科学各种各样云26页PPT
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幼儿园课件：各种各样的云
维持生物多样性
云为许多生物提供了栖息地，如云中的微生物、鸟类等。 同时，云带来的降水为植物生长提供了水分，维持了生态 系统的多样性。
参与地球化学循环
云中的水滴和冰晶可以溶解和携带大气中的化学物质，参 与地球的化学循环过程，对生态系统的物质循环和能量流 动产生影响。
培养幼儿环保意识
观察云的变化
引导幼儿观察云的形状、颜色和高度等变化，了解云与天气、气 候的关系，培养幼儿的观察力和环保意识。
云朵颜色的创意
色彩感知
让孩子们观察云朵在不同天气、不同 时间段的色彩变化，如日出、日落时 的云朵颜色。
创意涂色
提供彩色颜料，让孩子们为画好的云 朵形状涂上自己喜欢的颜色，培养色 彩搭配能力。
云朵故事的创作
故事构思
引导孩子们根据云朵的形状、颜色等特点，构思一个关于云 朵的有趣故事。
角色扮演
让孩子们分组进行角色扮演，表演自己创作的故事，增强团 队协作能力。
了解云的环保作用
向幼儿介绍云对环境和生态平衡的重要保护作用，帮助幼儿理解人 类活动对云的影响以及保护云的重要性。
培养节约用水的习惯
通过讲解云的水循环过程，引导幼儿了解水资源的珍贵和节约用水 的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
THANKS
谢谢您的观看
雨层云
厚而庞大，垂直发展极其旺盛，远看很像耸立的 高山，云顶由冰晶组成，有白色毛丝般光泽的丝 缕结构，底部阴暗混乱，起伏明显；多出现在连 续性降雨或降雪之前。
云的基本特征
01
多样性
云的形态、颜色、高度、厚度等方面都具有多样性，不同类型的云具有
不同的特征。
02
变化性
云的形成和演变受到多种因素的影响，如天气系统、地形、季节等，因
云为许多生物提供了栖息地，如云中的微生物、鸟类等。 同时，云带来的降水为植物生长提供了水分，维持了生态 系统的多样性。
参与地球化学循环
云中的水滴和冰晶可以溶解和携带大气中的化学物质，参 与地球的化学循环过程，对生态系统的物质循环和能量流 动产生影响。
培养幼儿环保意识
观察云的变化
引导幼儿观察云的形状、颜色和高度等变化，了解云与天气、气 候的关系，培养幼儿的观察力和环保意识。
云朵颜色的创意
色彩感知
让孩子们观察云朵在不同天气、不同 时间段的色彩变化，如日出、日落时 的云朵颜色。
创意涂色
提供彩色颜料，让孩子们为画好的云 朵形状涂上自己喜欢的颜色，培养色 彩搭配能力。
云朵故事的创作
故事构思
引导孩子们根据云朵的形状、颜色等特点，构思一个关于云 朵的有趣故事。
角色扮演
让孩子们分组进行角色扮演，表演自己创作的故事，增强团 队协作能力。
了解云的环保作用
向幼儿介绍云对环境和生态平衡的重要保护作用，帮助幼儿理解人 类活动对云的影响以及保护云的重要性。
培养节约用水的习惯
通过讲解云的水循环过程，引导幼儿了解水资源的珍贵和节约用水 的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
THANKS
谢谢您的观看
雨层云
厚而庞大，垂直发展极其旺盛，远看很像耸立的 高山，云顶由冰晶组成，有白色毛丝般光泽的丝 缕结构，底部阴暗混乱，起伏明显；多出现在连 续性降雨或降雪之前。
云的基本特征
01
多样性
云的形态、颜色、高度、厚度等方面都具有多样性，不同类型的云具有
不同的特征。
02
变化性
云的形成和演变受到多种因素的影响，如天气系统、地形、季节等，因
幼儿园课件各种各样的云
幼儿园课件各种各样的云一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《天空的秘密》第四章“各种各样的云”，详细内容包括：云的形态、分类及与天气的关系，通过观察云朵，让幼儿了解云的多样性，同时引导幼儿关注自然现象，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别不同的云朵，了解云的基本分类和特点。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注天气变化，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握云的分类及特点。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、云朵卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，让幼儿描述看到的云朵形状，引导他们关注自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的云朵，讲解云的分类和特点，让幼儿认识和了解各种云朵。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放云朵卡片，让幼儿根据自己的观察，将卡片上的云朵与实物模型进行匹配。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论生活中见到的云朵，分享观察心得。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的云朵画，培养他们的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 云的分类：积云、层云、高积云、高层云、卷云等。
2. 云的特点：形状、高度、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察天空中的云朵，记录在不同时间段云朵的变化，并用自己的话描述。
答案示例：今天下午，我和妈妈一起观察了天空中的云朵。
我们发现，随着时间的推移，云朵的形状和颜色发生了变化。
刚开始，云朵像棉花糖一样白白的，后来变成了灰色，形状也变得模糊不清。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云朵知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
云的分类及特征ppt(共88张PPT)
堡状层积云 Sc cast (Stratocumulus castellanus)
云块细长，底部 水平，顶部凸起 有垂直发展的趋 势，远处看好象 城堡或者长条形 锯齿。
堡状云的成因
在原有波状云层的下部有对流或者乱流发展时， 其中的较强的上升气流突破稳定层之后，局部垂 直发展所形成的。云块细长，底部水平，顶部凸 起，形似城堡。
（二）云的定义
漂浮于大气中的小水滴和（或）冰晶微粒的 可见聚合体,其底距地面有一定高度。
（三）云的形成过程
1、凝结核或冰核
2、水汽达到饱和 增加水汽
降低温度
降低温度的方式
1、上升冷却
2、直接冷却（辐射冷却） 3、水平混合冷却
引发上升冷却的原因
低层受热
热力
对流上升
冷暖平流
上升冷却
地形抬升
层积云是低空波动产生的云，云底高通 常在600～2000m。 透光层积云Sc tra
蔽光层积云Sc op
积云性层积云Sc cug 荚状层积云Sc lent
堡状层积云Sc cast
透光层积云
Sc tra (Stratocumulus translucidus)
云块较大，结构松散， 形体圆浑，边缘毛糙， 云块较薄呈灰白色，排 列整齐象田垅和大海的 波浪，云块之间有明显 缝隙。即使没有缝隙， 云块边缘也比较明亮．
透过云层可辨日月位 置。
蔽光层积云 Sc op (Stratocumulus opacus)
云块大而厚实，呈暗 灰色，云块之间无缝 隙，密集成层，底部 有明显的波浪起伏。
不能辨别日月位置 ，
时降间隙性降水。
积云性层积云
Sc cug (Stratocumulus Cumulogenitus)
2024年二年级科学各种各样的天气课件
区别
雾是由地面附近的水汽凝结形成的，能见度较低；霾是由空气中的灰尘、硫酸等颗粒物造成的，能见 度相对较高。
危害
雾和霾都会对人体健康造成危害，如引起呼吸道疾病、加重心脏负担等。此外，雾和霾还会对交通出 行造成不便，增加交通事故的风险。
2024/2/29
17
特殊天气下的安全防护措施
在大风天气中，应尽量避免外出，关闭门窗，加固易被 风吹动的搭建物。
在雾和霾天气中，应佩戴口罩减少吸入颗粒物，避免户 外运动，注意交通安全。
此外，在特殊天气下还应注意保暖或防晒措施，避免天 气变化对身体造成不良影响。
2024/2/29
18
05
气候变化与全球变暖问题
Chapter
2024/2/29
19
气候变化现象及原因探讨
气候变化现象
包括极端天气事件增多，如暴雨、干旱、热 浪等；海平面上升；生物多样性减少等。
21
应对气候变化的措施和倡议
2024/2/29
减缓措施
减少温室气体排放是减缓气候变化的关键。这可以通过提高能源效率、发展可再生能源、 推广低碳交通等方式实现。
适应措施
针对已经发生的气候变化，需要采取措施来适应和应对。例如，改进农业技术以适应气候 变化带来的新条件，建设防洪设施以应对极端天气事件等。
二年级科学各种各样的天气课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 天气概述与分类 • 晴天与多云天气 • 雨天与雪天 • 风、雾、霾等特殊天气 • 气候变化与全球变暖问题 • 实验活动与课堂互动
2
01
天气概述与分类
Chapter
2024/2/29
3
天气定义及影响因素
雾是由地面附近的水汽凝结形成的，能见度较低；霾是由空气中的灰尘、硫酸等颗粒物造成的，能见 度相对较高。
危害
雾和霾都会对人体健康造成危害，如引起呼吸道疾病、加重心脏负担等。此外，雾和霾还会对交通出 行造成不便，增加交通事故的风险。
2024/2/29
17
特殊天气下的安全防护措施
在大风天气中，应尽量避免外出，关闭门窗，加固易被 风吹动的搭建物。
在雾和霾天气中，应佩戴口罩减少吸入颗粒物，避免户 外运动，注意交通安全。
此外，在特殊天气下还应注意保暖或防晒措施，避免天 气变化对身体造成不良影响。
2024/2/29
18
05
气候变化与全球变暖问题
Chapter
2024/2/29
19
气候变化现象及原因探讨
气候变化现象
包括极端天气事件增多，如暴雨、干旱、热 浪等；海平面上升；生物多样性减少等。
21
应对气候变化的措施和倡议
2024/2/29
减缓措施
减少温室气体排放是减缓气候变化的关键。这可以通过提高能源效率、发展可再生能源、 推广低碳交通等方式实现。
适应措施
针对已经发生的气候变化，需要采取措施来适应和应对。例如，改进农业技术以适应气候 变化带来的新条件，建设防洪设施以应对极端天气事件等。
二年级科学各种各样的天气课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 天气概述与分类 • 晴天与多云天气 • 雨天与雪天 • 风、雾、霾等特殊天气 • 气候变化与全球变暖问题 • 实验活动与课堂互动
2
01
天气概述与分类
Chapter
2024/2/29
3
天气定义及影响因素
中班科学课件《各种各样的云》
通过观察云预测天气
观察云量
满天是云通常意味着阴天或雨天 ；云量较少则可能是晴天或多云
天气。
观察云高
低而厚的云层通常预示着阴雨天 气；高而薄的云层则可能是晴朗
或多云的天气。
观察云状
积雨云、雨层云等通常预示着降 雨；卷云等则可能预示着晴朗天 气。同时，不同形状的云也可以 帮助我们预测可能出现的风、雪
等天气现象。
地球科学研究
云对地球的能量平衡、气候系统和水循环等方面都有重要 影响，因此地球科学领域也广泛涉及云的研究。
云在艺术领域中的表现
绘画表现
云是绘画中常见的元素之一，艺 术家们通过描绘云的形态、色彩 和光影效果，表现出不同的情感
和意境。
摄影表现
云也是摄影艺术中的重要题材，摄 影师们通过捕捉云的瞬间变化和美 丽形态，创作出令人惊叹的摄影作 品。
交流感受
引导幼儿交流自己在观察过程中的感受和体验，如看到不同形状和颜色的云时 的感受，以及云变化时的惊喜等。通过交流，培养幼儿的语言表达能力和情感 共鸣。
THANKS
感谢观看
分析云变化的原因
01
天气变化
天气的变化是影响云朵形状、颜色和高度的重要因素。比如阴雨天时，
云朵通常比较低矮且颜色灰暗；而晴朗天气时，云朵则比较高远且颜色
洁白。
02
时间变化
不同时间下的光照和温度也会影响云朵的形状和颜色。比如早晨和傍晚
时分，阳光斜射，云朵容易被染成红色或橙色；而中午时分阳光直射，
云朵则显得比较白亮。
形成原理
地面上的水吸热变成水蒸气，上升到天空蒸汽层上层。由于蒸汽层上层温度低，水蒸气体积缩小比重增大，蒸汽 下降。由于蒸汽层下面温度高，下降过程中吸热，再度上升遇冷，再下降，如此反复气体体积逐渐缩小，最后集 中在蒸汽层底层。在底层形成低温区，水蒸气向低温区集中，这就形成云。
大班科学活动各种各样的桥26页PPT
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
大班科学活动各种各样的桥
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
大班科学活动各种各样的桥
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
云的分类与辨认ppt课件
高积云
层积云
5
按云的成因分类 云形成于潮湿空气上升并遇冷时的区域，有以下几种情： （1） 锋面云：锋面上暖气团抬升成云。 （2） 气旋云：因为气旋中心气流上升而产生的云。 （3） 平流云：当气团经过一个较冷的下垫面时，例如一个冷的水 体。 （4） 对流云：因为空气对流运动而产生的云。 （5） 地形云：当空气沿着正地形上升时。
9
分类： 毛卷云（Cifib） 云体具有纤维状结构，常呈白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多呈丝条状、片状、羽毛状、钩状、团 状、砧状等。多由直径为10-15微米的冰晶组成。 毛卷云云体很薄，呈白色，毛丝般的纤维状结构清晰，云丝分散，是丝缕结构十分明显的卷云，状如羽毛、乱发常分散 孤立地分布在天空，或成带与地面斜交。 日、月透过云体地物阴影很明显。 毛卷云的出现大多预示天晴，故有"游丝天外飞，久晴便可期" 的说法。如果毛卷云变厚，量也增多，甚至发展成为卷层 云，则预示天气将有变化。
层云
冷暖空气交锋区的 层状云系： 雨层云-- --高层云--- ----卷层云----卷云
4
3.波状云
成因：（大气中以大气波动而产生）a.密度和速度不同的两 种流体；b.气流越山后，形成驻波；c.湍流作用 分类：波动出现在高空--卷积云 ；波动出现在中空--高积云 ； 波动出现在低空--层积云
卷积云
层状云
50-800 600-2000
8
第二部分：云的详细介绍
• 1.1高云族—卷云属
定义： 卷云是高云的一种，是对流层中最高的云，卷云主要或全部由冰晶组成, 水平范围可达几百公里到上千公里, 生命史为 几小时到几天。 云底一般在4500至10000米（在这样的高度上，空气温度很低且水汽很少，云由细小且稀疏的冰晶组成，故比较薄而透光 性较好，洁白而亮泽，常具丝缕结构。通常不减弱日、月光，蓝天中的云丝会更加洁净，有蚕丝般的光泽。只有云体厚 密部分，才使日、月光显著减弱，甚至看不清日月轮廓）。
四年级上册科学课件- 1.6 云的观测｜教科版 (共15张PPT)
卷云的云量少，难以形成 小水珠，即使形成小水珠 也无法落在地面，因此卷 云象征着一整天都是晴好 的天气。
结 如何判断云的类型
一、根据云的高度判断
层云高度最低
积云高度比层云高
卷云高度最高
二、根据云的形状判断
层云形状为层状
积云的形状如 同棉花块
卷云的形状如 同羽毛一般
各式各样的云
火烧云 （积云）
云层中拍摄图
晴天、多云和阴天是用来描述和记录空中云量的多和少。
把天空当作一个圆，平均分成四份，把看到的云亮填 充到这个圆里，按照云在天空所占的多少进行区分。
晴天：云量少于 一份。
多云：云量在两 份到三份之间。
阴天：云量大于三 份
晴天
多云
阴天
晴天、多云和阴天只用 来描述天空中云量的多 少，而不用来描述是否 下雨。
科学家将云分成三类：分别为积云、层云和卷云
层云：靠近地球表面形成 的扁平层状云是层云，通 常是灰色，经常覆盖整个 天空。
如果层云变厚，将会出现 雨雪天气，这时称作雨层 云。
高度比层云高，看 上去像棉花堆一样 的云叫做积云。
积云通常与晴好的 天气先联系。
积云也可以发展成积雨 云，并形成雷雨天气。
在高空中，呈纤细 的羽毛状的云称为 卷云。
猜谜语
蔚蓝天空一团团， 随风而行飘飘然。 有时洁白似羊群， 有时乌黑雨如帘。
谜底：云
空中的云是由千千万万的小水滴或者冰晶组成的，它们 的形状千姿百态，当空中的水珠遇到冷空气凝集在一起 的时候，就会变成雨、雪或冰雹落下来。因此，云的多 少和云的形状可以告诉我们有关天气的信息。
冷空气
雨、雪或冰雹
晴天、多云、阴天
结 如何判断云的类型
一、根据云的高度判断
层云高度最低
积云高度比层云高
卷云高度最高
二、根据云的形状判断
层云形状为层状
积云的形状如 同棉花块
卷云的形状如 同羽毛一般
各式各样的云
火烧云 （积云）
云层中拍摄图
晴天、多云和阴天是用来描述和记录空中云量的多和少。
把天空当作一个圆，平均分成四份，把看到的云亮填 充到这个圆里，按照云在天空所占的多少进行区分。
晴天：云量少于 一份。
多云：云量在两 份到三份之间。
阴天：云量大于三 份
晴天
多云
阴天
晴天、多云和阴天只用 来描述天空中云量的多 少，而不用来描述是否 下雨。
科学家将云分成三类：分别为积云、层云和卷云
层云：靠近地球表面形成 的扁平层状云是层云，通 常是灰色，经常覆盖整个 天空。
如果层云变厚，将会出现 雨雪天气，这时称作雨层 云。
高度比层云高，看 上去像棉花堆一样 的云叫做积云。
积云通常与晴好的 天气先联系。
积云也可以发展成积雨 云，并形成雷雨天气。
在高空中，呈纤细 的羽毛状的云称为 卷云。
猜谜语
蔚蓝天空一团团， 随风而行飘飘然。 有时洁白似羊群， 有时乌黑雨如帘。
谜底：云
空中的云是由千千万万的小水滴或者冰晶组成的，它们 的形状千姿百态，当空中的水珠遇到冷空气凝集在一起 的时候，就会变成雨、雪或冰雹落下来。因此，云的多 少和云的形状可以告诉我们有关天气的信息。
冷空气
雨、雪或冰雹
晴天、多云、阴天