公开课教学设计及反思 公开课《三只猴子》教学设计
(2024年)公开课教学设计及反思公开课《三只猴子》教学设
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06 家长参与与教育延伸
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家长在公开课中的角色定位
观察者
家长作为观察者，可以直观地看到孩子在课堂中的表现，了解孩 子的学习进度和兴趣爱好。
语言知识，并能够在实际场景中加以运用。
学生兴趣激发
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生动的课堂内容和丰富的教学活动激发了学生们的学习兴趣，
为后续学习打下了良好基础。
课堂氛围营造
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轻松愉快的课堂氛围让学生们更加敢于表达和交流，有利于语
言学习。
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存在问题及改进措施
部分学生发音不准确
针对这一问题，教师可以在后续教学中加强语音训练，通过模仿、 跟读等方式帮助学生纠正发音。
《三只猴子》是一首源自英国的古老童谣，通过描述三只猴子 在床上跳的故事，向孩子们传递了不要模仿危险行为的安全意 识。
故事中，三只猴子在床上跳，结果一只接一只地摔下床，最后 妈妈回来发现后，将它们送去了医院。这个故事以生动的情节 和简单的语言，向孩子们展示了模仿危险行为的后果。
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教学目标与要求
语言表达能力 学生们能够运用所学词汇和句型，较为准确地表 达自己的想法，语言输出能力得到锻炼。
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团队协作能力 在小组活动中，学生们能够分工合作，共同完成 任务，展现出良好的团队协作能力。
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教学效果分析
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教学目标达成度
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通过课堂表现和课后作业反馈，学生们基本掌握了本课所学的
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增强儿童文学素养
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
通过身体动作感受歌 曲的韵律，培养音乐 感觉。
能够准确演唱歌曲中 的跳音和连音部分， 做到声音清晰、音准 准确。
情感态度价值观目标
感受歌曲《三只猴子》所表现 的欢快、活泼的情绪，激发幼 儿对音乐的兴趣和喜爱。
在演唱和表演中，培养幼儿的 自信心和表现力。
通过歌曲的学习，引导幼儿懂 得遵守规则、注意安全的重要 性。
原因分析 对于课堂时间的规划不够细致，没有
预留足够的缓冲时间。
在引导孩子参与音乐表现时，没有充 分考虑到孩子的性格特点和兴趣爱好 。
改进方法
在今后的教学中，更加注重课堂时间 的规划和管理，确保每个环节都能充 分展开。
加强对孩子个体差异的关注，根据孩 子的性格特点和兴趣爱好进行有针对 性的引导。
明确今后努力方向和目标设定
对于节奏感较弱的幼儿，可以 通过拍手、踏步等身体动作帮
助他们感受节奏。
对于音准有问题的幼儿，可以 通过模仿唱、听辨练习等方法
进行纠正。
鼓励表现力不足的幼儿多参与 音乐活动，提供展示自我的机
会。
根据反馈调整后续教学计划和策略
及时收集幼儿、家长和同事的反馈意 见，了解教学效果。
根据反馈调整教学内容、方法和进度 ，以满足幼儿的需求。
音乐鉴赏能力培养
在聆听歌曲的过程中，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和音色等要素，提高音乐鉴 赏能力。
通过对比不同版本的《三只猴子》，让幼儿了解不同演唱风格和表现形式，拓宽音 乐视野。
鼓励幼儿在音乐活动中主动表达自己的感受和想法，培养音乐审美情感和批判性思 维。
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CATALOGUE
教学内容与重点难点
引导孩子们思考歌曲所传递的寓意和教育意义，提升他们的思想认识水平。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.通过活动让幼儿了解动物的特点；2.通过歌曲学习语言节奏和发音；3.通过歌曲进一步教育幼儿园生的习惯教育，强化幼儿园生的良好行为习惯，培养幼儿的团队意识。
教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD、音响设备；2.红色、黄色、绿色的三个小盒子；3.三个沙果；4.三张打印好的卡片，卡片上写有“吵架”、“抢沙果”、“合作”。
教学过程1.介绍歌曲：播放歌曲《三只猴子》让幼儿们听，然后简单地介绍一下歌曲的主要内容。
2.游戏1：“抢沙果”：老师将三只沙果放到画纸上，幼儿们一起玩抢沙果的游戏。
游戏的规则是：一绳三跳，谁跳到哪个沙果所在的圆圈里，就能把那个沙果抢走。
3.游戏2：“三只猴子合作”：老师将三只沙果放到三个小盒子里，每个小盒子有一个相应的颜色。
幼儿们分成三个小组，每个组员轮流去牵一根缆绳，拉动盒子把沙果取出来，从而学习如何合作。
4.进行讨论：老师和幼儿们一起讨论游戏中“吵架”、“抢沙果”、“合作”三个关键词，以此引导幼儿们学习如何进行团队合作，并培养良好的行为习惯。
5.歌曲复习：播放歌曲《三只猴子》助理幼儿们加深记忆。
教学反思此次大班音乐公开课的教学，通过以歌曲《三只猴子》为载体，让幼儿们在游戏中学习到了如何进行团队合作，学习了良好的行为习惯。
游戏中的规则简单明了，操作容易，培养了幼儿的合作意识和团队意识。
除此之外，同时学习了语言发音节奏，加强了语言学习。
在教学设计的过程中，针对幼儿的特点，设置了亲身体验式的游戏环节，使得幼儿容易接受和理解。
因此，此次教学取得了良好的反响。
三只猴子教案含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。
我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。
在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。
在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。
中班音乐公开课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第四章的教学内容。本节课主要围绕儿童歌曲《三只猴子》展开，通过学习歌曲，让学生了解简单的节奏和音高，培养音乐兴趣和集体合作意识。内容包括：
1.学唱歌曲《三只猴子》；
2.学习简单的节奏和音高，如：跳跃的八分音符、连续的十六分音符；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和韵律美的儿童歌曲，通过简单的歌词和旋律，展示音乐的魅力。它对于培养我们的音乐感知能力和集体合作意识具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们听一遍《三只猴子》的歌曲，观察歌曲中的节奏和音高变化。这个案例将帮助我们了解音乐在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
举例：通过反复练习，教师可以指导学生用手指在空中划出音高的走势，以提高音准控制能力。
（3）动作表演的创新：学生在创编动作时，可能存在想象力不足，动作单一的问题。
举例：教师可以引导学生观察猴子的特点，激发他们的想象力，鼓励学生尝试创编丰富多样的动作。
（4）动物保护意识的培养：学生在学习歌曲过程中，可能对动物保护的意义理解不够深入。
五、教学反思
在今天的中班音乐公开课《三只猴子》中，我发现孩子们在音乐学习方面表现出很高的热情和积极性。他们在学唱过程中，努力掌握节奏和音准，也勇于在小组讨论中表达自己的观点。以下是我对这节课的一些思考：
首先，关于教学内容的安排，我觉得《三只猴子》这首歌曲非常适合这个年龄段的孩子。歌曲旋律简单、节奏明快，容易激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续挑选类似的歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八分音符和十六分音符的节奏，以及音准控制这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、跺脚等动作示范，帮助大家理解并掌握。
幼儿园大班音乐公开课《三只猴子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的旋律、节奏和数字的奥秘。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对音乐的热爱，也学会了如何在生活中发现音乐的美。希望大家能够将所学到的知识和乐趣带回家，与家人分享。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标主要包括：培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《三只猴子》培养音准、节奏感及音乐表现力；提高幼儿的肢体协调与创造力，通过模仿猴子动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣；强化幼儿的认知与数理逻辑思维，结合歌曲中的数字和水果，促进幼儿对数量关系的理解；培养幼儿的合作与交流能力，在集体活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务；最后，注重培养幼儿的审美情趣，让幼儿在感受音乐之美的同时，提升对自然和动物的爱护意识，符合新教材注重幼儿全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《三只猴子》的歌词和旋律，能准确演唱。
-节奏感知：通过歌曲学会简单节奏，如拍手、跺脚，培养节奏感。
-动作模仿：学会猴子爬树、摘果子的动作，提高肢体协调能力。
-数字认知：理解歌曲中的数字顺序，进行简单的数数活动。
-情感体验：感受歌曲的趣味性，培养对音乐的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本旋律和节奏。它是通过简单的歌词和活泼的旋律，让我们在音乐中感受数字和节奏的乐趣。这首歌曲不仅能培养我们的音乐素养，还能提高我们的语言和数理逻辑能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《三只猴子》，看它是如何在歌词中融入数字和动作，让我们在实际中体验音乐的魅力。
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公开课《三只猴子》教学设计
设计意图：
针对大班幼儿年龄特点，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪，还运用了不同的方法让幼儿跳出不同的节奏。
最后一段小猴子被送进了医院，让幼儿对小猴说些什么，同时也让幼儿在游戏时不能像小猴子一样乱蹦乱跳，要注意安全，学会懂得保护自己。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、通过节奏游戏，培养幼儿感知节奏的能力。
3、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
活动过程
一、倾听音乐
导入：小朋友好，今天我们一起来听听音乐，玩一玩，听听歌里有什么？发生了什么事情？（播放前三段音乐）
2、音乐听完后，个别幼儿把自己所听到讲出来，教师轻唱出示相应图片。
师：你听到了什么？发生了什么事？三只猴子在干嘛？后来怎么了？
二﹑基本过程：节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小猴子为什么会在床上跳？怎样跳头上才不会起包呢？
幼儿自由回答，教师小结：
师：我们跟着音乐有节奏地跳，大概头上就不会起包了。
1、播放音乐一遍，全体幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
钢琴老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ。
（更换节奏观察XX这个一拍要跳两下，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳。
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己用节奏卡片编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型放到黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
7、教师小结：这样会比小猴子跳的更安全，头上不会摔包。
三﹑拓展延伸
师：提问：孩子们，猜猜猴子到哪去了？我们一起来听一听。
（播放第四段音乐）
师：你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）
师：回去把歌曲唱给别的小朋友听。
附教学反思：
活动初，我先让孩子们认真的倾听音乐。
孩子们回答一个问题我便根据他的回答出示与歌曲有关的系列图片。
在学唱歌曲的过程中，幼儿学得快乐，玩得开心。
从引题听赏歌曲到玩节奏游戏到结束，整个过程中，我都在用自己的歌声，感染小朋友。
活动开展中有做的好的地方也存在一些不足。
1、在本次活动的开展中我示范了三组节奏型，都是我重在操作，让孩子学跳，如果给孩子机会，让他们拍一拍，孩子记忆就会更深刻。
2、活动过程中游戏环节孩子很感兴趣，应该给孩子更多的时间去玩，这样才能够为下面的教学做好铺垫。
3、前期的准备工作做得不够，应该让孩子练习一下。
总之在任何一个教学活动中，都要以幼儿的发展为主体，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，那样才能够使活动效果更佳。
以上就是我对本次教研活动以及我开展的活动的一点反思和想法。
2014.10。