4哺乳动物
四年级上册科学课件4哺乳类
4 哺乳类
一、导入新课
一、导入新课
二、讲授新课
猫和兔是常见的两种小动物。
谁知道： 它们身体表面有什么？ 它们的宝新课
由大动物直接生小动物，这 和繁殖方式叫胎生。
它们的宝宝吃妈妈的奶长大， 这种喂养方式叫哺乳。
二、讲授新课
猫和兔子的这些特点，这只鸽子有吗?
鸽子身上长的 是羽毛，不是毛。
鸽子的宝宝是 卵孵化出来的，是 卵生，不是胎生。
二、讲授新课
下面哪些动物可以参加比赛？
√
√
×
√
√
√
像猫、兔这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。
二、讲授新课
我们人类是哺乳动物吗？
是
二、讲授新课
北极熊是怎样保持体温的呢？
二、讲授新课
体验油脂的作用
实验器材准备：猪板油、冰水、胶带。 实验方法与步骤： ①把一块动物油脂绑在一只手的食指上； ②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中； ③体验两根食指的不同感觉。
跳羚、兔子
海豚、海豹
温馨提示：①要用冰水，实验效果比较明显； ②两只手指要在冰水中停留1~2分钟，感受会愈发明
显。
二、讲授新课
体验油脂的作用
有什么实验发现？能得出怎样的结论？ 绑有动物油脂的食指不感到冷， 没绑动物油肪的食指感到冰冷。
哺乳动物的脂肪有保温的作用
二、讲授新课
哺乳动物的运动方式：
猎豹是动物中 奔跑速度最快的，在 追捕猎物时，每小时 能跑110干米。
袋鼠的后肢特别 强壮，就象两根弹簧， 极利于跳跃。它的跳 跃本领极高，不仅能 连续跳跃前进，而且 一蹦就可达9米。
一头蓝鲸摄食时 游 速 每 小 时 2~6 干 米 ， 被追逐时最大每小时 20～48干米。
苏教版(2020)小学科学四年级上册第一单元《4.哺乳动物》教学设计
4.哺乳动物【课标落实】1．本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。
科学探究：在教师的引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述哺乳动物的外部形态特征及现象。
在教师的引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
在教师的引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法、分析结果，得出结论。
科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。
在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
科学、技术、社会与环境：具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的中年段要求。
7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。
识别常见的动物类别，描述哺乳动物的共同特征。
【教材分析】《哺乳动物》是苏教版科学四年级上册第1单元《动物大家族》的第四课时。
通过一年级下册第4单元《动物与植物》的学习，学生认识了生活中常见的动物，能初步描述动物的主要特征。
本单元的学习也为四下《昆虫的一生》和《繁殖》单元的学习进行知识和技能的储备。
本单元按照先抽象后具体的方式进行学习内容的编排，通过鱼类和鸟类的研究性学习，学生会产生更强的好奇心和求知欲，他们希望研究身边接触最多、种类繁多的哺乳动物，对哺乳动物的特征进行分析和归纳。
本课要帮助学生建立起“哺乳”、“皮毛和脂肪帮助维持体温恒定”和“运动快速和运动方式多样帮助哺乳动物适宜多样的生活环境”这三个核心概念。
本课教学内容分三个部分：第一部分，这是一个导入交流活动，让学生思考哺乳动物的共同特征，是观察个别-总结一般的归纳活动。
出示5种动物妈妈正在给幼体哺乳的图片，引发学生仔细观察并总结出哺乳动物的共同特征，尝试识别哺乳动物。
青岛版科学四年级上册4、《哺乳动物》
共同特征： 身体表面 有被毛
科学
共同特征：繁殖方式—胎生、哺乳
小猫是猫妈 妈生的，我 见过小猫吃
奶。
胎生，哺乳
胎生和卵生 有什么不同？
态度改变一切
科学
胎生和卵生 有什么不同？
卵生是动物的受精卵在母 体外独立发育，胎生是动 物的受精卵在母体内发育 成个体后产出母体的生殖 方式。
态度改变一切
科学
定义总结： 像猫，兔这样的动物属于哺乳动物 。哺乳动物的共同特征是身体表面 有毛，胎生，哺乳。
态度改变一切
科学
二、探究技能：
它们属于哺乳动物吗？
马是
鹰 不是
海豚 是
态度改变一切
壁虎 不是
科学
它们属于哺乳动物吗？
鹅 猩猩 是
袋鼠 是
青蛙 不是
虎是
态度改变一切
熊是
科学
随堂训练：
1、下列哪些动物与其他三种不属于同一类（D）
A、海豚 B、鲸鱼 C、蝙蝠 D、鹰
2、猫、兔等均属于哺乳动物的原因是（B）
科学课 件
科学
第一单元 动物与环境
4、哺乳动物
导入新课
讲授新课
课堂小结
拓展活动
科学
猫、兔、狗是我们常见的动物。你 了解他们吗？
兔
猫 狗
态度改变一切
科学
一、活动：观察猫和兔，说说他们共
同特征。
摸一摸
它们的毛与羽毛相比，有什么不同？
羽毛一般生长在鸟类身上，成片状，前 端角质，椭圆，中空。
态度改变一切
A、大脑发达
B、胎生、哺乳
C、体表有毛
D、牙齿有分化
态度改变一切
科学
三、拓展活动：
哺乳动物(课件)四年级上册科学人教版
一、聚焦
水牛和牛背鹭是两种 常见的动物，它们经 常出现在水田、沼泽 地等处。这两种动物 有什么不同之处?
二、科学实践
鸟有哪些共同特征
1.观察几种鸟，找找它们的 身体有哪些相同的部分。
二、科学实践
鸟有哪些共同特征
2.观察鸟的身体表面覆盖了什么，它们有什么特征?
二、科学实践
鸟有哪些共同特征
三、研讨
找出与猫、兔相似的动物的特征
2.绵羊、梅花鹿、猫和免是怎样喂养后代的?
三、研讨
找出与猫、兔相似的动物的特征
3.说一说，绵羊、梅花鹿、猫和免有哪些共同特征?
绵羊、梅花鹿、猫和兔的身体表面都！
3.观察不同鸟的喙和足。 鸟喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有什么关系?
二、科学实践
鸟有哪些共同特征
4.说一说，鸟有哪些共同特征?
它们的身体呈纺锤形，可 以降低飞行时的阻力；有 角质的喙，足上有鳞片。
三、研讨
找出与猫、兔相似的动物的特征
1.观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫、免的身体比较，有哪些共同之处?
青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国4《哺乳动物》教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国4《哺乳动物》。本节课的内容主要包括以下几个部分：
1. 哺乳动物的特征：如体温恒定、有毛发、哺乳胎生等。
2. 哺乳动物的分类：如食肉动物、食草动物、杂食动物等。
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和视频材料。
- 电脑和投影仪，用于播放教学视频和动画。
- 动物模型或图片，用于直观展示哺乳动物的特征。
- 白板和记号笔，用于板书和重点标记。
2. 课程平台：
- 学校提供的教学平台，用于上传教学资源和学生作业。
- 纪录片推荐：《蓝色星球》、《野生王国》等，通过视觉影像资料，让学生更直观地了解哺乳动物的生活习性。
- 互动网站推荐：国家地理杂志的动物频道、探索频道等，提供丰富的哺乳动物学习资源和互动游戏。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，深入了解哺乳动物的知识，提高自己的知识储备。
- 学生可以观看推荐的纪录片，通过影像资料更直观地了解哺乳动物的生活习性，提高自己的观察和理解能力。
八、作业评价
在课后，我布置了一些作业，要求学生完成。我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。大部分学生的作业完成得很好，能够准确地回答出题目。但也有一些学生在回答问题时出现了一些错误，需要我在课堂上进行讲解和纠正。
我还鼓励学生在完成作业后，进一步深入学习和探索哺乳动物的知识。我提供了一些拓展资源，如书籍、纪录片和网站，供学生参考。通过这些拓展资源，学生可以更好地了解哺乳动物的生活习性和保护现状，提高自己的实践能力和社会责任感。
苏教版四年级上册科学第4课《哺乳类》
通过查阅资料、合作交流等各种方式，体验哺乳动物的特点，了解哺乳动物的运动方式。
通过实验探究，了解哺乳动物脂肪的作用。
教学难点
通过查阅资料、合作交流等各种方式，体验哺乳动物的特点，了解哺乳动物的运动方式。
通过实验探究，了解哺乳动物脂肪的作用。
知识链接
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
学生读一读，初步了解哺乳动物的恒温特点。
学生分小组进行探究实验，体会脂肪的作用。
学生倾听
让学生更清晰的认识恒温
生仔细观察这四幅图中画的是哪些哺乳动物？这些哺乳动物的运动方式有什么不同？
启发学生在生活中多观察，细心发现
板
书
设
计
4.哺乳类
பைடு நூலகம்身体有毛
胎生哺乳
用肺呼吸
体温恒定
教学
反思
一．预留汇报，导入新课
出示课本第11页上面的5幅图，引导学生仔细观察，说一说这五幅图中分别画的是什么动物？
二．问题出示，自主探究
1.哺乳动物有什么共同的特点？
2.探究活动一：哺乳动物有哪些共同特征。
3.探究活动二：北极熊是怎样保持体温的
哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。
教师引导：北极熊生活在北极，北极常年覆盖着冰雪，气温非常低，北极熊身体表面有一层厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北极熊身体里厚厚的脂肪，也能起到御寒保暖的作用吗？下面我们通过实验来探究这个问题。
4.活动三：体验脂肪的作用
A、出示课本第12页上面的插图，引导学生看一看并读一读上面的文字，了解本次探究活动的操作方法。
今天这节课，我们初步认识了哺乳动物，了解了哺乳动物的特点，知道哺乳动物是怎样保持体温的，还了解了哺乳动物的运动方式。课后，有兴趣的同学可以进一步查阅资料，了解更多的有关哺乳动物的知识。
小学科学教案4哺乳动物四年级上册科学青岛版
小学科学教案4哺乳动物四年级上册科学青岛版哺乳动物是地球上一类独特而又神奇的生物群体，它们具有保温产子和哺乳的特点，是自然界最高级的动物群体之一。
在小学科学教育中，我们将哺乳动物作为重要的学习内容之一，以帮助学生了解动物世界的多样性和生命的奇妙。
四年级上册科学青岛版中的教案将引导学生了解哺乳动物的特点、分类、形态结构以及它们在生态系统中的作用。
以下是根据任务名称“小学科学教案4哺乳动物四年级上册科学青岛版”的要求，对教案内容进行回复。
第一节：了解哺乳动物的特点哺乳动物的特点是什么呢？它们都具有保温产子和哺乳的特征。
保温产子指的是哺乳动物能够通过自身的体温将蛋壳保持在恒定的温度，以保证胚胎的正常发育。
而哺乳是指母兽分泌乳汁，供给幼兽营养的方式。
第二节：了解哺乳动物的分类哺乳动物根据不同的特征被分为很多类。
这里我们主要学习四种类型：原猿类、灵长类、食肉类和鲸豚类。
原猿类是灵长类的祖先，它们体型较小，步态呈直立行走。
灵长类包括猴子、猩猩、人类等，它们比较聪明灵活，可以用手抓握物品。
食肉类，则是以肉食为主的哺乳动物。
食肉类动物的特点是头部较大，嘴巴比较尖利，牙齿锐利有决策性的撕咬和啮合作用。
鲸豚类是在水中生活的哺乳动物，它们是通过呼吸孔来呼吸空气。
它们的外形和鱼类非常相似，但鲸豚类的体表覆盖着厚厚的脂肪，帮助它们在水中保持体温。
第三节：了解哺乳动物的结构特征哺乳动物的身体结构特征是为其生存和适应各种环境而演化的结果。
首先是头部特征。
不同的哺乳动物头部结构各异，比如鲸鱼类头部呈流线型，有利于在水中减少阻力；而灵长类的头部相对较大，有利于大脑的发展。
其次是肢体特征。
猴子的手指长而灵活，适用于攀爬树木；而食肉动物如老虎、狮子等则有强大的四肢和爪子，适用于捕猎。
哺乳动物的皮毛也是其重要的特征之一。
皮毛可以保持体温，同时也可以提供生存环境下的保护。
比如北极熊的皮毛能够抵御寒冷；狒狒则有较厚的皮毛用于保护自己避免受伤。
哺乳动物名录
哺乳动物001毛猬、小毛猬002海南毛猬、海南新毛猬003鼩猬004东北刺猬005大耳猬006达乌尔猬007小齿猬008林猬009贡山鼩鼹010长吻鼩鼹011峨眉鼩鼹012鼩鼹013长尾鼩鼹、针尾鼹014甘肃鼹015短尾鼹、尼泊尔鼹016小齿鼹、印支鼹017克氏鼹、泰鼹018长吻鼹019宽齿鼹、巨鼹020小缺齿鼹021大缺齿鼹、缺齿鼹022华南缺齿鼹、拉氏缺齿鼹、台湾鼹鼠023钓鱼岛鼹024白尾鼹025麝鼹026小鼩鼱027藏鼩鼱、喜马拉雅鼩鼱028姬鼩鼱029瘦鼩鼱030中鼩鼱031甘肃鼩鼱032长爪鼩鼱033陕西鼩鼱、欧鼩鼱034远东鼩鼱、同齿鼩鼱035天山鼩鼱036云南鼩鼱037大齿鼩鼱、栗齿鼩鼱038大鼩鼱039纹背鼩鼱040小纹背鼩鼱、小纹鼩鼱041短尾鼩鼱、川鼩、四川短尾鼩鼱042狭颅黑齿鼩鼱、滇湎短尾鼩043淡灰黑齿鼩鼱044大爪长尾鼩鼱、大爪长尾鼩045褐腹长尾鼩鼱、长尾鼩048小长尾鼩鼱、缅甸长尾鼩049大长尾鼩鼱、印度长尾鼩050川西缺齿鼩鼱、川西长尾鼩051小缺齿鼩鼱、甘肃长尾鼩052细尾缺齿鼩鼱、阿里山天鹅绒尖鼠053大缺齿鼩鼱、大长尾鼩054斯氏缺齿鼩鼱、史密斯长尾鼩055云南缺齿鼩鼱、洛氏长尾鼩056水鼩鼱057微尾鼩、四川短尾鼩058喜马拉雅水鼩059灰腹水鼩060蹼足鼩、蹼麝鼩061大臭鼩、香鼠062小臭鼩063南小麝鼩、长尾小麝鼩064台湾长尾麝鼩065山东小麝鼩066格氏小麝鼩067华南中麝鼩068西南中麝鼩069西伯利亚麝鼩070灰麝鼩071白尾梢麝鼩072大麝鼩073北树鼩074棕果蝠075抱尾果蝠076硫球狐蝠、台湾狐蝠077泰国狐蝠078马来大狐蝠079印度大狐蝠080犬蝠081短耳犬蝠082球果蝠、布氏球果蝠083大长舌果蝠、长舌果蝠084安氏长舌果蝠085黑髯墓蝠086大墓蝠087印度假吸血蝠088马铁菊头蝠、暗褐菊蝠089间型菊头蝠、中菊头蝠090杏红菊头蝠、鲁氏菊头蝠091托氏菊头蝠092角菊头蝠093小菊头蝠、菲菊头蝠096浅褐菊头蝠、栗褐菊头蝠097单角菊头蝠、台湾小蹄菊头蝠098皮氏菊头蝠099云南菊头蝠100大菊头蝠101台湾菊头蝠、台湾大蹄菊头蝠102大耳菊头蝠103贵州菊头蝠104三叶菊头蝠105高鞍菊头蝠106双色蹄蝠107大耳小蹄蝠108小蹄蝠109中蹄蝠110大马蹄蝠111台湾蹄蝠、台湾叶鼻蝠112普氏蹄蝠113莱氏蹄蝠、鞘面蹄蝠114三叶小蹄蝠115无尾蹄蝠116皱唇蝠、皱唇犬吻蝠117宽耳犬吻蝠118须鼠耳蝠119喜山鼠耳蝠、南洋鼠耳蝠120宽吻鼠耳蝠121山地鼠耳蝠122埃氏鼠耳蝠123伊氏鼠耳蝠124西南鼠耳蝠125高颅鼠耳蝠126长尾鼠耳蝠、福建鼠耳蝠127缺齿鼠耳蝠128纳氏鼠耳蝠129远东鼠耳蝠130中华鼠耳蝠131尖耳鼠耳蝠132绯鼠耳蝠、菲氏鼠耳蝠133水鼠耳蝠134毛腿鼠耳蝠135毛须鼠耳蝠136长指鼠耳蝠137北京鼠耳蝠138沼泽鼠耳蝠139台湾鼠耳蝠140霍氏鼠耳蝠141大足鼠耳蝠144茶褐伏翼145灰伏翼146锡兰伏翼147古氏伏翼148萨氏伏翼149倭伏翼150小伏翼151大灰伏翼152道氏伏翼153东亚伏翼154棒茎伏翼155爪哇伏翼156大黑伏翼157黄喉黑伏翼158南蝠伏翼159双色蝙蝠160东亚蝙蝠、霜毛蝠161东方蝙蝠、东方食虫蝠162北棕蝠163大棕蝠164褐山蝠165绒山蝠166大山蝠167扁颅蝠168褐扁颅蝠169阔耳蝠台、亚洲宽耳蝠170台湾阔耳蝠171印度斑蝠、无沿斑蝠、大耳黄蝠172斑蝠173小黄蝠、库氏黄蝠、中黄蝠、高头蝠174大黄蝠175褐大耳蝠、大耳蝠176灰大耳蝠177台湾大耳蝠、台湾长耳蝠178亚洲长翼蝠179大长翼蝠180硫球长翼蝠181南长翼蝠182南洋长翼蝠183金管鼻蝠184东北管鼻蝠185白腹管鼻蝠186拟大管鼻蝠187中管鼻蝠188圆耳管鼻蝠189台湾管鼻蝠192彩蝠193哈氏彩蝠194蜂猴、懒猴195倭蜂猴、小懒猴196北豚尾猴、豚尾猴、平顶猴197猕猴、恒河猴、黄猴198熊猴、阿萨姆猴199台湾猴、台湾猕猴200短尾猴、红面猴、大青猴201藏酋猴、藏猴202喜山长尾叶猴203戴帽叶猴204灰叶猴、菲氏叶猴、法氏叶猴205 黑叶猴206川金丝猴、金丝猴207滇金丝猴、云南仰鼻猴208黔金丝猴、贵州金丝猴、灰金丝猴209白臀叶猴、海南叶猴210黑冠长臂猿、黑长臂猿211海南长臂猿212白颊长臂猿213白掌长臂猿、白手长臂猿214白眉长臂猿215人216中国穿山甲、穿山甲217印度穿山甲218狼219赤狐、狐狸、红狐220沙狐221藏沙狐222貉223豺224棕熊、马熊225黑熊226 马来熊227大熊猫、大猫熊228小熊猫、小猫熊229海狗、腽肭兽230北海狮231石貂、榉貂232紫貂、黑貂233青鼬、黄喉貂、黄猺234貂熊、狼熊235白鼬237缺齿伶鼬238香鼬、香鼠239黄腹鼬240黄鼬、黄鼠狼241纹鼬、背纹鼬242艾鼬、艾虎243小艾鼬244虎鼬245缅甸鼬獾246鼬獾247狗獾、獾248猪獾249水獭250江獭251小爪水獭252斑海豹253环海豹254髯海豹255大灵猫256大斑灵猫257小灵猫258斑灵狸、斑林狸259椰子狸260花面狸、果子狸261熊狸262小齿狸、小齿椰子狸263长颌带狸、缟灵猫、横斑灵猫、八挂猫264小印度獴265爪哇獴、红颊獴266食蟹獴267野猫、欧林猫268漠猫、荒漠猫269丛林猫270兔狲271金猫272豹猫273猞猁274云猫、纹猫275云豹276金钱豹、豹277虎(1)孟加拉虎(2)东北虎、西伯利亚虎、长毛虎(3)华南虎(4)里海虎、中亚虎、新疆虎280灰鲸、克鲸281小鳁鲸、缟鳁鲸282布鲸、鳀鲸283塞鲸、鳁鲸284长鬚鲸285蓝鲸、剃刀鲸286座头鲸287白暨豚、白鳍豚288抹香鲸、巨头鲸289小抹香鲸290拟小抹香鲸、矮抹香鲸291剑吻鲸、鹅喙鲸292瘤齿喙鲸293扁齿喙鲸、银杏齿喙鲸294贝氏喙鲸、槌鲸、拜氏鲸295江豚296糙齿海豚、糙齿长吻海豚297中华白海豚、太平洋驼海豚298黄氏海豚299花斑原海豚300蓝白原海豚、蓝白海豚301长吻原海豚、长嘴海豚302真海豚、海豚303热带真海豚304宽吻海豚305南宽吻海豚306弗海豚、霍氏海豚、沙捞越海豚307灰海豚308太平洋短吻海豚、太平洋斑纹海豚309瓜头鲸、瓜头海豚310虎鲸、逆戟鲸311伪虎鲸312矮虎鲸、小逆戟鲸、小虎鲸313短鳍领航鲸、大吻巨头鲸314儒艮、美人鱼315亚洲象316双角犀、苏门犀317爪哇犀、小独角犀318野马319蒙古野驴、野驴320藏野驴、西藏野驴321野猪322野双峰驼、野骆驼323小鼷鹿、鼷鹿324原麝328高山麝、马麝329喜马拉雅麝、白腹麝330 牙獐331毛冠鹿332小麂333叶麂334林麂、费氏麂、菲氏麂335贡山麂336黑麂337赤麂338豚鹿339水鹿、黑鹿340坡鹿、泽鹿341梅花鹿342白唇鹿343马鹿344麋鹿345狍346驼鹿347驯鹿348印度野牛349大额牛350爪哇野牛351野牦牛352野水牛353藏原羚、藏黄羊354普氏原羚355黄羊356鹅喉羚357藏羚358高鼻羚羊、赛加羚359 羚羊360斑羚、中华鬣羚361赤斑羚362鬣羚363台湾鬣羚364喜马拉雅塔尔羊365北山羊、羱羊366岩羊367矮岩羊368盘羊369北松鼠、松鼠370赤腹松鼠、赤腹丽松鼠、红腹松鼠371金背松鼠372纹背松鼠375 印支松鼠、中南松鼠376蓝腹松鼠377明纹花鼠、明纹花松鼠378隐纹花鼠、隐纹花松鼠379倭花鼠、囤松鼠380橙腹长吻松鼠381橙喉长吻松鼠382红腿长吻松鼠、红黑长吻松鼠383红颊长吻松鼠384珀氏长吻松鼠385巨松鼠386线松鼠、条纹松鼠387岩松鼠388白喉岩松鼠、侧纹岩松鼠389花鼠、五道眉390达乌尔黄鼠391阿拉善黄鼠392大黄鼠393赤颊黄鼠394天山黄鼠395长尾黄鼠396草原旱獭397灰旱獭398喜马拉雅旱獭399长尾旱獭400毛耳飞鼠401复齿鼯鼠402白斑小鼯鼠403灰头小鼯鼠404橙色小鼯鼠405红背鼯鼠406栗背大鼯鼠、大鼯鼠407霜背大鼯鼠、菲律宾鼯鼠408丽鼯鼠409红白鼯鼠410灰鼯鼠、山地鼯鼠411黑龙江鼯鼠412沟牙鼯鼠413羊绒鼯鼠414小飞鼠、飞鼠415黑白飞鼠416海南小飞鼠、菲氏飞鼠417河狸418原仓鼠419黑线仓鼠420中国仓鼠423长尾仓鼠424萨氏仓鼠、索氏仓鼠425藏他仓鼠426大仓鼠427甘肃仓鼠428短尾仓鼠429无斑短尾仓鼠430黑线毛足鼠431小毛足鼠432柽柳沙鼠433长爪沙鼠434子午沙鼠435红尾沙鼠436郑氏沙鼠437短耳沙鼠438大沙鼠439中华鼢鼠440秦岭鼢鼠441罗氏鼢鼠442斯氏鼢鼠443东北鼢鼠444黑龙江鼢鼠445草原鼢鼠446林旅鼠447鼹形田鼠448红背䶄449棕背䶄450灰棕背䶄451天山林䶄452黑腹绒鼠453滇绒鼠454大绒鼠455丽江绒鼠456克钦绒鼠457昭通绒鼠458玉龙绒鼠459中华绒鼠460德钦绒鼠461西南绒鼠462苛岚绒䶄、绒鼠、苛岚绒鼠463洮州绒䶄、洮州绒鼠464斯氏高山䶄465劳氏高山䶄466大耳高山䶄467库蒙高山䶄468蒙古高山䶄469阿尔泰高山䶄470扁颅高山䶄471草原兔尾鼠472黄兔尾鼠473蒙古兔尾鼠474水䶄475白尾松田鼠476高原松田鼠477锡金松田鼠478帕米尔松田鼠479东方田鼠480社田鼠481黑田鼠482根田鼠483莫氏田鼠484狭颅田鼠485普通田鼠486蒙古田鼠487伊犁田鼠488沟牙田鼠489川西田鼠、马瑟川田鼠490四川田鼠491克氏田鼠492台湾田鼠493布氏毛足田鼠、布氏田鼠494棕色毛足田鼠、棕氏田鼠495青海毛足田鼠、青海田鼠496长尾攀鼠497小狨鼠498 长尾狨鼠499笔尾树鼠500景东笔尾树鼠501费氏树鼠502滇攀鼠503巢鼠504小林姬鼠、林媚鼠505克什米尔姬鼠、沃氏姬鼠506大林姬鼠、朝鲜姬鼠507大耳姬鼠508中华姬鼠509长尾姬鼠510台湾姬鼠、台湾森鼠511黑线姬鼠512高山姬鼠、齐氏姬鼠、西南姬鼠、高原姬鼠513云南壮鼠514大齿鼠515东亚屋顶鼠、大家鼠、斯氏家鼠、屋顶鼠516黑缘齿鼠、锡金家鼠517黄胸鼠、达氏家鼠518斑胸鼠519大足鼠520中亚鼠、土库曼家鼠521黄毛鼠、罗赛鼠、小黄腹鼠522小缅鼠、缅鼠523褐家鼠、沟鼠、褐鼠524社鼠525台湾社鼠526川西白腹鼠、高家鼠527安安氏白腹鼠528台湾白腹鼠、刺鼠、白腹巨鼠529刺毛鼠、栗鼠、针毛鼠530褐家鼠、黑尾鼠531梵鼠、灵家鼠532灰腹鼠533王鼠、褐硬毛鼠534红刺鼠、红硬毛鼠535短尾锋毛鼠、莫氏硬毛鼠536青毛硕鼠、青毛巨鼠、青毛鼠、鲍氏硕鼠537大泡硕鼠、贝氏鼠538小泡硕鼠、澳白足鼠539白腹巨鼠、小泡巨鼠540小家鼠、小鼠541卡氏小鼠、台湾小家鼠542丛林小鼠、库氏小家鼠543锡金小鼠544爪哇小鼠、爪哇小家鼠545仔鹿小鼠546板齿鼠、鬼鼠547印度地鼠548猪尾鼠549小竹鼠550中华竹鼠551暗褐竹鼠552银星竹鼠553大竹鼠554林睡鼠555四川毛尾睡鼠556草原蹶鼠557蹶鼠558长尾蹶鼠559天山蹶鼠560四川林跳鼠561五趾跳鼠562小五趾跳鼠563大五趾跳鼠564巨泡五趾跳鼠565小地鼠兔、地兔566五趾心颅跳鼠567三趾心颅跳鼠568肥尾心颅跳鼠569托氏心颅跳鼠570三趾跳鼠571内蒙羽尾跳鼠572羽尾跳鼠573长耳跳鼠574帚尾豪猪575马来豪猪576突颅鼠兔577黑唇鼠兔578达乌尔鼠兔579喜马拉雅鼠兔580伊犁鼠兔581青海鼠兔582大耳鼠兔583灰鼠兔584努布拉鼠兔585灰颈鼠兔586高黎贡鼠兔587黑鼠兔588黄河鼠兔589藏鼠兔590间颅鼠兔591狭颅鼠兔592木里鼠兔593川西鼠兔594高山鼠兔595帕氏鼠兔596拉达克鼠兔597红耳鼠兔598红鼠兔599东北鼠兔601东北兔602华南兔603草兔604高原兔、灰尾兔605云南兔606海南兔607塔里木兔已有标本，可能为新种或有疑问的种A-1云南黑刺猬A-2高山鼠耳蝠A-3高山管鼻蝠A-4袋齿倭蜂猴A-5台湾长尾伶鼬A-6短尾狸A-7白喉鬣羚A-8白胸鼯鼠A-9黑齿巨鼠A-10烟灰白腹鼠我国有分布或可能有分布的种B-1阿尔泰鼩鼱B-2阿拉斯加鼩鼱B-3赫氏麝鼩B-4白腹麝鼩B-5白尾麝鼩B-6南亚梓蝠B-7印度管鼻蝠B-8金叶猴B-9獭狸B-10渔猫B-11伊河豚B-12鼠海豚B-13印度犀、大独角犀B-14倭猪B-15大鼷鹿B-16短尾斑羚C-1狗、犬C-2水貂C-3家猫C-4家马C-5驴C-6骡C-7家猪C-8家双峰驼C-9黄牛C-10水牛C-11家牦牛C-12山羊C-14中国地鼠C-15金黄地鼠、金色棕仓鼠、叙利亚地鼠C-16大白鼠C-17小白鼠C-18麝鼠C-19海狸鼠、河狸鼠C-20豚鼠。
4、哺乳动物
4、哺乳动物教学目标：1、知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物；哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生、哺乳。
2、在教师的指导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述哺乳动物的外部形态特征；能根据观察到的动物的特征，运用归纳、概括的方法，分析结果，总结哺乳动物的共同特征。
3、能根据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物。
4、通过学习能自主树立保护动物的意识。
教学重难点：知道哺乳动物的共同特征；根据哺乳动物的共同特征判断某些动物是不是哺乳动物。
教学准备：课件、图片。
板书设计：4、哺乳动物哺乳动物的共同特征：身体表面有毛、胎生、哺乳。
教学过程：一、导入新课同学们，前面我们学习了有关昆虫、鱼和鸟的知识，知道了哪些动物分别属于昆虫、鱼类、和鸟类。
出示：大熊猫、大象、猫、狮子、兔、蝙蝠的图片，这些动物属于什么动物呢？生：根据昆虫、鱼、鸟的形态特征，这些动物应该不属于它们之中的任何一种。
师：虽然它们形态各异，生活环境也差别很大，但它们都属于哺乳动物。
今天，我们来一块学习有关哺乳动物的知识。
二、学习新课1、哺乳动物的共同特征同学们一块观察大熊猫、大象、猫、狮子、兔、蝙蝠的图片，说出它们的特征，它们都有哪些共同特征？学生以小组形式开展探究活动。
教师巡视指导。
师：谁来说一说这些动物有什么共同特征？生：这些动物身体都有毛，它们身体是恒温的。
生：它们都会生小宝宝。
这些动物繁殖后代的方式和昆虫、鱼、鸟相同吗？学生回答：它们繁殖后代的方法和昆虫、鱼、鸟不同，昆虫、鱼、鸟是通过产卵繁殖，它们产卵后通过孵化产生后代，熊猫会生“小宝宝”。
师：你们是怎样知道的？生：看过电视纪录片，熊猫宝宝是从熊猫妈妈的肚子里生出来的。
我家的小猫也是这样繁殖后代的，小猫是从猫妈妈肚子里生出来的。
师：同学们关于动物繁殖的知识很丰富，那么，你知道大象、狮子、兔、蝙蝠这些动物是怎样繁殖后代的？生：大象能生小象，小狮子也是从它妈妈肚子里生出来的。
兔、蝙蝠它们也是用这样的方式出生的。
《哺乳动物》课件
“微笑”的海豚胎儿 亚洲象胎儿（12个月） 小狗胎儿（即将出生）
接下来，请你分析，与卵生相比，胎生的生殖方式有什么优势吗？我们知道：爬行动物和鸟类是通过卵生的生殖方式来繁殖后代的：胚胎脱离母体后▼在卵壳内发 育，▼卵内提供营养，卵在孵化的过程，暴露在充满敌意的恶劣环境中，▼被捕食或者被破坏的风险非常的大。而哺乳动物是通过胎生这种生殖方式来繁殖后代的：胚 胎在雌性个体▼子宫内发育，▼通过胎盘和脐带由母体提供营养。因此，胚胎能够在子宫营造的居所中安全的成长，▼直到发育成熟后才从母体内分娩出生。所以和卵 生相比，▼胎生的生殖方式可以使胚胎发育更安全，免受捕食者和危险环境的伤害，▼从而大大提高了后代的出生存活率。
哺乳动物的生殖方式：胎生
脐 带 胎盘
大家现在看到的就是科学家运用四维技术捕捉到的几种哺乳动物的胎儿在子宫里的模（mu二声）样，怎么样，是不是很可爱。别看这个亚洲象宝宝已经12个月了，但离 出生还有将近一年的时间，因为亚洲象的怀孕时间为22个月。 也就是说亚洲象宝宝要在妈妈的子宫内呆够将近2年的时间才能脱离母体而出生。
哺乳动物个体大小差异很大
凹脸蝠：体长3厘米，体重2克
蓝鲸：体长33米，体重200吨
哺乳动物的分布也非常广泛，▼从海洋到高山，▼从热带到▼极地，▼几乎全世界的每个角落都有他们的身影。
哺乳动物的分布非常广泛
如此之多的哺乳动物，形态差异如此之大，生活环境如此之不同，为什么都属于哺乳动物呢？按照我们之前学习动物类群的规律，大家一定已经知道了答案。▼那就是
利用乳汁哺育后代
——哺乳动物
为什么乳汁能成为哺乳动物幼仔的最佳食物呢？以人类的母乳为例，请大家观察人类母乳营养成分表。我们不难发现，▼母乳中含有丰富的营养物质，比如各种蛋白
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4 哺乳动物
◆教学目标
1．通过各种感官对动物进行观察，了解猫和兔的特征。
2．能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
◆教学重难点
【教学重点】
猫和兔的特征。
【教学难点】
哺乳动物的特征。
◆课前准备
教师准备：多媒体课件，猫、兔、其他哺乳动物的图片。
◆教学过程
一、导入新课
【教师】展示猫、兔图片，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？
【学生】观看图片，回答。
二、讲授新课
1．观察猫和兔
【教师】你知道哪些关于猫和兔的知识？
【学生】自由交流。
【学生】研究猫和兔的特征，填写观察记录表：
【教师】引导学生发现猫和兔的共同特征：身体分为头、劲、躯干、四肢、尾部五部分身体表面有毛、胎生、哺乳。
2．归纳哺乳动物共同的特征
【教师】刚才我们研究了猫和兔的特征，现在有豹子、马、狮子、企鹅、袋鼠、老虎等，请同学讨论一下，想一想它们有什么共同特征？
【学生】讨论。
【学生】总结：像猫、兔、虎一样身体分为头、颈、躯干、四肢、尾部五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物我们叫它们哺乳动物。
【教师】活动拓展：分组讨论我们人类是不是哺乳动物？
【学生】讨论。
【教师】与学生一起小结：人也和哺乳动物一样——身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。
【教师】展示不同动物的图片，请学生根据哺乳动物的特征，判断哪些属于哺乳动物。
【学生】进行判断。
【教师】对其中的鸭嘴兽进行特殊讲解。
【教师】鸭嘴兽又称“鸭獭”、属于哺乳动物。
它体形肥扁，雄体长约60厘米，雌体长约46厘米，喙扁平突起，像鸭子的“嘴”，所以被成为鸭嘴兽。
它穴居在水边，是半水栖动物，以蠕虫、水生昆虫和蜗牛等为食。
鸭嘴兽用卵繁殖后代，通常每次产两枚卵，由雌兽孵化。
雌兽没有乳头，幼兽从其腹部乳腺区濡湿的毛上舔食乳汁。
鸭嘴兽产于澳大利亚南部的塔斯马尼亚岛。