素质拓展小游戏：数字传递文档
拓展项目：数字传递
拓展项目：数字传递
项目目的：沟通协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分成若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担任监督员。
器材场地：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员按照纵列排好，队列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监督员宣布项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过肢体语言让你全部的学员都知道，并且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最准确。
”
(2)全项目控制不允许说话，后面一个学员只能够通过肢体语言向前一个学员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
分享回顾：
(1)p(计划)d(实施)c(检查)a(改善行动)循环中，在这个游戏中
如何得到体现?
(2)四个循环中，哪个项目控制更为重要?。
拓展训练传递数字方法
拓展训练传递数字的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 队列传递法：所有学员按正面向前站成一条直线，由第1位学员开始，将数字传递给下一位学员，每位学员将自己听到的数字转化成手势（如1代表握拳，2代表伸出两手指，3代表伸出三手指等），再将手势传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法简单易懂，适合团队成员间比较熟悉的情况下使用。
2. 动作传递法：每位学员选一个自己喜欢的数字，然后做出与该数字相对应的动作（如1代表向前跳一步，2代表向后跳一步，3代表向左转一圈等），再将动作传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法富有创意和挑战性，适合团队成员间不太熟悉的情况下使用。
3. 声音传递法：每位学员选一个自己喜欢的数字，然后发出与该数字相对应的声音（如1代表敲一下桌子，2代表敲两下桌子，3代表敲三下桌子等），再将声音传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法需要学员有良好的声音分辨能力，同时也可以锻炼学员的注意力集中能力。
无论选择哪种方法，重要的是保持简洁明了的游戏规则和团队成员间的沟通合作。
在拓展训练中，通过传递数字游戏可以增强团队成员间的信任和协作能力，提高团队的凝聚力和向心力。
数字传递
效率
这个游戏考验的就是全 队信息传递的密切配合，如果只注 意速度而不注意信息的准确性，传 的再快也等于前功尽弃。
沟通
一个优秀的团队能很好地进行 沟通，好的沟通包括清晰地发送信 息和准确地接收信息两个方面。
规则是根本
效率是生命 沟通是血液
Thank you!
数 字 传 递
游戏规则
1、分
组 所有参赛的组员排纵列队，每
组学员8名左右，每组指定一名组员 担任监督员。
2、讨论传递规则
游戏开始前，每支队伍成员用7分钟时间
讨论 ，如何才能通过捏、敲两个动作来准确 表达及传递一个数。
3、传递
队列的最后一人从培训师处得到数字； 通过捏、敲两个动作依次向前传递，5分钟内 完成，第一个人将得到的数字写在监督员的
纸上，看哪个队伍速度最快，结果最准确。
注意事项
1.全过程不允许说话，不能回头；听从培 训师指挥。
2.比赛进行三局，每局有讨论调整时间： 第一局胜利积5分； 第二局胜利积8分； 第三局胜利积10分。 犯规倒扣10分
P
D
C
A 循环
（计划） （实施） （检查） （改善行动）
plan do check action
0不成功，说明计划的周密性不够。
900不成功，控制力不够。 纠错机制
计划力、执行力和控制力其实
是紧密相关的。
计划力的四个特性：
①周密性 ②预见性 ③简单性 ④可行性
小组讨论：
四个循环中，哪个步骤更为的错误，发现更好的工作方法才 能使团队朝着完美的目标前进。
拓展游戏数字传递
拓展游戏：数字传达参加人数：5～8个人一组时间：15分钟场所：教室道具：纸、笔游戏规则1、将学员分红若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担当监察员。
2、所有参赛的组员按纵列排好，行列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监察员宣告游戏规则。
3、评判：(1)各队代表到主席台来，培训师向其说明游戏规则：培训师将给各队代表看一个数字，他们一定把这个数字经过肢体语言让其所有的队员都知道，而且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快、最正确。
(2)全过程不一样意说话，后边一个队员只好够经过肢体语言向前一个队员进行表达，经过这样的方式层层传达，直到第一个队员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是o、900、0.01)，每局歇息1分15秒。
第一局成功积5分，第二局成功积8分，第三局成功积lo分。
游戏编排目的交流与交流，既包含语言的交流，也包含语言形式以外的肢体语言、动作的交流等。
一个合格的商务人员应当能够正确地运用这些技巧，做好与别人的交流合作。
1、交流技巧的训练。
2、解决问题能力的培育。
有关议论1、p(计划)、d(实行)、c(检查)、a(改良)的循环，在这个游戏中怎样获得表现?2、4个循环中，哪个步骤更加重要?游戏主要阻碍和解决1、计划、实行、检查、改良的循环是一个标准的交流与解决问题的程序。
四个方面互为增补、缺一不行。
在这个过程中反应以及反应后的改良应当是相对照较重要的，这就需要接受方与发出方双方面的共同努力。
2、在人与人之问的交流中，身体语言常常能起到举足轻重的作用。
相同的一句话配合不一样的动作说出来就能够表达出不一样的意思。
比方你笑着说一句话，人家会感觉很快乐;但假如是生着气说的，氛围必定不是很和睦。
因此我们在与人交流的时候必定要注意自己的身体语言。
2017-07-参加人数：5～8个人一组时间：15分钟场所：教室道具：纸、笔游戏规则1、将学员分红若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担当监察员。
拓展项目数字传递
拓展项目：数字传达项目目的：交流协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分红若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担当监察员。
器械场所：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员依据纵列排好，行列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监察员宣告项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师： "我将给你们看一个数字，你们一定把这个数字经过肢体语言让你所有的学员都知道，而且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最正确。
"(2)全项目控制不同意说话，后边一个学员只可以经过肢体语言向前一个学员进行表达，经过这样的传达方式层层传达，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休歇息1分15秒。
第一局成功积5分，第二局成功积8分，第三局成功积10分。
分享回首：(1)p(计划)d(实行)c(检查)a(改良行动)循环中，在这个游戏中怎样获得表现?(2)四个循环中，哪个项目控制更加重要?2018-03-20项目目的：交流协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分红若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担当监察员。
器械场所：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员依据纵列排好，行列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监察员宣告项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师： "我将给你们看一个数字，你们一定把这个数字经过肢体语言让你所有的学员都知道，而且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最正确。
"(2)全项目控制不同意说话，后边一个学员只可以经过肢体语言向前一个学员进行表达，经过这样的传达方式层层传达，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休歇息1分15秒。
素质拓展小游戏：数字传递
游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊 1234，2234，3234，4234好停。
向后转!手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊!好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停;换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。
好，停!转过来，看着我。
游戏规则：(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。
一有人讲话，所在组游戏即告失败。
等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
(2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列;你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。
(讲师分派监督员到非自己小组的任一组)游戏内容：(1)我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
(2)好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
(3)讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”;(成功的组计5分)等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。
第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言)，下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。
游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.(成功的组计8分)第3次的数字是：(成功的组计10分)点评：(1)“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够;(2)“900”控制力不够。
数字传递游戏
01、数字传递游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。
向后转！手搭上去，现在有仇报（1）我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
（2）好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
（3）讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
们小组有没有什么纠正措施。
如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。
说明出现了紧急情况。
所以，需要一个纠错机制。
在制定计划时，常常会忽略纠错机制。
事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。
（3）计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。
事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。
事前和事中的控制都很重要。
我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。
（4）计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。
②预见性，事先要预见到可能出现的情况。
事。
团队素拓游戏_团队游戏_
团队素拓游戏导语：以下是小编整理的一些素拓团队游戏，希望能够帮得到大家。
1、数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?2、四个循环中，哪个步骤更为重要?2、苹果与凤梨道具：无说明：1、全体学员围成一圈2、训练师先和相邻的人进行演示训练师：这是苹果。
相邻的人回答：什么?训练师：苹果相邻的人回答：谢谢!3、回答完这一对话程序，由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题：甲：这是苹果。
乙：什么?甲(对训练师说)：什么?训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢!4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5、注意事项：1)培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向;2)这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3)可做为晚会游戏或者暖场游戏。
对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
3、“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
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2020
素质拓展小游戏：数字传递文档
MODEL TEXT
素质拓展小游戏：数字传递文档
前言语料：温馨提醒，意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。
常
常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考
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游戏前的准备，讲师：
来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。
向后转!手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊!好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停;换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。
好，停!转过来，看着我。
游戏规则：
(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。
一有人讲话，所在组游戏即告失败。
等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
(2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列;你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。
(讲师分派监督员到非自己小组的任一组)
游戏内容：
(1)我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两
个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
(2)好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
(3)讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”;(成功的组计5分)
等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。
第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言)，下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。
游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.(成功的组计8分)
第3次的数字是：0.03.(成功的组计10分)
点评：
(1)“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够;
(2)“900”控制力不够。
控制力，你如果发现前面的人传错
了，你们小组有没有什么纠正措施。
如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。
说明出现了紧急情况。
所以，需要一个纠错机制。
在制定计划时，常常会忽略纠错机制。
事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。
(3)计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。
事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。
事前和事中的控制都很重要。
我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。
(4)计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。
②预见性，事先要预见到可能出现的情况。
事先控制需要预见性。
如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，而不是从最后面的第一人那里开始重新传。
③简单性，在执行的过程中不要太过于复杂。
④可行性。
要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰。
在这个活动中，头尾两个人最重要。
还有很重要的一点，各组在讨论时是否有人来领导你这个小组?执行的标准是否一致。
为什么别人可以领导，而你却不行?。