生物变异试题带答案
专题——生物变异一、选择题1对一株玉米白化苗研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，导致该基因不能正常表达，功能丧失，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于( )A．染色体数目变异 B．基因突变C．染色体结构变异 D．基因重组2．基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，原因不包括( )A．能产生多种多样的基因型组合方式B．基因突变是不定向的，可以产生适应环境的新性状C．能产生新的基因D．突变率低，但是普遍存在的3．等位基因A、a的本质区别是（）A. A控制显性性状，a控制隐性性状B. 两者的碱基序列不同C. 在减数分裂时，A与a分离D. A对a起显性作用4．研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生。
下列有关叙述中，不正确的是( )A．黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变B．p53基因属于原癌基因C．肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D．对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段5．下列关于基因突变与染色体畸变的叙述中，正确的是( )A．基因突变在显微镜下不可见，染色体畸变可以用显微镜观察B．基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体畸变发生在减数分裂C．基因突变是有害的，染色体畸变是有利的D．基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体畸变若发生在体细胞一定是不可遗传的6．下列关于基因重组的叙述，正确的是( )A．只发生在有性生殖过程中，如非同源染色体的交叉互换B．一定不能创造出自然界中没有的新基因和新性状C．能获得与亲代不同的表现型，但一定不会改变种群基因频率D．只能在同种生物中进行，通过相互杂交即可完成7．基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是( )A．生物体内的基因突变属于可遗传的变异B．基因突变的频率很低，个体每代突变的基因数很少C．基因只要发生突变，生物的表现型就一定改变D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系8．下列各项中属于基因重组的是( )A．基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离B．雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体C．YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型D．杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎9．同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。
上述现象表明( ) A．基因型不同，表现型也不同B．表现型相同，基因型不一定相同C．表现型是基因型和外界环境共同作用的结果D．表现型是由外界环境决定的10．Tay - Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的。
下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。
根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是( )A．第5个密码子前插入UAC B．第5个密码子中插入碱基AC．第6个密码子前UCU被删除 D．第7个密码子中的C被G替代11．下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中I、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是( )A．c基因碱基对缺失，属于染色体变异B．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a和b之间C．I、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变D．基因与性状之间并不都是一一对应关系12．下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列。
有关叙述正确的是( )A．a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达B．在细胞分裂间期，a基因可能突变为b基因C．提高突变频率的因素可分为物理因素、化学因素和生物因素D．若某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位13．下图表示某哺乳动物的细胞分裂部分时期及基因位置，相关叙述中正确的是( )A．甲、乙、丙三种细胞均可在卵巢内观察B．乙细胞中含有四个染色体组，12个染色单体C．形成丙细胞的分裂过程中一定发生了基因突变D．丙细胞分裂产生的卵细胞基因型是abX D14．一个基因型为Aa的高等动物，其细胞的分裂和基因的行为都是正常的。
有关叙述正确的是( )A．处于减数第一次分裂后期的细胞，都有基因A与a的分离B．处于减数第二次分裂后期的细胞，都有基因A与A的分离C．A基因的复制发生在间期，而该基因的表达发生在分裂期D．a基因的突变发生在间期,而该基因是不表达的基因15．德黑兰街头出现成群的变种巨鼠，科学家认为这是由于核辐射造成的。
相关叙述正确的是( )A. 核辐射属于物理诱变因素，能诱导鼠的基因发生定向改变B. 投放化学药剂灭鼠，将导致巨鼠种群的抗药基因频率升髙C. 巨鼠的出现有利于增加物种丰富度，提髙生态系统的稳定性D. 巨鼠的出现，是核辐射对突变的基因进行定向选择的结果16．玉米(2n=20)花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。
下图是该诱导过程某时段细胞中核DNA含量变化示意图，相关叙述错误的是( )A．a-b过程中细胞不会发生基因重组B．c-d过程中细胞内发生了染色体数目加倍C．c点后细胞内各染色体组的基因组成相同D．f-g过程中同源染色体分离，细胞内染色体数目减半17．下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列表述正确的是A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D．上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体18. 下列关于染色体组的叙述，正确的是( )A．染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中 D．染色体组在减数分裂过程中消失19.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变20. 下列关于生物学中常见育种方法的叙述错误的是( )A．在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B．在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养C．在多倍体育种中，秋水仙素处理的目的是使染色体加倍D．在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料21.某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是( )A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代22．通过下列育种方法产生的后代，其染色体数发生改变的是（）A．单倍体育种B．植物体细胞杂交育种C．杂交育种 D．转基因育种23. 下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次B．②过程可能产生突变和基因重组C．图中只包含有两个不同的物种D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子24．如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是:A．①→②过程的育种方式属于杂交育种，优点是培育周期短B．①和⑦的变异分别发生于有丝分裂间期和减数分裂后期C．③过程利用了细胞全能性原理且常用的方法是花药离体培养D．⑦过程育种产生基因型AAaa个体的配子种类和比值为AA：Aa：aa=1:2:125．某研究性学习小组的同学对某地区人类（10000人）的遗传病进行调查。
在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）发病率较高，往往是代代相传，乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。
下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）。
下列分析不正确的是（）A. 要了解甲病和乙病的发病率，应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析B. 根据统计表，甲病最可能是常染色体的显性遗传病C. 控制乙病的基因最可能位于X染色体上。
因为调查显示乙病中男患者多于女患者D. 若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可根据碱基互补配对原则，利用DNA分子杂交技术实现26．下列变异中，属于染色体结构变异的是（）A．染色体中DNA的一个碱基对改变B．人的第五号染色体部分片段缺失C．减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换27．在下面的家族系谱图中，1号的祖父不携带致病基因。
若个体1与2婚配，其子女中携带者的概率是( )A．1/4 B．1/8 C．1/9 D．1/1628.以下家系图中属于常染色体隐性遗传病、Y染色体遗传病、X染色体上显性遗传病、X染色体上隐性遗传病的依次是( )A．③①②④ B．②④①③C．①④②③D．①④③②29.某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题。
下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是( )A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中进行调查D．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查30.下列人类遗传病依次属于单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的是( )①原发性高血压②先天性愚型③囊性纤维病④青少年型糖尿病⑤性腺发育不全⑥镰刀型细胞贫血症⑦哮喘⑧猫叫综合征⑨先天性聋哑A．③⑥⑨②⑤⑧①④⑦B．③⑥⑨①④⑦②⑤⑧C．①④⑦②⑤⑧③⑥⑨ D．②⑤⑧③⑥⑨①④⑦31.范科尼贫血是一种罕见的儿科疾病，科学家已经找到了与范科尼贫血相关的13个基因，当这些基因发生突变时就会引起该病。
下列关于该遗传病的叙述正确的是( ) A．分析异常基因的碱基种类可以确定变异的类型B．调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C．该遗传病一定会传给子代个体D．基因突变可能造成某个基因的缺失，引起该遗传病32．下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是（）A．鉴定组织中脂肪的颜色反应实验时，必须使用显微镜B．观察叶绿体的实验中，可选用洋葱鳞片叶外表皮细胞C．设计探究酶的专一性实验时，自变量可设置酶的种类不同或者底物不同D．调查某遗传病的发病率时，一般应选发病率较低的单基因遗传病33．肥厚型心肌病属于常染色体显性遗传病，以心肌细胞蛋白质合成的增加和细胞体积的增大为主要特征，受多个基因的影响。
生物遗传变异测试题（有答案）
生物遗传变异测试题（有答案）第二章生物的遗传和变异测验班级姓名成绩一、选择题1、已知双眼皮和单眼皮是一对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。
有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD 子女的机率是A、100％B、50％C、25％D、02、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妇的基因型都是Aa，那么，他们的子女的基因型可能是A、AA、AaB、Aa、aaC、AA、Aa、aaD、aa3、正常人的生殖细胞中染色体的数目是A、22对B、23对C、1对D、23条4、人体的下列细胞中，没有染色体的是A、精子细胞B、卵细胞C、成熟的红细胞D、体表皮肤细胞5、从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中的染色体数量的变化规律是A、2n→2n→2nB、n→n→nC、n→2n→nD、2n→n→2n6、高等植物的性状一般是通过什么而遗传给后代的?A、花、果实、种子等生殖器官B、根、茎、叶等营养器官C、种子和果实D、生殖细胞，如精子和卵细胞7、已知有酒窝和无酒窝这一对性状，决定有酒窝基因（D）是显性基因，决定无酒窝基因（d）是隐性基因。
如果一对夫妇都无酒窝，那么这对夫妇的子女A、有酒窝B、无酒窝C、有酒窝和无酒窝都有D、以上都不对8、下列为一对相对性状的是A、豚鼠的长毛和短毛B、猫的黑毛和长毛C、人体的高和胖D、菊花的红色和李花的白色9、下列属于人体正常卵细胞染色体组成的是A、22 + X Ｂ、22 + Y C、22 +XX D、21 + XX10、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出A、显性性状B、中间性状C、隐性性状D、无规律11、有利变异是指A、对人类有益的变异B、可遗传给后代的变异C、对生物自身生存有利的变异D、可以提高产量的变异12、DNA分子上决定生物形态特征和生理特征的小单位是A、基因B、染色体C、性状D、脱氧核糖核酸13、新生儿的性别主要取决于A、母亲的体细胞B、父亲的体细胞C、精子的类型D、精子和卵细胞14、假设人的双眼皮有显性基因A控制，单眼皮用隐性基因a控制，则下列选项中表示单眼皮的是A、AA 或者AaB、aaC、AaD、Aa 或者aa15、下列关于基因和性状的描述，不正确的是A、基因是DNA分子上的小片段，具有特定的遗传效应B、基因控制着生物体的性状C、生物体的某一性状都是由一对基因控制的D、显性性状不一定都是由一对显性基因控制的16、基因存在于A．细胞核内的染色体上B．细胞膜上的蛋白质上C．细胞核内的蛋白质上D．细胞膜上的染色体上17、下列生物变异中，由于遗传物质——基因的结构发生改变而引起的一项是A.将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种B.北方栽培的又香又甜的苹果移栽到广东后，其苹果变得又酸又涩C.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其杂种第二代豌豆中有高茎豌豆和矮茎豌豆的出现D.一对表现正常的表兄妹近亲结婚（他们的外祖父是白化病患者），生了一个白化病和色盲的儿子18、.以下变异实例中，不是由遗传物质决定的是A.人体的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型B.同种番茄栽培在不同的土壤中，所结果实的大小不同C.用高秆抗锈病的水稻与矮秆不抗锈病的水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病的品种D.一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩19、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是A.射线和药物直接改变了农作物的某些性状B.射线和药物改变了农作物种子中的营养成分C.射线和药物淘汰了农作物的某些不良性状D.射线和药物使种子里的遗传物质发生了改变20、关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是A．分别与体细胞里的相同B．都比体细胞里的少一半C．相加后与体细胞里的相同D．相加后与受精卵里的相同21在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是A．减少任意一半B．数目始终保持不变C．增加一倍D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞22.下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是A.基因控制着性状B.性状控制着基因C．有些性状不受基因控制D．基因和性状都能遗传下去23、下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可表示为23+X或23+YD.男性一次所排的精液中，都含有上亿个精子，而女性一次排卵一般只有一个卵细胞24、某一对夫妇，先后生育了四胎，全部是女孩，下列有关原因的分析中，正确的一项是A.该妇女所产生的卵细胞，全部是含有两个X染色体的B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的C.该夫妇受精作用时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的D.以上三种情况均有可能出现25、下列哪一种现象不能作为变异的实例A.羊有角，马没有角B.月季花的颜色有红色、白色等C.奶牛产奶量高，役用牛产奶量低D.人的视觉有正常、色盲之分26．双眼皮基因为“A”。
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
以下哪种现象不属于生物变异？A. 同一种植物的种子大小不同B. 同一种植物的叶子颜色不同C. 同一种植物的茎干粗细不同D. 同一种植物的茎干都是绿色的答案：D2. 以下哪种变异是由环境因素引起的？A. 基因突变B. 染色体变异C. 温度变化导致的植物生长速度变化D. 辐射导致的基因损伤答案：C3. 遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异，下列哪项不是可遗传的变异？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 环境引起的性状改变答案：D二、填空题4. 变异可以分为______变异和______变异。
答案：可遗传不可遗传5. 可遗传的变异是由______的改变引起的。
答案：遗传物质6. 不可遗传的变异是由______引起的。
答案：环境因素三、判断题7. 所有生物的变异都是有利的。
（）答案：×8. 环境引起的变异都是不可遗传的。
（）答案：√9. 基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异。
（）答案：√四、简答题10. 请简述什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指基因序列发生改变的现象，这种改变可能是单个核苷酸的替换、插入或缺失。
例如，镰状细胞贫血症就是由于血红蛋白基因中的一个核苷酸发生了替换，导致血红蛋白分子结构改变，进而影响了红细胞的形状和功能。
11. 请解释什么是染色体变异，并说明其对生物体可能产生的影响。
答案：染色体变异是指染色体结构或数量的改变，包括染色体的缺失、重复、倒位、易位等。
染色体变异可能导致生物体的性状发生改变，如唐氏综合症就是由于染色体数量的异常增加导致的。
这些变异有时会引起疾病，有时则可能对生物体无害或有益。
变异生物试题解析及答案
变异生物试题解析及答案变异生物是指在生物进化过程中，由于基因突变、基因重组、染色体变异等原因，导致生物个体在形态、生理、行为等方面与亲代或种群中其他个体存在差异的现象。
以下是关于变异生物的一些试题解析及答案。
一、选择题1. 下列哪项不是生物变异的原因？A. 基因突变B. 基因重组C. 环境因素D. 人为选择答案：D 解析：人为选择是选择育种的一种手段，而非变异的原因。
2. 基因突变通常发生在生物体的哪个阶段？A. 受精卵阶段B. 胚胎发育阶段C. 成体阶段D. 细胞分裂阶段答案：D 解析：基因突变可以在任何细胞分裂阶段发生，尤其是在DNA复制过程中。
二、填空题1. 基因重组是生物体在______过程中发生的基因片段的重新排列。
答案：有性生殖2. 染色体变异包括染色体结构的变异和______的变异。
答案：染色体数目三、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。
答案：基因突变是生物进化的原动力之一。
它为生物种群提供了遗传多样性，使得生物能够适应不断变化的环境条件。
突变可以产生新的性状，这些性状在自然选择的作用下，有助于生物种群的适应和进化。
2. 什么是自然选择？它如何影响生物的变异？答案：自然选择是达尔文进化论的核心概念，指的是在自然环境中，适应环境的生物个体更有可能生存并繁殖后代，从而使得有利基因在种群中逐渐增加的过程。
自然选择通过淘汰不适应环境的个体，保留适应性强的个体，从而影响生物的变异和进化方向。
四、论述题1. 论述基因重组在生物多样性形成中的作用。
答案：基因重组是生物多样性形成的重要机制。
在有性生殖过程中，亲本的基因通过交叉互换和独立分离，产生具有不同基因组合的后代。
这种基因的重新组合增加了后代的遗传变异，为自然选择提供了更多的选择材料，从而促进了生物多样性的形成和进化。
结束语通过上述试题解析及答案，我们了解到变异生物的相关知识，包括变异的原因、类型以及它们在生物进化中的作用。
希望这些内容能够帮助大家更好地理解变异生物的科学原理，并在实际问题中加以应用。
高中生物 专题九 生物的变异测评(含解析)-人教版高中全册生物试题
专题九生物的变异某某：__________ 班级：__________ 正确率：__________题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案一、单项选择题1．如图所示过程发生的变异是()A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．没有变异答案：B2．一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自()A．基因重组B．基因突变C．环境影响D．疾病影响答案：A3．自然状态下基因突变的特点不包括()A．普遍性B．随机性C．高频性D．不定向性答案：C4．生物变异的根本来源是()A．基因突变B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．基因重组答案：A5．通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是()A．紫外线照射青霉菌株B．秋水仙素处理水稻萌发的种子C．玉米的花药进行离体培养D．高秆抗病小麦与矮秆易感小麦杂交答案：C6．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能( )A．产生新的基因B．产生新的基因型C．产生可遗传的变异D．改变基因中的遗传信息答案：C7．下列有关基因突变的叙述，正确的是()A．基因突变必须用物理因素诱发B．基因突变可发生在个体发育的不同时期C．体细胞发生基因突变，一定能传给后代D．DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变答案：B8．染色体变异包括染色体结构和数目变异，且这些变异可通过显微镜直接观察。
下列相关叙述正确的是()A．21三体综合征的产生与染色体数目变异有关B．染色体片段的重复增加了遗传物质数量，是有利的变异C．三倍体无子西瓜的培育利用了染色体结构的变异D．相对二倍体来说，多倍体植物的果实和种子较小答案：A9．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是()A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质都有所增加D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见答案：C10．在自然条件下，玉米(2n)偶尔会出现弱小、不育的单倍体植株(n)，原因是形成单倍体植株的过程中染色体发生了()A．片段缺失B．片段移接C．数目增加D．数目减少答案：D11．下列物质能诱导染色体数目加倍的是()A．生长素B．秋水仙素C．健那绿D．甲基绿答案：B12．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是()A．诱变育种技术B．基因工程技术C．杂交育种技术D．组织培养技术答案：B13．杂交育种和诱变育种依据的主要遗传学原理分别是()A．基因重组、基因突变B．基因突变、基因重组C．基因重组、染色体变异D．染色体变异、基因重组答案：A14．某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种答案：B15．要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是()A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．基因工程育种答案：D16．以下关于生物变异的叙述，正确的是()A．基因突变都会遗传给后代B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C．染色体变异产生的后代都是不育的D．基因重组只发生在受精作用过程中答案：B17．下列过程属于基因重组的是()A．基因中碱基对的增减和替换B．染色体中某个片段的重复C．同源染色体之间片段的交换D．非同源染色体数目的变化答案：C18．用六倍体普通小麦的花药离体培养后得到的植株是()A．六倍体B．三倍体C．单倍体D．多倍体答案：C19．下列不属于可遗传变异的是()A．长期锻炼身体的人肌肉变得发达B．诱导基因突变产生的优良大豆C．基因工程培育的抗虫棉D．秋水仙素诱导形成的四倍体番茄答案：A20．将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，长成的植株其基因型是()A．Ab和ab或Ab和aBB．AABB或aabb或AAbb或aaBBC．AB和ab或Ab和AbD．AABB或aabb或AABb或aaBb答案：B二、非选择题21．为获得纯合矮秆抗病水稻品种，采用如图所示的育种方法。
变异生物试题及答案大全
变异生物试题及答案大全一、选择题1. 变异指的是生物体的哪种特征？A. 外部形态的变化B. 内部器官功能的变化C. 遗传基因的突变D. 生长发育的变化2. 变异生物的突变可以通过哪种方式产生？A. 遗传突变B. 外部环境的刺激C. 自然选择D. 遗传漂变3. 下列哪种变异属于有害变异？A. 美洲豹的花斑色变B. 红杉树的自然耐寒品种出现C. 病菌对抗抗生素的耐药性增强D. 果蝇繁殖周期的缩短4. 下列哪种生物可以通过人工诱发变异？A. 狗B. 鱼C. 植物D. 蚂蚁5. 变异在生物进化中起到了哪种作用？A. 增加个体适应环境的能力B. 加速物种演化的进程C. 增强个体的繁殖能力D. 提高生物的免疫力二、判断题判断下列说法是否正确：1. 变异仅限于动植物，微生物不会发生变异。
2. 变异会导致生物种群的遗传多样性减少。
3. 变异是生物进化的推动力。
4. 变异通常是一次性的，不能被后代继承。
三、简答题1. 请说明变异生物和突变体的概念以及两者之间的关系。
2. 举例说明人工诱发变异的方法和应用场景。
3. 请以您所了解的一个变异生物为例，描述其变异特征、适应环境和可能对生态系统造成的影响。
四、应用题1. 在一片森林中观察到了一种新的鸟类，其羽毛颜色呈现出鲜艳的蓝色，与周围环境形成鲜明对比。
请阐述此鸟类颜色变异可能的形成原因和对生存的优势。
2. 请选择一种植物，描述其在人工选择中经历过的变异过程以及相应的应用价值。
参考答案：待完成。
（文章结尾）。
初三生物生物的变异试题答案及解析
初三生物生物的变异试题答案及解析1.生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于的改变引起的。
生物的性状是基因型与共同作用的结果。
【答案】遗传物质，环境条件【解析】生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生物的性状是基因型与环境条件共同作用的结果。
【考点】本题考查的是生物的变异，解答此类题目的关键是理解变异的原因以及生物的性状由基因和环境共同决定。
2. 1985年我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内，培育出特大的胖鲤鱼。
这种生物技术是A．克隆技术B．转基因技术C．发酵技术D．酶技术【答案】B【解析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．1985年，我国科学家把生长激素基因通过生物技术转入鲤鱼的受精卵里，该鱼卵发育成特大的胖鲤鱼．胖鲤鱼的培育主要应用了转基因技术．【考点】转基因技术的应用3.下列属于转基因技术的是A．将抑制乙烯(一种催熟物质)合成的基因转入番茄DNA中B．利用某些微生物生产谷氨酸C．利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰D．将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株【答案】A【解析】A.用组织培养的方法繁殖非洲罗兰是利用了组织培养技术获得的，不是转基因技术。
B.利用某些微生物生产谷氨酸是利用了微生物发酵技术获得的，不是转基因技术。
C.将抑制乙烯（一种催熟物质）合成的基因转入番茄DNA中，是利用了转基因技术。
D.将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株是利用了细胞工程技术获得的，不是转基因技术。
【考点】转基因技术的应用。
4.下列变异能够传给后代的是（）A．晒黑的皮肤B．手术后隆起的鼻子C．用眼不当导致的近视D．转基因棉花获得的抗虫性【答案】D【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析
高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。
它是可遗传变异的一种。
根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。
【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。
故选A。
2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图：图示为某植株一个正在分裂的细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极。
由于该植株为二倍体生物，所以图示细胞应处于有丝分裂后期。
【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂，A错误；B、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，B正确；C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，C错误；D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同，D错误；故选B。
3. 如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。
8年级生物变异试题及答案
8年级生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的什么发生改变？A. 形态B. 基因C. 功能D. 行为答案：B2. 可遗传的变异是由什么引起的？A. 环境因素B. 基因突变C. 人为选择D. 生殖隔离答案：B3. 下列哪项不是生物变异的类型？A. 形态变异B. 基因变异C. 行为变异D. 染色体变异答案：C4. 哪种变异对生物的生存和繁衍更有利？A. 有利变异B. 中性变异C. 有害变异D. 随机变异答案：A5. 达尔文的自然选择学说主要解释了哪种现象？A. 生物的进化B. 生物的繁殖C. 生物的适应D. 生物的多样性答案：A二、填空题6. 基因突变是指基因序列发生________的变化。
答案：改变7. 染色体变异包括染色体结构的变异和________的变异。
答案：数量8. 环境因素引起的变异通常是________的。
答案：不可遗传9. 人工选择是通过选择具有特定________的个体来实现的。
答案：性状10. 物种形成的基本过程是________、隔离和自然选择。
答案：变异三、判断题11. 所有生物变异都是可遗传的。
（）答案：错误12. 基因突变是生物进化的原材料。
（）答案：正确13. 染色体变异只发生在有性生殖过程中。
（）答案：错误14. 环境变化可以引起生物的适应性变异。
（）答案：正确15. 人工选择可以加速生物的进化过程。
（）答案：正确四、简答题16. 请简述什么是基因突变，并说明它对生物进化的意义。
答案：基因突变是指基因序列发生改变，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
基因突变是生物进化的原材料，因为它为自然选择提供了多样性，使得生物种群能够适应不断变化的环境条件。
17. 解释什么是自然选择，并举例说明。
答案：自然选择是达尔文提出的进化理论的核心概念，指的是在自然环境中，适应环境的生物个体更有可能生存并繁殖后代，而不适应的个体则可能被淘汰。
例如，长颈鹿的长颈就是一个自然选择的结果，因为长颈可以帮助它们吃到更高的树叶，从而在食物竞争中获得优势。
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式在世代之间和同代个体之间所表现出来的差异。
以下哪项不是变异的类型？A. 可遗传变异B. 不可遗传变异C. 有利变异D. 有害变异答案：C2. 基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的基因重新组合形成新的基因组合。
基因重组发生在哪个阶段？A. 减数分裂B. 受精作用C. 有丝分裂D. 细胞分裂答案：A3. 下列哪项是生物进化的内因？A. 环境变化B. 基因突变C. 自然选择D. 人工选择答案：B4. 达尔文的自然选择学说认为，生物进化的驱动力是？A. 基因突变B. 环境适应C. 自然选择D. 人工选择答案：C二、填空题1. 生物的变异可以分为______变异和______变异。
答案：可遗传；不可遗传2. 基因突变是指基因序列发生______，导致基因表达或功能发生改变的现象。
答案：改变3. 染色体变异是指染色体的______、______或______发生改变。
答案：数量；结构；排列4. 人工选择是指人类根据自己的需要，对生物进行选择和______的过程。
答案：培育三、判断题1. 所有生物的变异都是可遗传的。
（）答案：×2. 环境因素引起的变异都是不可遗传的。
（）答案：√3. 基因重组只发生在有性生殖过程中。
（）答案：√4. 人工选择可以加速生物的进化过程。
（）答案：√四、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。
答案：基因突变是生物进化的重要内因，它为生物提供了新的遗传变异，增加了种群的遗传多样性。
这些变异可能对生物的生存和繁殖有利，也可能不利。
自然选择作用于这些变异，保留有利变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。
2. 请简述人工选择与自然选择的区别。
答案：人工选择和自然选择都是选择过程，但选择的主体和目的不同。
人工选择是人类根据自己的需要和喜好，对生物进行选择和培育，以获得具有特定性状的品种。
而自然选择是自然界中的生存竞争和环境适应，自然选择保留那些对生存和繁殖有利的变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。
生物的遗传变异与基因突变测试题
生物的遗传变异与基因突变测试题在我们探索生命奥秘的旅程中，生物的遗传变异与基因突变无疑是极为关键的领域。
为了深入理解这一重要概念，让我们一起来挑战一下相关的测试题。
一、选择题1、下列哪项不是遗传变异的来源？（）A 基因重组B 基因突变C 染色体变异D 环境变化答案：D解析：环境变化可以影响生物的表现型，但它本身不是遗传变异的来源。
遗传变异的来源主要包括基因重组、基因突变和染色体变异。
2、基因突变发生在（）A DNA 复制过程中B 转录过程中C 翻译过程中D 蛋白质合成后答案：A解析：基因突变通常发生在 DNA 复制过程中，此时 DNA 双链解开，碱基容易发生错配等导致基因突变。
3、以下哪种基因突变对生物的影响可能最小？（）A 替换一个碱基B 插入三个碱基C 缺失五个碱基D 染色体片段缺失答案：A解析：替换一个碱基可能导致密码子改变，但有时由于密码子的简并性，不一定会改变氨基酸，对生物的影响可能相对较小。
而插入或缺失碱基往往会引起移码突变，导致后续氨基酸序列发生较大改变；染色体片段缺失影响范围更大。
4、镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）A 血红蛋白中的一个氨基酸改变B 信使 RNA 中的一个密码子改变C 基因中的一个碱基对替换D 红细胞的形态发生改变答案：C解析：镰刀型细胞贫血症是由于基因中的一个碱基对发生替换，导致血红蛋白分子结构异常。
5、下列关于基因突变特点的叙述，错误的是（）A 普遍性B 随机性C 定向性D 低频性答案：C解析：基因突变具有普遍性、随机性、低频性和不定向性等特点，它不是定向发生的。
二、填空题1、可遗传变异包括_____、＿____和_____。
答案：基因重组、基因突变、染色体变异2、基因突变是指 DNA 分子中发生_____的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变。
答案：碱基对3、基因突变若发生在_____细胞中，一般不能遗传给后代；若发生在_____细胞中，则可通过生殖细胞遗传给后代。