.阜新市蒙古族中学十三、铁岭市：1.铁岭市第一高级中学十四、朝阳市：1.朝阳二高2.喀左蒙中3.北票一中4.凌源实验中学5.建平一中。
本溪私立高中排名一览表
本溪私立高中排名一览表
摘要：
1.本溪私立高中的概述
2.本溪私立高中的排名情况
3.本溪私立高中的教学质量
4.本溪私立高中的发展前景
正文：
【本溪私立高中的概述】
本溪，作为辽宁省的一个重要城市，教育资源丰富，有着多所优质的高中。
其中，私立高中作为教育的一种重要形式，在本溪也有着不错的发展。
私立高中通常由个人或团体出资兴办，其特点是重视学生的个性化发展，注重培养学生的综合素质。
【本溪私立高中的排名情况】
根据相关资料，本溪私立高中的排名情况如下：
1.本溪市高级中学
2.本溪市第二高级中学
3.本溪市第一中学
4.本溪市第二中学
5.本溪满族自治县第一中学
需要注意的是，这个排名并不是绝对的，私立高中的排名会受到很多因素的影响，例如学校的师资力量、教学设施、教学质量等。
【本溪私立高中的教学质量】
本溪的私立高中在教学质量方面也有着不错的表现。
这些学校通常拥有一支强大的教师队伍，其中包括特级教师和高级教师。
他们有着丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的教学服务。
此外，这些学校还注重学生的个性化发展，会为学生提供丰富的课外活动，以培养学生的兴趣爱好。
【本溪私立高中的发展前景】
随着教育改革的不断深入，本溪的私立高中也面临着新的发展机遇。
他们需要不断提高自身的教学质量，提升学校的整体实力，以满足社会对高质量教育的需求。
同时，他们也需要注重学校的内涵发展，培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需要。
总的来说，本溪的私立高中在本溪的教育体系中扮演着重要的角色。
新课标背景下体育大单元教学的新内涵、新特征与新路径
新课标背景下体育大单元教学的新内涵、新特征与新路径作者：杨倩来源：《辽宁教育·管理版》2022年第12期摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出进行18课时及以上的体育大单元教学的新模式。
作为教师，要厘清体育大单元教学的新内涵，了解新特征，探索新的教学路径。
教师可在对体育新课标进行分析的基础上，提升体育课堂教学质量，实现体育大单元教学全方位、多维度、贯通性的学科育人目的。
关键词：体育大单元教学；新内涵；新特征；新路径《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“体育新课标”）指出：“设计专项运动技能的大单元教学。
”面对体育新课标提出的新内容，体育教师需要进一步增强对于体育大单元教学的多维度认知，厘清体育大单元教学的新内涵，了解新特征，探究进行体育大单元整体教学的新路径。
教师先要对体育新课标进行分析、论述和研究，进而理解和落实新课标的要求，提升体育课堂教学质量，实现学生学科核心素养的培养。
一、体育大单元教学的新内涵新内涵在体育新课标中具有风向标的作用。
如果教师不厘清新内涵，就很难掌握体育新课标中的要点。
因此，正确理解体育新课标中有关于体育大单元教学的新内涵是有效开展体育大单元教学的前提。
（一）体育大单元教学的概念体育新课标指出：“大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。
”北京师范大学的毛振明教授在《解说“体育大单元教学”》一文中提到：“说到‘体育大单元教学’，首先要说清楚什么是‘教学单元’。
‘教学单元’或‘单元教学’是各个学科教学中都有的概念。
”“所谓‘教学单元’是能够与其他内容区分开的，是相对自成体系的教学内容概念，‘单元教学’则是对这个相对独立的内容进行教学的教学过程闭环。
”《辞海》中对“单元教学”的解释是综合教学，即将各种有关的知识综合起来，组成统一的教学单元，依照一定的程序进行教学。
因此，从理论上讲，体育大单元教学应是一个相对完整（即达到了阶段性教学任务则可以告一段落）的教学过程，更是依据教学目标遴选教学内容，遵循项目特性设计单元类型和单元规模，按照学习结构选择教学方法进行的教学过程。
沈阳实验中学
沈阳市民办中学
01 学校简介
03 办学特色
目录
02 学校荣誉
基本信息
沈阳实验中学是一所民办中学，沈阳市重点高中，位于风景秀丽的大东区八棵树。 校园占地面积平方米，建筑面积平方米，操场面积平方米。有高中楼、初中楼等。
学校简介
学校简介
沈阳实验中学是民办教育的学校，受到社会的广泛和好评。 学校校址位于风景秀丽的大东区八棵树，校园占地面积平方米，建筑面积平方米，操场面积平方米。校园周 边和校园内树木葱茏，鲜花盛开，碧草如茵，环境优雅，是读书治学的理想学府。 学校有高中教学楼、初中教学楼（单独管理）、英才楼（民办公助初中）、科技楼、体育馆、男女生宿舍楼、 宽敞的大食堂等。 科技楼内设有物理、化学、生物实验室，外语语音室，计算机操作室，图书馆（藏书册），阅览室，多媒体 综合教室，电教中心和音、体、美、劳、技专用教室。 现代化的校园（多媒体计算机、闭路电视、视讯系统三合一）已投入使用。 学校的优越办学条件；雄厚的师资力量；规范+特色+特长的办学方式；为学生和家长圆梦的强烈愿望。 建立日语教研室，对英语基础薄弱的学生加强日语教学，强化日语训练，满足一些同学的需要。 在办好规范高中的基础上，强化和增加艺体专业的训练和课时，为一些同学通过艺体专业上大学条件。对一 些文化课基础薄弱，动手能力较强的学生，强化技能型专业训练，引导他们通过技能型高考圆大学梦。
学校荣誉
学校荣誉
1997年10月:被评为辽宁省跨世纪人才工程小作家系列校园跟踪培训基地重点学校。 1999年:被评沈阳市重点高中 1997-2000年:被评为全国"九五"规划重点课题《中小学学习问题研究》实验基地。 2001年10月:被大东区教育委员会授予大东区中小学德育工作先进单位。 2005年10月:被授予2004-2005年度沈阳民办教育优秀学校。 2007年11月:被辽宁省民办教育协会授予"辽宁省民办教育优秀学校"。 2007年12月:在2006-2007学年度教学管理工作中被评为"先进单位"。 2008年12月:被授予"全国民办先进学校"称号。 2010年10月:被沈阳市绿化委员会评为"花园式单位"。 2016年12月:大东教育局颁发，在2015-2016学年度教学工作中，获高分段突出贡献奖。 2017年3月:被辽宁省教育学会新教育专业委员会授予“辽宁省新教育示范学校”.
辽宁科技学院(本溪冶金高等专科学校)历史沿革
辽宁科技学院(本溪冶金高等专科学校)历史沿革1908年本溪县立师范讲习所创建1921年本溪县立师范讲习所更名为本溪县立师范讲习科1927年本溪县立师范讲习科更名为本溪县立师中学校1937年本溪县立师中学校更名为奉天省立本溪初级中学1938年奉天省立本溪初级中学更名为奉天省立本溪工科国民高等学校1939年奉天省立第二工科高级中学(采矿科学生)并入奉天省立本溪工科国民高等学校奉天省立第二工科高级中学参见辽宁:“沈阳工业高等专科学校(……)历史沿革”1945年奉天省立本溪工科国民高等学校、本溪女子国民高等学校、桥头林科国民高等学校合并组建本溪联合中学1946年辽宁省立本溪中学更名为辽宁省立本溪工科职业学校1946年本溪联合中学更名为辽宁省立本溪中学1948年辽宁省立本溪工科职业学校更名为本溪煤铁公司工业专门学校1949年本溪煤铁公司工业专门学校更名为本溪工科高级职业学校1952年本溪工科高级职业学校更名为本溪工业技术学校1953年本溪工业技术学校更名为本溪钢铁工业学校1953年本溪钢铁工业学校更名为中央人民政府重工业部本溪钢铁工业学校1956年中央人民政府重工业部本溪钢铁工业学校更名为冶金工业部本溪钢铁工业学校1958年冶金工业部本溪钢铁工业学校合并组建本溪钢铁工业学院1958年本溪业余钢铁学院合并组建本溪钢铁工业学院1960年本溪钢铁工业学院更名为本溪钢铁学院1962年本溪矿山工业学校并入本溪钢铁学院1963年本溪钢铁学院(部分)改建本溪钢铁学校1961年本溪钢铁学院(夜校,即原本溪业余钢铁学院部分)改建为本钢业余大学,其后参见辽宁:“本溪钢铁公司职工工学院(……)历史沿革”本溪业余钢铁学院、本钢业余大学参见辽宁:“辽宁冶金职业技术学院(……)历史沿革”1962年本溪钢铁学院(部分)并入鞍山钢铁学院,现发展为辽宁科技大学1963年本溪钢铁学院撤销1970年本溪钢铁学校更名为本溪钢铁公司钢铁学校1978年本溪钢铁公司钢铁学校更名为本溪钢铁学校1985年本溪钢铁学校升格为本溪冶金专科学校1992年本溪冶金专科学校更名为本溪冶金高等专科学校1995年本溪市高等职业专科学校并入本溪冶金高等专科学校本溪市高等职业专科学校参见辽宁:“本溪市高等职业专科学校……历史沿革”2000年本溪师范高等专科学校并入本溪冶金高等专科学校本溪师范高等专科学校参见辽宁:“本溪师范高等专科学校……历史沿革”2004年本溪冶金高等专科学校升格为辽宁科技学院。
沈阳私立实验学校简介私立实验学校简介
沈阳私立实验学校简介私立实验学校简介
私立实验学校简介
学校隶属z市教育局，系民办教育综合改革试点窗口学校。
学校位于侨乡丽岙，比邻z肯恩大学。
学校总占地面积300亩，小学部、初中部占地面积126亩。
学校由立可达控股有限公司和刘晓天先生公益办学，为非营利民办学校性质。
学校不避私立”;，意在还原私立教育原初之品质定位，为百姓提供最优质的教育选择；亮出第一”;，志在孵化先进教育形态，创办一所伟大的优秀学校。
学校立基于九年一贯制义务教育，远期目标是：对中、外学生提供12年一贯制教育。
20XX年始，再投巨资，重新规划、建设，全新定位，办一流学校，育一流人才。
学校校长、副校长和骨干教师由z市教育局从z市实验小学、z市籀园小学、z市实验中学、z第二外国语学校等名校选派。
中学部与z市实验中学建立全面的教科研关系，与实验中学同步教学。
小学部加强与z市实验小学、籀园小学交流。
学校朝向高端、一流、国际化”;目标，设立z肯恩大学中美基础教育研究基地，借助z肯恩大学专家团队开展教育探索。
学校丰富的资源支持、独树一帜的课程设置，卓越超前的办学理念，加上与国内外名校的合作关系，为师生架起了一座直达
世界的桥梁！办学优势是全人教育、自由教育、整理教育、寄宿教育和国际理解教育。
教天地人事，育生命自觉，z私立第一实验学校愿与天下同道携手共创辉煌！
关于试行客用电梯不停靠-1层的温馨提示
民办教育的灵活体制贵族学校的品质定位
适切教育的实验探索第一学校的永恒追求。
学习体会
教师的职业定位——做线下的智者！ 培养学生——成为学科专家 教师的作用——激发学生的斗志
原生态教学的需要
改变学生的学习内容（用教材） 改变学生的学习方式（巧活动） 唤醒教师的职业倦怠
原生态教学的追求
尊重学生的认知水平，尊重学科知识，生成过 程，教会学生在问题中快乐思考、在合作中高 效学习，形成学科的核心素养。 教师的功夫在课堂，课堂的功夫在课外。 先放鸽子——布置任务 后方风筝——教师组织展示，验收。 能够改变行为的行为才是学习！
我们的课
让我们参与，我会明白。 让我看，我记不住。 让我听，我不明白。
美国的课堂是学生垄断的课堂
中国学生的核心素养
（全面发展的人）
自主发展——学会学习，健康生活。 社会参与——责任担当，实践创新。 文化基础——人文底蕴，科学精神。 文理兼修+艺术，体育更是不能忘。
关于课改
学习体会
辽宁省实验中学分校
办学理念：秉全人教，重道德责任，育创新思 维，塑领袖气质。 朴实的愿望：学生喜欢我的课，学生喜欢我的 学科，走出校门能记得我。
学生喜欢我的课堂一定是能“玩”的课堂，学 生才能喜欢。 教师是人类灵魂的工程师，你是学生的灵魂吗？ 中国孩子计算能力世界第一，创造能力倒数第 一。
为什么我们现在学校的课堂培养不出杰出人才？ 中国杰出的顶尖人才，包括现在的莫言，屠呦 呦都是接受民国时期的教育，就是应为中国的 教育过于模式化，不注重学生个性的发展，教 师没有及时发现学生的天赋。（泰森）
学生好比仙人球，看你关注的是刺还是花？ 人之为人，善恶同体，抑恶扬善，长善救失。 木桶效应——可以不装水。 天天改错（批评），势必会失去学习
本溪市高级中学简介
本溪市高级中学简介
本溪市高级中学始建于1953年，是建国后本溪市创办的第一所独立高中，在本溪教育发展史上占有特殊地位。
是全国基础教育名校、辽宁省首批重点高中、辽宁省首批示范性高中，建校50多年来为高等院校输送了数以万计的优秀学生。
本溪高中认真贯彻执行党的教育方针政策，以先进的办学理念，不断追求卓越的教育、一流的教育，以校风正、教风好、学风浓、管理科学、教学质量高而在社会上享有极高声誉本溪高中教育教学成果显著，自2003年以来考入清华北大84人，过600分高分段人数、一本录取人数、高考总成绩省内项项第一，2003年刘洪强、刘思妍二位学子勇摘省状元、省探花桂冠，省长薄熙来、副省长鲁昕等领导先后莅校祝贺，2006年姜之源同学再摘省探花桂冠，2007年刘乐同学又摘省文科状元桂冠。
2007年9月《辽宁日报》之《实践着一所学校和一座城市的颠峰梦想》一文，报导了本溪高中谦恭卓越的行走轨迹。
本溪高中师资力量雄厚，如今在校园里有全国先进工作者，全国优秀教育工作者，享受国务院特贴专家，全国优秀教师、全国模范教师、全国骨干教师；有省级特级教师，优秀教师、优秀党员，五一奖章获得者；有市级特等劳动模范，科技拔尖人才、优秀教师、师德标兵、学科带头人等60余人次。
本溪高中拥有一支勤政务实、廉洁高效的党政领导班子，拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍，在成绩和荣誉面前，高中人时刻不忘党和人民赋于的历史重任，决心与时俱进，开
拓创新，不断追求卓越的教育，一流的教育，为早日跻身于全国示范性高中而努力奋斗。
2007年11月8日。
本溪市南一小学学校现状分析报告lnjyx
《学校发展规划与实施》
学校现状分析报告（PPT演示文稿）
辽宁省本溪市南一小学
校 长：胡延敏 书记：张晓斌 副校长：赵阳 工会主席：孙哓华
目录导航
社区概况
社区图、简要说明：
学校概况
校门照片，校园照片，占地、建筑面积，图书馆……
师资队伍
总数、男女比例、职称结构、年龄结构、骨干比例…（表格）
传统文化
社去活动尚未形成， 与学校未形成良 好互动。
资源难以加以系统整 合、运用。
发展展望
发展展望 经过努力，三年后的南一小将有望成为：一所更加关注师生生存与发展，基本能满足师生成长需要的学校；一所能给学生最美好的童年，给师生人生最坚实的起步为核心理念的学校；一所 同家长一起践行“你们的孩子，我们的学生，咱们共同的家园”这一家校合作的“爱生学校”；一所能让孩子们都能得到公平的关注和爱护，使之感觉到有着“家”一般温暖的学校。 通过吸纳社区各方面人士和学校师生员工提出的意见和建议，对未来三年学校发展构成的共同愿望与情景目标是： 1、在管理、服务、育人方面，重点实现“两个目标一个宗旨” ①、“五个有”校园创建目标 ——有一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂； ——有一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研； ——有良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量； ——有明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范； ——有科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。 ②、办学目标 ——让学生在快乐中学习成长；让教师在岗位上尽职尽责；让家长放心送子女到校学；让社会更关心和支持教育。 ③、办学宗旨 ——培养乐学好思，博爱和平，独立自主，团结拼搏，具有积极开拓进取精神和主人翁思想，爱国守法，保护环境，勇于维护正义，顺应时代发展的社会主义有用人才。 2、办学条件与环境改善方面 ①、改建校门（校牌），消除安全隐患。 ②、制作安装宣传栏10-15㎡（不锈钢制）。 ③、装修旧教学楼（外墙贴瓷砖、线路安装规范）。 ④、教学设施设备基本齐备（体育设施场所，音乐、体育器材，自然仪器及师生图书等）。 ⑤、校园环境优雅、文化氛围浓、师生精神食粮丰富。 ⑥、有教师工作、休息室和休闲娱乐室。 3、教育教学质量有明显的提高 ①、学生具有良好的品质和养成习惯,文明诚信、团结互助、知恩感恩。 ②、学生学业成绩逐年上升。 安全与卫生方面①、进校门通道存在安全隐患：坡陡路滑（雨/雪天的行人、二轮车）；出口为街道/公路（道路交通安全）；雨天大量的洪水、泥/砂/石/垃圾物涌进校园（卫生安全、师生 清洁量大）。②、校门口的摆摊设点存在饮食卫生隐患，学生也很容易把零食带进校园，影响校园卫生；学生个人卫生较差，个别班主任对班级学生管理不尽职，卫生有不到边到点现象。 ③、校外住宿生安全（水、火、电、煤气、房屋、生病、诱/骗等）。德育方面部分学生有不文明、说脏话、个人卫生习惯差现象，没有主人翁精神和集体荣誉感；个别教师敬业精神不强， 责任意识差，岗位工作被动，缺乏主动参与和积极进取的精神。 教育教学质量方面 部分学生贪玩、厌学现象严重，学习基础差，成绩低下；教学中师生合作意识不强，个别教师参与教研、探究教改、实践新教法等自主学习提高意识差，加之“备、讲、批、辅”等各教学 基本环节上的工作惰性，导致自己所任教学科教学质量较低。 “两基”巩固提高工作 控辍保学难度大，佐证材料收集困难；扫盲及农技培训一是参与对象积极性不高，二是教师紧缺，个人承担扫盲对象多、任务重，工作难以正常开展。
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辽宁省实验学校本溪分校简介
辽宁省实验学校本溪分校坐落于XX市高新技术开发区（沈本新城）。
高新技术开发区是在省委、省政府加速发展沈阳经济区战略性重大决策背景下发展起来的新兴产业聚集的新空间。
以良好的自然生态环境为依托，以医药产、学、研为主要支柱,高新区集聚了药科大学国家重点实验室、沈阳医药大学本溪校区、XX 大学临床医药学院本溪校区、XX大学本溪校区、XX学院等6所大学以及辽宁医药化工职业技术学院等职业院校和美罗药业、辽宁修正生物制药有限公司等一大批高新技术产业，构建了“生物医药、现代医药服务、健康服务”三个不同专业化园区，形成了生态、健康、宜居的新城市，成为辽宁省推进产业布局调整的重要支点，沈阳经济区发展战略性新兴产业的重要平台，加速沈本一体化进程的重要载体，是促进本溪城市和产业转型升级的核心引擎。
辽宁省实验学校本溪分校位于（药都）孙思邈大街68号，与本溪高中相临，是XX市人民政府与辽宁省实验学校以全新的管理方式共同创办的一所九年一贯制义务教育公办学校。
学校由XX市政府投入办学硬件设施，核定机构编制及学校运行经费，辽宁省实验学校注入办学理念和办学模式并进行全权管理。
学校设施完备，环境优美，交通便利（北距沈阳43公里，南距本溪21公里），享有独特的地理优势。
学校占地面积82835平方米，建筑面积43200平方米，其中：教学区32700平方米，地下设备和停车场5000平方米，教师公寓3500平方米。
学校设有一至九年级，规划54个教学班，可容纳学生2250名。
教职工编额154名。
本溪分校是总校继2003年以来成功孵化XX市浑南新区第一小学和辽宁省实验学校鲅鱼圈分校之后，倾力建设的又一所高起点、高规格、全面实施素质教
育，逐渐呈现鲜明特色的义务教育品牌学校。
辽宁省实验学校“实验创新、整体育人”的办学宗旨与高新区空间优势、产业优势、创新优势、生态优势、人才优势以及地域优势相契合，本溪分校将继续践行辽宁省实验学校“尊重”的教育理念，追求“让每一名学生都具有成就美好人生的素质，为每一位教职工搭建实现人生价值的平台”的办学理想，努力“建设教职工幸福工作、实现价值的家园；营造学生愉快学习、健康成长的乐园”，致力于内涵发展，进一步发挥名校的示范、辐射作用，竭尽所能服务区域义务教育均衡发展。