改错
小学语文综合改错(直接打印)
小学语文(yǔwén)综合改错1、表妹今年十岁。
是四年级小学学生。
成绩不措，年年被学校评为《优秀(yōuxiù)班干部》的光荣称号。
家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。
她扎着两个杨角辨，说：“有啥了不起”2、小明经尝这样说“生活是多么无去啊？”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精采(jīnɡ cǎi)的，象你这样消及是不对地。
”随然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来3、放学了，我在懆场上活动。
有的锻练身体，有的打球，有的做操，有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。
天果然暗下来，这是，李明说(mínɡ shuō)：“虽然下雨了，我们就回去吧！”于是大家冒着雨回家了。
4、（2个错别字，3个错标点(biāodiǎn)，3处语病）我们班长的李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体，克苦学习。
还注意锻炼身体，因为，他被评为三好学生。
语文对他特别感兴趣，经长给“语文报”投稿。
5、（2个错别字，3个错标点，3处语病）企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。
考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在岛上走路都是悄悄的。
记者无限感叹：只有南极，动物才有如此之高的。
6、“雷锋的故事”这本书写得深动形象。
读了这本书，受到了深刻的教育。
雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际得行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
7、尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。
于是我去像老师请教。
老师亲密地对我说：这不是你的问题？虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的8、“六一”节那天，我们全校师生和班主任整齐的排着队伍到宜陵影剧院去看“哈里•波特”这布电影。
大家看后非常高兴极了。
9、十岁生日那天，妈妈送给我钢笔、毛笔、电子琴等文具；爸爸送给我“安徒生童话选”这本书。
看着这些礼物，我脸上露出了笑脸，开心急了。
10、通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。
他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整洁。
小学生综合改错练习题
小学生综合改错练习题### 小学生综合改错练习题#### 题目一：错别字改错在下列句子中找出并改正所有的错别字。
1. 我们今天去公园玩，看到了许多美丽的花和绿油油的树。
2. 老师告诉我们，要爱护环境，不要乱扔拉圾。
3. 他学习非常努力，每次考试都取得了很好的成绩。
4. 我最喜欢春天，因为春天的花朵格外鲜艳。
#### 题目二：语法错误改错请找出下列句子中的语法错误，并进行改正。
1. 他因为生病，所以没有来参加我们的聚会。
2. 我昨天去了图书馆，借了一本非常有趣的书读。
3. 我们班级的同学们都很喜欢体育课，因为可以玩很多游戏。
4. 这个周末，我打算去看电影和去书店。
#### 题目三：逻辑错误改错找出下列句子中的逻辑错误，并进行修正。
1. 虽然外面下着大雨，但是我还是决定去跑步。
2. 他昨天没有来上课，因为他生病了，所以老师让他休息。
3. 我最喜欢的季节是夏天，因为可以穿厚厚的毛衣。
4. 她学习很好，因为她总是玩游戏，而不是学习。
#### 题目四：标点符号使用错误改错在下列句子中找出标点符号使用错误，并进行改正。
1. 我最喜欢的水果是苹果，香蕉，和橙子。
2. “今天的天气真好，”他说：“我们去公园玩吧！”3. 老师问：“你昨天为什么没有完成作业？”4. 我最喜欢的运动是足球；篮球；和乒乓球。
#### 题目五：事实错误改错找出下列句子中的事实错误，并进行改正。
1. 太阳从东方升起，西方落下，这是地球自转的结果。
2. 一年有十二个月，每个月都有三十一天。
3. 长城是中国的古代建筑，它建造于明朝。
4. 恐龙在地球上生活了几千万年，直到冰河时期才灭绝。
请注意，以上题目仅为示例，实际练习题应根据教学大纲和学生实际水平进行设计。
小学语文经典改错
一、成分残缺1句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。
］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。
］［例3：校园里到处洋溢着欢乐。
］2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
］二、用词不当这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］五、重复累赘这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有2种类型。
1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
］2、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。
］七、前后矛盾这类病句主要有2种类型。
1、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。
］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
大班语言改错(一)
大班语言改错（一）引言在教育领域中，语言改错是指帮助学生纠正语法、拼写和标点等方面的错误。
本文将介绍大班语言改错的基本原则和方法，并从练习内容、评价方式、教学资源、课堂实施和家庭扩展等五个方面进行详细解析。
一、练习内容1. 熟悉基本语法规则：通过练习纠正常见的语法错误，如主谓一致、动词时态等。
2. 拼写纠错：引导学生通过练习，逐渐掌握正确的拼写规则，避免拼写错误。
3. 标点符号使用：帮助学生正确使用常见标点符号，提升语文表达的准确性。
4. 词汇运用：引导学生扩充词汇量，通过词汇的合理运用提高语言表达的丰富性和准确性。
5. 上下文搭配：练习通过语境来理解词语或句子的正确含义，避免语意混淆的错误。
二、评价方式1. 纠错课堂：在课堂上安排专门的纠错环节，通过教师点评和同学交流，及时纠正语言错误。
2. 作业批改：对学生的作业进行细致的批改，重点指出语言错误，并给予具体的修正建议。
3. 模拟考试：模拟考试中设置语言改错题，测试学生对语法、拼写和标点等方面的掌握程度。
4. 个人反思：鼓励学生在完成语言改错练习后，自我检查并反思自己的错误，及时纠正。
三、教学资源1. 经典教材：选择经典的语文教材作为教学资源，便于学生理解和消化。
2. 多媒体辅助：利用多媒体技术，在课堂上给予学生充分的语言改错实例展示，并激发学生的学习兴趣。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源，如在线语法纠错工具、互动练习网站等，进行自主练习和学习。
四、课堂实施1. 创设情境：通过真实情境的引入，提高学生的学习主动性和情感参与度。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，相互讨论和纠正语言错误，促进学习效果的提高。
3. 提供范例：教师在课堂上给予具体的语言改错案例，帮助学生更好地理解和熟悉语言规则。
4. 反馈及时：教师及时给予学生反馈，指出错误并解释正确的语法规则，加深学生对语言改错的理解。
五、家庭扩展1. 练习册：给予学生语言改错的练习册，供家长和学生在家进行练习。
短文改错(20篇)(附答案)
短文改错（20篇）（附答案）短文改错（20篇）（附答案）短文改错（一）1One day, Liu Mei was on her way town.1_________She wanted to go to the cinema. On theway she met a old woman. The old woman2_________wanted to see her husband. He was illin the hospital.3_________And she didn’t know the way to the hospital. Liu Mei asked a policeman. He told her toby a No. 72 bus. Liu Mei took the old4________woman to the hospital. When the oldwoman looked her husband, Liu Mei left5________the hospital. She did not wait for their thanks.2One day Mr. White stayed very late in hisfriend’s home. When he returned home at ten, Mrs White was sitting at table, waiting for1________him. She didn’t look angrily. Instead she asked 2________him if he wanted to eat anything. Then hewent to bed. Five hours passed. Suddenly theclock was made loud noises. He got up in a hurry.3________After he looked at the clock, he shouted at hiswife and asked her when she did that. “oh, dear,” 4________she answered, “ If this takes you five hours to get 5________home from work, you’ll spend the same time on your way to the factory. I don’t hope you are late.”3A young British woman went to Hong Kongto work, and first when she arrived, she knew1_______nothing about Chinese customs and language.On her way to school one day, she went to the bank 2_______to get some money. To his surprised, the man in the 3_______bank asked her if she had had her lunch. She was surprised at such question because in her country 4_______people would think of it as an invitation for lunch. Between young people it can also show aboutthat the man is interested with the girl.5_______4My daughter Jane, never thought of receive1_______a letter from a girl in France. Last year,we were traveling through the English Channel,2_______Jane put a piece of paper had her name and address 3_______on it in a bottle. She threw the bottle into the sea. She hardly forgot it again, but about ten months later, she accepted a letter from a girl in France.4________both girls now write to each other often, but they decide to use the post office. Letters will costlittle more, but they will certainly travel faster.5________5Mrs Mills often spends too much moneyin clothes. She does not need so many clothes,1________but she loves buying it. Yesterday she saw a2________beautiful coat in a shop window. She went inand asked the shop assistant to show it to her.She had it on, and it was just the right size,3_________but it cost very expensive. Mrs Mills did not4_________have enough money, so she took the coat homeand showed it her husband. He liked it very much,5_________短文改错（二）6In the evening of last Tuesday, my father was hurrying home 1._________by bike after work. It was dark outside. He doesn’t notice a tree 2._________in front of him. He was hit the tree and fell down to the ground.3.________He was hurt badly to stand up himself. Just then, a young man 4. ________passed there and took himself to the hospital.5. ________7In December 1952, a very thick cloud came down over London.It was worst smog Londoners had ever had.1.­­­­________You can’t see your2.________own hand in front of you.Near fifty people died in road accidents. 3.________After 3 weeks, the smog slowly began to lift. Life in London beganto return back to normal(正常). But in the next weeks and months, 4._______over four thousands people died as a result of the smog.5._______8As a traffic policeman, I had often heard the excuse told by the drivers 1._______whose drive speed is too fast. One cold winter evening, when I was at 2._______work, a new car passed by mine in a surprising speed. I tried to catch up 3._______with it and finally stopped the car. A young man got out of his car, said 4._______that he was taking the patient to hospital. I let the man go . ButsuddenlyI heard “the patient” in the car shouted angry,“It’s you that should be sent 5.______to hospital.”9One day, a dentist was starting his morning work. Suddenly a man ran in. His facewas red and he could only say “Quick! Quick!” The dentist thinks the man must 1________have a toothache. The nurse helped to let him sit in a chair. The dentist g。
成语改错
01、关怀备至02、（正确）不要写成"随声附合"。
03、乔装打扮：装，改变服装、面貌；打扮，指化装。
指进行伪装，隐藏身份。
04、记忆犹新05、铤而走险06、融会贯通07、并行不悖08、略见一斑09、宽宏大度：有的"宏"作"洪"，统写为"宏"。
10、无耻谰言11、世外桃源12、伶牙俐齿13、汗流浃背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正确)17、挑拔是非18、歪风邪气19、墨守成规20、待价而沽：沽，卖。
等有好价钱才卖。
比喻谁给好的待遇就替谁工作。
21、走投无路22、(正确)23、首屈一指：首，首先；屈，弯曲。
屈指计算，首先弯曲拇指。
表示第一，居首位。
24、(正确)也可作"众口铄金"。
25、《史记?张仪列传》："众口铄金，积毁销骨。
" 26、行踪诡密27、出奇制胜：奇，奇兵，奇计；制，制服。
出奇兵战胜敌人。
比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
28、好高骛远：好，喜欢；骛，追求。
比喻不切实际地追求过高过远的目标；与趋之若鹜的"鹜"不同。
29、（正确）也可写作"杯盘狼藉"。
30、精兵简政31、蛊惑人心32、眼花缭乱33、披星戴月34、陈词滥调35、销声匿迹36、不醒人事37、震撼人心38、插科打诨39、截然不同40、要言不烦41、层峦叠嶂42、仗义执言43、既往不咎44、委曲求全45、明火执仗。
点着火把，拿着武器。
原指公开抢劫。
后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。
46、弥天大罪47、张皇失措：张皇，慌张；失措，举止失去常态。
惊慌得不知怎么办才好。
48、火势蔓延49、饱经沧桑50、无精打采51、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。
象深秋的蝉那样一声不吭。
比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
"他的话完了，台下有几个人拚命地高声鼓掌，而更多的人却～、面面相觑。
"（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）52、真知灼见53、喋喋不休54、虚无缥缈55、甘拜下风56、（正确）57、（正确）蓬，蓬草；荜，用竹子、荆条等编成的篱笆等物。
句子改错的方法
句子改错的方法
1. 哎呀，句子改错的方法之一就是仔细读呀！就像你找宝藏一样，一个字一个字地看，比如说“我喜欢吃平果”，这你不就一下子发现“平”字错了嘛！
2. 嘿，还有一个办法，那就是联系上下文呀！好比说“他今天去上班，天气很好”，突然来个“他带了把伞”，是不是感觉怪怪的，那可能就有问题哦！
3. 你知道吗，对比正确的句子也很重要呢！比如正确的是“我喜欢看书”，错误的是“我喜欢看树”，这一对比不就清楚啦！
4. 哇塞，想想看呀，平时多读优秀的文章，这也是提高改错能力的好方法呀！就像你跟高手学习，自己也会变厉害一样，“她非常的漂亮”，这里“的”就用错啦！
5. 嘿呀，要多注意词语搭配哦！“高兴地玩耍”，可不是“高兴的玩耍”呀，发现没？
6. 哎呀呀，还有哦，对一些常见的错别字要有敏感度呀！像“在再不分”，“的地得”乱用，这可不行呀，“我再家”，是不是错得很明显呀！
7. 哇，多练习也是关键呢！每天改几个句子，时间长了不就厉害啦，“他作错了事情”，这“作”字就不对呀！
8. 嘿，有时候可以请别人帮忙看看呀！说不定别人一眼就看出问题了
呢，“他走的很快”，这就错啦！
9. 哎呀，别忘了语法规则呀！主谓宾搞清楚，“我吃饭”，可不能说成“饭吃我”呀，多怪呀！
10. 哇哦，最后呀，要有耐心和细心呀！改错可不是一下子就完成的事，就像拼图一样，慢慢找，“小明爱戴帽子”，这里用“爱戴”就不太合适呀！
总之，句子改错就是要细心细心再细心，多学多练，肯定能越来越好！。
“容错—找错—辨错—拨错—改错”
“容错—找错—辨错—拨错—改错”容错，是指在工作中容忍别人的错误，不强求别人做到完美。
找错，是指找出错误的原因，找出问题的症结所在。
辨错，是指明确错误的性质和程度，区分轻重缓急，分清是非曲直。
拨错，是指采取措施纠正错误，矫正偏差。
改错，是指真正改正错误，确保问题不再重演。
容错是一种容忍和包容的心态，对于别人的错误不心急，不苛求完美。
在工作中，难免会出现各种错误和瑕疵，容错能够给人一种宽松的氛围，让大家不那么拘谨，敢于尝试，也会更加有动力去改正错误。
容错也是一种鼓励和支持，可以给予员工更大的自由度和发展空间，激发员工的创造力和积极性，让员工不会因为害怕犯错而变得保守和谨慎，从而限制了自己的发展。
容错并不代表纵容和放任，而是要在容错的基础上进行妥善的处理。
找错即是要找出错误的原因，搞清楚问题所在。
有了正确的错误来源，我们才能有针对性地解决问题。
如果一味地把错误归咎于个人，而不是去找出错误产生的原因，那么问题必然会一再出现。
在工作中，我们要充分发挥找错的能力，找出错误的源头，才能更好地解决问题。
找错之后，我们要对错误进行辨别。
辨错是指明确错误的性质和程度，分清是非曲直。
对于不同性质和程度的错误，我们要有不同的处理方式。
有些错误只是小错误，我们可以容忍和包容；有些错误可能会导致严重后果，我们就要及时采取措施加以处理。
辨清问题的优先级，解决问题的轻重症结。
在明确错误的性质和程度之后，我们需要采取措施进行拨错。
拨错是指采取措施纠正错误，矫正偏差。
要针对不同的错误，采取不同的处理方式。
有时候只需要进行一些小的调整就可以纠正错误，有时候可能需要进行一些比较大的改革，才能解决问题。
但无论如何，我们都要对错误进行拨正，不能放任自流，任其发展下去。
改错是指真正改正错误，确保问题不再重演。
我们不能单纯地在错误发生的时候去进行处理，而是要深入分析错误的根本原因，并对之进行全面的改革。
只有这样，才能真正地从根本上消除错误的滋生源头，确保问题不再重演，确保工作的高效运转。
改错标准格式
改错标准格式通常包括以下步骤：
1.标记错误：首先，你需要找到并标记出文本中的错误。
这可能
包括拼写错误、语法错误、标点符号错误或其他类型的错误。
2.更正错误：一旦找到错误，你需要更正它们。
这可能意味着更
正拼写、调整语法结构、修改标点符号或其他必要的修改。
3.解释原因：在更正错误之后，解释为什么这个地方是错误的，
以及如何更正它，通常也是非常重要的。
这可以帮助读者理解为什么他们可能会犯同样的错误，以及如何避免将来犯类似的错误。
4.格式化：最后，确保更正后的文本格式正确，易于阅读。
这可
能包括调整字体、大小、对齐方式等。
幼儿园大班教案《改错》含反思
幼儿园大班教案：《改错》课程背景此次课程是针对幼儿园大班的语文课，主要目标是帮助幼儿发现和纠正他们在书写和说话时常犯的错误，提高他们的语言表达能力。
教学目标•学习正确的书写和发音方式；•发现并改正自己在书写和说话中的错误；•提高语言表达能力和自我纠错能力；•培养团队合作意识。
教学准备•《每日一错》板书；•黑板、彩色粉笔；•不同颜色的笔、橡皮擦；•笔记本。
教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿展示《每日一错》板书，并解释本节课的主题为改错。
明确课程目标，告诉幼儿们今天需要完成什么任务。
2. 发现错误（15分钟）老师准备好一些常见的语文错误（比如错别字、错别音等），让幼儿们在黑板上修改。
每位学生拿一种颜色的笔，在黑板上标出自己发现的错误，并向全班解释这个错误。
3. 观察和捕捉（15分钟）老师给幼儿们发笔记本，让他们找一篇自己喜欢的故事，并观察、捕捉文章中的错误。
幼儿们要使用不同颜色的笔，标出自己发现的错误，然后向全班介绍。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成若干小组，每组一名学生担任监督员，带领小组成员互相检查作业，指出错误。
老师可以提供一些需要修改的错误给学生，让他们在小组内讨论。
5. 反思环节（10分钟）老师结束本节课程，让每位学生思考在今天的课堂中，自己都有哪些收获和成长。
可以让学生自己回答，也可以在黑板上进行智慧书写。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们能够加深对语言的理解，也增强了自我纠错的能力。
同时，小组合作的环节可以培养幼儿的团队合作意识，并帮助他们更好地相互学习、相互成长。
整个教学过程中，老师的角色是引领者，通过引导、激励和鼓励，让幼儿们更好地学习和成长。
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2014高考英语短文改错指导1.出题特点:A.长度：120个词左右，大约10行，各种错误所占大致比例为1:1:8。
2. 做改错题时主要问题出在：A. 看不出句子有错。
（70%以上）B. 看出句子出错的地方，但不知如何改正。
C. 属于记忆错误，改了，但是答案不正确。
3. 解题步骤：A. 浏览全文，掌握大意，判断篇章结构以及上下文逻辑关系；确定该文基本时态，然后改正本文中的时态错误和语态错误（添加或去掉某个系动词）。
B. 分句阅读，逐行找错，阅读时以整句为单位。
C. 检查核对，攻克难点。
4.改错口诀：动词形，名词数；还要注意形和副。
非谓语，细辨别；代词格，细领悟。
介词短语常常考，习惯用法要记住。
句子成分多分析，逻辑错误须关注。
冠词连词常光顾。
5. 例句示范：动词时态和语态错误；主谓一致；及物动词和不及物动词（常见的有enter，live，leave，raise，rise，arouse导致，引起，及物，arise出现，产生，不及物等）In Grade 8 I took physics. In one test I get only 36 percent of the answers correct. (got)Today, I got a letter that said I had been admitting to a college. (be admitted to)Anyone can borrow books if he or she wish. (wishes)We fed monkeys, visiting temples and told stories. (visited)（注：时态常考过去时与现在时之间的转换或现在完成时与过去完成时之间的转换；过去的过去用过去完成时；三个连续动作作谓语；单个ing做主语）名词数：可数名词单复数问题，不可数名词的问题；名词格，名词所有格Personally, I found most lesson rather uninteresting. (lessons)Your knowledges of Greece can help the whole class (knowledge)They have all sorts of course. I’m sure you will find one you like. (courses)Please give me some advices. (advice)（注：常考的形式one of+复名；不可数名词：advice, information, equipment, knowledge, furniture, luggage, progress, fun, news, jewelry, evidence等。
）形容词和副词I got to the finishing line first. I won the race. I felt very proudly of myself. (proud)We can hear birds singing happy all around. (happily)She was usual patient with her students and never made them disappointed. (usually)（注：修饰形容词和动词或者整个句子用副词；修饰名词用形容词So为副词，such是形容词；加ly的一般是副词，例外：lively，likely，friendly，lovely；fast, straight不需加ly；hardly，副词，“几乎不”；形容词比较级的运用；ing和ed结尾的形容词和副词）非谓语，细辨别：When you talk to the children, remembering not to shout at them. (remember)Do nice things for your parents—cooking, doing the dishes, washing clothes or clean floors.Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express myself in simple English. (talking)I just want to thank you for helping me becoming a different person. (become)（注：常考的非谓语形式：作主语；作后置定语（现在分词与过去分词）；And/or前后形式要保持一致；With的复合结构中作宾补或在其他动词后作宾补；分词作状语（现在分词与过去分词）；在平行结构中的问题）代词细领悟：Just at that time I woke up and found me still in bed! (myself)I have anything to say to you. (something)I was only about six when he held his hand out to me. I took it in me and we walked. (mine)There will be more people in the world and most of whom will live longer than people live now. (them)（注：人称代词与物主代词之间的转换；反身代词；不定代词如many和much，few和little，some和any，something和anything以及nothing等等）习惯用法：一般表现为固定词组中多词、少词以及搭配错误。
I was so encouraged that I ran faster and faster till I caught up all the other runners. (with)Because the help you gave me that summer, My life changed. (of)I have been told one more worker will be needed and I think you are fit it. (for)It is so a beautiful place! (such)（注：常考的固定搭配有：enjoy, finish, practice, escape, avoid, give up, look forward to, pay attention to, devote to, be worth doing, be interested in, have interest in等。
Want (sb.) to do sth., ask sb. to do sth./ask for, help sb. (to) do sth., hope to do sth., visit/ pay a visit to等。
To one’s surprise/disappointment；In peace/advance/surprise；of+抽象名词=形of use/importance/help 等；as result (of), in addition (to), instead (of)等等）句子成分多分析：主要分析从句引导词是否运用得当，先判从句性质，次看引导词得当与否；引导词缺失的问题It was about noon (when) we arrive at the hotel.I don’t know that (why) they don’t like to talk with me.I was lucky enough to have a teacher which (who) didn’t take my bad grades as a judgment of my abilities.I don’t know what to learn English well. (how)Please forgive that I have done to you. (what)（注：常考引导词：非限定从中which与that之分；宾从中what与that之分；宾从中how与what与whether之分；Why与how等之分；疑问词+to do中what与how之分等）逻辑错误须关注：称谓上张冠李戴While others are jumping about in the air, I can run under my legs and get the ball. (their)That night, we sat down to what they thought would be an uninterrupted meal. (we)Some students may also save up for our college or future use. (their)冠词连词常光顾I meant to write long letter and tell you all the things I’m doing at the school. (a)As we know, Emei is famous mountain with all kinds of plants and animals. (a)She always made sure that our homework was finished on time, but she marked strictly on our actual performance. (and)There was a fire burning in the fire place, but the Christmas tree lights were shinning brightly. (and)After I put down the receiver, the phone rang the third time. (a)（注：连词常考的错误：连词常考的错误形式有：but, and, or, so, because, because of, as well as, beside和besides, therefore和however等。
)介词：固定搭配；this，that，next等前不加介词；副词前不加介词；介词后必须有宾语）。