惩罚在教育孩子中的使用的范围
家法惩罚措施
家法惩罚措施摘要家庭是一个有秩序、有规矩的单位，为了维护家庭和谐与稳定，家长常常需要采取一些惩罚措施来教育孩子。
本文将就家法惩罚措施进行探讨，分析其效果和应用注意事项。
1. 引言在一个家庭中，家长的角色不仅仅是提供物质和情感支持，还需要扮演一位教育者的角色。
为了确保孩子的行为得到正确引导，家长常常需要采取一些惩罚措施。
这些措施通常被称为家法惩罚措施，旨在帮助孩子纠正错误行为、培养良好的习惯和价值观。
2. 家法惩罚的类型家法惩罚措施可以根据其严重程度和适用对象的年龄进行分类。
下面是一些常见的家法惩罚类型：2.1 言语警告言语警告是最常见的一种惩罚措施。
通过直接提醒、劝说、指导或责备来教育孩子，使他们认识到错误行为的后果。
2.2 剥夺奖励当孩子表现出不当行为时，家长可以暂停或取消一些奖励，如不给予津贴、禁止他们使用电子设备等。
这可以帮助孩子认识到自己的行为是不被接受的，并且需要改正。
2.3 限制活动家长可以限制孩子的活动范围或参与某些特定活动，作为对他们不当行为的处罚。
例如，禁止他们参加朋友聚会、玩电子游戏等。
2.4 家务惩罚家务惩罚是一种让孩子承担责任和后果的方式。
当孩子表现出不当行为时，家长可以要求他们做额外的家务劳动，以强调行为和努力之间的关系。
2.5 时间限制时间限制是限制孩子某一特定活动的时间或持续时间。
例如，在电视时间上设置限制，或者禁止他们玩游戏一段时间。
2.6 禁止参与特定活动如果孩子的行为不当，家长有权禁止他们参与一些特定的活动，如参加户外郊游、参加校外活动等，以此对不当行为进行惩罚。
3. 家法惩罚的实施注意事项家法惩罚是一种教育手段，它需要家长在实施过程中注意一些事项，以确保其有效性和合理性：3.1 合理与公正家长在制定家法惩罚时应保持合理与公正。
惩罚措施应与错误行为相匹配，并且所有孩子都应受到同样的标准和待遇。
3.2 适度与可行家长在选择家法惩罚措施时应该适度与可行。
不应过度严厉或过度宽松，以免对孩子造成伤害或产生反效果。
处罚与与教育相结合的原则在实践中的应用(一)
处罚与与教育相结合的原则在实践中的应用(一)处罚与教育相结合的原则在实践中引言处罚与教育相结合的原则是一种旨在教育和惩罚个体的方法。
在实践中，这一原则被广泛应用于各个领域，在促进行为改变和个人发展方面取得了显著效果。
以下将列举一些具体应用并进行详细讲解。
学校教育•学校纪律处分：学校通过制定明确的纪律规定，对违反规定的学生进行相应的处罚。
同时，学校也借助教育手段，如心理辅导、家长会等方式，引导学生认识错误，并帮助他们改正不良行为。
•奖惩制度：学校设立奖励机制，激励学生的积极行为。
同时，对于违反规定的学生，也会采取相应的惩罚措施。
通过奖励和处罚相结合，培养学生的责任感和纪律意识。
家庭教育•家庭价值观教育：家庭是孩子最早接触到的社会环境，对于教育孩子的原则至关重要。
家长可以通过与孩子的沟通，告诉他们何为对与错，何为奖励与处罚，从而培养孩子的正确价值观。
•规矩教育：家庭中可以制定一些明确的规章制度，并告诉孩子违反规定将会受到相应的处罚。
同时，在纠正孩子错误的同时，也要进行适当的教育，引导他们认识错误，并主动改正。
社会治安管理•司法制度：在司法领域，处罚与教育相结合的原则被广泛应用。
对于犯罪分子，除了进行相应的惩罚外，还可以通过法律课程、心理咨询等方式，帮助他们认识错误，并为重新融入社会提供支持。
•公共纪律：公共场所制定严格的规章制度，并对违规者进行处罚。
同时，通过宣传教育活动，提高公众对于守纪律、遵守规定重要性的认识。
工作场所管理•员工绩效考核制度：工作场所制定科学的绩效考核制度，对于表现优秀者进行奖励，对于表现不佳者进行相应的处罚。
通过奖惩相结合，激励员工改善工作表现。
•培训与警告：对于违反工作纪律的员工，可以通过进行相关培训和警告的方式，引导其认识错误并改正行为。
与此同时，也可以进行适当的奖励，提高员工积极性。
结论处罚与教育相结合的原则在实践中发挥着重要作用。
通过有效的处罚引导和教育指导，可以促使个体改正错误行为、发展个人素质。
有效使用奖励与惩罚的教育方法
有效使用奖励与惩罚的教育方法教育是培养孩子良好品德和正确行为的重要途径，而奖励和惩罚是教育中常用的手段之一。
合理运用奖励和惩罚可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，从而有效地教育孩子。
本文将探讨如何有效地使用奖励和惩罚，以及应该注意的一些问题。
一、奖励的有效使用1. 奖励要有选择性。
奖励应该根据孩子的行为和成绩，选择适当的方式进行。
不同的孩子有不同的兴趣和需求，因此奖励应该因人而异，根据孩子的个性和特点进行选择。
例如，对于喜欢阅读的孩子，可以给予书籍奖励；对于热爱运动的孩子，可以给予体育用品奖励。
2. 奖励要及时。
奖励应该及时给予，以便孩子能够准确地理解他们所做的正确行为或取得的进步。
及时的奖励可以增强孩子的积极性和动力，使他们更加努力地去做好事情。
3. 奖励要公正。
奖励应该公平合理，不偏袒任何一个孩子。
孩子们都希望得到公正的评价和奖励，如果奖励不公平，可能会引发孩子之间的不满和不公平感。
二、惩罚的有效使用1. 惩罚要合理。
惩罚应该与孩子的错误行为相匹配，不可过轻或过重。
过轻的惩罚可能不能起到警示作用，不足以促使孩子改正错误行为；过重的惩罚可能会引起孩子的逆反心理，对其心理健康产生负面影响。
2. 惩罚要适度。
惩罚应准确地定位孩子的错误，避免将孩子的整个人格否定。
适度的惩罚更有利于孩子的成长和自我反省，帮助他们意识到错误所导致的后果，从而激发他们的改正行动。
3. 惩罚要合法。
惩罚不应涉及任何形式的体罚或虐待。
教育惩罚应该依法进行，尊重孩子的权益和尊严。
体罚和虐待往往会导致孩子产生负面情绪和心理创伤，对其身心健康造成严重影响。
三、奖励与惩罚的综合运用1. 奖励和惩罚要相结合。
合理运用奖励和惩罚，可以形成良好的教育机制。
奖励可以激励孩子积极做好事情，惩罚则有助于纠正孩子不良行为。
两者结合运用，可以更有效地引导和培养孩子的正确行为。
2. 奖励和惩罚要有连续性。
奖励和惩罚不应只是一次性的行为，而是要建立起持久的教育机制。
家庭教养中的惩罚与奖励
家庭教养中的惩罚与奖励在家庭教养中，父母常常需要运用惩罚和奖励来引导孩子的行为和培养良好的品德。
惩罚和奖励是教育孩子的重要手段，但同时也需要注意方法和时机的选择，以避免对孩子造成负面影响。
首先，惩罚是在孩子做错事或违反规定时所采取的行为。
惩罚的目的是让孩子意识到自己的错误，并承担相应的后果。
然而，惩罚不应该过于严厉或伤害孩子的自尊心。
父母需要根据孩子的年龄和性格特点来选择合适的惩罚方式，例如口头警告、罚站、罚写检讨等。
同时，惩罚需要及时和一贯性，让孩子知道哪些行为是不被允许的。
另一方面，奖励则是鼓励孩子做好事或表现良好时所给予的正面反馈。
奖励可以是物质上的，如小礼物或零花钱，也可以是非物质上的，如表扬和鼓励的话语。
奖励的目的是增强孩子的积极行为，建立正面的行为模式。
父母需要重视奖励的及时性和可见性，让孩子明白哪些行为是值得奖励的。
在家庭教养中，惩罚与奖励需要结合起来，形成一个完整的教育体系。
父母首先需要设立明确的规则和期望，让孩子知道哪些行为是被认可的，哪些是不被允许的。
当孩子违反规定时，父母可以采取适当的惩罚措施，让孩子意识到自己的错误并改正。
而当孩子表现良好时，父母则应该及时给予奖励和肯定，激励孩子继续保持良好的行为。
此外，父母在运用惩罚与奖励时需要注意以下几点：首先，要有耐心和理解，明白孩子在成长过程中会犯错和犯错误是正常的。
其次，要注重沟通和交流，让孩子明白每一次惩罚或奖励背后的原因和目的。
最后，要保持一贯性和公正性，不偏袒任何一个孩子，避免出现家庭中的偏爱现象。
综上所述，在家庭教养中，惩罚与奖励是教育孩子的重要手段，但需要注意方法和时机的选择。
父母应该根据孩子的特点和行为情况来灵活运用惩罚与奖励，促进孩子健康成长和良好行为的养成。
通过良好的惩罚与奖励体系，父母可以帮助孩子建立自律意识和积极的行为模式，为他们的未来发展奠定良好的基础。
家庭教育中的奖惩制度与方法
家庭教育中的奖惩制度与方法在家庭教育中，奖惩制度与方法是父母培养孩子良好行为习惯的重要手段。
通过奖励和惩罚，父母能够塑造孩子的品德与行为，帮助他们养成正确的价值观和道德观念。
然而，如何正确地运用奖惩制度与方法，让孩子在成长过程中得到适当的引导，是一个值得深思的问题。
一、奖励制度奖励制度是父母对孩子积极表现的认可和鼓励，可以帮助孩子建立自信心和积极向上的人生态度。
以下是几种常见的奖励制度与方法：1. 物质奖励：父母可以给予孩子小型礼物、零花钱或诺言实现，作为孩子努力学习和行为良好的回报。
这些物质奖励既能满足孩子的小小欲望，又能激励他们更好地努力。
2. 肯定表扬：通过言语或肢体语言的积极肯定，父母可以鼓励孩子取得进步和成果。
这种肯定表扬可以增强孩子的自尊心和归属感，激发他们积极向上的动力。
3. 时间奖励：父母可以将孩子感兴趣的活动与完成学业或家务作业挂钩。
例如，让孩子在完成作业后，有一定的时间用于玩耍或做自己感兴趣的事情。
这种时间奖励可以作为孩子提高学习效率和自我管理能力的激励手段。
二、惩罚制度惩罚制度是对孩子不当行为的惩戒和警示，有助于教育他们识别和改正错误。
然而，惩罚应该恰到好处，不能过于严厉或过于宽容，以免造成负面影响。
以下是几种常见的惩罚制度与方法：1. 取消特权：当孩子表现不好或不听话时，父母可以暂时取消某些特权，如电视时间、游戏时间或外出活动等，以作为对他们行为的惩罚。
这种方式可以让孩子认识到自己的错误，并重新思考自己的行为。
2. 谈心教育：父母可以通过与孩子进行认真而严肃的谈心，让他们明白自己改错的必要性和后果。
在这个过程中，父母应该给予足够的关心和理解，让孩子感受到自己的决心和态度。
3. 自然后果：当孩子犯错误或有不当行为时，父母可以让他们自己承担行为所导致的自然后果。
例如，孩子不爱吃饭可以让他们感受到饥饿的不适，从而引导他们意识到正确饮食的重要性。
三、奖惩制度的注意事项1. 公平公正：在运用奖惩制度时，父母应保持公平公正，不偏心对待。
家庭教育中的奖励与惩罚正确引导孩子的行为
家庭教育中的奖励与惩罚正确引导孩子的行为家庭教育是孩子成长过程中最重要的环节之一。
在家庭教育中，奖励与惩罚是两种常见的行为引导方式。
正确运用奖励与惩罚，可以帮助孩子明确行为准则，培养积极的行为习惯，塑造优秀的人格品质。
本文将探讨在家庭教育中，如何正确引导孩子的行为，使他们能够健康快乐地成长。
一、奖励的重要性及正确运用奖励是一种积极的行为引导方式，通过给予孩子奖励，可以鼓励他们表现出积极的行为。
奖励有助于孩子建立自信心、增强动力和积极性。
在奖励中，父母可以采用以下方法：1.物质奖励：给予孩子一定的经济或实物奖励，以激励他们表现出良好的行为。
例如，孩子完成作业后，可以给予一定的零花钱或小礼物。
2.口头表扬：积极的言语肯定是一种简单而有效的奖励方式。
当孩子取得进步或遵守规则时，父母可以通过口头表扬来鼓励他们。
例如，当孩子努力学习并取得好成绩时，父母可以对他们说：“你非常努力，真棒！”3.时间奖励：给予孩子额外的休闲时间或参与他们喜欢的活动，作为奖励。
这种奖励方式可以让孩子感受到自己的付出所换来的快乐和满足感。
二、惩罚的意义与正确运用惩罚是一种消极的行为引导方式，通过对孩子的不当行为进行制裁，以示警示和教育的目的。
然而，惩罚也需要正确运用，避免过度和不合理的惩罚。
以下是一些正确运用惩罚的方法：1.时间限制：对于孩子的不当行为，可以采取限制他们的时间来反思和反省。
例如，当孩子在家里捣乱时，可以限制他们一段时间不能玩手机或与朋友出去玩。
2.责任扣除：对于孩子的过错行为，可以让他们承担相应的责任。
例如，孩子破坏家里的物品，可以要求他们用自己的零花钱来赔偿。
3.反思讨论：在一些情况下，父母可以与孩子进行反思讨论，让他们深入理解自己的错误，并提供正确的解决方法。
通过这种方式，孩子可以从错误中吸取教训，避免再犯同样的错误。
三、奖励与惩罚的辩证统一在家庭教育中，奖励与惩罚并不是完全对立的两种方式，而是应该辩证地运用。
家庭教育中的奖励与惩罚
家庭教育中的奖励与惩罚在家庭教育中，奖励和惩罚是常用的育儿手段。
通过奖励和惩罚，父母能够引导孩子的行为，培养良好的品德和行为习惯。
然而，在运用奖励和惩罚的过程中，父母需要注意方法和策略的选择，以确保其有效性和积极性。
首先，奖励在家庭教育中起着重要的作用。
奖励可以激励孩子积极向上地行动，鼓励他们的努力和进步。
通过奖励，孩子能够理解良好行为的价值，并从中获得成就感和满足感。
在给予奖励时，父母可以选择物质奖励、言语表扬或者特权等方式，根据孩子的需求和个性进行合理激励。
但是，父母应避免奖励过度，以免孩子形成不正确的行为动机和消费观念，同时也要确保奖励公平合理，避免其他兄弟姐妹感到不公平。
其次，惩罚也是家庭教育中必要的一环。
适度的惩罚能够纠正孩子的错误行为，教育他们遵守规则和秩序。
在家庭教育中，父母可以采取口头警告、时间限制、责任约束等方式来实施惩罚。
然而，父母应避免使用过度严厉或暴力的惩罚方式，以免对孩子的身心健康造成伤害，并丧失有效的教育效果。
在实施惩罚时，父母也需要给予孩子合理的解释和反思机会，让他们能够认识到错误并努力改正。
此外，奖励和惩罚并不仅仅依靠单一的方法，而是需要在合适的时机、场合和方式下进行。
父母可以借助奖励和惩罚引导孩子的行为，但也要注意让孩子明白奖励和惩罚的原因和目的，培养他们内在的道德观念和责任感。
此外，父母还应该注重实施奖励和惩罚的公正性和一致性，避免对孩子造成混乱和不确定感。
总结起来，在家庭教育中，奖励和惩罚是重要的育儿手段。
合理运用奖励和惩罚，父母能够引导孩子形成积极向上的行为习惯和价值观。
然而，在实施奖励和惩罚时，父母需要选择合适的方法和策略，并注重方法的公正性和一致性，以确保其有效性和积极性。
最重要的是，父母在教育孩子过程中，要以身作则，成为孩子的榜样，为他们树立正确的行为模范。
这样，家庭教育中的奖励与惩罚才能真正起到积极的作用，帮助孩子成长和发展。
教育中惩罚的界限
惩罚是家长常用的一种教育手段，为了取得预期的教育效果，家长必须明确孩子的哪些行为是可以使用惩罚手段的，哪些是不可以使用惩罚手段的，否则，就无法取得预期的教育效果，甚至还会产生我们所不期望的相反的教育效果。
下面我就给大家谈谈家庭教育中惩罚使用的范围，希望能对大家教育孩子有所帮助。
★教育中的惩罚现象应该伴随着违犯道德规范的行为而出现的。
即当孩子违犯道德规范，在道德方面出错时才可以采用惩罚，而不应因学习成绩差而惩罚孩子——因为惩罚不仅不能提高孩子的学习成绩，而且还会使得孩子对相关的学习心存恐惧，并最终对相关的学习失去信心。
★孩子重复地犯同样的错误时才给予惩罚。
对孩子因缺乏某方面的知识和经验而首次犯某方面的错误时，不要惩罚孩子；否则，这将孩子会使孩子终日处于不安之中——他们总是担心犯错误和犯错误后被惩罚，进而变得胆小、懦弱、无主见，凡事都不敢去尝试，凡事都要征求成人的意见才敢去行动，这将会成为孩子发展的一个大障碍。
★孩子已经认识到所犯错误的错误所在，并有悔改的意愿，成人就不要再惩罚孩子。
因为惩罚的目的是要使孩子知错，改错。
★孩子因探索欲望驱使而损坏物品，不应受到惩罚，否则，会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望，不利于培养孩子的探索精神，更不利于孩子从探索过程中获得经验，获得发展。
★好心做坏事不能惩罚。
惩罚孩子要考虑动机，不能光看结果，由于能力和经验的限制，孩子常会“好心”办“坏事”，如，孩子想“自己的事自己干”，自己倒水喝，水倒多了溢了出来。
这时家长就不能批评，否则，将会挫伤孩子做事的积极性。
★对孩子表现出来的一些心理行为问题，如，吮手指，吃衣角、咬嘴唇、咬指甲、拔头发、发脾气、强迫行为、恋物行为、性自慰行为等，不能采用简单的惩罚手段来处理，因为孩子出现这些行为的根本原因是内心紧张和不安，惩罚不能解决他们内心的紧张和不安的问题，相反还会加重其内心的紧张和不安，进而使得类似的行为发生的频率会进一步的提高，使相关的问题行为变得更加严重。
在家庭教育中如何实施奖励与惩罚
在家庭教育中如何实施奖励与惩罚作者：仓拉来源：《新校园·中旬刊》2011年第05期奖励和惩罚是家庭教育的重要手段。
表扬奖励是对子女优良的品行以及长处和进步给予积极的肯定的评价。
通过表扬奖励，激发子女的荣誉感和上进心。
批评惩罚是对子女不良品行以否定评价。
通过家长警示、批评与惩罚，促使子女不良品行的目的。
在家庭教育实践中，如何正确使用奖励和惩罚的手段，本人就此略总结了以下几点：一、明确奖与惩的适用范围奖惩不能随意使用，它们有各自的适用范围，其适用性依各自的功能而定。
奖励或表扬适用于表扬孩子的优点，引导他们改正缺点。
如孩子平时很胆小，当他第一次敢在客人面前讲话时，一定要及时给予表扬，以鼓励他的勇敢行为，克服胆小怕生的弱点。
赞扬有助于使孩子建立起独立性、自觉性、自信心等好的个性品质。
但如果表扬使用不超出其适用范围，会使孩子产生自满、自负、自觉性与自律性差、抗挫折力弱等不良品质。
二、奖惩要有理有据奖惩要有理有据。
有些父母对孩子的奖惩随意性很大，今天高兴了，就奖励一番；明天不痛快，就批评孩子一顿，这种毫无标准可依的奖惩是无效的。
奖惩对孩子的发展具有激励作用，家长在实施奖惩时，首先要明确孩子的哪些行为是应该奖惩的，哪些是不该奖惩的，才能对孩子以后的行为产生制约作用。
孩子出现不良行为后，家长批评孩子应实事求是，公正合理，允许孩子陈述分辩白，在没把真相搞清之前不能批评孩子。
批评应讲清楚道理，告诉孩子他什么地方做错了，为什么批评他，他的错误有什么危害，错误的严重程度如何等等。
批评时如果能动之以情，晓之以理，孩子更容易接受。
三、奖惩的使用比例宜为“罚一奖三”我们在家里以表扬奖励为主，批评惩罚为辅。
心理学研究表明：表扬奖励与批评惩罚的比例最好控制在3：1。
如果远远超过了这一比例，那么，你的表扬或许已不太真诚或者就有点夸大其词的成分；如果低于这一比例，那么，你就可能是过于挑剔的父母。
在教育孩子方面，称赞比责骂的功效大。
教育惩戒内容
教育惩戒内容
教育惩戒是指学校或教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
教育惩戒的具体内容如下：
1. 一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、责令赔礼道歉、做口头或书面检讨、适当增加额外的教学或班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立以及课后教导等。
2. 较重教育惩戒适用于违规违纪情节较重或经当场教育惩戒拒不改正的学生，包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或限制参加游览及其他集体活动等。
3. 严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生，包括停课停学、法治副校长或法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。
此外，学校校规校纪或班规、班级公约也可以规定其他适当的措施。
这些措施旨在帮助学生认识和改正错误，促进其全面发展。
在实施教育惩戒时，应遵循依法依规、客观公正、合理适当、教育与惩戒相结合的原则。
同时，学校和教师应当尊重学生的人格尊严和合法权益，不得滥用惩戒权，以免对学生的身心健康造成不良影响。
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莫源秋
惩罚是家长常用的一种教育手段，为了取得预期的教育效果，家长必须明确孩子的哪些行为是可以使用惩罚手段的，哪些是不可以使用惩罚手段的，否则，就无法取得预期的教育效果，甚至还会产生我们所不期望的相反的教育效果。
下面我就给大家谈谈家庭教育中惩罚使用的范围，希望能对大家教育孩子有所帮助。
★教育中的惩罚现象应该伴随着违犯道德规范的行为而出现的。
即当孩子违犯道德规范，在道德方面出错时才可以采用惩罚，而不应因学习成绩差而惩罚孩子一一因为惩罚不仅不能提高孩子的学习成绩，而且还会使得孩子对相关的学习心存恐惧，并最终对相关的学习失去信心。
★孩子重复地犯同样的错误时才给予惩罚。
对孩子因缺乏某方面的知识和经验而首次犯某方面的错误时，不要惩罚孩子；否则，这将孩子会使孩子终日处于不安之中一一他们总是担心犯错误和犯错误后被惩罚，进而变得胆小、懦弱、无主见，凡事都不敢去尝试，凡事都要征求成人的意见才敢去行动，这将会成为孩子发展的一个大障碍。
★孩子已经认识到所犯错误的错误所在，并有悔改的意愿，成人就不要再惩罚孩子。
因为惩罚的目的是要使孩子知错，改错。
★孩子因探索欲望驱使而损坏物品，不应受到惩罚，否则，会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望，不利于培养孩子的探索精神，更不利于孩子从探索过程中获得经验，获得发展。
★好心做坏事不能惩罚。
惩罚孩子要考虑动机，不能光看结果，由于能力和经验的限制，孩子常会“好心”办“坏事”，如，孩子想“自己的事自己干”，自己倒水喝，水倒多了溢了出来。
这时家长就不能批评，否则，将会挫伤孩子做事的积极性。
★对孩子表现出来的一些心理行为问题，如，吮手指，吃衣角、咬嘴唇、咬指甲、拔头发、发脾气、强迫行为、恋物行为、性自慰行为等，不能采用简单的惩罚手段来处理，因为孩子出现这些行为的根本原因是内心紧张和不安，惩罚不能解决他们内心的紧张和不安的问题，相反还会加重其内心的紧张和不安，进而使得类似的行为发生的频率会进一步的提高，使相关的问题行为变得更加严重。
★不要在自己感情冲动的时候，惩罚孩子。
因为当我们处在情绪失控的时候，
我们很容易意气用事而加大对孩子的惩罚力度，进而有可能会给孩子身心带来不可挽回的危害。
惩罚不是目的，惩罚的关键是使孩子知错改错，惩罚和发火不是一回事。
在获知孩子犯错误后，成人要调整好自我的情绪，保持平和而理性的心态，采用适度的语言和行动，对其进行教育。
只有这样，才能取得既教育了既纠正了孩子的不良行为，又不伤及孩子的身心。