应用文写作 专题活动策划书共18页文档
应用文策划书
应用文策划书
应用文是指应用于特定场合的文体，如简历、求职信、邀请函、公告、通知等。
在现代社会中，应用文不仅是人们日常生活中不可或缺的一部分，也是工作中必不可少的一环。
因此，为了提高应用文写作的质量和效率，我们决定开展应用文写作培训。
二、培训目的：
1. 提高应用文写作技能，让学员了解应用文写作的基本知识和技巧；
2. 增强应用文写作的实践能力，让学员掌握应用文写作的实践方法；
3. 帮助学员提高应用文写作的效率和质量，实现在工作和生活中的应用文写作能力提升。
三、培训内容：
1. 应用文写作基础知识和技巧：
（1）应用文的基本特征及其分类；
（2）应用文写作的基本要素和结构；
（3）应用文写作的语言表达技巧和注意事项。
2. 应用文写作实践方法：
（1）应用文写作的审题方法和思路；
（2）应用文写作的模板和套路；
（3）应用文写作的实战演练。
四、培训时间和地点：
时间：2021年8月1日-8月2日
地点：XXX会议室
五、培训对象：
公司内部员工及外部人员，对应用文写作感兴趣或有需求的人员均可参加。
六、培训方式：
线下授课，每天8小时，包含理论讲解和实践演练。
七、培训后续：
1. 提供学习资料和作业反馈；
2. 开设实践指导课程，提供应用文写作实践指导和反馈。
以上是《应用文策划书》的内容，希望能对您有所帮助。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 活动开展原因。
2. 相关情况分析。
三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。
四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。
五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。
2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。
3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。
三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。
首届应用文写作大赛活动策划书
首届应用文写作大赛活动策划书活动名称：首届应用文写作大赛一、背景介绍：随着社会的发展，应用文写作在当今社会中越来越重要。
作为一种实践性强、能力要求高的写作形式，应用文写作不仅能够培养学生的写作能力，还能够提升他们的综合素质。
为了激发学生的写作兴趣，提高他们的应用文写作水平，我们拟举办首届应用文写作大赛。
二、目标与意义：1. 激发学生学习应用文写作的兴趣与热情。
2. 提高学生的应用文写作能力，培养其综合素质。
3. 开展一项有益于学生能力提升的活动，为学生提供展示才艺的平台。
三、活动内容和形式：1. 活动内容：（1）报名阶段：通过班级选拔，选择20名学生参加比赛。
报名时需提交一篇自我介绍及一篇应用文作品。
（2）初赛阶段：参赛选手根据组委会提供的题目，在一周内完成一篇指定的应用文作品，以电子文档形式提交。
（3）决赛阶段：初赛筛选出10名选手进入决赛。
决赛中，参赛选手需要当面演讲并陈述应用文写作的重要性。
2. 活动形式：（1）线上报名：学生通过班级老师进行报名，提交个人信息和作品。
（2）线上初赛：参赛选手在规定时间内完成作品并在线上提交。
（3）线下决赛：决赛在学校的报告厅进行，选手一对一演讲，评委进行现场打分。
四、活动安排：1. 报名阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日2. 初赛阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日3. 决赛阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日4. 颁奖典礼：201X年X月X日五、资源需求1. 人力资源：组委会成员、学校教师团队、学生志愿者2. 物质资源：比赛奖品、证书、宣传资料、比赛场地、音响设备等六、宣传推广：1. 利用学校内网、公众号等渠道进行宣传，介绍活动的背景、目标和内容，并呼吁学生积极参加。
2. 制作宣传海报和宣传视频，通过展示活动的魅力和学生的参与热情，吸引更多学生积极参与报名。
3. 在学校官网、电子屏幕、教室门口等显眼位置发布活动的通知和报名方式。
应用文策划书
应用文策划书第1篇：应用文+策划书应用文一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：1、应用文是一种文体（本质属性）2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：1、实用性2、真实性3、规范性4、简约性5、严格的时效性四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
2、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻3、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨例：《暑假生活回顾》：“综上所述……”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004年度工作总结》（二）应用文的材料1、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等2、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅3、选材拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与要求培养对应用文写作的兴趣与意识1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈1.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第二章：策划书写作基础2.1 教学目标了解策划书的概念与作用掌握策划书的结构与要素培养策划书的写作能力2.2 教学内容策划书的概念与作用策划书的结构与要素策划书写作的步骤与技巧策划书的案例分析与点评2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈2.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第三章：策划书主题与目标3.1 教学目标明确策划书主题的重要性掌握策划书目标的设定方法培养策划书主题与目标的写作能力3.2 教学内容策划书主题的选取与表达策划书目标的设定与阐述策划书主题与目标的案例分析与点评3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈3.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第四章：策划书内容与结构4.1 教学目标掌握策划书内容的组织与安排熟悉策划书的结构与要求培养策划书内容与结构的写作能力4.2 教学内容策划书内容的组织与安排策划书的结构与要求策划书内容与结构的案例分析与点评4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈4.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第五章：策划书写作技巧与表达5.1 教学目标掌握策划书写作的技巧与方法提升策划书的表达与沟通能力培养策划书写作的综合能力5.2 教学内容策划书写作的技巧与方法策划书的表达与沟通能力策划书写作案例分析与点评5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈5.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第六章：策划书案例分析与点评6.1 教学目标加深对策划书写作的理解分析并评价实际案例提升分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容选取典型的策划书案例分析案例中的写作技巧和成功要素点评案例中的不足和改进空间6.3 教学方法案例展示与讨论小组分析与汇报教师点评与指导6.4 教学评估小组汇报的质量和深度学生对案例分析的深度和广度第七章：策划书的修改与完善7.1 教学目标学习如何修改和润色策划书掌握完善策划书的技巧培养细致入微的写作习惯7.2 教学内容修改策划书的重要性常见修改方法和技巧完善策划书的细节处理7.3 教学方法讲解与示范学生互评与自我修改教师辅导与反馈7.4 教学评估学生修改前后的对比分析同伴和教师对修改效果的评价第八章：策划书的呈现与演讲8.1 教学目标学习如何有效地呈现策划书掌握演讲技巧提高沟通和表达能力8.2 教学内容策划书呈现的基本原则演讲技巧的运用应对听众提问的方法8.3 教学方法角色扮演与模拟演讲小组讨论与反馈教师指导与点评8.4 教学评估演讲的流畅度和自信度学生对提问的应对能力观众反馈和教师评价第九章：应用文写作策划书的实战演练9.1 教学目标将所学知识应用于实际写作中培养解决实际问题的能力提升综合写作和策划能力9.2 教学内容实战演练的流程与要求小组合作完成策划书策划书的提交与评审9.3 教学方法分组讨论与策划写作指导与支持成果展示与评审9.4 教学评估策划书的质量与创意团队合作与分工学生自我反思与改进10.1 教学目标展望应用文写作策划书的发展趋势增强学习的积极性和持续性10.2 教学内容回顾整个课程的重点和难点探讨应用文写作策划书的发展动态提出进一步学习和实践的建议10.3 教学方法学生展示与分享教师点评与指导10.4 教学评估对课程反馈和建议的实用性学生对未来的学习计划和目标重点和难点解析：一、应用文写作概述难点解析：应用文写作原则与要求的深入理解和运用。
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案第一篇：应用文写作策划书教案应用文写作策划书教案应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！教学目的：了解教师、教学内容、学习方法、学习目的教学重点：学习方法和目的教学设计：讲授法。
课时：1一、教师自我介绍姓名、系别、电话、Email二、课程内容我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。
进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。
因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。
请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。
模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。
三、学习方法理论+实训。
在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。
四、课堂组织办法（分小组团体学习）1、选择一位课代表。
2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。
（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。
五、任务布置1、开展一次活动2、举办一次会议3、模拟求职应聘4、创业市场调查围绕这些真实的活动，练习写作文书。
我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。
应用文写作策划书范文
应用文写作策划书范文篇一：编辑应用文写作范例编辑应用文例文☆☆☆☆考点1：编辑应用文的概念；编辑应用文是应用文的一类。
所谓“应用文”，一般是指为处理日常生活、工作和学习中的有关实际事务而写作的文字，大多有比较固定的格式，如行政公文、法律文书、书信、契约、单据等。
编辑应用文，则是编辑人员为处理编辑工作过程中的各种事务而写作的应用文。
譬如，为完成选题策划、实现选题方案、做好稿件加工整理等编辑工作而撰写的选题报告、编辑计划、审稿意见、送审报告等；为进行各种业务往来或加强同作者、读者的联系而写作的编辑工作书信；为完善书刊的内容结构而写作的书刊辅文；为加强对书刊的宣传而写作的书刊宣传文字等，都属于编辑应用文。
编辑应用文是编辑人员为履行工作职责而写作的，所以大多具有职务作品性质。
编辑应用文又具有很强的实用性，所以目的明确，内容具体。
编辑应用文的篇幅因其类别的不同而不同，但以简明扼要者为多，较少有长篇大论。
☆☆☆☆☆考点2：编辑应用文写作的基本要求；写作编辑应用文，除了要遵循一般应用文写作的要求之外，根据编辑工作的特点，还须特别注意下列基本要求：1．目的明确，观点鲜明编辑应用文的写作以解决编辑工作中的实际问题为宗旨。
编辑每写一篇应用文都首先必须明确目的，动手写作之前先要确定打算解决的是哪些问题、如何解决。
应用文写作活动策划书
应用文写作活动策划书
为进一步强化本院学生的学习和科学研究功能，向广大同学提供展现能力、相互学习、相互交流的平台，生科院学生处特举办本次活动。
一、活动主题
纵观科学世界，投身科技研究，传播科技信息，增强科学素质
二、活动宗旨
引导学生调查研究，增强学生社会实践能力，提高学生科学素质。
三、活动流程
1、x月16日，活动开始；xx月19日——5月20日，
2、论文形成及修改阶段；
3.参赛作品在5月24日下午5：00前送交东一楼125
寝室；
4、xx月27日，表彰，举行颁奖仪式。
四、参赛对象
本院在校大学生
五、活动内容
1.依托“大学生科研能力调查问卷”调查统计报告，结
合科技理论知识确定参赛题目。
2.文章内容必须经过真实调查研究，数据具有可信性，
文章能反映现实存在的问题。
3.参赛作品要求A4纸、宋体、四号字打印，字数1500
字左右,附电子稿一份,发送到xxxxxxxxxxxxxx。
4.参赛作品必须由个人独立完成,不得抄袭、仿造,参考
文献必须标注清楚，参赛者姓名、专业、联系方式标注清楚。
5.由生命科学学院相关领导、老师评审。
六、奖项设置
特等奖：一名
一等奖：二名
二等奖：三名
三等奖：五名
优秀奖：若干名
生命科学学院学生处
xxx年5月16日。
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应用文写作 专题活动策划书
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
Байду номын сангаас
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特