人教精通版英语5下教案lesson3
2)教师继续出示图，引导学生自己练习句型的表达。
3）T：You speak very well!出示图片，提问How many science lessons in the science lab?
教师提醒学生注意完整句子的表达方式。
4)教师带领学生练习新句型的表达
2)Let’s chant
Our teacher has a happy cat. He always looks big and fat. He has caps in his bag. He likes to wear a black hat.
注意字母a的发音
1)Greeting
T: Good morning, class
We all like it.
8）组织同学以不同形式分组练习句型
渗透本课情感目标，快速激活旧知，复习已学的句型，为引出知做铺垫
复习已学过的重点句型，操练本课重点句型
7）Ss: Yes.Байду номын сангаас
通过图片和教师讲解，学生们理解We all like it的含义。
8）教室的同学以不同形式分组比赛，练习句型
1)出示图片，请同
学们联系上一节课学过的知识.
T: Can you describe the picture? Please speak English.
T: Very good.
Nice to see you again!
2)教师播放音乐，渗透字母a的发音规律。
互相问候
调动气氛，带学生快速进入英语氛围，为下一环节的活动做好铺垫；渗透字母在单词中的发音规律
4mins
Step 2
Presentation
1)Ss discuss in pairs:
This is our science lab. We often have science lessonsin thescience lab.
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
1）能够听说读认读动词短语：English lessons, English lab, science lessons, science lab
2)能够听读写句型How many … lessons do you have in a week?
We have…
We all like it.
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice
-Production-Summary&Homework流程）
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
Step 1
Warm–up
1)师生问候
Ss: Good morning, Miss Liu
Nice to see you, too!
学情
分析
五年级学生的学生英语基础较好，对游戏、竞赛感兴趣，英语学习兴趣较高。喜欢尝试新事物，乐于角色扮演。对于本课他们已经有一定的知识储备，在四年级时和本单元的前三课中，已经接触过一些课程如English, maths, art, music, PE，science等及句型How many…lessons do you have in a week?并已经能运用所学句型介绍学校的生活及图书馆，会议室，实验室等。
文化
意识
热爱艺术，注意发展学生的个性
教学
重难点
重点：-How many English lessons do you have in a week? -We have three.
We all like it.
难点：You speak English very well.
教具
多媒体课件，图片，单词卡片，视频，练习小卷
2) Ss speak out in groups: This is our language lab. We often have English lessonsinit.
3) Ss can answer the questions in groups:
We have one. (science lesson in the science lab).
5）讲解游戏规则：
教师发令，给出某一课程。男生女生比拼，男生问时女生回答，女生问时男生回答；两队必须快速作答，快速说出正确答案且人数多的加分，反应慢或者答错时不能得分。
6)教师带领学生编排chant，引领学生用chant形式练操练难点句。
7）教师出示动态图片：Do you like music？
T: Oh, yes.
课题
(人教精通版)五年级下册Unit 1Welcome to our school.Lesson 3
一、教学分析
内容
分析
本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit1Welcome to our school.Lesson 3.本单元的主要内容是围绕学校生活及各个功能教室展开日常交际。根据本班的实际情况，教师调整了教学顺序，先讲了Lesson4，再讲Lesson 3.因此本课为本单元的第4课时,有承上启下的重要作用。本课通过Li Yan and Gao Wei作为小向导，带领客人参观学校，并介绍学校的语言实验室，科学实验室及相关课程的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节及在某一课程具体学习什么内容的表达。教师利用录音，动画，情景展示，角色表演等方法激励学生感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用相关句型进行交际，并培养学生热情待客，热爱学校，关注课程的好习惯。
4)学生以多种方式练习句型
5) Game:Quick Response
男生女生集中注意力，机智反应，练习了本课重点词汇和句型
6）Ss chant together:
speak, speak, speak English,
Vey, very, very well,
You speak English very well.
语言
技能
能够在真实语境中描述学生在学校各个课程中的英文表达及活动地点
情感
态度
1）培养学生了解学校，热爱学校的积极情感；
2）教育学生礼貌待人,公共场所要保持安静，保持卫生，不影响他人。
学习
策略
1）积极与其他同学合作，共同完成教学目标
2）在图片、动作与词语之间建立联系，培养良好的思维习惯
3）运用所学的语言表达方法介绍自己的学校和课程
五年级下册英语教案- Lesson 3 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 3 人教精通版教学目标1.学生能够认识并能正确朗读本课所学单词。
2.能够了解并描述在城市中市民的日常生活。
3.能够用简单的语言进行问答交流。
教学重点1.能够熟练掌握所学单词的发音及意义。
2.能够通过对日常生活的描述来增加学生的词汇量。
教学难点1.能够用简单的语言进行问答交流。
2.能够正确描述城市中市民的日常生活。
教学内容及过程1. Warming up1.让学生看图说话，并引导他们讨论以下问题：–What are the people doing?–Where are they?–What do you think people do in the city?2. Presentation2.教师通过幻灯片等方式向学生展示本课所学单词及图片，并要求学生跟读单词、了解单词的意义。
3.单词列表：单词发音释义supermarket/ˌsuːpərˈmɑːrkɪt/n. 超级市场library/ˈlaɪbrəri/n. 图书馆hospital/ˈhɑːspɪtl/n. 医院park/pɑːrk/n. 公园cinema/ˈsɪnəmə/n. 电影院bank/bæŋk/n. 银行post office/ˈpoʊstˌɔːfɪs/n. 邮局market/ˈmɑːrkɪt/n. 市场3. Practice4.让学生进行问答练习。
教师先向学生示范，引导学生模仿并练习。
•T: What can you see in the supermarket?•S: I can see many kinds of food.•T: Where can you buy stamps?•S: I can buy stamps at the post office.•T: What can you do in the cinema?•S: I can watch movies in the cinema.4. Production5.让学生进行情景模拟。
人教精通版五年级英语下册 名师教学课件 lesson13-14
the rules
Lesson 13-14
1
Look and say 看图选词
Look and say 看图选词
talk in class
ask and answer 问与答
eat in class 在课上吃东西
make noise 制造噪音
be late for class 上课迟到
eat in class 在课上吃东西
make noise 制造噪音
be late for class 上课迟到
ta单)of class rules:
Don’t be late for class\school. we should come to school early.
We should obey the rules.
遵守 规则
Listen and repeat
Group leader
课文
Gao Wei is a good boy,He knows the school rules very well.
He comes to school early.He listens
早得
Make a list( 清单)of class rules:
Don’t make noise in class. we should be quiet. 安静得 Listen to the teacher carefully.
认真得
Make a list( 清单)of class rules:
Don’t eat in class. we should ask and answer questions actively.
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：must 与mustn't-教案
6)litter You mustn't litter.
7)spit on the ground You mustn't spit on the ground.
课堂练习
（难点巩固）
1.Let's make a list of social rules.
wait for the green light
We must help old people
take good care of young children
keep off the grass
cross the street when the light is red.
play on the street
light.You mustn't cross the street When the light is red.
2.Let’s study the usage of must.
1)Rules and regulations require the use of must and mustn’t.
e.g:You mustn’t be late .You mustn’t smoke here.
3).When we change “must” into negative sentence, we often add “not” after must. we often abbreviate that into“mustn’t”.It means“No!No!No!”.
e.g: Children mustn’t play on the street. It’s very dangerous.
新人教精通版五年级英语下册：Unit 3 Lesson 14--class rule-课件
Rule No. 6
• Don’t eat in class.
• 不要在课堂上吃东西。
Rule No. 7
• Listen to teacher carefully.
• 认真听老师讲课。
Rule No. 8
• Write exercises by yourselves.
独自完成练习。 by yourselves 自己
Unit 3 We should obey the rules Lesson 14 class rule
NEW TERM
NEW BEGINNINGS
Ms. Zou’s Classroom Ruclass on time.
• 准时来上课。
• On time 准时。
Rule No. 2
• Don’t use your cell phone in class.
• 课堂上不要使用手机。
Rule No. 3
• Be quiet！ • 保持安静！
Rule No. 4
• Talk actively in class.
• 课堂上积极发言。
Rule No. 5
• Don’t make noise!
You made my day!
我们，还在路上……
Rule No. 9
• Be polite to teacher and classmates.
• 礼貌对待老师和同学。
Rule No. 10
• Don’t late for class.
• 上课不要迟到。
Thank you!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
精通版五年级英语下册全册教案
组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
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组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：。
人教精通版五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Lesso
Unit 3 We should obey the rules.Lesson 13教案【教学重点】1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：question, carefully, actively, noise, in time, a list of2. 掌握重点单词和句型。
已经第三人称单数的形式。
【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 会使用do, do n’t, should, shouldn’t 等词提醒劝告比如人遵守各种规则。
【课前准备】1. 准备本课的学生卡片、教师卡片2. 配套的教学课件3. 游戏用的录音音乐热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss:Listen T: mouth? Ss: say!通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
呈现新课（Presentation）1．导入热身活动中，涉及到上课规则。
在导入的时候，教师可以模仿不正确地上课状态，然后引导学生思考，这样做是否正确。
比如，教师可以模仿一个上课偷偷做别的事情，然后问学生：Am I right? 通过简单的表演，使得学生认知遵守上课规则的重要性。
2. 教学步骤1)教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。
2)教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。
[参考教学语言：Let's meet our oldfriends．Who is this boy? （Pointing to Gao Wei in the picture．）Yes, this is Gao Wei and these are his classmates．What are they doing?] 接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。
五年级下册英语教案-Lesson 3 Who Is Singing-冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 3 Who Is Singing - 冀教版一、教学目标1.能够准确理解 Who is singing? 这个问题的意义，并做出相应的回答。
2.学习并掌握将 Who is singing? 和他人的回答正确地进行书写和发音。
3.培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点1.掌握 Who is singing? 这个问题的意义，以及正确回答的方式。
2.正确理解并书写 Who is singing? 和相应的回答。
三、教学难点1.学生理解 Who is singing? 问题的意义，并能够做出相应的回答。
2.学生能够正确发音和书写 Who is singing? 及其回答。
四、教学准备1.课本：冀教版五年级英语下册。
2.展示板，白板笔。
3.课件：Who is singing? 的相关图片。
4.录音机和录音材料。
五、教学过程1. 导入教师通过播放一段欢快的儿童歌曲来引起学生的兴趣，然后向学生提出 Who is singing? 这个问题。
强调问题的重要性，然后开始本节课的教学。
2. 学习单词介绍本节课中出现的一些单词：•singing（唱歌）•bird（鸟）•monkey（猴子）•cat（猫）•frog（青蛙）学生可以根据教师的提示将这些单词用英文进行表达，并练习读、写和发音。
3. 学习 Who is singing?教师口头练习学生 Who is singing? 的问题，并要求学生回答。
然后教师向学生展示 Who is singing? 的图片，并口头练习 Who is singing? 问题的正确回答方式。
同时，教师向学生展示当唱歌的是鸟、猴子、猫和青蛙时的相关图片。
4. 学生互动教师以 Who is singing? 的问题为主题，使学生两两组合，问问对方，并进行练习。
5. 玩游戏教师播放录音，让学生在录音的帮助下辨认所听到的人或动物的声音，然后进行猜猜游戏。
Unit 1 We have new friends. Lesson3-4(说课稿)人教精通版英语五
五年级下册数学教案-5.2.2 容积和容积的计算｜冀教版一、教学目标1.了解什么是容积的概念；2.掌握计算在模型中填涂的相邻单位的最大数量；3.学会计算方体的容积；4.提高学生的动手能力、观察能力和空间想象能力。
二、教学重难点1.方体的容积的计算方法；2.相邻单位最大数量的计算。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生观察教师手中的两个“塑料方体”，了解什么是容积，并让学生说出自己的想法。
2. 观察、感受（10分钟）引导学生在黑板上画出两个相等的“长方体”，并在其中一个长方体中填涂黑点，让学生通过涂点的方式，更加清晰地感受容积的概念。
3. 理解概念、分析材料（10分钟）让学生观察两个不同长宽高的长方体，让学生思考如何计算出两个长方体的容积，并让学生说出自己的想法和方法。
4. 讲授、拓展（20分钟）通过单独给学生举例，讲解计算方体容积的方法，并让学生进行提交作业。
5. 训练（10分钟）让学生进行练习计算方体的容积。
在这个环节中，学生将运用前面所学的知识，不断提高自己的能力。
6. 总结（5分钟）课程的最后，教师应为学生总结本节课所学习的内容，加深学生对知识点的记忆和理解。
四、教学反思在这个课程中，我注重让学生感受容积的定义的概念。
我在提问和呈现的过程中，就一直坚持帮助学生理解方体的概念，并通过实验、练习等方法提高学生的观察能力和空间想象能力。
除此之外，我还注重自己的表现和身体语言，希望在学生学习过程中起到更好的引导和帮助作用。
同时，在下次的教学中，我还要注重更加注重封闭空间的教学，这将更加利于学生学习和掌握，更利于他们发挥自己的想象力和创造力。
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 3 We should obey the rules3-教案
1．Listen to the tape and read the text some times.
2．Finish the exercise-book.
3．Make a new dialogue in groups.
4．Try to retell the text.
3．To learn the text.
过程与方法
Show the pictures;Look at PPT; Listen to the tape; Talk in groups.
情感态度与价值观
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质。
教学重点
To learn the new words and phrases. To learn and master the sentences: You should help to do housework. You should keep your room clean. You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed.
【最新】人教英语（精通版）五年级下册：Unit 3 We should obey the rules3-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
Unit 3 We should obey the rules.
Lessono learn the new words and phrases: should,shouldn’t, at home/school, home rules.
结合实际情况引入并板书句子，师生对话进行练习，学生one by one 进行练习，鼓励学生与教师进行实际对话，教师及时给予积极的评价：Excellent! Super! Good! Great! etc.
全册(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from 等。
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为。
教学重点、难点1、重点是掌握自我介绍的句型。
2、难点是词组、句型的问答。
教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤一、创设情境，明确目标：1、日常交际口语练习2、出示目标（1）能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from等短语。
（2）能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
二、初步感知，自主探究：1、复习一些地名单词，例如教室classroom，学校school，图书馆library，商店shop等。
2、对话练习：This is ……。
We often ……3、（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）以上单词短语造句。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
三、反馈交流，合作探究：1、介绍重点句型：Welcome to …, Nice to meet you2、组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
四、拓展训练，实践探究：1、学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容.播放两次录音。
2、帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测have meetings，borrow from 的意思。
3、听录音，学生跟读课文2遍。
4、学生分角色表演对话。
五、评价总结，反思提升：朗读并背诵会话。
板书设计Lesson 1Welcome to our school!Show around borrow books fromHave meetings教学反思Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：library , borrow books, meeting room, have a meeting 等短语。