七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式(2)》学案(新版)青岛版

5.2 代数式

班级姓名小组等级

【学习目标】

1、能用文字语言叙述代数式，并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.

2、通过丰富的实例使学生经历从语言叙述到代数表示，从代数表示到语言叙述的双向过程.体会数与符号是刻画现实世界数量关系的重要工具.

【学习重点】

用文字语言叙述代数式并解释一些简单代数式的实际背景.

【学习难点】

用文字语言叙述代数式并解释一些简单代数式的实际背景.

【学情分析】

【学习过程】

一、课前预习

1一个三角形的三条边的长分别的a，b，c，求这个三角形的周长2张强比王华大3岁，当张强a岁时，王华的年龄是多少?

3a千克大米的售价是6元，1千克大米售多少元?

4圆的半径是R厘米，它的面积是多少?

5用代数式表示：

(1)长为a，宽为b米的长方形的周长；

(2)宽为b米，长是宽的2倍的长方形的周长；

(3)长是a米，宽是长的 1/2的长方形的周长；

(4)宽为b米，长比宽多2米的长方形的周长.

（2）62a 可以表示 .

（3）可以表示2

5y x . 2、顺次大1的整数，叫连续整数.三个连续整数中.

若最大的一个数为m ，那么其它两个数分别是 ; 若中间一个数是n ，那么其它两个数分别是 .

3、结合两个不同的情景，解释代数式ab 的意义.

（四）小结反思：

（五）达标检测

1、指出下列各题中，两个代数式的不同

（1） 与 （2） 与

（3）

与 （4） 与

2、用语言叙述代数式 ，表达不正确的是（ ）

A 、x 分之一加上4

B 、x 的倒数与4的和

C 、1除以x 的商与4的和

D 、x 与4的和的倒数

3、代数式3a-2b 可以表示的实际意义是什么？

欢迎您的下载，资料仅供参考！