最新审定西师大版语文六年级上册《韦德的心愿》精品习题第一课时

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2019六年级语文韦德的心愿练习题及答案

2019六年级语文韦德的心愿练习题及答案一、给下列加点字注音.冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子二、照样子填反义词.争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别三、将画线部分用一个词代替.1. 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太藐小，不值得一提. （）2. 他们一个个抿紧嘴唇，好像在思考着什么. （）四、句子创造室.有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车.有的……有的……有的……_____________________________________________________________五、精彩语段回顾.看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上.1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?____________________________________________________________________2. “一双温暖的小手”是____________________________的手.六、阅读大舞台.迷途笛音那年我六岁.离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被（费废）弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人.一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了，就在他们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了.等他们走后，我惊慌失（措错）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了.像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺.太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛.我像找到了救星，急忙循声走去.一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuēxiāo）着什么.走近一看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好，小家伙.”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了.”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完成后就送给你吧!”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下.没过多久，一支柳笛便递到我手中.我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中充满感激.而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他的用心之良苦!那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（juéjiāo）色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊.1. 划去文中不正确的汉字或音节.2. 看拼音，写词语.pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ（）（）（）（）zì zūn qīng cuì yuè ěr（）（）（）3.“当时，我心中充满感激.”“我”感激的是什么?____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____参考答案一、qí cōng zhì chuāng mǐn wà二、前后左右横竖上下生死三、1. 微不足道 2. 若有所思四、操场上的同学真多啊！有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩啊！五、1.韦德虽然家境贫寒，但他有着善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质，让我感动了.2.是韦德的手.六、1. 划去的有：费错xuéjiǎo2.判断柳笛困境纯朴自尊清脆悦耳3.“我”感激他让“我”不再害怕并找到了回家的路。

六年级上语文一课一练-韦德的心愿西师大版

2015年西师大版语文六年级上册5.3韦德的心愿练习卷1．给下面加点的字选择正确的读音。

韦（wēi wéi）德烟囱（cōng chōng）发怔（zhēng zhèng）真挚（zhī zhì）冻疮（chuāng chāng）抿（mǐn mīn）紧2．多音字组词。

3．给下面的字加偏旁（或部首）再组词。

4．选择搭配合适的词语用线连起来。

静静地走冰冷的眼睛悄悄地坐晶亮的学生轻声地问调皮的脸蛋5．把下面句子的意思用一个词语来概括。

（1）抢着向前，惟恐落后。

（）（2）没有什么不能做的。

指样样能做。

（）（3）好像在思考着什么。

（）6．把合适的词语填写到句子中。

鼓励勉励激励（1）我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,（）我以后走上革命的道路（2）在08年的抗雪灾斗争中，涌现的英雄的事迹（）着我们。

（3）对于学生的问题，作为老师应该少批评，多（）。

7．一词有多义，把合适的解释的序号写在句子的后面。

感染：①受到传染：②通过语言或行为引起别人相同的思想感情染：（1）一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有背着热闹的场面所感染。

（）（2）我们要加强锻炼，增强体质。

因为一个健康的身体是不怕感染的。

（）简单：①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）：③草率；不细致（1）我们在做事前一定要三思而行，不能简单从事。

（）（2）这部电影情节简单，一开篇就让我们预想到了结尾。

耐看性不大。

（）（3）李校长主意多，有魄力，可真不简单。

（）8．句子训练营。

（1）为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。

句子中破折号的作用是：（2）我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。

（改为直接叙述句）（3）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。

西师大版小学语文六年级上册韦德的心愿练习卷(六年级)同步测试.doc

西师大版小学语文六年级上册韦德的心愿练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音写词语。

wéi dé yān cōng bīng qí lín zhèng zhù zhì aì（）（）（） ( )（）【答案】韦德烟囱冰淇淋怔住挚爱【解析】试题分析：略【题文】形近字组词。

韦（）淇（）囱（）挚（）抿（）纬（）旗（）窗（）警（）眠（）【答案】韦（韦德）淇（冰淇淋）囱（烟囱）挚（挚爱）抿（抿嘴）纬（经纬）旗（国旗）窗（窗户）警（警察）眠（睡眠）【解析】试题分析：略【题文】照样子填反义词。

争（先）恐（后）瞻（）顾（）（）思（）想前（）后（）七（）八（）（）离（）别【答案】争（先）恐（后）瞻（前）顾（后）（左）思（右）想前（因）后（果）七（上）八（下）（生）离（死）别【解析】试题分析：略【题文】选一选。

竟然依然1.上午还是晴天，到了下午（）下起了雨。

2.外面下起来大雨，明明（）按时来上学。

【答案】竟然依然【解析】试题分析：这道题目考查的是对词语意思的掌握。

两个词很相近，但是却含义不同。

竟然表示的是惊奇惊讶，而依然是指跟以前一样，没有变化。

【题文】课文链接。

1.教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。

一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。

从这个句子，你觉得韦德的心情是___________________的。

2.你知道韦德的心愿是什么吗？3.你觉得韦德是一个怎样的孩子？【答案】1.忧伤的。

2.一双棉靴和一副棉手套。

3.是一个善良，孝顺，真诚的孩子。

【解析】试题分析：略【题文】阅读短文，完成小题。

人妈妈与鸟妈妈我家住的院里有樟树，有雪松，有柏树……树木棵棵郁郁葱葱，高大结实，形成了一个小树林。

六年级语文韦德的心愿练习题及答案新版

六年级语文韦德的心愿练习题及答案新版一、给下列加点字注音。

冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子二、照样子填反义词。

争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别三、将画线部分用一个词代替。

1. 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太藐小，不值得一提。

（）2. 他们一个个抿紧嘴唇，好像在思考着什么。

（）四、句子创造室。

有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。

有的……有的……有的……_____________________________________________________________五、精彩语段回顾。

看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。

1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?____________________________________________________________________2. “一双温暖的小手”是____________________________的手。

六、阅读大舞台。

迷途笛音那年我六岁。

离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被（费废）弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了，就在他们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失（措错）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。

像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuēxiāo）着什么。

走近一看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好，小家伙。

西师大小学六年级语文(上)《韦德的心愿》同步检测

小学六年级语文（上）《韦德的心愿》同步检测1．读拼音，写汉字。

烟cōnɡ（）真zhì（）冻chuānɡ（）wà（）子2．联系上下文，写出下列词语的意思。

争先恐后：微不足道：若有所思：3．读下面的句子，注意带点的词语，体会其表达的思想感情。

（1）为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸．．他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称．．这是“冰淇淋”。

（2）我只觉得一股热流．．的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，．．．．涌遍全身，鼻子酸酸在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。

4．根据课文内容回答问题。

（1）韦德的心愿是什么？你有什么心愿？（2）是什么“敲中了”孩子们的心灵？5．阅读下面的短文，完成后面的练习。

人妈妈与鸟妈妈我家住的院里有樟树，有雪松，有柏树……树木棵棵郁郁葱葱，高大结实，形成了一个小树林。

这里是鸟的天堂，不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追逐游戏。

那天，晾衣服的母女俩晾着晾着，突然发现树林下的草丛里有一只跑不快的小鸟儿。

女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。

小鸟不大会飞，女儿没费多大力气就抓住了它。

就在他捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来，大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。

大鸟还不停地使劲拍打翅膀，伴随着急促的拼命的大叫，大有与人决一死战的架势。

妈妈听见鸟妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声，赶紧跑过去护住自己的女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危，企图救出自己的鸟宝宝。

妈妈动了恻隐之心，吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的孩子，快放了它，看他们母子俩怪可怜的。

”女儿双手向天空中一抛，手中的小鸟在上抛力的帮助下，趁势飞上了树梢，飞到了它妈妈的身旁。

小树林很快又恢复了平静。

(1)概括这个故事的主要内容。

(2)仔细读短文，说说人妈妈和鸟妈妈有哪些相似之处。

(3)读句子，注意带点的词语，说说你从中体会到什么。

六年级语文《韦德的心愿》知识点分析西师大版

六年级语文《韦德的心愿》知识点分析西师大版【原文】一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么?”教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。

有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。

一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。

他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。

也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。

可最近几个星期，他时不时在堂上低着头。

我提醒了几次，他老不改。

为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。

“韦德，你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。

韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。

我拍拍他的肩膀，鼓励他。

“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。

我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。

我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。

韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋!”孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。

韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。

“为什么?”“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。

”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。

学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。

我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望……“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗?”忽然，韦德想起什么似的问道。

我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。

连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。

西师大小学语文六上《第19课韦德的心愿》word教案新部编本+(2)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校韦德的心愿教学目标1．能正确、通顺地朗读课文，学会本课生字新词。

2．理清文章思路，整体把握课文内容。

3.了解韦德的心愿，感悟韦德的纯洁善良。

教学重点透过关键字词，把握课文主要内容。

教学难点借助课后词语，感受韦德的内心世界。

教学过程第一课时一、导入新课，整体感知导入：（直接出示图画，让学生用书上的语言说说。

再引入构建话题学习）师：圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日。

西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡之后从烟囱下来，把礼物放在袜子内。

同学们，我们今天一起学习《韦德的心愿》。

（齐读课题）二.以词为径，渗透文化预习了课文的同学举个手？课文的生字是不是会认了，会读了。

有信心通过检查吗？幻灯片出示生词，指名读。

冰淇淋怔住袜子冻疮抿紧烟囱真挚韦德小结点拨：同学们观察第一排五个生字，它的偏旁跟字义有什么联系？（偏旁表义）（可以根据学生的情况选择处理）冰淇淋——与水有关；怔住——心里一愣；袜子——与穿的有关；还有“被、衬衫、裤、袖……”注意“袜”的书写。

（在书上写一个）冻疮——生病了；抿紧——我们的祖先多有智慧！创造出这样神奇的汉字。

咱们可得学好它。

齐读三遍。

三、以词为线，理清脉络老师在黑板上写几个词，请同学们找出这词相对应的段落。

（板书）老师提问竞相回答——韦德心愿——感动大家（1、2）（3-12）（13-15）（3-10）（11-15）(起因) （经过）（结果）（1）自由读文，思考。

（2）指名读对应段落，相机检查预习，指导朗读。

（10人读二段）（理解“冰淇淋”及破折号的用法和后文另一处破折号；8节给“真挚”换一个近义词）（3）快速浏览课文，结合老师的板书，归纳出课文的主要内容。

学生概括主要内容，写在本子上。

六年级语文：韦德的心愿练习题及答案

19 韦德的心愿一、给下列加点字注音.冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子二、照样子填反义词.争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别三、将画线部分用一个词代替.1. 孩子们“哄”地一声笑开了,这愿望太藐小,不值得一提. （）2. 他们一个个抿紧嘴唇,好像在思考着什么. （）四、句子创造室.有的说要楼房,有的说要电脑,有的说要汽车.有的……有的……有的……_____________________________________________________________五、精彩语段回顾.看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的眼睛湿润了……模糊的泪光中,我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上.1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?____________________________________________________________________2. “一双温暖的小手”是____________________________的手.六、阅读大舞台.迷途笛音那年我六岁.离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早被（费废）弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人.一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了,就在他们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了.等他们走后,我惊慌失（措错）地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小道了.像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺.太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,双亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……突然,不远处传来了声声柳笛.我像找到了救星,急忙循声走去.一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削（xuēxiāo）着什么.走近一看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好,小家伙.”卡廷说,“看天气多美,你是出来散步的吧?”我怯生生地点点头,答道：“我要回家了.”“请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完成后就送给你吧!”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下.没过多久,一支柳笛便递到我手中.我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……当时,我心中充满感激.而今天,当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他的用心之良苦!那天当他听到我的哭声时,便判定我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（juéjiāo）色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.1. 划去文中不正确的汉字或音节.2. 看拼音,写词语.pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ（）（）（）（）zì zūn qīng cuì yuè ěr（）（）（）3.“当时,我心中充满感激.”“我”感激的是什么?____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____参考答案一、qícōng zhì chuāng mǐn wà二、前后左右横竖上下生死三、1. 微不足道 2. 若有所思四、操场上的同学真多啊！有的同学在打球,有的同学在踢毽子,还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩啊！五、1.韦德虽然家境贫寒,但他有着善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质,让我感动了.2.是韦德的手.六、1. 划去的有：费错xuéjiǎo2.判断柳笛困境纯朴自尊清脆悦耳3.“我”感激他让“我”不再害怕并找到了回家的路。

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2019年西师大版语文六年级上册5.3韦德的心愿练习卷1．给下面加点的字选择正确的读音。