临沂学校结核病疫情处置情景模拟演练
小学传染性疾病应急演练方案
为提高我校应对传染性疾病的能力，确保师生的身体健康和生命安全，我校特制定传染性疾病应急演练方案。
二、适用范围本方案适用于我校发生传染性疾病疫情时，针对学生、教职工及校园环境的应急处理。
三、组织机构1.成立传染性疾病应急指挥部，负责全面指挥和协调应急演练工作。
2.设立应急小组，包括以下成员：（1）组长：校长（2）副组长：副校长（3）成员：各科室负责人、班主任、校医、保安等四、应急响应流程1.疫情发现（1）班主任、校医发现疑似病例时，立即上报校长。
（2）校长接到报告后，立即启动应急响应机制。
2.应急响应（1）应急指挥部迅速召开会议，分析疫情情况，制定应对措施。
（2）应急小组根据指挥部要求，组织开展应急演练。
3.应急处置（1）隔离疑似病例：将疑似病例隔离至隔离室，避免交叉感染。
（2）密切接触者排查：对疑似病例的密切接触者进行排查，必要时进行隔离观察。
（3）消毒处理：对疑似病例所在班级、宿舍、卫生间等场所进行消毒。
（4）信息报告：及时向上级教育主管部门报告疫情情况。
（1）经过隔离观察，确诊为非传染性疾病者，恢复正常生活。
（2）确诊为传染性疾病者，按相关规定进行隔离治疗。
（3）应急指挥部宣布疫情解除，恢复正常教学秩序。
五、应急演练内容1.应急指挥部启动程序2.应急小组开展应急演练（1）隔离疑似病例（2）密切接触者排查（3）消毒处理（4）信息报告3.疫情解除程序六、应急演练时间及地点1.时间：每年春季、秋季开学前2.地点：全校各班级、宿舍、办公室等七、应急演练要求1.各参演人员应熟悉应急演练流程，提高应急处置能力。
2.参演人员应按照演练方案要求，认真履行职责，确保演练顺利进行。
3.应急指挥部要加强对演练的指导和监督，确保演练效果。
4.演练结束后，应急指挥部要总结经验，完善应急预案。
八、附则本方案自发布之日起实施，由传染性疾病应急指挥部负责解释。
如遇特殊情况，应急指挥部可根据实际情况进行调整。
学校结核病防治应急处置预案范本（三篇）
学校结核病防治应急处置预案范本一、前言结核病是一种由结核杆菌感染引起的慢性传染病，具有高度传染性和危害性。
为了及时有效地防控学校内结核病的传播，保障师生的健康和安全，制定本预案。
二、应急处置组织机构1. 组织设置（1）指挥部，由学校领导牵头负责，下设办公室、物资组、宣传组和卫生组等。
（2）办公室，负责日常协调、指挥、协助各部门工作。
（3）物资组，负责收集、储备和管理必备物资。
（4）宣传组，负责针对师生开展预防宣传和健康教育。
（5）卫生组，负责检测、隔离、治疗等工作。
2. 人员配备（1）指挥部成员，由学校领导、保健医师、教师代表等组成。
（2）各组人员，根据需要从学校的相关部门选派。
三、预案执行流程1. 发现疑似病例（1）学校工作人员、教师或学生发现有可能感染结核病的症状时，立即向保健医师报告。
（2）保健医师收到报告后进行初步的快速评估，如有必要，立即进行相关检查、隔离措施等。
（3）保健医师将疑似病例上报给指挥部，并启动预案。
2. 确认疫情和区域扩散情况（1）指挥部接到报告后，立即组织相关人员进行疫情调查和现场勘查，确认疫情和区域扩散情况。
（2）指挥部根据调查结果，判断疫情的严重程度和扩散范围，并及时向上级卫生部门上报。
3. 隔离患病者（1）对于已确诊的病例，指挥部立即将患者转送给专业医疗机构进行隔离治疗。
（2）对于疑似病例，指挥部要在第一时间将其隔离，采取有效的防护措施，同时通知相关人员及时进行检查。
4. 病例追踪和核酸检测（1）指挥部与相关卫生部门合作，对疫情的来源进行深入调查和追踪。
（2）指挥部要加强与卫生部门的沟通联系，确保疫情得到及时控制，并开展必要的核酸检测，以确认患者的感染情况。
5. 宣传教育和预防控制（1）宣传组要加强对师生的健康知识宣传和教育，提高他们的防控意识，避免不必要的接触。
（2）学校要加强卫生环境的管理，保持教室、宿舍和食堂等场所的清洁和通风。
（3）学校要定期检查师生的健康状况，如发现有疑似病例，要立即进行报告和隔离。
临沂市学校结核病疫情处置情景模拟演练
第十三幕：后续
时间:2014年9月23日上午 地点：学校医务室 人物：结防所医务人员、校医务室人员、单纯性PPD强阳学生 及家长 背景: 学校医务室
第十四幕：处置总结（结案报告）
时间:2014年9月24日上午 地点：学校办公室 人物：所长、市结控所领导、县卫生局领导，学校主管领导 背景：学校办公室
第一幕：监测
时间：2014年9月12日8点 地点：县结防所所长办公室 人物：所长、副所长、统计人员 提要：统计监测员发现一中出现3例肺结核患者，向所长汇报 情况，所长安排所内相关人员开会。
第一幕：问题推演
谁能更早的发现学生结核病疫情？ 应该采取哪些措施，把握控制疫情的主动权？
时间：2014年9月12日9点 地点：县卫生局 人物：分管局长、所长、副所长
所长向卫生局分管局长汇报 卫生局分管局长与教育局分管局长联系
第四幕：处置通报
时间：2014年9月15日14:00 地点：学校 人物：教育局、卫生局分管局长，结防所长、预防科工作人员 ，校方主管领导及校医等 背景：学校办公室、医务室、教室、班级
第二幕：病例核实
时间：2014年9月12日8点30分 地点：县结防所所长办公室 人物：所长、副所长、统计人员、各科室主任（门诊、社防） 提要：情况简介，所长安排各科室工作，向卫生局及市结防中 心汇报情况
第二幕：问题推演
如果你是所长，你将如何布置任务？
第三幕：报告（初次报告）
问题6：如何界定学校肺结核疫情？发生学校肺 结核疫情后该如何进行报告？
所谓学校肺结核疫情是指，在学校群体中1个月内连续发现3例 以上(含3例)有流行病学关联的肺结核病人。 发生学校肺结核疫情后，区县结核病防治机构应在24小时内向 辖区卫生局以及市结控所报告，并同时启动疫情处置程序；区 县卫生局和市结控所在接到报告后，24小时内向市卫生局报告 。 在报告学校肺结核疫情时，要详细报告事件发生的时间、地点 、波及的范围、人数、已经采取的措施、下步工作计划等。
小学传染病应急预案演练
一、背景近年来，我国传染病疫情频发，给广大师生生命安全和身体健康带来了严重威胁。
为了提高我校应对传染病疫情的能力，保障师生生命安全和身体健康，我校制定了传染病应急预案，并定期开展应急演练。
本次演练旨在检验应急预案的有效性，提高师生的应急处置能力。
二、演练目的1. 提高师生对传染病的认识，增强防范意识；2. 熟悉传染病应急预案的操作流程，提高应急处置能力；3. 增强各部门之间的协作，提高应对传染病疫情的整体水平；4. 发现应急预案中存在的问题，及时进行修改和完善。
三、演练时间2022年X月X日四、演练地点我校教学楼、宿舍楼、食堂等场所五、演练组织机构1. 演练领导小组：负责演练的总体协调、指挥和监督；2. 演练指挥部：负责演练的具体实施、协调和指挥；3. 演练参演单位：包括班主任、任课教师、校医、保安、食堂工作人员等；4. 演练观摩组：由校领导、其他教师和学生家长组成，负责观摩演练过程。
六、演练场景及内容1. 场景一：发现疑似传染病病例（1）班主任发现学生有发热、咳嗽等症状，立即向校医报告；（2）校医对学生进行初步检查，判断为疑似传染病病例；（3）校医向演练指挥部报告，演练指挥部启动应急预案；（4）参演单位按照应急预案要求，开展应急处置工作。
2. 场景二：隔离疑似病例（1）校医将疑似病例送至隔离室，进行隔离观察；（2）班主任通知家长，告知病情及隔离措施；（3）校医向演练指挥部报告隔离情况。
3. 场景三：消毒、防疫工作（1）校医对疑似病例所在班级进行消毒；（2）保安对校园公共区域进行消毒；（3）食堂工作人员对食堂进行消毒；（4）校医向演练指挥部报告消毒情况。
4. 场景四：信息上报、舆情应对（1）演练指挥部将疫情信息上报至上级教育主管部门；（2）学校通过官方渠道发布疫情信息，引导舆论；（3）校医向演练指挥部报告信息上报和舆情应对情况。
七、演练流程1. 演练准备阶段：演练领导小组制定演练方案，参演单位进行人员分工和物资准备；2. 演练实施阶段：按照演练场景及内容进行演练；3. 演练总结阶段：参演单位汇报演练情况，演练领导小组进行点评和总结。
2024年中心小学突发公共卫生应急处置演练总结范文(五篇)
2024年中心小学突发公共卫生应急处置演练总结范文本次演练是为了提高中心小学师生应对突发公共卫生事件的应急处置能力，通过模拟突发事件，检验和提升我校师生的应急响应能力。
演练中，全校师生积极参与，亲身体验了突发事件时的应急处置措施，增强了应对危机的能力。
总体而言，本次演练取得了圆满成功，但同时我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步完善和改进。
一、演练概述本次演练以突发的传染病疫情为背景，模拟了校园中突然出现多名学生突发疾病的情景。
演练采取了多种形式，包括应急事件通报、停课措施、隔离治疗、疫情防控措施等。
演练分为三个阶段进行，分别是疫情爆发阶段、疫情防控阶段和疫情解除阶段。
二、演练效果分析通过本次演练，中心小学师生对突发公共卫生事件的应急处置流程和要点有了更清晰的理解。
师生们在演练中展现出了高度的应急反应能力和团队协作精神。
他们能够快速准确地按照指令行动，做好停课、疏散、隔离和防控措施，并积极配合卫生工作人员提供所需信息和协助工作。
整个演练过程中，校园秩序井然，各项应急措施得以顺利进行。
三、问题和不足之处在本次演练中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要及时改进和完善。
1. 通知和指示不够明确：在演练开始前，应在全校范围内发布突发公共卫生事件应急处置的通知，并对各个环节的处置流程和要点进行详细解释。
同时，在演练过程中，需要有专人对师生进行实时指导和应急处置措施的讲解，确保大家理解并正确执行。
2. 员工和学生培训不够充分：在演练前，应对全体师生进行突发公共卫生事件应急处置流程和技能培训，提高他们的知识水平和应急反应能力。
通过系统的培训，学生和教师可以更好地掌握应对突发事件的方法和技巧，提高应急处置的效率和准确性。
3. 现场处理不够细致：在演练中，我们发现部分师生对于突发事件的处理能力还有待提高。
他们在应急处置过程中操作疏漏、流程混乱，缺乏专业知识和技能。
因此，我们需要加强学校的现场演练，提高师生在危机情况下的应急处置能力。
学校结核病防治应急处置预案例文(三篇)
学校结核病防治应急处置预案例文一、应急情况定义结核病是一种可以在人与人之间通过空气传播的传染病。
学校结核病防治应急处置预案主要适用于学校出现结核病疫情或疑似病例时的紧急处置工作。
二、应急处置流程1. 疫情报告与确认当学校发现有学生、教职工出现结核病疑似症状时，应立即报告学校卫生保健部门，并将疑似症状的人员隔离，以避免疫情扩散。
2. 病例调查与登记学校卫生保健部门应及时对相关病例进行调查与登记，包括发病情况、接触史等，以便后续防控措施的制定。
3. 传染源隔离与治疗针对已经确诊的结核病病例，学校应积极配合卫生保健部门对病例进行隔离处理，并确保病例按时完成抗结核治疗，以减少传染源的存在。
4. 个人防护与宣教学校应通过各种渠道向师生群体普及结核病的防护知识与方法，宣传结核病的传播途径和预防措施，并提醒师生注意个人卫生，加强自我防护。
5. 校园环境清洁与消毒学校应增加环境卫生监测频率，及时清洁校园环境，加强公共场所的消毒措施，确保校园环境的卫生与安全。
6. 健康监测与随访学校卫生保健部门应定期监测学生的健康状况，对接触过病例的学生进行健康跟踪，及时发现异常情况，并做好相应的处理措施。
7. 协调与合作学校应积极与卫生保健部门、家长和社区卫生机构进行有效沟通与协调，共同制定并实施结核病防控措施，确保应急处置工作的顺利进行。
三、防控措施1. 人员隔离与控制：对疑似结核病病例及其密切接触者进行隔离控制，并及时转诊到医疗机构进行治疗。
2. 教育宣传：加强结核病预防宣传，提高师生的结核病自我保护意识和防护能力。
3. 校园环境卫生：加强校园环境的清洁、消毒与通风工作，保持室内空气的流通。
4. 健康监测及早期发现：学校卫生保健部门应及时监测师生的健康状况，发现异常情况及时采取措施。
5. 卫生教育：定期开展结核病的防控知识培训，加强对师生的卫生教育，提高师生的卫生习惯和健康意识。
四、预案评估与修订学校卫生保健部门应定期评估该应急处置预案的有效性与时效性，并根据实际情况进行相应修订，以适应学校防控工作的需要。
肺结核应急演练预案
一、预案背景为有效预防和控制肺结核疫情在学校、社区等公共场所的发生与传播，提高应急处置能力，保障人民群众的生命安全和身体健康，特制定本预案。
二、预案目标1. 建立健全肺结核疫情应急处置机制。
2. 提高应对肺结核疫情的反应速度和处置能力。
3. 降低肺结核疫情对人民群众健康和社会稳定的影响。
三、适用范围本预案适用于我国境内各类公共场所，包括学校、社区、医院、企事业单位等。
四、组织机构1. 成立肺结核疫情应急处置领导小组，负责统筹协调应急处置工作。
2. 设立应急指挥部，负责应急处置的具体实施。
3. 成立应急工作小组，负责现场调查、病例追踪、隔离治疗、宣传教育等工作。
五、应急处置流程1. 疫情报告与核实：发现疑似病例后，立即向当地卫生健康部门报告，并进行核实。
2. 病例隔离：对疑似病例进行隔离观察，防止疫情扩散。
3. 病例诊断：对疑似病例进行专业诊断，确诊后按照相关规定进行隔离治疗。
4. 病例追踪：对密切接触者进行追踪，进行医学观察和预防性治疗。
5. 环境消毒：对病例所在场所进行彻底消毒，防止病毒传播。
6. 宣传教育：开展肺结核防治知识宣传教育，提高公众防护意识。
六、应急演练1. 演练目的：检验应急预案的可行性和有效性，提高应急处置能力。
2. 演练内容：- 演练疫情报告与核实流程；- 演练病例隔离、诊断、治疗、追踪等环节；- 演练环境消毒、宣传教育等工作。
3. 演练组织：由应急指挥部负责组织，各部门、各单位参与。
七、演练评估1. 评估内容：应急预案的执行情况、应急处置能力、应急物资储备等。
2. 评估方法：现场观摩、资料查阅、问卷调查等。
八、预案实施1. 本预案由应急处置领导小组负责解释。
2. 各部门、各单位应按照本预案要求，做好应急处置工作。
3. 预案实施过程中，如遇特殊情况，应及时调整预案。
九、附则1. 本预案自发布之日起实施。
2. 本预案的修订、废止由应急处置领导小组决定。
通过本预案的实施，旨在提高我国应对肺结核疫情的能力，保障人民群众的生命安全和身体健康，维护社会稳定。
学校感染应急演练方案及流程
一、方案背景为有效应对学校可能发生的感染疫情，保障全校师生的生命安全和身体健康，提高学校应对突发公共卫生事件的能力，特制定本应急演练方案。
二、演练目的1. 提高学校对感染疫情的快速反应能力；2. 完善学校疫情防控应急预案；3. 增强师生疫情防控意识和自我防护能力；4. 加强各部门之间的协同配合，确保疫情得到及时、有效处置。
三、演练内容1. 演练场景：模拟学校发现一例疑似感染病例，启动应急预案，进行隔离、排查、消毒等应急处置。
2. 演练流程：（一）疫情报告1. 发现疑似病例后，班级教师立即上报学校疫情防控领导小组。
2. 学校疫情防控领导小组接到报告后，立即启动应急预案。
（二）应急响应1. 学校疫情防控领导小组立即召开紧急会议，确定应急处置措施。
2. 对疑似病例进行隔离，并通知其密切接触者进行居家隔离。
3. 学校疫情防控领导小组向区疾控中心报告疫情。
（三）隔离与排查1. 对疑似病例进行隔离观察，确保其得到妥善治疗。
2. 对密切接触者进行排查，了解其健康状况，并告知其居家隔离措施。
3. 对疑似病例所在班级和宿舍进行消毒，确保环境安全。
（四）信息发布1. 学校通过官方渠道发布疫情信息，告知师生疫情情况及防控措施。
2. 加强舆论引导，消除恐慌情绪。
（五）应急处置1. 学校疫情防控领导小组组织相关部门开展应急处置工作，包括隔离、排查、消毒、物资保障等。
2. 加强与区疾控中心、卫生部门的沟通协作，共同应对疫情。
四、演练步骤1. 演练前准备：制定演练方案，明确演练流程，确定参演人员及职责，准备演练所需物资。
2. 演练实施：按照演练方案，开展模拟演练。
3. 演练评估：对演练过程进行总结评估，找出不足之处，完善应急预案。
五、演练要求1. 参演人员要充分认识演练的重要性，提高应急处置能力。
2. 演练过程中，各部门要密切配合，确保演练顺利进行。
3. 演练结束后，要及时总结经验，完善应急预案。
六、演练总结1. 演练结束后，学校疫情防控领导小组召开总结会议，对演练过程进行评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临沂市结核病防治中心
索引
桌面演练 案例分析
学校结核病疫情定义
? 在学校群体中，1个月内连续发现3例以上(含3例)有流行病学关 联的肺结核病人。
? 监测—报告—疫情处置—健康教育—调查报告—信息发布 ? 进入现场前准备：（病例核实—处置通报—物质准备） ? 现场处置：
学校肺结核疫情报告流程
?⑵结防机构信息管理人员在进行报告肺结核病 人信息的浏览与导出时，应高度关注群体性机构 (如学校)的肺结核病人发生情况。如果发现学生 病例，应立即查询前期报告信息。
?如果发现同一学校发生2例及以上病例，则需 要引起高度警惕，立即通知相关人员对该单位进 行现场调查。
问题2：发现学校肺结核疫情苗头后，结防所应 如何甄别肺结核疫情？
第一幕：监测
? 时间：2014年9月12日8点 ? 地点：县结防所所长办公室 ? 人物：所长、副所长、统计人员
? 提要：统计监测员发现一中出现3例肺结核患者，向所长汇报 情况，所长安排所内相关人员开会。
第一幕：问题推演
? 谁能更早的发现学生结核病疫情？ ? 应该采取哪些措施，把握控制疫情的主动权？
第九幕：推演问题
? 休复学管理有哪些规定？
第十幕：市级会诊
? 时间:2014年5月21日下午 ? 地点：县所办公室 ? 人物：市所专家、县结防所所长 ? 背景: 县所办公室
第十一幕：疫情处置内部汇总（进程报告）
? 时间:2014年9月22日上午 ? 地点：所长办公室 ? 人物：所长及医务人员 ? 背景: 所长办公室
? 3、结案报告 疫情处置结束后2周内,应提交结案报告。由区县结防所、学校 、中小学保健所、区县卫生局、区县教委联合写出详细、全面 、真实和科学的结案报告，对疫情的发生和处理情况进行总结 ，分析其原因和影响因素，并提出今后对类似事件的防范和处 置建议。结案报告的具体内容应包括整个事件发生、发展的全 过程，包括疫情接报、疫情概况、背景资料、处置过程、讨论 、结论和建议等。
第二幕：病例核实
? 时间：2014年9月12日8点30分 ? 地点：县结防所所长办公室 ? 人物：所长、副所长、统计人员、各科室主任（门诊、社防）
? 提要：情况简介，所长安排各科室工作，向卫生局及市结防中 心汇报情况
第二幕：问题推演
? 如果你是所长，你将如何布置任务？
第三幕：报告（初次报告）
? 时间：2014年9月12日9点 ? 地点：县卫生局 ? 人物：分管局长、所长、副所长
第五幕：现场调查
? 填写“学校基本情况调查表” ? 填写“肺结核个案调查表”
? 现场调查的目的意义
第六幕：学校动员
? 时间:2014年9月15日16:00 ? 地点：学校办公室 ? 人物：分管校长、校医、各班级班主任，结防所长等 ? 背景: 校医院办公室
第七幕：密切接触者筛查+健康教育
? 时间:2014年9月16日8:00 ? 地点：学校大礼堂 ? 人物：结防所医务人员、密切接触者、校方工作人员 ? 背景: 学校大礼堂
第十二幕：学校反馈
? 时间：2014年9月22日下午 ? 地点：学校办公室 ? 人物：所长、结防所工作人员、校方主管领导及工作人员 ? 背景：学校办公室
第十三幕：后续
? 时间:2014年9月23日上午 ? 地点：学校医务室 ? 人物：结防所医务人员、校医务室人员、单纯性PPD强阳学生
及家长 ? 背景: 学校医务室
背景资料2：
?结防所经过追踪核实，于6月5日确定其中1 人确诊为结核性胸膜炎，另一例涂阴活动性 肺结核合并结核性胸膜炎，现在某专科医院 住院治疗。
?经过现场调查了解到，该2人分别为某学院 某专业二年级1班和3班的学生，居住于同一 宿舍楼的同一楼层。该年级共有3个班，本学 期共开设有3门公共必修课，每周共6课时， 该3门公共必修课已经开课2-3个月。
区县结防机构
24 小时内
区县卫生局
24 小时内
24 小时内
市结控所
24 小时内
市卫生局
核实疫情 病人治疗管理
现场流行病学调查
学
校
肺 结
确定密切接触者 范围
核
PPD 监测及可疑
疫 情
症状调查
处
置
PPD 强反应或
流
有可疑症状者
程
X 线胸片及痰菌检查
病人 治疗管理
单纯性 PPD 强反应者
化学预防调查ຫໍສະໝຸດ 告第十四幕：处置总结（结案报告）
? 时间:2014年9月24日上午 ? 地点：学校办公室 ? 人物：所长、市结控所领导、县卫生局领导，学校主管领导 ? 背景：学校办公室
疫情处置过程中的对外信息发布
? 鉴于学校环境的特殊性和敏感性，在学校肺结核疫情处置过程 中，应严格规定疫情以及处置过程有关信息的发布途径，由有 关部门适时向公众公布疫情概况以及处置情况。
问题1：如何及时发现学校肺结核疫情的苗头？
背景资料1：
2008年6月2日 某区结防所信息 管理人员发现某 大学连续发生3 例可疑肺结核病 人。
?⑴做好学校有关人员的结核病控制培训以及健 康教育工作。学校有关管理人员如班主任、学生 管理员等，高度重视结核病控制，发现肺结核可 疑症状者及时向校医院进行反映；
? 区县结防所学校肺结核疫情处置小组按疫情发生、发展和控制 的过程，收集相关信息，做好初次报告、进程报告、结案报告 ，及时上报区县卫生局和市结控所。
? 1、初次报告 报告内容包括疫情的发生地点、发生时间、发病人数、可能的 原因、已采取的措施及下步工作计划等。
调查报告
? 2、进程报告 报告疫情的发展与变化趋势、处置进程、事件的原因、势态评 估、控制措施等内容。
? 所长向卫生局分管局长汇报 ? 卫生局分管局长与教育局分管局长联系
第四幕：处置通报
? 时间：2014年9月15日14:00 ? 地点：学校 ? 人物：教育局、卫生局分管局长，结防所长、预防科工作人员
，校方主管领导及校医等 ? 背景：学校办公室、医务室、教室、班级
? 提要：教育卫生部门一同到学校了解情况，召开小型座谈会
第八幕：查看筛查结果
? 时间:2014年9月19日8:00 ? 地点：学校大礼堂 ? 人物：结防所医务人员、密切接触者、校方工作人员 ? 背景: 学校大礼堂
第九幕：新发现患者确诊及治疗
? 时间:2014年9月19日14:00 ? 地点：所医生办公室 ? 人物：所长及医务人员 ? 背景: 所医生办公室