教案作业规范细则
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，是教学活动的设计和组织方案。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，制定本实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的设计合理、内容准确，符合教学要求。
2. 促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教学质量。
3. 保证教案的规范性和一致性，提高教学效率。
三、检查内容1. 教案的格式和结构- 教案的封面应包括教师姓名、课程名称、授课班级、授课时间等基本信息。
- 教案的正文应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
- 教案的结构应合理，内容之间应有逻辑性和连贯性。
2. 教案的教学目标- 教学目标应明确、具体、可衡量，与教学内容相适应。
- 教学目标应符合学生的认知水平和能力发展需求。
3. 教案的教学内容- 教学内容应与教学目标相一致，内容的选择应合理。
- 教学内容应具有连贯性和系统性，能够满足学生的学习需求。
4. 教案的教学方法- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教学方法应与教学内容相匹配，能够促进学生的主动学习和思考能力的发展。
5. 教案的教学资源- 教学资源应充分利用，能够支持教学目标的实现。
- 教学资源应具有多样性和丰富性，能够满足不同学生的学习需求。
6. 教案的教学评价- 教学评价应与教学目标相一致，能够客观、准确地反映学生的学习情况。
- 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，能够帮助学生提高学习效果。
四、检查方法1. 文件审查- 对教案的格式、结构、内容进行审查，确保符合要求。
2. 现场检查- 随机抽查教师的教案，进行现场评审，重点关注教案的设计合理性和教学方法的多样性。
3. 学生反馈- 通过学生的课堂表现和学习成果，评估教案的实施效果。
五、检查结果处理1. 优秀- 教案设计合理，内容准确，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价客观准确。
2. 良好- 教案设计基本合理，内容基本准确，教学方法较为多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本客观准确。
中学教案、听课、作业常规检查细则及要求
中学教案、听课、作业常规检查细则及要求篇一：中学教案作业检查标准中学教师业务检查标准一、教案1、教师要掌握新课程标准，吃透教材，把握教材重难点，了解学生，编写出详实的教案或者导学案。
要求认真，环节齐全，要逐课时编写，进度安排要合理，编写要与教学同步或略超前，杜绝课后补教案或找他人写教案的现象，不准照搬照抄他人教案，要按时完成各科规定的教案课时数。
教案检查时缺1课时扣0.5分，过简的教案，他人替写的教案按缺处理。
环节齐全，内容详实，有个人特色为一类教案，14--15分，二类教案10--14分，三类教案10分以下。
2、语文、数学课教师兼跨其他学课的，以语文、数学课教案为主，其他可写简案。
3、编写教案每周语文、数学、英语5课时，理化3课时，政史2课时，其它每周2课时。
二、作业设置与要求(学生作业质量分三类：5-4分,4--3分3--2分,要求,干净整洁,不乱写乱画,正确率高。
批改质量分三类：10---8分，8--6分，6---4分。
)1、语文科：要求每学期作文10篇，教师应全批全改。
周记每本学期不少于12篇，批改有等级，有订正，有批改日期，要做到认真科学、规范。
基础训练学生必须做，并与教学进度同步，教师要有指导。
2、数学、物理、化学、英语科：要设置课堂作业，批改要及时、准确、客观、公正，不得使用AB本。
作业方案设置如下：3、政治、历史、地理、生物等：学校订有基础训练的学科要求教师必须认真批改，做好指导。
没有基础训练的学科，必须设置相应的课堂作业，应全批全改。
作业量每周一次。
4、教案作业检查，一般四周一次，根据完成质和量，按标准记分，并做好记录，纳入考能量化分。
三、听课听课必须有记录，有评议，每少一节扣1分，每缺一个评议扣0.5分。
每学期不少于15节。
说明：1、必须做到每次作业要适量。
2、本学期按15周计算3、所有设置的作业，不得由学生批改，否则，视为不批改。
篇二：中心中学教学常规检查细则中心中学教学常规检查细则为了全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以德育为主导，以教学为中心，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，为学生全面发展和终身发展基础，加强对教学过程的管理，进一步建立和加强学校教育教学常规管理制度。
新课标下教案作业检查方案及细则
新课标下教案作业检查方案及细则教案标题：新课标下教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的：教案作业检查是为了评估学生对所学知识的掌握情况，指导学生的学习进度，提供针对性的教学指导和反馈，促进学生的学习效果提高。
二、教案作业检查的原则：1. 确保检查内容与教学目标一致：检查内容应与教学目标、教学重点和难点相对应，能够反映学生对知识的理解和应用能力。
2. 突出思维能力和创新意识：检查内容应注重培养学生的思维能力和创新意识，促使学生独立思考和解决问题。
3. 综合评价学生综合素质：除了知识的掌握，还应结合学生的实际情况，综合评价学生的学习态度、合作能力、表达能力等综合素质。
三、教案作业检查的具体方案：根据新课标的要求和具体教学情况，可以采取以下方案进行教案作业检查：1. 书面作业检查：教师可以设计书面作业让学生完成，通过书面作业检查学生对知识的理解和应用能力。
同时，教师要对学生的作业进行及时批改和评价，给予学生针对性的指导和鼓励。
2. 口头作业检查：教师可以通过提问、讨论、演示等方式进行口头作业检查，促使学生主动参与课堂互动，提高学生思维能力和表达能力。
教师要注重对学生的回答进行评价和引导，帮助学生提高回答问题的技巧和逻辑思维能力。
3. 实践作业检查：根据教学内容和要求，教师可以设计实践性作业让学生完成，通过实践作业检查学生对知识的应用能力和创新意识。
教师要根据学生实践作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高实践操作技能和创新能力。
4. 综合作业检查：教师可以定期进行综合作业检查，将多个知识点进行综合性的测试，以评价学生对综合知识的掌握情况和综合运用能力。
教师要根据学生综合作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高知识的整合和运用能力。
四、教案作业检查的评价细则：1. 提供具体指导和建议：教师对学生的作业进行评价时，要提供具体的指导和建议，指出学生在作业中存在的问题并给予解决方案，促进学生的进一步提高。
小学语文教案作业规范要求
小学语文教案作业标准要求方案安排要合理，尤其是时间安排。
课时安排应与实际课时相符。
每周不少于7课时。
1．本学期教学方案（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的详细措施和要求到达的目标）及教学进度方案表。
2.单元教学方案（含本单元的教学目的要求、重点、难点和课时划分等）。
3.课程进度方案，详细包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。
教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝无教案上课的不良现象。
书写认真，要有实用性。
教案不能过于简单，教学程序应在200字以上。
教案统一使用蓝黑碳素笔书写，且每个老师保持自己教案的字体、颜色前后一致。
教学目标：新课程提倡三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标。
要想完成这些教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的详细活动。
尤其是能力目标和情感目标。
教学重点和教学难点要分开备写。
教案装订以单元为单位，统一左上角装订。
（每学期不少于10篇，每篇不少于200字）1、本节课是否完成了教学方案和教学目标。
2、课时对所设计的学动实施如何，能否在活动中真正表达学生的主体作用、教案还存在哪些问题。
3、本节课在哪些方面做法比拟成功？最满意的是哪一局部。
4、再上本节课需要在哪些方面进展调整、改良，今后备课还需准备哪些相关媒体或资料。
5、对后续教学有哪些启示和设想。
必查：（1）、低年级：汉字、拼音、练习册。
（2）中年级：语文作业、作文、练习册、课课练。
课内书面作业量应保证绝大局部学生能当堂完成或在学校自习课完成。
学期作业总量1——4年级每学期至少60次。
作文：每单元至少一次，一学期至少8次。
1、态度认真：学生要养成复习后作业的习惯。
作业要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真对待。
要养成检查的习惯，发现错误及时订正。
2、书写工整：执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则1000字一、背景小学教师的教案是教学活动中不可或缺的重要方面，对学生学习质量和教师教学水平的影响具有很大的作用。
为了提高小学教师教案的质量，需要进行作业检查，以便发现教案存在的问题，及时进行纠正，确保教学质量。
本文将对小学教案作业检查方案及细则进行详细的分析和阐述。
二、目的小学教案作业检查的主要目的是发现教案存在的问题，提高小学教师教案的质量，确保教学质量。
具体目的如下：1. 促进小学教师对于教学内容的深入理解，确保教学内容准确无误；2. 提高小学教师教学水平和教育教学质量，促进小学生的全面发展；3. 强化小学教师的集体协作和沟通，促进教学相长；4. 提高教师对于学生学习情况的观察和分析能力，使得教学更具针对性。
三、细则1. 教案整体结构教案的整体结构是否合理，包括课程目标、教学重点、难点、教学内容、教法、教学过程、教学评价等方面的内容是否齐全、正确、清晰。
2. 课程目标教案中的课程目标是否与小学课程标准相符，能否达到教学目标，教师是否理解了学科目标，并将其转化为具体的教学目标。
3. 教学重点与难点教案是否明确重点和难点，能否突出教学重点和解决教学难点，教师是否理解课程标准，确定了学科要求和知识体系中的重点和难点。
4. 教学内容教学内容的选择是否全面、准确、有针对性，是否符合学生的认知能力和实际水平，教学内容与教学目标是否相符。
5. 教法教案中的教法是否多样，能否选择合适、高效的教学方法，是否能实现“因材施教”，是否能够有效激发学生兴趣，提高学生的参与度和理解力。
6. 教学过程教案中的教学过程是否具有可操作性，是否能够明确课堂教学时间和各环节的时间分配，教学过程是否能有效地展开，能否以多种形式呈现，从而培养学生的学习兴趣。
7. 教学评价教案中的教学评价是否充分，评价内容是否全面，能否体现学生的认知能力、综合素质和实际应用能力，评价方式是否适当，能否及时反馈学生的学习情况并作出相应的调整。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
中学教案作业批改规范细则及检查标准
中学教案作业批改规范细则及检查标准一、教案（一）本学期教学计划（10分）写于教案开头：教材分析、教学目标、学生分析、教学措施、进度安排。
同年级的同学科学生分析及教学措施要根据班级实际做出切实可行的计划，教学目标、教材分析、进度要统一。
（二）数量（30分）达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分，不足者按比例折扣，缺课时超过三分之一（含三分之一）者计0分。
（三）质量（60分）1、教案要注重实用性，单元计划：教材分析、教学措施、教学进度，并富有特色，不必拘泥于固有的模式。
课时教案：教学目标、重点、难点、板书（或标出板书内容）、作业。
，但必须具备教学时间、课时节数和教后感（15分）2、教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，体现出“三为主”的原则（教师为主导，学生为主体，训练为主线），并注意学法指导。
（35分）3、书写规范：字体工整。
（5分）4、单元测试讲评（试题为教委所发单元试题）：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、测试效果分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。
（5分）作文教案（一）数量上（30分）语文每两周一次作文，每篇作文分别写两课时教案，一课时为指导课，一课时为评讲课。
（二）质量上（70分）1、环节、步骤：指导课包括写作题目、写作范围、写作目的、写作要求，写作指导、字数要求、时间要求。
（5分）2、讲评课包括所交篇数，全面分析优缺点，一、二、三类文，典型分析及改进措施努力方向。
（25分）3、各环节内容具体、明确、条理、实用性强。
（40分）（三）书写规范、字迹工整。
（5分）（四）英语为每两周一篇作文，单独一个作业本。
二、作业（一）数量（30分）为正课时数的二分之一，量不足者按比例折扣，缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分，每少交一本扣一分。
政、史、地、生不留书面作业，单元测试题，作为书面作业检查。
（二）质量（70分）1、学生书写质量：书写工整，认真规范，条理清晰，课后作业必须注明作业题页数、题号、错题要有更正。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
中小学教师教案、学生作业标准要求及管理办法
中小学教师教案、学生作业标准要求及管理办法为了进一步规范教师教案书写，学生作业设置、批改及其检查督导、评价等。
特制定本标准及管理办法。
一、教师教案(一)设置凡是教师分担的学科，进行课堂教学，必须都要有教案，教师上课要做到持教案施教。
(二)数量教师按照学校下发的课表,每课时都有教案，做到一时一案。
(三)基本内容每学期必须有总的教学目标、总的教学计划。
每一份教案必须有课时教学目标、教学方法、教学重难点、教学步骤、小结板书、作业设计、教学反思等内容，学期末有教学总结。
(四)质量教案要为课堂教学做准备，既要做到备教材知识、备教学方法和流程，还要做到备学生、备学情。
无论是打印教案(打印教案必须由学校确定格式标准，报工作站同意后方可采用)、表格式教案或手写式教案，一定要做到内容充实，语言规范，书写工整。
教案要切实服务课堂,帮助教学。
不能为写而写，应付检查，或者写脱离教学的无用教案。
(五)检查督促学校要以教研组为单位，教案做到周签批，教导处月检查登记，工作站每学期定期检查2次并登记，不定期抽查2次。
(六)评价学校每学期对全体教师的教案组织评比一次，取优展览，奖优罚劣。
二、学生作业(一)设置。
1.一、二年级语文，设生字训练、配套练习两种作业;三、四、五、六年级语文，设生字训练、综合性笔记、作文、配套练习四种作业。
2.一、二年级数学，设习题训练、配套练习两种作业;三、四、五、六年级数学，设习题训练、配套练习两种作业。
3.三、四、五、六年级英语设书写训练、配套练习两种作业。
4.三、四、五、六年级科学设实验报告一种作业。
5.美术、书法设适当的练习作业一种。
(二)训练数量及批阅次数。
1.一、二年级生字每天一次，每次一批阅;配套练习一课一次，每次一批阅。
2.三、四、五、六年级生字每课一次，每次一批阅;综合性笔记每课一次，每次一批阅;配套练习每课一次，每次一批阅;作文每学期10篇，每篇精批细改。
3.一、二年级数学习题训练每天一次，每次批阅;配套练习每课一次，每次批阅。
初中作业教案检查细则
初中作业教案检查细则一、教学目标1. 教学目标是否明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。
2. 教学目标是否具有可操作性，便于教师进行教学评价。
3. 教学目标是否全面，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
二、教学内容1. 教学内容是否符合课程标准要求，与教材内容相符。
2. 教学内容是否具有一定的深度和广度，有利于学生全面发展。
3. 教学内容是否贴近学生生活，具有现实意义。
4. 教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学过程1. 教学过程是否符合学生的认知规律，由浅入深、循序渐进。
2. 教学过程是否注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
3. 教学过程是否注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性。
4. 教学过程是否合理分配时间，注重学生练习和巩固知识。
5. 教学过程是否注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 教学评价是否全面、客观、公正，涵盖学生的知识掌握、能力发展和情感态度等方面。
2. 教学评价是否具有可操作性，便于教师进行评价。
3. 教学评价是否注重过程性评价和终结性评价相结合，充分了解学生的学习情况。
4. 教学评价是否注重激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
在检查教案时，还需注意以下几点：1. 教案的格式是否规范，字迹是否清晰。
2. 教案是否具有个性化的设计，体现教师的教学特色。
3. 教案是否注重与学生的互动，关注学生的需求和反馈。
4. 教案是否及时更新，与当前教育理念和教学要求保持一致。
总之，教案检查是提高教学质量的重要手段。
只有制定一套全面、细致的教案检查细则，才能确保教案检查工作的有效开展，促进教师教学水平的不断提高。
同时，教师也应积极参与教案检查，以检查为契机，不断反思、改进自己的教学，为学生提供更加优质的教育资源。
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黄羊镇二坝中学教案作业规范细则及检查标准
（2013年3月修订）
为全面贯彻九年义务教育《课程标准》，全面推进新课程改革，实施参与式教学，规范教学行为，创建高效课堂，特制订本细则及标准。
一、各学科教案规范细则
1、每学期各科教案（含新授课、复习课、习题课、作文课、实验课等）应备节数不得少于该科课表时数的85%，具体检查时，根据课表节数，落实到每周应备的节数以及上课的周数，得出所要求的课时数。
2、各课任教师的备课必须在认真学习新课程标准，明确所教学科的教学目标，分析学生实际，认真钻研教材的基础上进行，不得抄袭他人教案，未经教导处许可不得使用旧教案，严禁无教案（包括不带教案）进教室上课。
3、教案一律采用分课时详案模式，使用学校规定的课时计划，分首部、正文两部分。
首部包括学科进度计划、总教育目的、教材分析、学情分析等；正文包括备单元、备章节、备课时等。
内容要完整准确无错别字，教学过程中的教学环节例如复习、引入新课、讲授新课、巩固练习、布置作业、板演、提问、分组讨论、合作探究、阅读课本、练习、投影、听录音、多媒体等，对应环节的具体教学内容设计，既要体现教师活动，又要体现学生活动。
4、教案书写要工整清楚，每课时教学基本要素齐全。
语文学科按单元备课，各篇目分课时；英语学科按单元备课，按课为单位分课时；数理化学科按章备课，以分节（二级节）为单位分课时；政史地生以分节（一级节）为单位分课时；音体美信劳心理健康及其它地方课程、校本课程分课时备课。
其它教案按教导处的有关要求完成。
5、各学科建议按全册、单元（章节）、分课时的教案结构写出教案：
⑴全册教案：一、教材分析：1、版本信息；2、教材结构及内容；3、知识点以及它们相互之间的联系；4、课程标准对本学段的基本要求；二、
学情分析：1、学生数量；2、梯队组成；3、优势、劣势及对策；三、学期教学目标：1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感态度与价值观；四、教学重点及难点；五、教法设计；六、教学时间安排（总课时数）；
⑵单元（章节）教案：一、单元（章节）教学内容分析；二、单元（章节）教学目标；三、单元（章节）教学重点难点；四、教法设计；五、教学时间安排。
⑶课时教案：一、课时教学目标；二、教学过程；三、个别课程中按教导处具体要求设计。
⑷分课时教案：每个课时都要有分目标、重点、难点、方法设计、教学过程。
6、九年级复习教案以《会考指导》为蓝本，按有关要求备出简案，教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，体现出“三为主”的原则（教师为主导，学生为主体，训练为主线），并注意学法指导。
所有教案每课时不得少于一页。
7、单元测试讲评及期中期末试卷讲评：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、测试效果分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。
8、写作教案：
（1）语文每两周一次写作，每次教案两个分课时，一课时为指导课，一课时为评讲课。
每次写作要求教师下水作文。
环节、步骤：指导课包括写作题目、写作范围、写作目的、写作要求，写作指导、字数要求、时间要求。
讲评课包括所交篇数，全面分析优缺点，一、二、三类文，典型分析及改进措施努力方向。
各环节内容具体、明确、条理、实用性强。
（2）英语每两周一次写作，每次教案一个分课时。
每次写作教师要有下水作文。
9、集体备课要按时、按地组织活动，有中心发言人且准备发言提纲，参加人员齐全。
二、各学科作业批阅规范细则
（一）各科作业数量要求
校务信息室编印第 2 页共 5 页
1、语文：
作文：大作文每学期10篇，由教师全批全改8篇并进行讲评，指导自批2篇并审阅。
小作文教师自行采取多种形式批改或讲评。
配套练习以单元为单位批阅，每单元批阅不少于1次。
练习册以篇目为单位批阅，每篇批阅不少于1次。
2、数学：
书面作业：每节课留1次作业，数量适中，教师全批、全改。
配套练习每章以一级分节为单位批阅，每节批阅不少于1次。
3、外语：
书面作业：每节课留1次作业，教师全批、全改。
配套练习以课为单位批阅，每课批阅1次。
4、物理、化学：
书面作业：每节课留1次作业，教师全批、全改。
配套练习每章以一级分节为单位批阅，每节批阅不少于1次。
5、生物、政治、历史、地理：以练习册作为书面作业，每节课留1次作业，教师全批、全改。
配套练习每周批阅不少于1次。
6、美术、信息技术以练习册为书面作业，每节课留1次作业，教师全批、全改。
7、周记每周1次，班主任简阅。
（二）各科作业批阅要求
1、根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有层次和弹性，以适应不同发展程度的学生。
作业形式要讲求多样化，体现灵活性，应包括书面作业、口头作业、实践性作业。
作业布置要贯彻因材施教原则，按学生程度分层次布置，作业题要有典型性、代表性。
作业量要适度，作业规格要统一，各类作业要坚决强调书写要准确、整洁、美观，讲评采用集体讲评和个别面评的方式。
2、作业批阅一律用红色笔批改，一题一批，要无错批漏，要严格使用标准批阅符号系统。
作业要及时批阅，注明批阅日期，作业评价采用等级制，统一使用A、B、C、D四个等级，对应优、良、中、差。
3、作业批阅要按小题在答案位置批阅，禁止一大题打一个记号，批阅
符号要规范明确，正确的批√，错误的批×。
错误的或要修改的必须在本次批阅日期后写上“更正”，并做出更正。
下次批阅时对本次更正内容一并批阅。
批阅要有眉批、旁批、段批，总批（作文、周记必须有优点、不足、建议、评价等级等项内容），尤其是要改正学生的错别字，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，以鼓励性评语为主导，且字体规范，不写错别字，不使用不规范的简化字。
4、考试测试后，认真全批全改，并划出分数，卷面要有错题更正。
试题要跟上教学进度，原则上不能让学生参与主客观题的批阅。
试卷要作讲评，并有试卷分析。
三、教案作业检查要求
1、各科作业均匀练习，不得出现一次性上交批改情况。
2、教研组长每周一签阅本组各科教案并做好登记，要求做到超周备课，每半月检查一次作业。
3、教导外每月普查一次教案作业，分管教学副校长组织教导处每学期普查2次。
检查要认真，要有日期、签字、评价等级。
并认真填写教案作业检查记录单，每普查一次后由教导处下发情况通报。
四、教案作业考核记分办法
1、备课要素不完整、设计不规范者每课时酌情扣1-5分，累计扣分。
情形严重者记一次教学事故。
2、教研组签阅要求超周备课，每次少一课时扣2分，教导处每月查阅一次并记载，每少一课时扣5分。
学期总备课周数以17周计。
教研组长记载不真实者每发现扣5分/人次。
3、作业批阅提倡短语加等级的方式，并必须注明批改日期。
批改作业的符号应当规范、统一，作业中反映出来的普遍性问题要及时地分析原因，并进行讲评。
不符合规范者，每次扣1-5分，累计扣分。
情形严重者记一次教学事故。
4、学期总作业周数以17周计，各学科全学期要求全批全改的作业量每少一次扣5分。
5、各科作业均匀练习，不得出现一次性上交批改情况。
发现一次扣10分。
情形严重者记一次教学事故。
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6、教导处、教研组按规范要求到各教研组按进度检查。
教研组长检查记载不真实者扣5分/人次。
7、除学校统一安排的考试外，教师自行安排的全批全改单元考试，每一次考试折算作业量2次，未批阅的不折算。
五、本规范由教导处负责解释并执行。