(三年级)《感受6／8拍》教案设计

（三年级）《感受6／8拍》教案设计
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（三年级）《感受6／8拍》
课型：综合课
课时：一课时
教学目的：
1.通过节奏练习，发现6／8拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。

2.欣赏合唱曲《回声》，学唱歌曲《晚风》的高声部旋律，通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法，感受6／8拍的韵律之美。

3.通过听辨、作曲练习，进一步巩固6／8拍的知识。

教学重点：
正确地击拍、视唱6／8拍的乐谱，感受其特有的韵律感。

教学难点：
听辨、创作6／8拍的乐曲。

教师教法：
1.根据学生的能力形成过程来科学地安排课堂教
学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。

2.运用现代化的教学手段，使学生成为教学的主体，激发他们的学习积极性。

3.运用情境教学法，帮助学生
进入歌曲的意境。

学生学法：
1.充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官，全身心地投入学习。

2.将已有的知识、经验与本课所学的知识相结合，进行初步的旋律创作。

教学用具：
钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷
教学过程：
一．课间音乐：在《海滨之歌》的音乐中，学生愉快地进入教室。

二．节奏练习，导入新课：
1．复习已学的节拍：
⑴展示节奏谱：
要求：用竹筷敲击节奏，并标出拍号。

①
②
⑵学生自学准备后，进行个别表演和集体敲击。

2．导入6／8拍的学习：
⑴教师示范后学生敲击，并标出拍号。

⑵分析、讲解6／8拍的节拍、节奏特点及指挥图式。

三．欣赏6／8拍的合唱曲《回声》：
边欣赏边在教师的引导下击拍，感受其韵律特点。

四．学唱6／8拍的歌曲《晚风》（高声部）：
1．教师有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象）。

2．学生思考并回答：
⑴歌曲描绘了怎样的一副晚景图，给你的感受是什么？
⑵歌曲的节拍、调式、调性是什么？
3．学生讨论回答后，教师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱）。

4．跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。

5．学生自学乐谱：划分乐句，熟悉各音唱名。

6．击拍视唱旋律：
要求：气息连贯、流畅，声音柔和。

7．填词歌唱。

8．有表情地歌唱全曲，并伴以身体的律动（用课
前制作的多媒体画面、音乐伴奏）。

9．分析、讨论6／8拍给人的感受：流畅、起伏，充满活力
五．听辨、作曲练习：
1．听辨节拍：教师用电子琴演奏三首乐曲，学生听辨节拍。

⑴《卖报歌》
⑵《海滨之歌》
⑶《小步舞曲》
2．创作旋律：
⑴出示题目：
根据6／8拍节奏、节拍特点和“启、承、转、合”的乐意，完成下列旋律:
⑵学生创作。

⑶
用多媒体展示学生的创作成果。

课堂小结。

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