部编版语文三年级下册17.古诗三首 课件
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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
人教部编版三年级下册语文课件古诗三首《三衢道中》
拓展延伸
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课后作业
1.诗配画，工工整整地默写古诗,并试着 画一画诗中的美景。 2.勤积累，背诵《山亭夏日》《饮湖上初 晴后雨》，再搜集几首描写美景的古诗， 用自己喜欢的方式读一读、唱一唱，感受 大自然的美好。
xī fàn
小溪/泛尽//却山行。
jiǎn
绿阴/不减//来时路，
添得/黄鹂//四五声。
2021/3/20
6
明诗意
学习提示
（1）找：诗人是什么时候游三衢山的？ 用波浪线画出。
（2）画：请你圈出诗人游三衢山时的 路线。
（3）说：诗人上山都看到了什么景色, 又听到了什么,心情如何？结合注释和插 图，想象画面，与小组内同学交流交流。
2021/3/20
1Hale Waihona Puke 2021/3/202
2021/3/20
qú
zēng
3
2021/3/20
4
读诗句
qú
三衢道中 zēng
méi
宋 曾几
梅子黄时日日晴，
xī fàn
小溪泛尽却山行。
jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
2021/3/20
5
读出节奏
qú
三衢道中 zēng
méi
宋 曾几
梅子/黄时//日日晴，
写出行时间： 五月
梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。
乘小船走到小溪的尽头 再，又
2021/3/20
8
树荫。
绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
2021/3/20
9
部编人教版语文三年级下册第二单元 古诗三首 课件
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
总把 新桃换 旧符。
这是个压缩省略的句式， “新桃”省略了“符”字， “旧符”省略了“桃”字，交 替运用，这是因为 七绝每句字 数限制的 缘故。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
总把 新桃换 旧符。
诗 意：都是用新桃符替换 了旧桃符。
以桃符的更换揭示出 “除旧布新”的主题。
A.春 节
B.端午节
C.重阳节
）有关的诗。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
二、判断 对错。
1.“桃 符”的“符”读fú ，不读hú。 （√）
2.“欲”的拼 音是yǜ。（ × ）
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
三、将下列搭配恰当的 词语用线连起来。
爆竹声中 春风送暖 千门万户 总把新桃
曈曈 日 一岁 除 入屠 苏 换旧 符
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
爆竹声中一 岁除，春风送暖入 屠苏。
诗 意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经 过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮 着新酿的屠苏酒。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
初升时光亮而
温暖的 太阳。
千门万户曈曈日，
这句承接前面 诗意，是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的 光照之中。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
读诗的 前两句，读出细雨纷纷而下 的 凄凉感（。课后第一题）
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
理 解 诗 意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
诗 人又要冒雨赶路， 雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希冀借酒消愁。于 是，他便向人问路了。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
三年级下册语文课件-1《古诗三首》-《绝句》 人教部编版
1《绝句》
统编版 三年级下册
新知导入
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。 3．通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏， 和谐美好的景象。
新知导入
朗读诗歌
注意节奏，难读的地方多读几遍。
教师范读 学生齐读
绝句 唐 杜甫
迟日|江山|丽，
新知讲解
迟日江山丽 春风花草香
赏析：诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天阳 光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的 物象组合为一体，构成一幅明丽和谐、立体的春 景图。
新知讲解 这里指泥土变湿 软。
泥融飞燕子
诗意：燕子衔着湿润的春泥忙着筑巢。
新知讲解
一种鸟，常在水边 嬉戏，雄鸟与雌鸟 常结对生活。
沙暖睡鸳鸯
诗意：暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
新知讲解
泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
赏析：“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和 “睡”分别描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一 忙一闲，相映成趣。
新知讲解
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
赏析：这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全 诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽 雅致，浑然天成，给人别具一格的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
统编版 三年级下册
新知导入
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。 3．通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏， 和谐美好的景象。
新知导入
朗读诗歌
注意节奏，难读的地方多读几遍。
教师范读 学生齐读
绝句 唐 杜甫
迟日|江山|丽，
新知讲解
迟日江山丽 春风花草香
赏析：诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天阳 光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的 物象组合为一体，构成一幅明丽和谐、立体的春 景图。
新知讲解 这里指泥土变湿 软。
泥融飞燕子
诗意：燕子衔着湿润的春泥忙着筑巢。
新知讲解
一种鸟，常在水边 嬉戏，雄鸟与雌鸟 常结对生活。
沙暖睡鸳鸯
诗意：暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
新知讲解
泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
赏析：“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和 “睡”分别描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一 忙一闲，相映成趣。
新知讲解
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
赏析：这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全 诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽 雅致，浑然天成，给人别具一格的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》优秀PPT课件
样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
品读释疑
一、诗人在去“三衢”的路途中看到了什么，听到了什么？ 三衢道中
【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。
品读释疑
二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化？ 1.梅子黄时日日晴 江南梅雨时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。 2.小溪泛尽却山行 诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。 3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
绿阴不减来时路，风光，而且诗人的愉悦
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
méi xī
【宋】曾几
梅溪
梅子黄时日日晴，
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行 的 时间 ，第二句交代了诗人先走___水__路____， 再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓， 爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出 诗人__舒_畅__愉__悦__的情怀。
预习检测
杜甫被后人尊称为什么？
A.诗仙
√B.诗圣
绝句
杜甫
迟日江山丽，
春季太阳落山渐晚， 所以说“迟日”。
春风花草香。 泥土湿软。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
春回大地，万物苏醒，暖 融融的太阳，将万里江山 照耀得非常美丽；春风吹 拂，绿草如茵，鲜花飘香， 春意盎然。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
品读释疑
一、诗人在去“三衢”的路途中看到了什么，听到了什么？ 三衢道中
【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。
品读释疑
二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化？ 1.梅子黄时日日晴 江南梅雨时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。 2.小溪泛尽却山行 诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。 3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
绿阴不减来时路，风光，而且诗人的愉悦
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
méi xī
【宋】曾几
梅溪
梅子黄时日日晴，
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行 的 时间 ，第二句交代了诗人先走___水__路____， 再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓， 爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出 诗人__舒_畅__愉__悦__的情怀。
预习检测
杜甫被后人尊称为什么？
A.诗仙
√B.诗圣
绝句
杜甫
迟日江山丽，
春季太阳落山渐晚， 所以说“迟日”。
春风花草香。 泥土湿软。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
春回大地，万物苏醒，暖 融融的太阳，将万里江山 照耀得非常美丽；春风吹 拂，绿草如茵，鲜花飘香， 春意盎然。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(最新)
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
部编版三年级语文下册-古诗三首-绝句、惠崇春江晚景、三衢道中(内附生字课件)
组词：鸳鸯 青鸳 乱点鸳鸯
笔顺：
造句：被单上绣着一对鸳鸯。
yāng
鸯
音序：Y 偏旁：鸟 组词：鸳鸯 笔顺：
结构：上下 笔画数：10 棒打鸳鸯
造句：天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。
huì
惠
音序：H
结构：上下
偏旁：心 笔画数：12
组词：优惠 实惠 互惠互利
笔顺：
造句：这个饭店的饭菜既美味又实惠。
chóng
诗中静的景物有（竹）、
惠 崇 春 江 晚 景 （桃花）、（江水水）、
【 宋 】 苏 轼 （蒌蒿）、（芦芽芽），
竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 动的景物有（鸭）、 春 江 水 暖 鸭 先 知 。 （河豚），诗人从这些
景物中感受到（春天）
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ， 来了，表达了诗人（热热
正 是 河 豚 欲 上 时 。 爱春天）的思想感情。
笔顺：
造句：春天来了，柳树发芽了。
duǎn
短
音序：D
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：12
组词：长短 短处 三长两短
笔顺：
造句：每个人都应善于发现自己的短处。
méi
梅
音序：M 结构：左右 偏旁：木 笔画数：11 组词：梅花 红梅 望梅止渴 笔顺：
造句：美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。
xī
溪
音序：X
结构：左右
我会写
惠崇春江晚景
huì chóng
惠 崇 [宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 lú yá duǎn
芦 蒌蒿满地芦芽短， 芽 短
正是河豚欲上时。
课后习题
结合诗句的意思，想象画面，说说《惠崇春 江晚景》写了怎样的景象。
三年级(下)—古诗三首ppt
我会读
鸳鸳惠
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崇豚
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杜甫简介
杜甫（712年-770年），字 子美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。原籍湖北襄阳，后徙 河南巩县。 为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。
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减
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草的芳香。
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泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里指泥土湿润。
一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
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泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
三年级下册语文课件—1 古诗三首 人教（部编版）(共47张PPT)
迟日江山丽，春风花草香。
春天白天渐长， 所以说“迟日”
鸳鸳惠
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杜甫简介
杜甫（712年-770年），字 子美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。原籍湖北襄阳，后徙 河南巩县。 为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。
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草的芳香。
三年级下册语文课件—1 古诗三首 人教（部编版）(共47张PPT)
三年级下册语文课件—1 古诗三首 人教（部编版）(共47张PPT)
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里指泥土湿润。
一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
三年级下册语文课件—1 古诗三首 人教（部编版）(共47张PPT)
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
三年级下册语文课件—1 古诗三首 人教（部编版）(共47张PPT)
迟日江山丽，春风花草香。
春天白天渐长， 所以说“迟日”
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磨合 托盘
盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。 中断：江水从中间割断两山。
开：劈开。
至此：东流的江水在这转向北流。
出：出现。
日边：天边。
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。
方：正。
空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
部编版三年级上册
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所 选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀 娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们 在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！
资料宝袋
李白：（ 701 一 762 年）， 字太白，号青莲居士。是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜欢交朋友。 主要作品：《蜀道难》 《将进酒》《梦游天姥吟留别》 等。 后人评价：笔落惊风雨， 诗成泣鬼神。
洞庭：湖名，在今湖南省北部。
湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。
潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
磨 mó（磨刀） 知道儿子今天回家，大爷早早就开 始准备了，自己去院里捉鸡，让老 伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
mò（磨盘）
课文朗读
边听边想： 古诗主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
拟人
一“出”一“来” 写出了李白内心 的激动和惊喜。
重难点解析
小讨论
诵读全诗，说说哪些词语用得好。
六个动词“断、开、 流、回、出、来”使得 山水景物呈现出跃跃欲 出的动态，描绘出了天 门山一带的雄奇阔远。
两对色彩鲜明的景 物“青山”和“碧水”， “白帆”和“红日”勾 勒出了一幅精美的图画 ， 诗中有画，画中有诗。
长江荆江河段以南，是中国第
三大湖，仅次于青海湖、鄱阳 湖，也是中国第二大淡水湖。
字词乐园
会写字
duàn
chǔ
zhì
ɡū
断 楚 至 孤dúyFra biblioteknchū
jìnɡ
帆 饮 初 镜
字词乐园
会写字
wèi
mó
yáo
yín
未 磨 遥 银
pán
盘
字词乐园
易错提示
楚：下面部分是“疋”。 孤：左半部分是“子”，不要写成 “犭”。
板书设计
山险水急 望天门山 日出帆来
天门中断
楚江开 至此回 相对出 日边来
碧水东流
青山 孤帆
山水相映
以动写静
山 河 壮 美
重难点解析
解译诗题
饮酒
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州 通判期间曾在西湖饮酒 游赏，开始时阳光明丽， 后来下起了大雨，两种 不同的景致，他都很欣 赏，于是写下了这首诗。
重难点解析
西湖和西施都具有天然美 的资质，西施无论浓妆艳抹还 是淡扫娥眉，总是风姿卓越， 西湖不管雨天还是晴天，都美 妙无比，这一比喻，写出了西 湖的神韵。
两者都很美。
板书设计
晴方好 水光山色 雨亦奇 饮湖上初晴后雨 西湖美景 即景抒情
比西子 浓妆谈抹
总相宜
比喻贴切
重难点解析
解译诗题
望洞庭
洞庭湖
这首诗是刘禹 锡唐穆宗长庆四年 （ 824 年）秋赴和 州任职刺史经洞庭 湖时所作。
资料宝袋
苏 轼 : （ 1037-1101 ） ， 字子瞻，号东坡居士。其诗、 词、赋、散文，成就极高， 善书法和绘画，是中国文学 史上罕见的全才。 主要作品：《念奴 娇·赤壁怀古》《水调歌 头·丙辰中秋》《前赤壁赋》 等。 自勉对联：总是万般寻 路无，不堕野地随人居。
资料宝袋
刘 禹 锡 :（772842）唐代文学家、 哲学家，字梦得，洛 阳人，有“诗豪”之 称。 主要作品：《陋 室铭》《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌 衣巷》等。
资料宝袋
天门山：位于安徽省和
县与芜湖市长江两岸，在江北
的叫西梁山，在江南的叫东梁 山（古代又称博望山）。两山 隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
资料宝袋
西湖美景
春晓苏堤 雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
资料宝袋
洞庭湖：湖外有湖，湖中 有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和 重湖，位于中国湖南省北部，
初步感知
初步感知1
1.三首古诗主要写了什么？ 《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景 象及作者的内心体验。 《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的 想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖，跃然纸上。
诵读指导
饮湖上初晴后雨 北宋（苏轼） 水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
重难点解析
诗句赏析
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
波光粼粼 波光闪闪 浮光跃金 ……
诗人用了一个什 么字来抒发对晴 天西湖美景的赞 美？
重难点解析
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字 yì
亦
mǒ
组词：人云亦云
亦步亦趋
抹
yí
组词：涂抹 组词：相宜
抹黑 便宜
门庭若市 事不宜迟
宜
字词乐园
会认字 tínɡ
庭
wèi
组词：洞庭
庭院
门庭若市
未
组词：未来
未必
前所未有
字词乐园
会认字 mó
磨
pán
组词：磨面 组词：盘子
磨练 算盘
初步感知
初步感知2
2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么 相同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出 了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
重难点解析
解译诗题
望天门山
远远地看
这首诗是唐代 诗人李白于开元十 三年（725年）赴 江东途中行至天门 山时所创作的一首 七绝。
重难点解析
诵读指导
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
天门中断楚江开，
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩 荡荡、来势汹涌 的气势。
重难点解析
诗句赏析
两 岸 青 山 相 对 出 ，迎接李白 孤 帆 一 片 日 边 来 。奔向李白
山色空蒙雨亦奇
你想到了哪些词语？ 朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
面对雨景，诗人 用了一个什么字 来抒发心中赞叹？
重难点解析
诗句赏析
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
写出了作者对西 湖晴雨美景的赞 叹之情。
重难点解析
小讨论
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间 有什么相似之处？