第6章数组素材

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2018 2019八年级数学上册各章主要知识数学思想方法框架图素材新版北师大版

2018 2019八年级数学上册各章主要知识数学思想方法框架图素材新版北师大版

各章主要知识数学思想方法框架图
方程思想
综合运用
寻求不变量
方案优选第二章实数
点重绝对值恒等变形
二次根式的定义二立估平次程序化思想方方根算最简二次根式式根根
比较大小法估算有限与无限
夹逼法
一次函数第四章.
二元一次方程组五章第
现实情
境消元法
一次方程有关概念
程序化思想主要一次方程
三元一次方程组对应思想二元一次方程组
数形结合
念二方与方殊三念三化归与转化元)元元一程一程一一
次次组次次
方组方方函的程
程程
变化思想(平组的两数组组的的种的的解应有有法关解关关(用系法概概特待定系数法
法列表
象图法
数据的分析第六章
均中众中中数
与获取、处理信
加位位位权


数数数数数处理问题方法
第七章平行线的证明
定义、命题的含义
定义与基本事实法例反公理、定理、证明的含义
同平三论三法反证角行角角形线等形的角的内三对性角边质顶多样化思考问和关与角的系的判定的定证理证明及明
推。

数组的概念、特性、基本操作课件(共43张PPT)浙教版(2019)高中信息技术选修1

数组的概念、特性、基本操作课件(共43张PPT)浙教版(2019)高中信息技术选修1

第 20 页
程序
测试结果
i=0 j=0 k=0 while(i<20 and j>15): # 合并数据直至某个数组数据合并完成
if a[i] >=b[j]: c[k]=a[i] i=i+1 k=k+1
else: c[k]=b[j] j=j+1 k=k+1
C数组序列 [99, 99, 97, 96, 95, 94, 94, 91, 90, 90, 88, 87, 87, 83, 82, 80, 79, 79, 78, 75, 73, 73, 71, 70, 69, 67, 66, 66, 62,0,0,0,0,0,0] j=15 i=14
②使用随机整数函数randint(a,b)随机产生一个位置k,若其作为数组下标对应的数组数据元 素值为空串,则表示该编号已被抽取,该编号为重复号码,需要重新生成;否则,表示该编 号为有效编号,计数器c加1,输出对应的数组元素并修改数组元素值为空串,表示该编号已 被抽取。
第 21 页
程序
while i < 20: c[k]=a[i] i=i+1 k=k+1
#当数据序列一中还有数据时的处理
测试结果
C数组序列 [99, 99, 97, 96, 95, 94, 94, 91, 90, 90, 88, 87, 87, 83, 82, 80, 79, 79, 78, 75, 73, 73, 71, 70, 69, 67, 66, 66, 62, 61, 60, 56, 55, 52, 51] j=15 i=20
… …… 数组快速访问:先指向第一个第一行数组元素存储的位
置,其他元素根据下标快速得到存储位置。
第8 页

C语言数组详解ppt课件

C语言数组详解ppt课件
例3:一个学习小组有5个人,每个人有三门课的考试成绩。求 全组分科的平均成绩和各科总平均成绩。
for i=0 to 2 for j=0 to 4
sum[i]+=score[i][j] avg[i]=sum[i]/5
for i=0 to 2
output avg[i]
avg+=avg[i]
outpu最t新课a件vg/3
} if( k != i ) {
t = a[i]; a[i] = a[k]; a[k] = t; } }
数组的起始下标、最后一个元素的下标 定义数组时不指定长度(动态数组) 对数值型数组进行整体操作 用scanf语句时,数组元素前应加&
语句错误,不了解数组定义时与数组元 素使用时的区别:scanf(“%d”,a[10]);
g[i]:第i个学生的成绩等等
最新课件
2
(一)一维数组(1)——定义及使用
类型说明符 int
任一种基 本数据类 型或构造 数据类型。
数组名[常量表达式] a[10]
用户自定义的数组 名字,其定名规则 与变量名定名规则 一样,都需遵循标
识符定名规则
最新课件
[]——下标运 算符
单目运算符 优先级(1) 左结合 不能用( )
a[2]=2; a[3]=3; a使i[n0用t]=a表[01达;0]式;a[赋1]值=1;a[2]=2; a[3]=3;
ain[t4a]=[f10o0;r](=i{na0t[,51i]=,=200,a;3;[i<}a4;[1]6=0]4;=;i+0+;a)[a5[]7=]5=;0;
a[8a]=[40];=saca[a3[9n]+f]=(2"0;a%;[6d]"=,&6a;[i]a)[;7]=7;

C++课件 第六章 数组讲课稿

C++课件 第六章 数组讲课稿
• 定义内容: ·数组名 :必须是合法标示符 ·类型(存储属性/数据类型) ·大小(维数/元素个数)
• 定义的一般形式: 存储属性 数据类型 数组名[常量表达式][常量
表达式]… 常量表达式:常量或符号常量,其值必须为正,
不能为变量 !如:int n=5;int a[n];这样定义是错 误的,如下为正确的:int a[10],b[5][4]; char name[8], ch[2][3]; static float x[8*2+1], table[2][3][4];
f[i] = f[i-1] + f[i-2]; for(i=0; i<20; i++)
{ if (i%5 == 0) cout<<endl;
cout<<setw(12)<<f[i]; } }
【例】以下程序的运行结果 是什么?
#include <iostream.h> void main() {int a[][3]={{1,2,3},{4,5},{6},{0}};
Байду номын сангаас 【例】void main()
{int a[]={1,2,3,4,5,6}; static int b[6]={2,3,0,4}; int i;
结果: a=1,b=2
sum(int,int,int);
a=2,b=3
for (i=0;i<6;i++) {sum(a[i],b[i],i);
a=3,b=0
C++课件 第六章 数组
问题的引入
例:输入10个学生某门学科的成绩,求平均成绩。
开始
1、当读入下一分数时,前一分数值是否还能找到? 2、如何将低记于数平器均i=成1、绩总的分分z数f=打0 印出来?

人教版六年级下册数学第六单元

人教版六年级下册数学第六单元

第六单元《整理与复习》年级六学科数学章别第六章主备人章晓勇教学时数26教学内容分析整理和复习是数学教学的一个重要环节,特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行一次系统的、全面的回顾与整理,是十分必要的。

因为原先学习时,知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹,经过一段时间,会逐渐模糊,出现遗忘。

而且学生对数学知识的理解,由浅入深,由此及彼,进而认识相关知识之间的内在联系,这个过程不是一次就能完成的,需要有个反复。

所以,通过整理与复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,增进持久记忆。

这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,也是非常有益的。

因此,本单元内容不仅是本册教科书的一个重点,也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。

学情分析通过前面的学习,本班大多数学生对于学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。

有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。

大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。

教学目标1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。

能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。

2、通过总复习,学生进一步理解掌握小学阶段学过的数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计算、几何初步知识、简单统计等知识。

3、掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,并能应用;巩固所学的简单的画图、测量等技能;巩固轴对称图形的认识,会画一个图形的对称轴,巩固图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用。

《高级语言程序设计教学课件》第6章数组课件

《高级语言程序设计教学课件》第6章数组课件

二维数组的使用
通过实例演示,掌握二维数组的操作方法,如访问和修改元素,以及使用嵌 套循环处理二维数组的常见算法。
《高级语言程序设计教学 课件》第6章数组课件
通过本课件学习数组的基本概念、元素类型和存储方式,了解初始化、赋值 以及多维数组的使用。还将介绍数组在排序和查找算法中的应用。
介绍数组
数组是一种数据结构,可以存储多个相同类型的元素。它提供了方便的方式 来组织和访问数据,适用于各种编程任务。
数组的定义及基本概念
数组的下标及合法范围
了解数组下标的概念和用法,以及合法范围的限制。学习如何正确使用数组下标来访问和修改数组中的 元素。
一维数组的使用
学习如何声明、初始化和操作一维数组。通过实际示例演示使用一维数组解决常见的编程问题。
二维数组的定义及初始化
介绍二维数组的概念和用法,并学习如何声明和初始化二维数组。了解二维 数组在矩阵和图像处理中的应用。
了解如何定义数组,并掌握相关术语,如数组长度、数组元素和下标,以型和存储方式
学习不同类型的数组元素,例如整数、浮点数和字符,以及数组在内存中的存储方式,为更深入的理解 和应用提供基础。
数组的初始化和赋值
掌握数组的初始化方法,包括直接初始化和循环初始化。了解如何对数组进行赋值,以便存储和操作数 据。

第06章数据的排序与筛选

IT Education & Training
2018年12月28日
《EXCEL数据处理》电子教案
6.1.3 Excel的数据库功能及其局限性
应用Excel数据库表格,可以进行简单的数据组织和管理工 作。在数据量不大,数据种类不多,企业规模不大时,用 Excel进行数据的组织和管理功能会给数据处理工作带来许 多方便,它能简化工作步骤,提高工作效率。 另外,Excel具有相当强大的数据计算功能,提供了许多有 用的函数和数据分析工具,这些功能恰好是某些专业数据 库较弱的地方。 然而,Excel并不能取代真正意义上的数据库系统,也不能 用于建立较为复杂的管理信息系统。
IT Education & Training
2018年12月28日
《EXCEL数据处理》电子教案
6.2.3 汉字排序
对汉字进行排序的 方式有“字母”序 和“笔画”序两种。 默认为按照字母顺 序,要想按照笔画 顺序,可以在对话 框中进行设置。
IT Education & Training
2018年12月28日
IT Education & Training
2018年12月28日
《EXCEL数据处理》电子教案
6.3.3隐藏部分数据使其不参与排序
在Excel中,默认情况下排序都是针对数据区域中所有 数据,但在实际数据处理中,有时不想让一些数据参 与排序。 此时一种可行的方法就是先将不需要排序的数据行隐 藏。 数据隐藏是针对整行(或列)的,所以不要只选取包 含有内容的数据区域。 说明:选取包括所有隐藏行的整个区域,然后单击右 键菜单中的“取消隐藏”,则隐藏的所有行将一下次 全部显示。
IT Education & Training

C语言第6章数组PPT课件

第一趟排序情况如下: 375680
第一次 3和7比较,不交换 3 7 5 6 8 0 第二次 7和5比较,交换 3 5 7 6 8 0 第三次 7和6比较,交换 3 5 6 7 8 0 第四次 7和8比较,不交换 3 5 6 7 8 0 第五次 8和0比较,交换 3 5 6 7 0 8
在第一趟排序中,6个数比较了5次,把6个数中 的最大数8排在最后。
{ int a[5],max,min,i,j,k; for(i=0; i<5; i++) scanf("%d",&a[i]); min=a[0]; max=a[0];
程序运行情况如下: 5 7 2 3 1 51237
j=k=0;
for (i=1; i<5; i++)
if (a[i]<min) { min=a[i]; j=i; }
2
本章重点介绍 : 6.1 一维数组 6.2 二维数组 6.3 字符数组与字符串
2020/11/12
第6章 数组
3
一个人N门课的成绩怎样存储和处理? 一个班N门课的成绩怎样存储和处理?...... 这些数据的特点:具有相同的数据类型。
为了方便地使用这些数据,C语言提供了一 种构造数据类型:数组。
2020/11/12
6.2.3 二维数组的初始化
25
1.按行赋初值 例:int a[2][3]={{1, 2, 3}, {4, 5, 6}}; 初始化后结果: 1 2 3 456
2.按数组元素在内存中排列的顺序对各元素赋初值
例:int a[2][3]={1, 2, 3, 4, 5, 6};
3.给部分元素赋初值 例:int a[2][3]={{1}, {4}}; 初始化后结果: 1 0 0 400

数组PPT课件

if(aa[i]==c) k++ ; printf("The times is %d\n",k); }
第22页/共36页
例10(shuzu_010):统计在aa字符串中‘a’到‘z’出现的次数,结果放在数组bb中输 出。
{ char aa[1000] ; int bb[26],i ; printf("\nPlease enter a char string:") ; scanf("%s", aa) ; for(i=0;i<26;i++) bb[i] = 0 ; for(i=0;aa[i]!='\0';i++) if(aa[i]>= 'a' && aa[i]<= 'z') bb[aa[i]-'a']+=1; for ( i = 0 ; i < 26 ; i++ ) printf ("%c:%-5d ", i+'a',bb[i]) ; printf( "\n" ) ;}
• 教学内容
• 一维数组的定义和引用 • 二维数组的定义和引用 • 字符数组
第1页/共36页
二维数组
• 数学上的矩阵以及反映现实数据的表格等,通常用二维数组来表示。
89 12 90 89 90 89 34 56
23 89 89 88 77 79 87 87 67 67 78 98
第2页/共36页
二维数组的定义
第11页/共36页
/*shuzu_007B */
void main() {int a[M][N]

C语言初级教程第6章 数组PPT课件

常量或整型表达式
– 对数组每个元素的使用与普通变量没有区别
– 可以用任意表达式作为下标,动态决定访问哪个元素
– 下标越界是大忌!
使用大于最大下标的下标,将访问数组以外的空间。
那里的数据是未知的,可能带来严重后果
2020/7/27
7
数组元素的引用
例 int a[4]={1,2,3,4}; printf(“%d”,a); ()
输入方法:
int a[10],i;
输出方法:
输入第i个数组元素:
scanf("%d",&a[i]);
输入整个数组元素:
输出第i个数组元素:
printf("%d",a[i]);
输出整个数组元素:
for (i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]);
2020/7/27
for (i=0;i<10;i++) printf("%d",a[i]);
9
例6.1
Fibonacci数列
– 1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,
144,233,…
f1 1 f2 1 fn fn1 fn2
(n1) (n2) (n3)
2020/7/27
10
#include <stdio.h> #define YEAR_MONTH 12 main() {
2020/7/27
3
数组的用处
保存大量同类型的相关数据 – 如矩阵运算,表格数据等
构造数据类型之一 – 数组:有序数据的集合,用数组名标识 – 元素:属同一数据类型,用数组名和下标确定
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25
2018/10/15
6.2.3 二维数组的初始化(续)
4.数组初始化时,行长度可省,列长度不能省 例如:int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7}; int b[][4]={{1},{4,5}}; 初始化结果: a 结果: a[0]: 1 2 3 a[1]: 4 5 6 a[2]: 7 0 0 b 结果: b[0]: 1 0 0 0 b[1]: 4 5 0 0
2018/10/15
6.1.1 一维数组的定义(续)
以下数组定义是正确的: #define N 10 …… float score1[N], score2[N]; int num[10+N]; char c[26]; 以下数组定义是不正确的: int array(10); int n; float score[n]; double b['a'.. 'd']; char str[ ];
24
2018/10/15
6.2.3 二维数组的初始化
1.按行赋初值 例:int a[2][3]={{1, 2, 3}, {4, 5, 6}}; 初始化后结果: 1 2 3 4 5 6 2.按数组元素在内存中排列的顺序对各元素赋初值 例:int a[2][3]={1, 2, 3, 4, 5, 6}; 3.给部分元素赋初值 例:int a[2][3]={{1}, {4}}; 初始化后结果: 1 0 0 4 0 0
2018/10/15
6.2.2 二维数组元素的引用
数组元素的表示形式 :
数组名[行下标表达式][列下标表达式] 例:int a[3][4]; a[0][0]=3; a[0][1]=a[0][0]+10; a[3][4]=3; a[1, 2]=1; /* 下标越界 */ /* 应写成 a[1][2]=1; */
冒泡法排序
16
F
2018/10/15
17
#define N 6 main( ) { int a[N]; 程序运行情况如下: 3 7 5 6 8 0 int i,j,t; 0 3 5 6 7 8 for (i=0; i<N; i++) scanf("%d",&a[i]); for (j=1; j<=N-1; j++) /*控制比较的趟数 */ for (i=0; i<N-j; i++) /*两两比较的次数 */ if (a[i]>a[i+1]) { t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t; } printf("The sorted numbers: \n"); …… }
score[2] score[3] score[4]
2018/10/15
6.1.2 数组元素的引用
格式:
7
数组名[下标表达式]
例如:输入学生成绩 score[2]=78.5 for(i=0;i<5;i++) scanf("%f",&score[i]);
例如:fib[n]=fib[n-1]+fib[n-2]; 下标表达式的值必须是整型表达式。
14
在第一趟排序中,6个数比较了5次,把6个数中 的最大数8排在最后。
2018/10/15
冒泡法排序 (续)
第二趟排序情况如下:
356708 第一次 3和5比较,不交换 3 5 6 7 0 8 第二次 5和6比较,不交换 3 5 6 7 0 8 第三次 6和7比较,不交换 3 5 6 7 0 8 第四次 7和0比较,交换 356078 在第二趟排序中,最大数8不用参加比较,其余的5个数比 较了4次,把其中的最大数7排在最后,排出7 8。 以此类推: 第三趟比较3次,排出 6 7 8 第四趟比较2次,排出 5 6 7 8 第五趟比较1次,排出 3 5 6 7 8 最后还剩下1个数0,不需再比较,得到排序结果: 035678
2018/10/15
6.1.2 数组元素的引用(续)
说明:
① 下标从0开始(下界为0),数组的最大下标 (上界)是数组长度减1。 例如: int a[10]; scanf ("%d",&a[10]); /* 下标越界 */ C编译系统不做越界检查,如果引用的数组元素 超出数组范围会破坏其他变量的值。
10
2018/10/15
6.1.4 一维数组应用举例
【例】将10个人的成绩输入计算机后按逆序显示。 #define N 10 main( ) { int i;float score[N]; for (i=0; i<N; i++) scanf("%f",&score[i]); for (i=N-1; i>=0; i--) printf("%6.1f",score[i]); } 运行情况如下:
2018/10/15
6.1 一维数组
6.1.1 一维数组的定义
4
数据类型 数组名[常量表达式];
例如: int a[10]; float score[5];
“数据类型”: 是数组元素的数据类型。 “数组名”: 遵循C语言标识符规则。 “常量表达式”:表示数组中有多少个元素,即数 组的长度。它可以是整型常量、整型常量表达式 或符号常量。
12
2018/10/15
main( ) { int a[5],max,min,i,j,k; 程序运行情况如下: for(i=0; i<5; i++) 5 7 2 3 1 scanf("%d",&a[i]); 5 1 2 3 7 min=a[0]; max=a[0]; j=k=0; for (i=1; i<5; i++) if (a[i]<min) { min=a[i]; j=i; } else if (a[i]>max) { max=a[i]; k=i ; } a[j]=max; a[k]=min; for (i=0; i<5; i++) printf("%5d",a[i]); printf("\n"); }
2018/10/15
【例】选择法排序(从小到大)。
以6个数:3、7、5、6、8、0为例。
思路:
18
第一趟:将第一个数依次和后面的数比较,如 果后面的某数小于第一个数,则两个数交换,比较 结束后,第一个数则是最小的数。 第二趟:将第二个数依次和后面的数比较,如 果后面的某数小于第二个数,则两个数交换,比较 结束后,第二个数则是次小的数;…… 。
5

2018/10/15
数组在内存的存放
数组下标从0开始。 一维数组的数组元素 低地址 在内存里按顺序存放。 数组名代表数组的首 地址,即score的值 与score[0] 的地址 高地址 值相同。
score数组
6
91.5 34.5 67.5 72.0 84.0
score[0]
score[1]
22

数组元素
x[0][0] x[0][1] x[0][2] x[1][0] x[1][1] x[1][2]
2008H
200cH 2010H 2014H
2018/10/15
二维数组可看作是一种特殊的一维数组
23
例如,可以把x数组看作是包含二个元素的一维数组, 每个元素又是一个含有三个元素一维数组。 x[0]---- x[0][0], x[0][1], x[0][2] x[0]是数组名,是元素x[0][0]的地址 x[1]---- x[1][0], x[1][1], x[1][2] x[1]是数组名, 是元素x[1][0]的地址
2018/10/15
#define N 5 main( ) { int a[N]; 程序运行情况如下: int i, j, t; 96 78 65 86 40 for (i=0; i<N; i++) The sorted numbers: 40 65 78 86 96 scanf("%d",&a[i]); printf("\n"); for (i=0; i<N-1; i++) /*确定基准位置 */ { for(j=i+1; j<N; j++) if (a[j]<a[i]) t=a[j]; a[j]=a[i]; a[i]=t; } printf("The sorted numbers: \n"); … }
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2018/10/15
6.2 二维数组
多维数组的空间想象
一维数组: 一列长表或一个向量 二维数组: 二维空间的一个方阵 三维数组: 三维空间的一个方阵 多维数组: 多维空间的一个数据列阵
20
2018/10/15
6.2 二维数组
6.2.1 二维数组的定义
21
数据类型 数组名[常量表达式1][常量表达式2];
C 语言程序设计
第6章


江汉大学数计学院计算中心 2011年1月
第6章 数组
本章重点介绍 :
6.1 一维数组
2
6.2 二维数组
6.3 字符数组与字符串
2018/10/15
第6章 数组

3
一个人N门课的成绩怎样存储和处理? 一个班N门课的成绩怎样存储和处理?...... 这些数据的特点:具有相同的数据类型。 为了方便地使用这些数据,C语言提供了一 种构造数据类型:数组。 例如:存储学生成绩用实型数组 score[5] 其中:score是数组名。该数组可以存放5个成绩, 分别用下标变量表示: score[0],score[1],…score[4]。 下标变量也称为数组元素。
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