VB实验一 实验报告-2018
VB实验报告一
《VB程序设计》实验单元一实验报告专业班级：姓名学号指导教师：完成时间：实验一VB环境和可视化编程基础一、实验目的1 了解Visual Basic的安装2 掌握启动与退出Visual Basic3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程4 掌握基本控件的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
提示：对窗口编写两个事件：Form_Load事件对文本框初值设为空；Form_Click事件对文本框计数。
对文本框计数：Text1=Val(text1)+1 。
2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。
按钮1：使得Text1中的文本按要求改变。
按钮2：将Text1中选定的文本复制到Text2.控件名属性Form1 Caption=”实验2”Label1 复制文本Label2 输入文本Text1 Text=“VB功能强大，但要下功夫学习才能学好。
”Text2 Text=””Command1 Caption=”隶书25磅”Command2 Caption=”复制=>”四、实验步骤1、建立窗体Form2、设置类和对象3、编写程序代码4、保存工程5、运行启动工程即可五、实验结果实验二VB语言基础和顺序结构一、实验目的1、掌握正确书写表达式、赋值语句的规则2、掌握常用函数的使用3、掌握InputBox与MsgBox的使用4、掌握Print和Format的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、输入半径的值，分别计算并输出圆的面积、圆的周长和球的体积。
2、随机产生一个3位正整数，然后逆序输出，产生的随机数与逆序数同时显示。
例如735,输出537.提示：利用“Mod”和“\”将一个3位数分离出3个1位数，然后连接成一个逆序的3位数。
四、实验步骤1.创建窗体2、建立类和对象（Command、Text）3、编写相应的程序代码4、保存工程5、启动运用即可五、实验结果实验三选择结构一、实验目的1、掌握逻辑表达式的正确书写形式。
大一vb的实验报告
大一VB的实验报告引言本次实验是关于VB（Visual Basic）的学习，在实验中，我们将学习VB的基础知识及其在实际应用中的使用方法。
VB是微软公司开发的一种基于Windows操作系统的可视化编程语言，最初是针对Office软件进行开发，后来逐渐扩展到Windows界面程序的开发，许多应用软件都是采用VB开发的。
本次实验主要涉及到VB的部分语法及其相关应用。
实验目的通过本次实验，学生应能够掌握以下知识：1.VB的基础语法知识及其应用方法；2.学会使用VB设计Windows应用程序；3.掌握VB窗体及控件设计，以及属性设置；4.掌握VB语言中数据类型、循环、分支结构等知识点；5.熟悉VB的IDE开发环境和调试功能；6.学会编写VB代码，完成简单的实际应用程序。
实验内容在本次实验中，我们主要完成了两个VB应用程序的设计与开发：第一个应用程序在第一个应用程序中，我们将实现以下功能：1.界面设计，包括窗体设计、按钮设计等；2.显示本地计算机的基本信息，如计算机名、操作系统版本号、CPU速度等；3.显示本地计算机的网络信息，如IP地址、MAC地址等；4.提供一个退出程序的功能按钮。
我们可以使用VB语言编写代码，通过各类控件的设计，来实现上述功能。
我们可以使用MsgBox函数来弹出消息窗口，使用Label和Text控件来显示文本信息，使用按钮控件来实现退出程序的功能。
具体实现方式可参考相关的VB编程书籍或网络资源。
第二个应用程序在第二个应用程序中，我们将实现以下功能：1.界面设计，包括窗体设计、按钮设计等；2.支持文本文件的读写，能够打开指定的文本文件并在程序中显示文件内容；3.支持文件编辑，能够在程序中修改文件内容并保存文件；4.提供一个退出程序的功能按钮。
实现这个功能主要需要使用VB语言中的文件处理函数来实现文件的读写操作。
我们可以使用FileOpen函数来打开指定的文件，FileGet函数读取文件内容，并使用FilePut函数来保存修改的文件内容。
VB实验报告01
实验报告01：熟悉Visual Basic 6.0编程环境一、实验目的1．熟悉Visual Basic 6.0编程界面。
2．掌握编写VB6.0程序的基本过程。
3．能够建立VB工程，制作应用程序界面，输入程序代码，并执行程序和生成EXE可执行程序。
二、实验内容1．熟悉VB编程界面2．编写程序。
（1）在使用VB系统设计应用程序时，一般包括两个阶段，分别是界面设计阶段和代码设计阶段。
（2）一个完整的VB工程包括一个工程文件（*.vbp）、至少一个窗体文件（*. frm ）。
（3）某个程序的界面设计如图所示：其中在窗体上显示文字的是标签控件。
需要将窗体的Caption 属性设置为“欢迎窗口”。
3．设计一个简单的VB程序，界面和各个对象属性初值如下：对象属性初值按钮1（Command1）Caption 确定按钮2（Command3）Caption 结束标签1（Label1）Caption 请输入你的姓名标签2（Label2）Caption 空文本框（Text1）Text 空要求：输入姓名后，单击“确定”按钮，将在下方Lable2标签中显示文本框中姓名&“，祝你学好VB程序设计！”（1）界面设计：向窗体中添加两个按纽（C ommand1、Command2）、二个标签（Lable1、Lable2）、一个文本框（Text1）。
（2）设置好各对象属性值。
（3）编写两个命令按钮的事件代码。
（4）调试运行程序。
（5）在桌面上建立文件夹，保存工程，工程文件命名为sy1_1.vbp，窗体文件命名为sy1_1.frm。
三、思考题1．VB采用了面向对象的程序设计思想。
2．窗体上有一个文本框Text1，为了在该文本框中显示“Hello！”，所使用的语句是Text1.Text=”Hello!”。
3．用户在输入程序代码时，是否需要区分大小写？词与词之间的空格是否可以删除？答：不需要区分大小写。
词与词之间的空格不可以删除。
4．简单说明VB应用程序的开发步骤答：（1）创建工程（2）建立用户界面（3）设置各个对象的属性（4）编写事件过程代码（5）运行调试程序（6）保存程序（7）生成可执行文件。
第一次计算机VB试验报告范例
第一次试验报告范例实验一1.实验目的：1.了解Visual Basic系统的安装。
2.掌握启动与退出Visual Basic的方法3.掌握建立、编辑和运行一个简单的VisualBasic应用程序的全过程。
4.掌握基本控件的应用。
二、实验内容1.编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
2.对窗体三个事件（Click、Load、DbClick）过程编程，三个事件中装入不同的图片，在属性窗口练习对鼠标指针的改变，练习对窗体图标Icon、边框线类型Borderstyle、最大化按钮和最小化按钮的改变。
三、实验步骤：1.a.在窗体上添加一个文本框，将文本框的Text属性设置为空。
b.双击窗口空白处，编写如下代码:Private Sub Form_Load()Text1.Text = ""End SubPrivate Sub Form_Click()Text1.Text = Val(Text1) + 1End Subc.按F5键运行程序,单击窗体时，文本框会依次出现鼠标单击次数1、2、3、4…….2.a.双击窗口，进入代码编写窗口b.在代码窗口编写如下代码：Private Sub Form_Click()Caption = "鼠标单击"Picture = LoadPicture("C:\Users\asus\Pictures\1.jpg")Print "竹似孪生好"End SubPrivate Sub Form_DblClick()Caption = "鼠标双击"Picture = LoadPicture("C:\Users\asus\Pictures\2.jpg")Print "荷花伴吾行"End SubPrivate Sub Form_Load()Caption = "装入图片"Picture = LoadPicture("C:\Users\asus\Pictures\3.jpg")Print "风景如画，画如人生"End Subc.按F5键运行程序，首先会装入图片3，在窗体上输出"风景如画，画如人生"，单击窗体时会显示图片1，在窗体上输出"竹似孪生好"，双击窗体时会显示图片2，在窗体上输出"荷花伴吾行"。
VB实验报告书一
课程名称 实验项目名称 实验者 邵佳 学号 信息系统程序设计 VB 简单的 VB 程序设计 20525811127 专业班级 实验成绩 批阅教师 经管 2111 刘星星 实验日期
一、实验预习报告（实验目的、内容，主要设备、仪器，基本原理、实验步骤等） 一、实验目的
1、掌握启动与退出 VB 的方法； 2、掌握建立、编辑和运行一个简单的 VB 应用程序的过程。 3、掌握常用控件的应用。
二、实验主要仪器设备及耗材
实验室计算机。
三、实验内容
1、教材 301 页实验一：实验 每个学生独立完成一份实验报告， 将实验报告结果编辑成文档上交， 只须交电子版， 做好后请先交学习委员， 学习委员再统一交给我。请将实验报告更名成如下形式：学号+姓名，如华川同学须将每一次实验报告更名 为：01 华川.DOC。 2、 实验报告要求在实验过程记录部分用截图的形式， 记下实验内容中每一个实验的代码截图及运行后的屏幕截 图。 3、实验报告要求在实验分析与总结部分回答问题。 4、若交上来的实验报告有发现完全雷同或绝大部分雷同，将视这些报告全部未交。请保护自己的产权，也给别 人一个好好学习的机会。
注：1、因不允许上网，故请每位同学自备 U 盘或其它移动存储设备，或与其他同学共用。 2、没有网络的情况下截图： ①抓取全屏：直接按一下 PrintScreen 键，系统会自动将当前全屏画面保存到剪贴板中，只要打开 任意一个编辑软件然后粘贴后就可以看到了，当然还可以另存或编辑。 提示：PrintScreen 键一般位于 F12 的右侧。 ②抓取当前窗口：按住 Alt 键再按下 PrintScreen 键就可只将当前的活动窗口抓下了。
二、实验过程记录（包括实验过程、数据记录、实验现象等）
2018年VB实验报告02 (2) (8000字)-优秀word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==VB实验报告02 (2) (8000字)编号：201X－201X学年第二学期实验报告实验课程名称VB程序设计基础与VBA应用浙江大学城市学院实验报告课程名称VB程序设计基础与实验实验项目名称实验二、程序设计基础1 学生姓名专业班级学号实验成绩指导老师（签名）日期一. 实验目的和要求1. 掌握运算符的使用。
2. 掌握表达式的正确书写规则。
3. 掌握常用函数的使用。
4. 掌握InputBox、MsgBox函数的使用。
5. 熟悉掌握赋值语句的使用。
6. 掌握顺序结构的应用程序的编程过程。
二. 实验内容和原理【练习2-1】打开立即窗口，输入以下内容，每行以回车键结束，查看结果来掌握赋值语句、运算符、表达式、常用内部函数。
运行结果填在右侧表中：（一行一行地输入，不能粘贴） ? 35 /5 mod 13 \2+5^2 PrintNot("bad">"bed") BirthDay = #5/18/1980#Birth$ = "出生日期：" & BirthDay Print Birth$a = 10b = 15c = -9Print a > 2 ^ 3 And (b = 13 Or Not c = 0) Print len(str(a)) Printlen(str(c))Print Chr(Asc("A") + 3)Print Trim(" a b ") & "cde" Print " a b " & "cde"Print Left("Visual Basic 6.0", 7)Print Mid("Visual Basic 6.0", 8, 5)Print Instr("Visual Basic 6.0",” Ba”) Print Len("VB程序设计")Print UCase("Hello!")Print "浙江" & Space(2) & "杭州" Print Date, Date+7Print hour(Time)Print 345 / 7347, Format(345 / 7347, "#0.0000") Print Sqr(9) Print Abs(-25) Print Rnd, RndPrint Sin(30 * 3.1415926 / 180) Print Int(-3.4), Int(3.8)【练习2-2】设计一程序，窗体Form1 上有两个文本框，窗体界面如下所示。
VB实验一报告
1.文本框的双向作用（即输入与输出）；窗体的双重作用（容器与输出）；事件过程的编写；输入输出的简单实现；窗体、文本框、标签、命令按钮等基本控件的常用属性的动、静态设置等。
2.图片的插入以及函数的调用
实验中的创新及功能扩充：
对于文本框中的字体，不用在程序中去设置，而只需要对文本框进行简单的设置即可，这样其中的字体也就必然改变了，这样做简单明了，而且很省时间
收获与体会：
通过本次实验，自己学会了如何调用函数，虽然实验成功了，但是自己还是不知道具体该如何去操作，因为这次实验室老师已经把那些功能给了我们，我们只需要简单的复制即可。在以后一定还要好好学习VB的编程技巧
备注：
提交注意事项
1.文件压缩上传，包括源程序和实验报告
2.文件名格式：班号－学号姓名－实验N，
当鼠标单击左边按钮时，文本框中显示“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”如果单击中间按钮，则清除文本框中显示的内容，单击右边按钮则程序结束。请注意调整该文本框的“Multiline”属性。
实验中遇到的问题及解决方法：
问题开始时不知道如何把两个Form连接起来，运行以后只能出现一个表
解决方法找助教答疑了，然后才知道原来要在两个Form之间要建立一个连接，然后才能在从一个表链接到另一个表中。
例如：08020801－2008301812-某某-实验一VB基本控件的使用
班级
05011103
学号
2011301128
姓名
李海嶙
实验内容及完成情况：
1．窗体、文本框、标签和命令按钮的使用
在屏幕上开辟一个窗口（文本框），窗口的上部放置一个标签，标签中显示：“欢迎使用Visual Basic6.0中文版”。窗口的下部有三个按钮，左边按钮中标有“开始显示”，中间按钮中标有“清屏”，右边按钮中标有“结束”。
vb实训报告
vb实训报告在这份报告中，我将详细介绍我在VB实训中所进行的工作和学习成果。
通过这次实训，我对VB的掌握程度有了显著的提高，并且获得了宝贵的实践经验。
**项目背景和目标**首先，我将介绍我们所进行的VB实训项目的背景和目标。
我们的项目是设计一个学生信息管理系统，旨在提高学校学生信息管理的效率和准确性。
我所负责的任务是开发一个学生选课模块，使学生能够在线选择课程，并将选课结果及时更新到数据库中。
**需求分析**为了开发出一个满足实际需求的学生选课模块，我首先进行了详细的需求分析。
我与实训导师和其他团队成员一起讨论，并借助流程图和数据流图等工具进行可行性分析和功能规划。
通过需求分析，我确定了以下主要功能：1. 学生登录：学生可以使用其学号和密码登录系统。
2. 课程列表：学生可以查看当前可选的课程列表，包括课程名称、授课教师和课程时间等信息。
3. 选课功能：学生可以根据自己的需求选择课程，并将选课结果保存到数据库中。
4. 课程查询：学生可以通过课程名称或教师姓名等关键词进行课程查询。
5. 已选课程查看：学生可以查看自己已选的课程列表。
**系统设计与实现**在需求分析的基础上，我进行了系统设计与实现的工作。
首先，我使用VB进行界面设计，力求使界面直观、友好，并具备良好的用户体验。
在设计界面时，我采用了常见的元素布局和色彩搭配，以确保系统整体的美观和易用性。
接下来，我着手进行程序的编码工作。
我采用了面向对象的编程思想，将系统的不同功能模块进行分离，并使用模块间的接口进行交互。
在编码过程中，我注重代码的规范性和可维护性，使用了有意义的命名并写明了注释，以方便后期的维护和改进工作。
**测试与优化**完成编码后，我进行了系统的测试工作。
我使用了黑盒测试和白盒测试相结合的方法，对系统的功能、性能和稳定性进行了全面测试。
在测试过程中，我发现了一些潜在的问题，并及时进行了修复和优化。
通过多轮的测试与优化，我确保了系统的稳定性和功能的完备性。
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实验报告一
实验目的
（1）熟悉Visual Basic6.0集成开发环境
（2）掌握Visual Basic程序的开发过程，能够运行一个完整的Visual Basic程序（3）掌握常用函数的使用方法
（4）掌握常用输入、输出语句
实验内容
一、VB环境和顺序结构
【实验1】设计一个简单VB程序（20分）
它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。
窗体的标题为"Visual Baidc 程序设计示例"，当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”，单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容，单击命令按钮“结束”时，结束程序。
通过该程序熟悉VB的界面，了解VB的工作原理：事件驱动
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
Private Sub Command1_Click()
Print "你好"
T ext1.T ext = "欢迎使用Visual Basic 6.0"
End Sub
Private Sub Command2_Click()
T ext1.T ext = ""
Cls
End Sub
Private Sub Command3_Click()
End
End Sub
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验2】分别定义四个变量，变量名为：var1、var2、var3、var4，变量的数据类型依次定义为：字符串型、整型、长整型、单精度浮点型。
按照下图给出的形式为4个变量赋值，并按照下图的样式进行输出。
（20分）
通过该程序掌握变量的定义、变量名与变量值的含义。
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验3】编写程序，其功能为输入三角形的三边，求三角形的面积。
计算公式为：S=(a+b+c)/2，面积=sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) （20分）
通过该程序掌握计算类程序的结构、赋值语句的使用
程序界面如下所示
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
Private Sub Command2_Click()
a = Val(T ext1.T ext)
b = Val(T ext2.T ext)
c = Val(T ext3.T ext)
If a < b + c And b < a + c And c < a + b Then
p = (a + b + c) / 2
s = Sqr(p * (p - a) * (p - b) * (p - c))
T ext4.T ext = s
Else
T ext4.T ext = "不能构成三角形！"
End If
End Sub
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验4】编写如下图所示的一个求“倒序数”的程序。
“倒序数”指的是：如产生的数为“1234”，那么与之对应的倒序数就是“4321”。
点击“生成”按钮，分别在文本框一中随机生成一个2位整数，在文本框二中随机生成一个3位整数，在文本框三中随机生成一个4位整数。
然后点击“求倒序数”按钮，分别在文本框四、文本框五、文本框六中输出其对应的倒序数。
（20分）
通过该程序掌握常见函数的使用
实验结果：
方法一使用数字计算方法
【请将你的代码粘贴到下面】
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
方法二使用字符串分割再组合方法
【请将你的代码粘贴到下面】
【实验5】参照下图所示的内容，编写一个由Print方法及其相关格式函数进行输出的程序。
使用不同的分隔符（即：逗号或分号）或者格式输出函数（即：T ab()、Spc()、Format()、Space()）来控制Print方法输出的格式。
（20分）
通过该程序掌握print方法及格式函数的使用
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【加分1】超级玛丽游戏，实现变大、变小、左右移动、发射子弹的功能。
（加分20分，最高100分）
通过该程序掌握定时器的使用
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【加分2】求一元二次方程的根，方程的系数a、b、c使用inputbox函数输入，方程的两个根使用MsgBox语句输出。
（加分10分，最高100分）
通过该程序掌握inputbox和msgbox的使用
实验结果：
【请将你的代码粘贴到下面】
实验小结
1.遇到的问题：
2.对课程的建议：。