浅析现代大众传媒对青少年的影响
大众传播媒体对青少年的影响
大众传播媒体对青少年的影响
大众传播媒体对青少年具有广泛而深远的影响。
这些媒体包括电视节目、电影、音乐、互联网和社交媒体等。
大众传播媒体对青少年的价值观和行为模式产生影响。
通过电视节目和电影等媒体，青少年接触到各种不同的价值观和行为模式。
这些媒体能够塑造他们对于美、成功、友情、爱情等的看法和期待。
一些消极、暴力或不健康的行为模式可能会影响青少年的行为选择和决策。
大众传播媒体对青少年的身心健康产生影响。
长时间观看电视或使用互联网和社交媒体可能会导致青少年的久坐不动、缺乏运动和社交活动。
此外，过度使用手机和社交媒体可能导致青少年的睡眠不足和沉迷问题。
同时，青少年暴露在大量的广告和宣传中，可能会潜移默化地受到健康饮食、身体形象和消费主义等方面的负面影响。
大众传播媒体对青少年的学习和认知能力产生影响。
虽然媒体可以提供丰富的信息和知识，但青少年也可能在使用媒体时缺乏批判思维和媒体素养。
他们可能无法准确辨别错误和虚假信息，而且可能更倾向于依赖娱乐和娱乐化的内容，从而忽视学习和阅读等更有益于认知发展和学业成绩的活动。
大众传播媒体对青少年的影响广泛而深远。
尽管媒体可以提供信息和娱乐的机会，但我们也需要关注青少年的媒体素养，培养他们批判思维和正确使用媒体的能力，以促进他们的健康成长和发展。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言随着信息技术的飞速发展，大众传媒已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，近年来大众传媒的泛娱乐化现象逐渐凸显，特别是在青少年群体中产生了深远的影响。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象概述大众传媒泛娱乐化现象指的是媒体内容以娱乐为主导，过度追求感官刺激和浅层消遣的现象。
在影视、网络、社交媒体等平台上，泛娱乐化内容占据了主导地位，这种现象对青少年的价值观、人生观产生了重要影响。
三、大众传媒泛娱乐化对青少年人生观的影响1. 价值观扭曲：青少年在成长过程中，容易受到大众传媒中过度宣扬的物质主义、消费主义等价值观的影响，导致其价值观扭曲。
2. 浅层思考：泛娱乐化内容往往缺乏深度和思考，使青少年习惯于接受表面信息，缺乏独立思考和判断能力。
3. 人际关系异化：过度沉迷于虚拟世界的青少年，在现实生活中的人际交往能力可能受到影响，导致人际关系异化。
4. 过度依赖网络：大众传媒的泛娱乐化使青少年过度依赖网络，影响其学习、生活和心理健康。
四、对策研究1. 加强媒体自律：媒体应承担起社会责任，减少泛娱乐化内容的传播，增加优质、有深度的内容。
2. 家庭教育：家长应关注孩子的媒体使用习惯，引导孩子辨别媒体内容的真伪，培养孩子的独立思考能力。
3. 学校教育：学校应加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的综合素质。
4. 政策监管：政府应加强对大众传媒的监管，制定相关政策，限制泛娱乐化内容的传播，保护青少年的健康成长。
5. 增加优质文化产品供给：通过扶持优秀文化产品创作和生产，满足青少年对优质文化内容的需求，引导其形成健康的文化消费观念。
6. 心理健康教育：学校和家庭应关注青少年的心理健康，提供心理咨询服务，帮助其应对媒体泛娱乐化带来的心理压力。
7. 培养兴趣爱好：鼓励青少年参与体育运动、艺术创作、社会实践等活动，丰富其业余生活，减少对大众传媒的过度依赖。
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究随着互联网和移动通讯技术的飞速发展，大众传媒环境已经成为了当代青少年生活中不可或缺的一部分。
大众传媒包括电视、网络、手机等多种媒介，这些媒介对于青少年的发展产生了深远的影响。
本文将从不同角度来探讨大众传媒对当代青少年发展的影响，并提出相应的对策。
大众传媒对青少年的认知和审美观念产生了影响。
青少年正处在人生观念和审美观念形成的关键时期，大众传媒所传播的内容对他们的认知和审美观念产生了深远的影响。
电视、电影中的暴力、色情内容会给青少年带来不良影响，导致他们的价值观念偏差，甚至对暴力和不良行为产生偏好。
所以，家长和学校应引导青少年正确认识大众传媒内容，提升他们的审美观念。
大众传媒对青少年的学习和思维方式产生了影响。
互联网的普及使得青少年获取信息的方式发生了巨大的变化，他们所接触的信息呈现多样化和碎片化的特点。
这种信息获取方式容易导致青少年缺乏系统性思维和批判性思维能力，容易被虚假信息所误导。
家长和学校需要帮助青少年培养正确的学习和思考方式，引导他们善于筛选信息，培养批判性思维能力。
大众传媒对青少年的行为和价值观念产生了影响。
当代大众传媒中存在不少崇尚消费主义、追求物质享受的内容，这种内容容易让青少年产生虚荣心，盲目追求物质享受，误导他们的人生观和价值观。
应该通过开展相关教育活动，培养青少年正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的消费理念。
大众传媒对青少年的身心健康产生了影响。
过度使用电子产品和沉迷于网络游戏等现象在青少年中较为普遍，这种行为容易导致青少年的身体素质下降，影响他们的身心健康。
家长和学校应该加强对青少年的健康教育，引导他们适度使用电子产品，合理安排学习和娱乐的时间，保持良好的生活作息习惯。
大众传媒环境对当代青少年的发展产生了不同方面的影响，家长和学校应该通过开展相关教育活动和制定相应的对策，引导青少年正确认识大众传媒内容，培养正确的学习和思考方式，树立正确的人生观和价值观，保持良好的身心健康。
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究当代社会，大众传媒环境日益影响着青少年的成长发展。
随着互联网和手机的普及，大众传媒对青少年的影响愈发深远。
大众传媒环境不仅带来了信息的快速传递和各种优秀作品的推广，也存在着一些不良信息和内容，给青少年带来了诸多不良影响。
本文将就大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策展开讨论。
大众传媒环境的多样性对当今的青少年发展产生了积极影响。
多元的媒体内容可以拓宽青少年的视野，增加他们的知识面，激发他们的学习兴趣，促进全面发展。
一些优秀的电影、电视剧、音乐、读物等作品能够教育青少年，让他们获益匪浅。
大众传媒环境的快速传递和即时互动为青少年提供了更多交流的机会，拓展了他们的社交圈子。
这种多样性的大众传媒环境有助于培养青少年的审美能力和创新意识，促进他们的发展和进步。
大众传媒环境也存在一些负面影响。
互联网上存在着大量的低俗、暴力、色情等不良信息，这些信息可能会误导青少年，影响他们的价值观和行为模式。
一些网络直播平台和社交媒体上盛行的追星文化和网络暴力现象，往往会使青少年过度沉迷，失去自我和正常的生活节奏。
大众传媒环境的信息过载和碎片化也给青少年的学习和生活带来了困扰，他们往往难以从众多信息中筛选出真正有价值的内容。
针对大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响，我们可以从以下几个方面提出相应的对策。
家庭和学校应该合理引导青少年使用大众传媒，给予他们正确的价值观和行为规范，帮助他们识别和抵御不良信息的干扰。
大众传媒应当主动履行社会责任，提供更多有益的、优质的内容，为青少年的成长发展提供更多的正能量。
社会应当加强对大众传媒环境的监管，规范网络直播平台和社交媒体上的行为规范，杜绝不良信息的传播。
青少年自身也应该增强自我保护意识，学会理性使用大众传媒，不盲目跟风，不受不良信息的影响。
大众传媒环境对当代青少年发展的影响是双重的，既有积极的一面，也有消极的一面。
我们应该充分认识到这一点，采取有效的措施，引导青少年正确使用大众传媒，促进他们全面发展。
大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究
大众传媒，互联网对青少年影响及对策研究在当今数字化与信息化快速发展的时代，大众传媒和互联网已经成为人们生活中至关重要的一部分。
然而，青少年作为社会中最脆弱的群体之一，他们对大众传媒和互联网的过度暴露，可能会对他们的心理、生理和行为产生深远的影响。
本文将深入探讨大众传媒和互联网对青少年的影响，并提出相关的对策研究。
一、大众传媒对青少年的影响大众传媒包括电视、电影、广播等媒体形式，在现代社会中被广泛使用和接触。
学者对大众传媒的研究发现，当青少年过度暴露于大众传媒的刺激性内容时，可能会对他们的行为和价值观产生一定的影响。
1.电视在家庭生活中扮演着重要角色。
过多地观看电视可能导致青少年变得缺乏体力活动，导致肥胖和其他健康问题。
此外，电视节目中的暴力和性暗示也可能对青少年的心理产生负面影响。
一项研究发现，青少年过度接触暴力内容的电视节目后，可能会表现出更多的侵犯行为和攻击性行为。
2.电影作为另一种大众传媒形式，也会对青少年的价值观和行为产生影响。
大量的研究表明，电影中的不良行为和违反社会道德的情节会对青少年的道德观念和行为产生负面影响。
此外，一些电影中的不健康的审美价值观也可能使青少年产生身体形象问题和自我认同问题。
3.在广播领域，音乐和广播电台在青少年生活中也扮演重要角色。
青少年常常通过音乐来表达自己的情感、寻求认同感和塑造自我形象。
然而，许多流行音乐中夹杂着不健康的价值观和言辞，可能会对青少年的行为和态度产生消极影响。
二、互联网对青少年的影响互联网的快速普及和发展使青少年能够更广泛地接触到信息和社交媒体。
然而，互联网的使用也带来了一些负面影响。
1.互联网使用可能导致青少年缺乏体力活动和沉迷于虚拟世界。
长时间的电子屏幕暴露可能会对他们的眼睛造成伤害，而长期久坐和缺乏锻炼也可能导致肥胖和其他健康问题。
2.社交媒体的使用可能对青少年的心理健康产生负面影响。
过度使用社交媒体可能使青少年过度关注他人的生活，并导致自我价值感的下降和不满足感的增加。
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究1. 引言1.1 背景介绍当代社会，大众传媒环境对青少年的影响日益凸显。
随着互联网、手机和社交媒体的普及，青少年已经成为传媒环境中的主要受众群体之一。
他们接触到的信息涵盖了各种各样的内容，包括新闻、娱乐、教育等，这些信息对他们的身心发展产生了深远的影响。
传媒环境的多样性和便捷性给青少年带来了许多便利，但同时也带来了一些负面影响。
青少年容易受到网络暴力、虚假信息、低俗内容等的影响，导致他们的价值观和行为方式出现扭曲。
大众传媒环境也加剧了青少年的学习压力和社交焦虑，影响到他们的身心健康发展。
对于青少年来说，如何在这样复杂的传媒环境下健康成长成为了一个迫切的课题。
了解大众传媒环境对青少年的影响及相应的有效应对策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
本研究旨在探讨大众传媒环境对青少年的影响及应对策略，为青少年的成长提供参考。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨大众传媒环境对当代青少年发展的影响，分析其中的影响因素，找出青少年面临的问题，并提出有效的应对策略。
通过这项研究，我们希望能够更加全面地了解青少年在大众传媒环境下成长的现状，为他们的健康成长提供有益的参考建议。
通过家庭教育的重要性，我们也将探讨家庭在青少年发展中的作用，为未来的研究和实践提供指导。
希望通过这篇文章的研究和分析，可以为改善青少年的发展环境和提升他们的健康成长提供有益的启示和建议。
2. 正文2.1 大众传媒环境对青少年身心发展的影响大众传媒环境对青少年身心发展的影响是多方面的。
大众传媒的信息传播速度快，内容丰富多样，对青少年的认识世界起到了积极作用，拓展了他们的视野。
通过大众传媒，青少年可以接触到不同文化、不同领域的知识，促进他们的全面发展。
大众传媒中也存在着各种负面影响。
青少年长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，导致他们的学习和生活质量下降，身心健康受到影响。
一些不良信息如暴力、色情等也会对青少年的价值观和行为习惯产生不良影响。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言在当今信息化社会中，大众传媒以其快速、便捷的传播方式成为青少年生活不可或缺的一部分。
然而，大众传媒的泛娱乐化现象也引起了广泛关注。
泛娱乐化现象指的是在大众传媒中，娱乐内容占据主导地位，信息传播的严肃性和深度被削弱。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象的现状随着互联网、手机等新媒体的普及，大众传媒的泛娱乐化现象愈发严重。
青少年作为新媒体的主要用户群体，接触到的信息大多以娱乐为主，如网络短视频、游戏、社交媒体等。
这些信息往往缺乏深度和思考，容易使青少年产生片面、浮躁的人生观。
三、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响（一）过度追求感官刺激泛娱乐化现象使青少年在接受信息时，过度追求感官刺激和新鲜感，忽视了对信息价值的判断和思考。
长此以往，可能导致青少年对生活缺乏深度和内涵的理解。
（二）人生观价值观念的扭曲大众传媒中的娱乐内容往往强调个人主义、消费主义等价值观，使青少年在人生观和价值观念上产生扭曲。
他们可能更关注外在的物质享受和表面成就，而忽视内在的修养和精神的追求。
（三）信息筛选能力的弱化泛娱乐化现象使青少年在信息筛选方面变得较为薄弱。
他们可能更倾向于选择轻松、有趣的信息，而忽视有价值的信息。
这可能导致他们在面对复杂的社会问题时，缺乏深度和全面的思考。
四、对策研究（一）提高大众传媒的内容质量为引导青少年形成正确的人生观和价值观，应提高大众传媒的内容质量。
加强新闻、文化、教育类信息的传播，使青少年在接受信息时能够获得更多的知识和思考。
同时，应加强对娱乐内容的监管，避免过度追求感官刺激和低俗化倾向。
（二）加强家庭教育和社会教育家庭和社会应加强对青少年的教育和引导。
家长应关注孩子的成长过程，培养他们独立思考和判断的能力。
学校和社会应提供更多的教育资源，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
大众传媒发展对青少年思想影响研究
大众传媒发展对青少年思想影响研究随着大众传媒的快速发展和普及，青少年对于各种媒体的接触和使用也越来越频繁。
大众传媒包括电视、互联网、手机APP、社交媒体等，这些媒体给青少年们带来了无尽的信息和娱乐，同时也对他们的思想产生着深远的影响。
本文将探讨大众传媒发展对青少年思想的影响，并提出相关的研究结果和建议。
大众传媒对青少年思想的影响主要表现在以下几个方面：一是消费观念。
大众传媒中充斥着各种广告宣传和消费导向的内容，通过电视广告、网络推广等方式，青少年被灌输了大量的消费主义观念，导致他们对名牌、时尚等有着过高的追求和崇拜。
这种消费观念会影响他们的价值观和人生观，使得青少年可能会过度追求物质享受和外在表现，而忽视内在的精神追求和自我提升。
二是情感态度。
大众传媒中的电视剧、电影、音乐等作品，往往会对青少年的情感态度产生深远的影响。
一些不健康的情感呈现，比如暴力、色情、恐怖等，可能会对青少年的心理健康产生负面影响，使他们的情感世界变得扭曲和不健康。
一些积极向上的作品则可以给青少年带来正能量和积极的情感体验，对他们的心理健康产生积极影响。
三是认知观念。
大众传媒中的新闻报道、专题节目等内容，也会对青少年的认知观念产生影响。
一些信息的真伪、价值取向、事实解读等，都会对青少年的认知产生深远的影响。
不良的信息可能导致他们形成错误的认知观念，影响他们的学习和思考能力。
大众传媒对青少年思想的影响是深远而复杂的，在其发展过程中，必须高度重视。
为此，我们需要对大众传媒发展对青少年思想的影响进行系统深入的研究，以期找到有效的对策和引导措施。
我们需要开展大规模的调查研究，了解青少年的媒体使用习惯和受到的影响，包括他们的消费观念、情感态度和认知观念等方面。
只有深入了解了青少年的实际情况，才能有针对性地提出解决措施。
我们需要加强青少年的媒体素养教育。
通过学校、家庭、社会等多方合力，加强对青少年的媒体素养培养，提高他们对大众传媒的辨识能力和批判思维，使他们能够在接触媒体时保持理性和健康的心态，不受不良信息的影响。
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浅析现代大众传媒对青少年的影响●沙红大众传媒是人类传播能力发展变化的表现,是指在一定时间内将信息传递给散布在不同地区的个人或群体的媒体①。
如果按照西方20世纪80年代传媒界提出的划分标准,它可以分为新传媒和旧传媒两种。
旧传媒指的是传统的印刷媒介:报纸、杂志、书籍等以文字及空间因素来组织的信息,以及广播、电影、电视等旧的电子媒介。
在我国习惯于把旧传媒称为传统大众传媒,把新传媒称为现代大众传媒。
现代大众传媒主要由两部分构成:一是由传统大众传媒在技术上的发展而生成;一是由传统大众传媒的相互联姻或与其它传媒的新型结合而产生。
计算机、网络的出现,使现代大众传媒发生了嬗变,它使沟通人的精神层面的单向被动的媒体交流形式,变为双向互动的媒体交流形式,并以其方便、快捷等优势深入到人类日常生活和工作的方方面面。
人类凭借以电脑、网络为代表的现代大众传媒,尽享高科技带来的前所未有的便利。
伴随着电脑、多媒体、光纤通讯、互联网络、信息高速公路的发展,现代大众传媒培育的年轻一代开始成长起来。
正如媒体专家指出:今天的孩子在接受、收集、保留信息的方式上将发生根本性的变化。
而美国一专家更预言:“互联网小孩正在`接管'社会”。
在我国受现代大众传媒影响的青少年也正在慢慢成长起来。
面对高科技飞速发展的21世纪,在知识经济时代的多元文化背景下,纵览国内外现代大众传媒发展趋势及其对青少年的影响,我们必须及时调整以往培育青少年的教育思想和政策,使他们既能在现代大众传媒充斥的环境里健康、快乐地成长,又能担当起未来民族振兴的重任。
1.现代大众传媒对青少年的正面影响青少年阶段是个体生理和心理发展的特殊时期。
在这一阶段里,个体在生理和心理上迅速发展。
由于他们对外部世界充满好奇,迫切希望获得新知识,了解新信息,成为社会认同的一员,因此,他们成了大众传媒最热心的读者、听众和观众。
从生活方式到处世方式,从价值观到情感交流,小到穿农戴帽,大到世界观,人生观的形成,大众传媒为他们提供了众多的信息及分析、解释的道理。
特别是现代大众传媒集文字、声音、图象于一体,构成了三种立体化的不同以往的全新的传播形式,在它身上青少年许多在现实生活中无法实现的梦想基本可以实现,而且在现代大众传媒中到处是新鲜的事物,这对于乐于接受新鲜事物,“跟风”心理极强的青少年有着无限的吸引力。
事实也表明,经常和现代大众传媒接触的青少年得到的信息量之大占有知识面之宽,就整体而言,是未接触现代大众传媒青少年所不能相比的。
而后者的人数在目前我国的城市里已占很小的比例。
现在让我们看一下现代大众传媒带给青少年的一些益处。
1.1在学习上首先,现代大众传媒可以调动青少年眼、耳、手、脑来强化一个内容的学习。
它通过书本上、黑板上无法表达的声象于一体的信息,促使青少年达到最佳的学习效果,学习效率也得到了极大的提高。
这恰恰与青少年活泼好动的性格相适应。
其次,在现代大众传媒面前青少年可以自己选择所需的内容或软件作为老师,根据自己的情况,选择学习的时间、内容和方式,对感兴趣的内容加量学习,对不理解的内容重复学习。
在和现代大众传媒的交流中,青少年可以打消不必要的顾忌和畏惧心理,不怕犯错误,不怕被嘲笑,在交流过程中自由控制学习进程。
同时,现代大众传媒会随时指出其错误所在,引导孩子接受规范化的训练,并且能够培养他们独立处理问题的能力。
再有,现代大众传媒不受距离因素的干扰,学生可以在千里之外的网上接受他所喜爱老师的教学与培训。
1.2在思维方式上以计算机和网络为代表的现代大众传媒具有独特的工作原理和功能,对它的使用锻炼了青少年的逻辑思维能力,迫使他们从全局的角度去观察现代大众传媒所表现出的信息,以一种严谨的科学态度去研究问题,解决问题。
另一方面,计算机、网络上的运行环境大多以英文为主,而我们的青少年英文还不太纯熟,对现代大众传媒所发出的英文提示信息他们往往不能立刻、全部理解,这就使得他们必须集中自己的精神,全面细致地观察和分析现代大众传媒所反映出来的信息变化,试用不同的方法,通过不同的途径去设法解决遇到的问题.这对培养青少年不断探索、不断进取、不屈不挠克服困难的精神大有好处。
同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的意识。
除此以外,现代大众传媒还能培养青少年的某些非智力因素中的品质,如兴趣、意志、情感等。
喜欢上机、上网的青少年常常用自己的智慧设计出一个个令人惊奇的“小礼物”、“小发明”,这不仅使孩子的创造力得到了锻炼,也极大地丰富了青少年单调的课余文化生活。
1.3休闲及生活方式上现代大众传媒集看、听、玩于一身,平时一些复杂难懂的生活常识通过现代大众传媒可以惟妙惟肖地展现在生活经验欠缺的青少年面前,如身在其中。
一些杂乱、无序的信息与知识按青少年所需会在点指间出现在他们面前。
坐在家中青少年利用现代大众传媒就可以听广播、看报纸、看影碟、玩游戏,查阅各种信息与知识、电子购物、享受各种生活服务等。
互联网络还可以使青少年的交流方式发生巨大的变化。
由于网络具有广泛性———可以在几千万甚至更多的人中选择自己的交往对象,并可以同时与其中的许多人交往;间接性———不用直接面对面,也不用随时回应对方;安全性———可以不用真实的身份,不必担忧因泄漏自己而失去面子或危及自身利益②。
因此,人们很容易在网络这一现代大众传媒上获得满足感与成就感。
特别是对身心处于特殊时期的青少年,网上交往就显得更加具有吸引力。
他们对情感、新鲜事物的需求十分强烈,但又面临着学习、考试、工作等的压力,因此,上网交友、网上聊天就成了缓解压力的主要方式之一,也成了他们的兴趣所在。
这也是青少年对现代大众传媒情有独钟、倍加喜爱的原因之一。
值得指出的是:现代大众传媒的电脑、网络、游戏机(一种基于电脑的交互性的多媒体方式)中有许多的游戏刺激、好玩。
在它面前青少年没有了考试、升学等的巨大压力,大脑成了一个受动而畅通的通道,身心得到了极大的放松,他们似乎又退返到了天真无邪的婴儿时代。
正因如此,生活中有许多学生不分时间、地点沉溺于打游戏,甚至在上课时也溜出课堂去玩。
有专家也提出:游戏的设计集成了某些较先进的科技知识,青少年在玩游戏的时候会受到一些潜移默化的影响,学到一些科学知识。
因此,一味扼杀青少年玩游戏的做法是不科学的,只是要让他们掌握好一定的度。
现代大众传媒是时代发展的产物,是信息社会人们所必须具有的宣传、交流的工具。
它在给青少年带来极大益处,产生良好影响的同时,其负面影响也日渐显现。
2.现代大众传媒对青少年的负面影响2.1在学习上首先现代大众传媒造就了青少年读、写、听、笔算、实验动手等能力的下降。
沉醉于与现代大众传媒的交流,青少年阅读书本、思考问题的时间大大减少。
据一项近期对九省市、自治区4845名青少年进行的调查发现,40%的人除了课本以外基本没有藏书,藏书50册的人只有36%,藏书500册以上的人只有2%。
③阅读量的减少不仅影响了青少年知识结构的平衡,更重要的是极大地影响了他们的各种生活能力。
许多青少年上网、玩游戏机操作非常熟练,却写不出流畅的文章,做不好简单的家务。
其次,民族的文化、伦理、习俗的形成离不开人际交流。
整日游弋于现代大众传媒中的青少年往往缺乏与老师、家庭成员等的交流。
而网络等现代大众传媒中充满着大量没有明确目标的杂乱无章的信息与知识,这其中多以文化娱乐及西方发达国家的文化思想、伦理道德、观点论调为主。
当然这当中有许多东西值得我们学习和借鉴,但也有许多东西不适合我们。
特别是对世界观,价值观尚在形成,求知欲、探索欲十分强烈的青少年,其意识形态很容易受到负面的影响。
加之,目前网上流通的基础语言是英语。
据统计,网上各种语言的使用频率从高到低依次为英语84%,德语4.5%、日语3.1%、法语1.8%。
④中文信息目前还不到1%.这种语言现象会使青少年崇尚“英语优越论”,学习英语的热情空前高涨,而忽视了对民族语言的学习,这对他们的意识形态会产生潜移默化的影响,此外,利用网络等现代大众传媒学习也对青少年的学习态度提出了严峻的挑战。
在网上,只要你付一些费用,就有人帮你做作业。
同时,为迎合某些家长及教师的心理,各种各样应付考试的软件、题库也充斥着现代大众传媒,这在一定程度上阻碍了素质教育的全面实施。
2.2在思维上现代大众传媒的高度综合性和高度的图象化影响了人们想象能力及逻辑思维能力的发展。
特别是对自我控制机制的建立尚不够完善的青少年,现代大众传媒高度清晰的图象易使他们过分注重画面的出现,而忽略了问题的产生,放弃了思考、追问事物本质的思维方式。
同时现代大众传媒高度形象化的倾向又容易诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界,而排斥“想”。
按照丹尼尔·贝尔的观念,计算机、网络等现代大众传媒在现代社会共同营造了一种平面化、标准化的“快餐文化”,这种文化消解了传统文化的深度模式,“在体载上,产生出一种距离的销蚀现象,其目的是为了获得即刻反应,冲(下转第6页)(上接第16页)撞效果、同步感和煽动性。
审美距离一旦销蚀,思考回味也没了余地,观众被投入经验的覆盖之下。
”⑦另外,现代大众传媒带来的信息量庞大,知识紊乱的现象,极易造成许多青少年患有现代精神“信息焦虑”病及精神“早熟”现象。
2.3在休闲及生活方式上现代大众传媒以其独特的魅力无时无刻不在吸引着充满好奇与幻想的青少年,一有时间他们便会陶醉于现代大众传媒的世界里,这对身体正处于生长发育的青少年会有极大的危害。
据有关专家介绍,长时间坐在计算机等现代大众传媒面前的青少年30%患有缺铁性贫血、近视、脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。
现实生活中,为了减轻学习、工作上的压力,现代大众传媒已经成为许多青少年精神上的寄托,尤其是对其中的游戏、上网等青少年更是乐此不疲。
为了能玩游戏、能上网,他们中有的忘记了学习、忘记了工作、忘记了上课、忘记了道德规范,甚至忘记了一切,走上了违法犯罪的道路。
15岁的龚某原是个好学生,后因迷恋上了游戏机,开始逃学,以至因打游戏机没钱,便与人合伙采用暴力手段入户抢劫三千余元,最终被判处有期徒刑一年。
哈佛大学著名的精神专家阿尔文·波圣博士指出:没有头脑,但在智力上却是无争议的电脑游戏“正在教唆孩子,暴力是某种可能接受的方式,是表达愤怒的一种合理手段。
”而游戏中的色情、甚至反动的内容也同样对青少年产生了极大的消极影响。
而且,在网络上青少年们收集、观看、探讨着本不属于他们关心的问题,游弋于损害别人数据为乐的操作中。
因此,有专家说,对现代大众传媒的使用有如手执双刃剑,它既可以带领青少年披荆斩棘奔向未来,又能引导他们走向鲜花遮掩的陷阱。
联合国教科文组织于日前已发出呼吁:“别让因特网伤了儿童。
”而2000年3月26日中央广播电台播出的报道称,由于减负的广泛实施及休闲娱乐场所的有限,目前节假日或课余时间到游戏厅(室)玩游戏或玩电脑的中小学生数量正在猛增。