四年级复习计划
2024年四年级期末复习计划(二篇)
2024年四年级期末复习计划距离考试只有几天了，我得加快速度复习，而且要用正确的方法去复习，下面就把我把我的复习方法介绍给大家首先我们要尽量减少某些娱乐活动的时间，例如，看电视，上网。
把大部分时间与精力放在学习。
当然，偶尔放松放松也是可以的，但是时间不能太长，要适可而止。
其次，就要把学过的知识重新读或背几遍，多做练习题，以巩固所学过的东西。
多看有关的书籍。
复习以前试卷有错的词语和句子，还不能改正的错误上网查一查，一定要把它弄懂。
我妈妈的口头禅是：“没有弄懂的东西就一定要弄懂。
”多与父母问答一些本学期学过的知识，对于你的弱项题，就更加要注意了，让父母多了解你的试卷，综合你的错题去出一些题目，既可以让父母知道你的成绩也可以让自己复习道难题。
一举两得。
这就是我的复习方法。
你想好该怎么做了吗？我想和大家分享我的方法。
2024年四年级期末复习计划（二）第一周：语文：复习课本内容，重点掌握词语的释义和课文的主题意思。
每天背诵两篇课文并做相关的题目。
数学：巩固四则运算，练习口算和速算题。
每天做30道口算题和20道速算题。
英语：复习基础词汇和句型，练习听力和口语，每天背诵10个单词并完成听力练习。
第二周：语文：学习写作技巧，复习常用标点符号的使用方法。
每天写一篇小作文，注意语言表达的准确性和连贯性。
数学：学习解决实际问题的思路，练习应用题。
每天做5道应用题，并结合实际情况进行解答。
英语：听读理解训练，练习阅读短文和回答问题。
每天阅读一篇短文，并完成相关问题的回答。
第三周：语文：复习诗词和阅读理解，做相关练习题。
每天背诵一首古诗词，并回答相关问题。
数学：复习几何图形和简单的代数式。
每天练习绘制几何图形，并解答相关问题。
英语：复习时态和动词的用法，练习语法题。
每天完成5道语法题，重点是时态和动词的用法。
第四周：语文：综合复习，做模拟试卷。
每天做一套模拟试卷，并及时纠正错误。
数学：综合复习，做模拟试卷。
每天做一套模拟试卷，并及时纠正错误。
四年级下册复习计划5篇
四年级下册复习计划5篇【导语】复习是学习中的一个极其重要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.四年级下册复习计划复习目标：1、使学生全面、系统地掌控各单元的基础知识，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等。
2、培养学生的运算能力，发展学生的空间观念、统计观念和运用意识，提高解决问题的能力。
3、经历整理复习、系统训练的学习进程，体验归纳整理，灵活运用的小学方法。
复习重难点：重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便运算、小数的性质及加减法、三角形、统计、植树问题难点：运算定律与简便运算、植树问题复习进程：1、复习四则运算及运算定律和简便运算①、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确运算带小括号。
②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
③、培养学生根据具体情形，挑选算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
2、复习小数的知识让学生回想、掌控小数的相干知识（小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动），能科学、公道的总结归纳、吸取。
3、复习空间与图形①使学生能根据任意方向和距离肯定物体的位置。
对任意角度具体方向能够准确描写。
能准确的量出物体所在位置的角度及正确画前程线图②巩固掌控三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。
知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区分它们。
4、复习统计让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发觉数学问题。
通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
5、复习植树问题巩固植树问题中几种不同情形的解决问题方法，掌控用画线段图或示意图帮助分析知道的方法。
2.四年级下册复习计划(一)复习内容：本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
四年级期末复习计划（通用12篇）
四年级期末复习计划四年级期末复习计划（通用12篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家收集的四年级期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级期末复习计划篇1一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字。
每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏。
读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; 读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
我的发现栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。
小学四年级期中考试复习计划三篇
小学四年级期中考试复习计划三篇一、复习目标生字、词语1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。
会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字，会进行词的归类。
句子1、能背诵和默写指定的课文，积累好词好句。
2、认识“把”字句和“被”字句。
比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
阅读1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握文章的主要内容，体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
习作会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
重点指导师生和收获两个单元作文。
能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、具体安排复习时间：11月8日至11月11日第一、二、三、四、五、六单元安排6课时阅读、写作指导安排2课时综合练习卷2张安排2课时11月8 日第三、四单元时 11月 9日第五、六单元11月10日阅读、习作和综合检测 11月11日综合检测、补缺补漏三、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度，进行“背诵，默写”强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用，做好复习的督促检查工作。
加强中等生和差生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
1、作文题一：请以“快乐的__”为题写一篇作文。
要求：①先将题自补充完整;②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。
题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。
小动物的名字自己起，题目自己定。
长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井2、作文。
在学习和生活中，我们常常遇到困难。
当你遇到困难时是怎样想的，怎样做的，结果怎样呢?回忆你的这段经历，把它真实的、具体地写下来。
请你根据提供的内容，展开合理想象，续写故事。
最新人教版四年级复习计划范文(精选5篇)
人教版四年级复习计划范文（精选5篇）一、情况分析：从我任教的小学四年级学生来看，大局部学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣，学习态度端正，上课能准备好学习用具。
对美术方面的理论知识掌握得不太好，但绘画和手工方面的技能较强。
只有个别学生绘画和动手操作能力较弱，需要加强训练。
二、复习目的：通过本次复习，增强学生对美的多篇能力，协助学生牢固掌握本期所学的美术理论知识和绘画、手工的技能，并能把这些技能运用到生活实践中去。
三、复习内容：1、会基本的写生技巧，能对生活中的事物进行写生。
2、能创作想象画。
3、复习多篇评述类的基本美术语言。
4、复习手工制作的基本方法。
四、复习措施：1、根据学生实际情况，制定好复习计划，备好复习课。
2、认真上好每一节复习课，温故而知新，对于学生掌握不够牢固的美术理论知识和绘画、操作等技能加强练习。
3、让学生多实践，巩固学生绘画时线条的流畅性，构图的整体性和对色彩的感觉等等。
4、开展绘画竞赛，手工竞赛等等，协助学生消除复习时的枯燥感，增强复习的趣味性。
5、对于在绘画方面有困难的学生耐心辅导，使复习更有目的性，提高复习效率。
一、复习内容七个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
二、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字201个，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5.复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
6.复习钢笔字的写法，复习毛笔字临帖的方法。
7.复习能借助重点词句，背诵指定的课文。
复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。
复习课文与课题之间的联系。
复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
四年级期末复习计划（精选17篇）
四年级期末复习计划（精选17篇）四年级期末复习计划篇1一、指导思想：根据本学期的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出和。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
二、复习时间：1月5日—1月20日，复习15天。
三、复习形式：分单元复习、归类复习、综合复习四、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
小学四年级期中考试复习计划
小学四年级期中考试复习计划第一阶段：复习计划制定和调整（1天）在这一天中，我们将制定一个详细的复习计划，将所有科目的复习内容列出来，并根据实际情况进行调整。
我们可以参考老师提供的学科复习要点和试卷，将每个科目的重点知识点整理出来，制定针对性的复习计划。
第二阶段：数学复习（3天）数学是小学四年级的一门重要科目，我们需要专门安排时间进行复习。
我们可以先进行一遍全面的复习，包括基本的运算、算式变形、应用题等方面。
然后，根据具体的试题和题目类型，进行重点的专项复习。
在这个阶段，我们可以通过做一些相关的习题来提高自己的计算能力和解题能力。
第三阶段：语文复习（4天）语文是小学四年级的另一门重要科目。
在这个阶段，我们可以复习一些基本的语文知识，如字音字形、词语意义理解等。
同时，我们还可以重点复习一些常见的语文题型，如填空题、阅读题、写作题等。
在复习过程中，我们可以多读一些相关的阅读材料，提高自己的阅读能力和理解能力。
第四阶段：英语复习（3天）英语是小学四年级的外语课程，需要注意的是，英语中主要考察词汇和语法。
在这个阶段，我们可以复习一些基本的英语词汇和句型。
可以通过听写、朗读、翻译等方式来提高自己的英语水平。
同时，我们还可以多做一些英语练习题，熟悉一些常见的考题形式。
第五阶段：科学复习（3天）科学是小学四年级的必修课程，可以通过实验、观察、练习等方式进行学习。
在这个阶段，我们可以复习一些常见的科学知识点，如物质的三态、天气的变化规律等。
同时，我们还可以重点复习一些实验和观察题，通过动手实践来加深对科学知识的理解。
第六阶段：社会复习（2天）社会是小学四年级的重要课程之一，主要包括地理和历史。
在这个阶段，我们可以复习一些基本的地理和历史知识点，如国家和地区、人口和资源等。
同时，我们还可以重点复习一些与实际生活相关的问题，如交通和环境等。
在复习过程中，我们可以通过地图、图片等多种方式来进行学习。
第七阶段：全面复习和总结（1天）在这一天中，我们将进行全面的复习和总结，回顾一遍所有科目的知识点和题型。
2024年小学四年级期中考试复习计划(三篇)
2024年小学四年级期中考试复习计划第一周：语文：1. 复习第一、二单元的课文，重点记忆生字词，理解课文内容。
2. 圈点课文中的重要语句和段落，并做相关练习。
3. 做完第一、二单元的语文试卷，并查找错题原因。
数学：1. 复习第一、二单元的数学概念，如加减法运算、乘法口诀等。
2. 做相关练习题，重点掌握解题方法和思路。
3. 做完第一、二单元的数学试卷，并查找错题原因。
英语：1. 复习第一、二单元的单词，重点记忆拼写和词义。
2. 听写和默写相关单词。
3. 做完第一、二单元的英语试卷，并查找错题原因。
第二周：语文：1. 复习第三、四单元的课文，重点记忆生字词，理解课文内容。
2. 圈点课文中的重要语句和段落，并做相关练习。
3. 做完第三、四单元的语文试卷，并查找错题原因。
数学：1. 复习第三、四单元的数学概念，如分数、小数等。
2. 做相关练习题，重点掌握解题方法和思路。
3. 做完第三、四单元的数学试卷，并查找错题原因。
英语：1. 复习第三、四单元的单词，重点记忆拼写和词义。
2. 听写和默写相关单词。
3. 做完第三、四单元的英语试卷，并查找错题原因。
第三周：语文：1. 复习第五、六单元的课文，重点记忆生字词，理解课文内容。
2. 圈点课文中的重要语句和段落，并做相关练习。
3. 做完第五、六单元的语文试卷，并查找错题原因。
数学：1. 复习第五、六单元的数学概念，如几何形状、面积和体积等。
2. 做相关练习题，重点掌握解题方法和思路。
3. 做完第五、六单元的数学试卷，并查找错题原因。
英语：1. 复习第五、六单元的单词，重点记忆拼写和词义。
2. 听写和默写相关单词。
3. 做完第五、六单元的英语试卷，并查找错题原因。
第四周：语文：1. 复习第七、八单元的课文，重点记忆生字词，理解课文内容。
2. 圈点课文中的重要语句和段落，并做相关练习。
3. 做完第七、八单元的语文试卷，并查找错题原因。
数学：1. 复习第七、八单元的数学概念，如时间、长方体等。
四年级期末考试复习计划（通用10篇）
四年级期末考试复习计划四年级期末考试复习计划（通用10篇）怎样制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编收集整理的四年级期末考试复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级期末考试复习计划篇1一、复习内容：人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写和运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同形式的组词练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
疑问句、反问句、感叹句、陈述句。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
三、复习时间：6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线，每单元复习设计一课时，对每篇课文内容进行回顾，加深理解，有针对性地穿插字词句段的专项训练。
四、复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
5、其他综合性复习思路：A、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
2024年第二学期四年级语文复习计划
2024年第二学期四年级语文复习计划为了帮助四年级学生高效复习语文，我制定了以下详细的复习计划，以便能够在浓厚的学习氛围中提高自己的语文水平。
1. 文言文复习针对四年级下册所学的部分文言文课文，每周安排一到两节课进行文言文的复习。
重点复习文言文的基本知识，如词语的意义、句子的结构、常用的修辞手法等。
通过阅读和分析文言文课文，加深对古代文化和思维方式的理解。
同时做一些文言文的习题和阅读理解题，以巩固对文言文的理解和表达能力。
2. 阅读理解每周安排一到两节课进行阅读理解的复习。
选择一些经典的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题等，让学生熟悉阅读理解题的题型和解题思路。
通过多做题、多分析题目，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，可以让学生多读一些文章和故事，培养对文字的理解和感悟能力。
3. 词语运用针对四年级下册所学的部分词语知识点，每周安排一到两节课进行词语的复习。
选择一些常用的词语进行辨析，让学生理解词语的不同用法和含义。
通过例句分析和实际运用，帮助学生掌握词语的正确使用方法。
同时可以进行一些类比和拓展，培养学生的词语运用能力。
4. 写作训练每周安排一节课进行写作训练。
给学生提供一些写作的主题和素材，让学生动笔写作。
可以从日常生活、阅读材料和课本内容中选择适当的素材，培养学生的写作能力和表达能力。
通过写作训练，让学生学会组织语言，提高写作时的思维和表达水平。
5. 古诗词背诵每周安排一到两节课进行古诗词的背诵。
选择一些经典的古诗词，让学生逐渐熟悉古诗词的韵律和意境。
通过背诵和朗读，提高学生的语感和修辞能力。
同时可以进行一些古诗词的欣赏和分析，培养学生对古诗词的理解和欣赏能力。
6. 口语表达每周安排一节课进行口语表达的练习。
选择一些日常生活中的话题，让学生进行口语练习。
可以进行一些角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中提高口语表达能力。
同时可以进行一些口头作文和朗读练习，培养学生的口头表达能力和语言流利度。
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独山县第二小学2015—2016年度第二学期
三年级英语期末复习计划
随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。
为了让我们的复习更有目的性、条理性和重点性；同时也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识，使同学们的期未成绩能更准确地体现孩子们日常学习中所掌握知识的程度。
通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：
一、复习对象分析
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：一班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。
二班的学生整体活跃，但是学习的积极性比较强，喜欢在成功中学习，因此要降低学习要求，把在其他班的一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。
三班的同学则比较乖、自觉,能按老师的安排完成复习计划，可是合作学习能力不强。
四班的学习习性需要引导。
.五班的干部比较得力，在一起的时间比较长,可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。
一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串
三、内容分析
1：让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。
2：进一步培养同学们学习英语的兴趣。
3：通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：
A．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
B．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
C．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
四、复习策略
1：精心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓浪费时间的工作。
2：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。
3：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。
短语及句型进行英汉互译练习，寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。
4：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
5：用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。
6：注重孩子们的反馈与对复习教学的反思，及时根据同学们的具体情况对复习进行调整，使复习更具实效性。
7：加强与家长的沟通与配合，力争得到家长更多的支持。
五、复习注意事项
1：做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。
2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合；同时要做到孩子们的点与面的结合。
既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性；既要照顾到的全体孩子，也要照顾到一些特别的孩子。
3：做到有趣，有效。
在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。
4：做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培养并重。
六、课堂教学的基本内容
1：把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯。
教师先进行归类，但是不给学生归类，要求学生进行自己的归类。
2：朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。
3：对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的运用能力。
4：进行补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是很好的知识进行再练习。