同学都是我的好朋友
印象最深的好朋友_我的同学作文400字
印象最深的好朋友_我的同学作文400字
我的同学都是我的好朋友，其中给我留下印象最深的就是我的好朋友——何汶聪同学。
何汶聪虽然眼睛小，可是却炯炯有神，瞪起眼来就像只小老虎。
耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵，也像两把小扇子。
小小的鼻子下面是红红的嘴巴，显得很有个性。
一天上午，老师说：“下课吧，”我们就冲出教室，飞快地往外跑。
在走廊上，我和一位同学发生了矛盾，就打了起来。
何汶聪看见了，二话不说，就把我们从中间分开了，说：“别打了，别打了，再打我就告老师了!”“不行，不行，我一定要把他打的鼻青脸肿，我才善罢甘休!”我大声的气愤地说。
“别再打了，我们都是少先队员，要给别的同学做榜样,也要给我们班争光，不能给我们班抹黑。
”听到这里，我们才停下手来，并且发誓不再打架了。
何汶聪平时也爱乐于助人，他把帮助别人当作自己的快乐。
比如：别的同学钢笔坏了，他就主动把自己的钢笔借给别的同学用。
有时讲台桌上的书本乱了，他就自觉地帮老师整理。
看!这就是我的同学何汶聪，何汶聪，你真棒!
1/ 1__来源网络整理，仅作为学习参考。
他是我的好朋友,好同学作文450字
他是我的好朋友,好同学作文450字
他，是我最要好的朋友，也是最要好的同学。
他，有着一双乌黑发亮的小眼睛，有着较高的身体。
头上的头发黑黑的，长相一般，有点欠揍，他的性格豪爽，活泼。
只要笑起来的声音能让人听到，便会不由主地跟着傻笑，我们全班都被他逗乐过，就连班主任也没幸免！
他，学习成绩中下。
虽然他学习不是多么好，但是他的却挺好，就连我这个中上的学生作文都没他好，我都甘拜下风！但是他有一个缺点，就是经常爆粗口！
他，很善良。
记得有一次，我和同学在课间的时候玩抓人游戏，我们先石头剪刀布。
我们几个将军包，结果是我和另外三个人不抓。
开始游戏了，我们四个人集体跑，遇到抓的人就分散，等逃过去的时候再集体跑。
我们就按照这个方案来跑，但是，突然一个抓人的同学跑过来偷袭，我和两个同学逃过了一劫，但是我们之中跑得最快的被抓住了，所以他也是抓人的了，我们几个跑不过他，一一被他抓住，就当光剩我一个人的时候，我跑得太快而重重地摔倒在地上，因为那个季节是夏天，所以摔淌血了，我疼得直叫。
突然，一个人出来了，他二话没说把我扶起来，拿出纸给我擦血，等血止了，他又扶和到我的座位上，那个人就是我的好朋友，好同学王天翔！
他，我的好朋友，好同学王天翔，是我这辈子最要好的朋友！。
同班同学我的好朋友作文600字
同班同学我的好朋友作文同班同学_我的好朋友作文她是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的一招一式，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而突显了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒雪白的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。
一头她有时又用小纹头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
她就是范佳薇。
范佳薇是一位专一乐于助人的用心姑娘。
有一次，我和范佳薇正在玩游戏“木头人”的游戏。
忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。
她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。
”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。
你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么香甜！”说着，径自往前走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去试著了。
我的脸腾的红了。
多么好的同学呀！多么善良的同学们呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位助人为乐的好女孩，而我却……一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。
她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。
我愧疚的走到他从前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛玻这乃是我乐于助人的好友。
童年的小伙伴，你在哪里？_我的好朋友岁岁年年花还在，年年岁岁人不同。
又是一年菊花开，可是喜欢热衷于菊花的你却搬走了，只给我留下了深深的思念。
那时候的你总是一脸阳光笑容。
两潭龙井般的眼睛，配上那轻轻勾起的脸上，别提多迷人了。
而甜甜的笑容总能化解我的一脸忧伤。
你对待谁都像你的笑容那样甜。
记得一个欺负过你的取笑男孩受了伤，你依然不计前嫌地为他脚部、逗他笑。
那熟悉的笑容，多么阳光，多么让我难以忘怀。
关于我的同学的作文
关于我的同学的作文我的同学。
我的同学们是我生活中最重要的一部分。
他们是我一起上学的伙伴，也是我一起玩耍的好朋友。
在学校里，我们一起学习，一起成长，一起度过了许多美好的时光。
在这篇作文中，我将向大家介绍我的两位同学，他们是我的好朋友，也是我学习生活中的重要伙伴。
首先，我要介绍的是我的好朋友小明。
小明是一个非常聪明的男孩，他在学习上总是能够取得很好的成绩。
不仅如此，小明还非常乐于助人，经常愿意帮助其他同学解决问题。
在课堂上，他总是积极思考，善于提出自己的见解，这让我非常佩服。
除了学习，小明还是一个热爱运动的人，他经常参加学校的体育活动，是我们班级的篮球队的一员。
每次比赛，小明总是全力以赴，为我们班争得了许多荣誉。
他的乐观、努力的精神也深深地感染了我，让我更加努力地学习和生活。
另外一位同学是我的好朋友小红。
小红是一个非常活泼可爱的女孩，她总是能够给我们带来欢笑和快乐。
在学习上，小红虽然不如小明那样聪明，但她却非常努力，每次考试都会全力以赴。
她还是我们班的文艺委员，经常组织一些有趣的文艺活动，为我们班增添了许多色彩。
小红还是一个非常善良的人，她总是愿意帮助那些需要帮助的同学，让我们班的氛围变得更加和谐。
在生活中，小红还是一个热爱音乐的人，她会弹吉他、唱歌，每次她的表演都能够吸引很多人的注意。
她对生活充满热情，让我学会了如何用积极的态度面对生活中的困难和挑战。
通过和小明、小红的相处，我深深地感受到了友谊的力量。
他们的乐观、努力的精神都深深地感染了我，让我变得更加积极向上。
和他们在一起，我学会了如何去关心他人，如何去帮助他人，如何去面对生活中的挑战。
我相信，在未来的日子里，我和我的同学们一定会一起努力，一起成长，一起创造更加美好的未来。
三年级我的同学作文300字【20篇】
三年级我的同学作文300字【20篇】从我们读书起，身边就有不一样的同学，每一个同学都是各具特色的，那么令你记忆最为深刻的同学是哪一位？你们之间又发生过什么趣事呢？以下是为大家整理推荐关于写我的同学300字作文，希望对大家有所帮助。
我的同学作文1我有一个同学，她又是我的邻居，叫__。
她头上扎一个小马尾辫，喜欢蹦蹦跳跳，可爱极了。
我们两个在学习上互相帮助。
她的语文成绩比我好，就经常给我介绍学习语文的方法，要我多读书，学习书里面的很多好词好句，这样写作文就有内容了。
听了她的建议，我一有空闲时间就读书，慢慢地我的语文成绩比以前有进步了。
她的数学成绩没我的好，我就给她讲数学题，这不，她这次的数学成绩比我还好呢。
有时候，我们也闹一些小矛盾。
有一次，我和她玩蹦蹦床，不小心踩了她的鞋。
她二话不说，穿上鞋就走了。
回家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说遇到这样的事要主动跟对方道歉。
第二天见面时，我走上前去，对她说：“昨天我踩了你的鞋，对不起，请你原谅。
”她笑了，说：“没关系，我都忘记这事了。
”就这样我们还是好朋友，一起上学，一起玩耍。
这就是我的同学——__。
我的同学作文2我的同学叫__。
他长得瘦小瘦小的，很幼稚，也是个马大哈。
这不，连自己的校服也丢了。
星期五的下午，妈妈到学校接我，哪知道我已经回去了。
妈妈看见__，问：“你怎么不回去?”__说：“我等张志立拿校服，阿姨，你带我去，好吗?”妈妈见他很可怜，就带他到张志立家去。
一路上，__说：“今天我真倒霉，收拾书包动作慢了，被老师留下来罚扫地。
”一会儿他又说：“我真倒霉……”妈妈马上接着说道：“你怎么这么多倒霉事儿啊?”__说：“我奶奶也说：难怪街上没人卖梅(霉)子的，原来被你一个人吃光了。
”一会儿，他又玩起了水枪，他把可乐水往水枪里倒了一点，然后开始打进嘴里，真幼稚。
晚上，我爸爸回来，__一下子跳起来，勾住爸爸的脖子，就像猴子抱着一棵树一样，嘴里叫着;“叔叔，叔叔!”这就是我的同学，天真，活泼，好动，和我一样。
三年级品社大家都是好朋友—同学之间
赵华同 学拾金 不昧。
说说我的同学
你很准时！ 我们都很 守时、讲 信用呀
通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更 多的优点在闪光，同时也正确的认识了自己， 增加了信心，感受到了同学之间的友情。
同学之间该怎样相处呢？
同学之间该怎样相处
我很准 时！
每个人都有优点和缺 点，只有不断取人之长、 补己之短，才能更快地进 步。在日常的生活和学习 中，要多看同学的优点， 只要善于从周围的同学中 找到自己学习的榜样，虚 心向好的同学学习，就能 不断进步。
我们都很守 时、讲信用。
对不起！ 没关系。
同学之间该怎样相处
别乱给同学 起外号！ 李强生病 了，放学猪” 来了-----
要想得到别人的友谊，自己就得先向 别人表示友好。 --（美）爱默生 没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。 -- （苏）马卡连柯
同学之间——你会对他说什么？
第一节 同学之间
每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑 脸，我的心情就特别激动，是啊，充 满有爱的同学之情，充满欢歌笑语的 多彩活动，多么令人向往！此时老师 想起了一首歌。
友爱就像一枝花，开遍了我们的校园。 那么怎么才能让这朵花开得更艳呢？ 这节课我们就来探讨一下“同学之间 该如何相处”。
同学之间——火眼金睛找优点
1.我的同学在比赛中取得了好成绩， 我会对他说：…… 2.我的同学这次考试没考好，很伤心， 我会对他说：…… 3.我的同学犯了错误，不敢承认，我 会：……
同学之间——这样做对吗？
1.大家约好一起打球，陈强觉得这么多人， 我一个人迟到没关系。 2.下课了，同学们争着走出教室，出现了 踩踏事件。 3.李明体形偏胖，大家都笑话他“小胖 子”。 4.王宁生病了，没法上课，李强放学后主 动去给他补课。 5.一班的足球比赛输了，大家都把怪罪张
我的好朋友从幼儿园到小学都是同班同学作文
我的好朋友从幼儿园到小学都是同班同
学作文
哎呀呀，我有一个超级棒的好朋友，最神奇的是，我们从幼儿园到小学一直都是同班同学呢！
在幼儿园的时候呀，嘿呀，我就和他一起玩耍啦。
我们一起搭积木，一起玩滑滑梯，哈哈，那时候真的好开心呀。
上了小学，哎呀，没想到还是在一个班呢！每次看到他坐在教室里，我就特别高兴。
我们一起学习，一起做作业。
有时候遇到难题了，我们就一起讨论，嘿嘿，总能找到解决的办法。
课间休息的时候，我们会在操场上奔跑嬉戏，哎呀，那笑声能传到好远好远呢。
我们还会互相分享小秘密，嘿呀，他知道我好多事情，我也知道他好多事情呢。
这么多年一直和他是同班同学，我觉得真的好幸运呀。
哈哈，我希望我们能一直这样好下去，一直到长大！嘿嘿！。
班队活动课《都是我的好朋友》教案设计
《都是我的好朋友》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人，尊重他人。
2. 培养学生与人相处时的团结协作精神，增强班级凝聚力。
3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容：1. 学习人与人之间的相互关系，理解友谊的重要性。
2. 分析班级内每个学生的特点，学会欣赏和尊重他人。
3. 开展团队协作活动，培养学生团结协作的精神。
4. 学会换位思考，提高人际沟通能力。
5. 总结本次课程，激发学生热爱生活，积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕课程主题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 案例分析法：通过分析班级内学生的实际情况，使学生更好地理解课程内容。
3. 小组合作法：组织学生进行团队协作活动，培养他们的团队精神。
4. 情景模拟法：设置特定情境，让学生换位思考，提高他们的沟通能力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解友谊的重要性，引导学生认识到班级内每个同学都是自己的好朋友。
2. 主体环节：a. 讨论：让学生谈谈自己最喜欢的同学，以及他们的优点和特长。
b. 案例分析：分析班级内学生的特点，引导学生学会欣赏和尊重他人。
c. 小组合作：组织学生进行团队协作活动，培养他们的团队精神。
d. 情景模拟：设置特定情境，让学生换位思考，提高他们的沟通能力。
3. 总结环节：教师引导学生总结本次课程，激发他们热爱生活，积极向上的心态。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对课程的兴趣。
2. 团队协作能力：通过团队活动，评估学生在协作过程中的表现。
3. 沟通能力：观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的沟通能力。
4. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对本次课程的评价和建议。
六、教学准备：1. 课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。
2. 活动材料：准备小组合作活动所需的材料，如卡片、贴纸等。
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單元名稱同學都是我的好朋友
教學時間40分鐘
單元目標
1.觀察同學的善行
2.體會同學對我的幫助
教學方式帶動唱、寫卡片、分享
使用教材小卡片(每生一張)
引起動機
請全班一起唱：一二三四五六七，我的朋友在哪裡？在這裡，在這裡，我的朋友在這裡。
主要活動
一、介紹我的好朋友
1.老師說明遊戲規則：
(1)請小朋友一邊唱「好朋友」這首歌，一邊看著好朋友笑。
(2)把好朋友的名字寫在小紙卡上(不限一位)。
2.請小朋友想一想：
(1)我看過他有什麼善行。
(2)他曾經幫我什麼忙。
3.請小朋友上台介紹自己的好朋友，分享他助人的善行，感謝他對我的幫助。
※參考答案：
(1)晨間時間，他帶全班讀經，幫助我們順利地背起來。
(2)打掃時，他會很快地完成工作，還會幫忙其他的同學。
(3)他主動陪我去上廁所，讓我不孤單、覺得很安全，我很感謝他。
(4)下課時，我一個人留在教室，他怕我無聊，就來陪我玩。
二、我們都是好朋友
1.再唱一次「好朋友」這首歌。
2.這次邊唱邊和同學握手、擁抱。
3.一二三四五六七(握握手)，我的朋友在哪裡？(握握手)
在這裡(握握手)，在這裡(握握手)，我的朋友在這裡(彼此擁抱)。
結語
原來大家有這麼多好朋友，能觀察到同學的善行並體會同學對我的幫助很多，實在太棒了，我們大家永遠都要做好朋友！。