《秋天的雨》PPT-完美版共46页
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6.《秋天的雨》课件(共45张PPT)
书写指导
上 盒颜料票
下
半
左
包
右
结 构
争仙 闻 勾
围
结 构
紧 洞 油 曲丰
独体字
重难点字书写指导
hé
上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。
yán
左半部分下面的三个撇要 写成短撇。右半部分“页” 的起笔与左半部分的第一 横在同一水平线，最后一 点和左半部分的最后一撇 在同一水平线。
结构梳理
总
天 分述 好闻的气味
丰收
的
雨
吹起喇叭
欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
课堂演练
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
1.这篇课文是从_秋__天__缤__纷__的__色__彩__，_秋__天__ _的__丰__收__景__象__，_深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从 哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、 幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在 过冬之前迁徙的情景。
课后作业 在田字格中抄写生字三遍。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
遇到不懂的、难理解的词语，可以 先读读下文，边读边想象画面。
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学习会写字
piāo
飘扬 飘
结构：左右 音序：P 部首：风 组词：飘摇 四海飘零
书写指导：左右都要窄， 整体要紧凑，“风”下 边稍宽，里面撇和点要 大一些。
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学习会写字
wén
好闻
闻
结构：半包围 音序：W 部首：门 组词：新闻 闻风丧胆
书写指导：“门”要宽 大，“耳”上横和左竖 要短，下横和右竖稍长 并交叉。
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学习会写字
dàn
淡黄 淡
结构：左右 音序：D 部首：氵
组词：淡绿 平平淡淡
书写指导：右部上边 “火”字要扁小，捺变 为点，下边的“火”宽 大。
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导入新课
猜谜语
千条线 万条线
落入水中看不见
谜底：（雨）
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《秋天的雨》PPT课文课件
秋天的雨
部编版小学语文三年级上册
-.
雨，春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天
的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓，轰隆隆地从天而降。冬天的雨像 一群可爱的精灵，是它们给大地送来了雪姑娘的礼物。
你能准确地读出秋雨带来的这些字宝宝吗？
扇枚邮爽柿仙菠萝杨梨 紧粮喇衔裳
汇报预习
shàn
了解文意
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
自主学习
默读课文第二自然段后思考：
圈出表示颜色的词语，看看秋雨带来了哪些漂亮的颜色？它把颜色分别给了谁？除了这些颜 色，秋雨还会带来哪些颜色？
小组内互相交流，要求：
1．小组长安排组员按照由1-4号的顺序汇报，结合文 中的具体语句，有感情地读一读，谈谈自己的体会 2．小组成员共同推选代表，进行汇报交流。
秋天的雨
秋天的雨
轻柔地抹去夏的炎热 把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷 带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨
带着丰收的硕果 深情地呼唤冬的纯洁
课后作业
课后作业：
走进秋天，写一写秋天的雨，配上图画，并整理存放在自己的诗歌本上。
我会写
扇
我会写
爽
品秋诗
万美之中秋为最。飒飒秋雨中 浅浅石榴泻，相逢不语，一朵芙蓉著秋雨 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
自主学习
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
自主学习
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
部编版小学语文三年级上册
-.
雨，春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天
的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓，轰隆隆地从天而降。冬天的雨像 一群可爱的精灵，是它们给大地送来了雪姑娘的礼物。
你能准确地读出秋雨带来的这些字宝宝吗？
扇枚邮爽柿仙菠萝杨梨 紧粮喇衔裳
汇报预习
shàn
了解文意
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
自主学习
默读课文第二自然段后思考：
圈出表示颜色的词语，看看秋雨带来了哪些漂亮的颜色？它把颜色分别给了谁？除了这些颜 色，秋雨还会带来哪些颜色？
小组内互相交流，要求：
1．小组长安排组员按照由1-4号的顺序汇报，结合文 中的具体语句，有感情地读一读，谈谈自己的体会 2．小组成员共同推选代表，进行汇报交流。
秋天的雨
秋天的雨
轻柔地抹去夏的炎热 把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷 带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨
带着丰收的硕果 深情地呼唤冬的纯洁
课后作业
课后作业：
走进秋天，写一写秋天的雨，配上图画，并整理存放在自己的诗歌本上。
我会写
扇
我会写
爽
品秋诗
万美之中秋为最。飒飒秋雨中 浅浅石榴泻，相逢不语，一朵芙蓉著秋雨 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
自主学习
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
自主学习
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
《秋天的雨》PPT【优秀课件】共46页文档
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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6 秋天的雨
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缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
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丰收的景象
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
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初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了 一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的 秋天。
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6 秋天的雨
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缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
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丰收的景象
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
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初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了 一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的 秋天。
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2024版《秋天的雨》优秀课件PPT
《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
作者简介陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。
教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时为初读课文，整体感知；第二课时为品读课文，感悟秋雨的美。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索，贯穿全文，使内容更加紧凑有序。
结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
文字细腻、生动，给人以美的享受，展现出秋雨的独特魅力。
030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等，营造出一种独特的氛围和意境。
秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。
表现手法将秋雨与人们的情感联系起来，赋予秋雨以情感色彩，增强文章的感染力。
情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发，表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。
情感表达文章以秋雨为载体，传达出对自然、生命、时间的思考和感悟，引发读者的共鸣和思考。
主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美，具有很高的审美价值，让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。
《秋天的雨》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐. 的歌。
加点的字 是多音字！
人教版 语文 三年级 上册
读一读：
乐 yuè（音乐）
lè （快乐）
注意加点字的 读音！
秋天的田野好像是辽阔透明的音乐. 厅，大树“唰唰”、
蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒哒”……到
处充满了欢乐. 。
人教版 语文 三年级 上册
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
人教版 语文 三年级 上册
自读下面的句子。 金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
盒 颜料 票 争 仙 紧 闻洞勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
人教版 语文 三年级 上册
课堂小结
填一填： 本文以 秋雨 为线索，从整体上描绘出
了一个 五彩缤纷 、 瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
人人教教版版 语语文文 三三年年级级 上上册册
品读释疑
人教版 语文 三年级 上册
秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描 写的哪些情景，填一填。
人教版 语文 三年级 上册
小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出馋嘴的小朋友不知不 觉中沉迷于水果香甜的气味的样 子，从嗅觉角度，侧面表现了秋 天水果丰收的景象。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》PPT课件
粮
liáng
粮食 种粮
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13 造句:
紧
jǐn
紧张 紧急
部首:糸 结构:上下 笔画: 10 造句:
杨
yáng
杨树 杨桃
部首:木 结构:左右 笔画: 7 造句:
秋天的雨
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
单击此处添加副标题
运营计划简约通用模板
秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！
单击此处添加副标题
钥 匙 趁 柿
yào shi chèn shì
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
01
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
菠 喇 衔 裳
bō lǎ xián shang
清凉 凉爽
1
扇子 扇哪扇哪
2
钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 衔来
3
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
单击此处添加副标题
柿
shì
柿树
部首:木 结构:左右 笔画: 9 造句:
ǎ
仙
shì
神仙 仙人
部首:亻 结构:左右 笔画: 5 造句:
梨
lí
梨树 梨园
部首:木 结构:上下 笔画: 11 造句:
菠
bō
菠菜 菠萝
部首:艹 结构:上下 笔画: 11 造句:
萝
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！46Fra bibliotek▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
《秋天的雨》PPT-完美 版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思