小学教案作业检查计划及细则

上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。

一目的：

1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。

2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。

3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。

4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。

二思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设

计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学

生个性计划的落实，保证日常教学质量。

三检查时间

学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。

四检查人

组长：孙艳艳（教务主任）

成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜

五检查方式

常规检查和随机抽查相接合

常规检查

1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。

2 检查项目分为：

语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。

数学：教案作业数批改数批记数批语等。

3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。

随机抽查

随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。

备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现

少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。

检查细则

教案书写格式及要求

教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经

过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文

字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。

首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位

和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过

程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在

学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价

方案等。

其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节

教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。

最后，关于课时计划的书写格式要求如下：

一、教材分析（教学内容）（必有）

二、教学目的（教学要求）（必有）

三、教学重点、难点（必有）

四、教学关键（常有）

五、教具、学具准备（常有）

六、教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、

成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用

学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学

法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。

七、教学过程，（格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；格式二：设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习；其它格式不限）。附：板书设计（常有）

八、课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从

反面反思教训。

作业教案评比细则

一、作业评比

所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

（一）作业设置及作业量

一年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。

二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。

三、四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇，练习册随教学进度。

五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。

一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。（二）批改和评价要求

1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。

2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。

3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。

4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5

次。

5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。

6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。

（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。

（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。

（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。

（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。

二、教案评比

1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。

2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课程进度一致。

3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。

4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。

5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，以教务处检查为主，教师互评为辅。

6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。