一年级语文下册课件-11彩虹-人教部编版
部编语文一年级语文下册11彩虹(完整版)
虹 座提浇
裙 洒
挑 镜
兴 拿
千 照
彩虹
提着 浇水 高兴
一座
拿着 镜子 照着
洒下 秋千
裙子
挑水
我会读
雨停了，天上 有一 座美 丽的桥。 想一想：天上的桥指的是什么桥？
彩虹 像 一座弯弯的桥 __________________
__________________________________ .
• 中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴
（二）梯度：循序渐进， • 这套教材的编螺写围旋绕上人文升主题和语文要素
，双线组织阅读单元，每个单元语文学习 的目标都十分清晰，在教材的课后练习和 语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜 ，梯度合理，衔接自然。
• 这种梯度，在一年级上册和一年级下册教 材中已有所安排和体现。以阅读能力训练 这条线索来看，一上要求“找出课文中明 显的信息”“学习借助图画阅读”，一下
秋千
荡来荡去 （ ）来（ ）去
走来走去 飞来飞去 跳来跳去 游来游去
花裙子 飘啊飘 （ ）啊（ ）
走啊走 飞啊飞
彩虹
走上天桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣 在彩虹桥上荡秋千
chénɡ
成
笔顺：
成长 成果
qiān
千
笔顺：
秋千 万千
写一写
看着
着 走着
听着
写一写
高
高大 高山
写一写
兴
高兴 兴趣
一年级下册语文教 材解读
研读教材是语文老师的第一基本功 。唯有教师走进了文本，方能引导学 生与文本进行心灵的沟通。
——成尚荣
• 一、“部编本”教材的特点和各部分学习 目标
部编版一年级下册语文课文《彩虹》
挑 兴 nà
那 到
dào
裙 照 拿
着
zhe
成
gāo
高
虹
座 浇 提 洒 千
镜
成
挑 兴
那 到
裙 照 拿
着 高
词语大闯关
一座 浇花 洒下来 花裙子
提着 挑水 那把 走到 高兴
镜子 拿着 照着 秋千 成为
nà
nà
lǐ
那
笔顺：
那
nà
里
biān
那
边
那.swf
她把这些花儿挪到那边去了。 造句：
zhe
zǒu
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊
飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富 的想象力和对大自然的热爱。
主旨概括 诗歌描写了“我”因为看 到彩虹而引起的一连串的想象， 赞美了童心的天真烂漫及对大 自然的热爱。
拓展延伸 彩
读一读，记一记
部编本人教版·一年级下册语文
11
彩虹
一座长桥架天空, 太阳在西桥在东, 数数颜色真不少, 紫蓝青绿黄橙红. （猜一猜）
看动画喽 一起来欣赏<彩虹的故事>吧！
11彩虹朗读.mp3
动画.swf
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发
sǎ xià lái nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
洒 下 来 ， 那 不 就 是 我 在 下 雨 吗 ？ 反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想
象力和天真活泼的本性。
一年级语文下册课文(三)10《彩虹》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
一年级语文下册课件-11 彩虹9-部编版
谢谢
提洒
挑
兴
镜
拿照 千
浇
裙
座
虹
那
千
兴
着到
高
成
字词学习
nà
那
笔顺：
xìnɡ
兴
笔顺：
课后作业
1、有感情朗读课文。 2、思考： “我”走到彩虹桥上想怎么做？希望谁高兴？
雨停了， 天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。
zuò
座
一（座）桥
一（座）房子
座位
让座
jìnɡ
镜
镜子
望远镜
qún
裙 衤（衣字旁）
袄、裤、袜、被
你来比划，我来猜
浇、提、洒、挑
（浇水 提水 洒水 挑水）
你来比划，我来猜
浇
浇 浇 对，对， 水的
你来比划，我来猜
洒
对，对，洒水的洒
你来比划，我来猜
提
对，对提水的提
你来比划，我来猜
挑
对，对，挑水的挑
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
11 彩 虹
R·一年级下册
hónɡ
自学提示 1、一边读一边圈出课后生字，并借助拼音把字读准确。 2、把课文读通顺，遇到难读的句子要借助拼音多读几遍。
hónɡ zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座 浇 提 洒 挑
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照 千 裙
虹座浇提 洒 挑 兴 镜拿 照 千 裙
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
部编版一年级语文下册课文11-彩虹
zònɡ zi shì yònɡ qīnɡ qīnɡ de ruò zhú yè bāo
粽 子/是 用/青 青 的/箬 竹 叶/包
de
lǐ miàn ɡuǒ zhe bái bái de nuò mǐ zhōnɡ
的 ， 里 面/裹 着 白 白 的/糯 米 ， 中
jiān yǒu yì kē hónɡ hón同桌讨论：
1.我想到哥哥的什么东西了？ 2.我准备用它做什么？那些是写动 作的词？ 3.花裙子像什么？
哥哥，你系在门前树上 的秋千呢？如果我把它挂在彩 虹桥上，坐着秋千荡来荡去， 花裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
找出比喻句
我会说 （ ）来（ ）去
坐
座
一（座）山 一（座）桥 一（座）房子
（坐）下 请（坐）
初读要求：
1.把字读正确，不会读的请 拼音帮助你。 2.把句子读通顺，遇到长长 的难读的句子，多读几遍。
阅读方法解密：如何读好长句子
在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来， 可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部 分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把 长句子从容、自然、流畅地读出来。
提着 走到 高兴 照亮
那把 洒下来
拿着
浇花 挑水 镜子
提着 浇水 高兴
彩虹
一座 洒下 拿着 镜子
秋千
裙子
照着 挑水
雨停了，天上有一座美丽 的彩虹。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
雨停了，天上有一座美丽 的彩虹。
__彩__虹___像__一__座__弯__弯__的__桥__ 。
zuò
座
座位
让座
比一比，填一填
• 如果你早点起床,不就能赶上公交车吗? • 如果你认真学习,不就能考到一百分吗?
10《彩虹》(说课稿 含2个课时)部编版语文一年级下册
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
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丁丁看见了，大声喊：“爸爸，彩虹 出来了，快来看啊！”等爸爸来到门口， 彩虹已经消失了。丁丁说：“爸爸，您怎 么才出来呀，彩虹不见了。”
爸爸是怎么做 的彩虹呢？找
出句子。
“别着急，爸爸给你造一条彩虹。” 说着，爸爸拿来一杯水，喝了一口，含 在嘴里，背着太阳向空中喷去。在喷出 的细雾中出现了一条美丽的彩虹。
别着急，（ ）给你（
）。
别着急，（ ）给你（
）。
1பைடு நூலகம்朗读课文，默写课文。 2、仿写三个句子“别着急，（ ）给你（ ）。”
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！
丁丁在做什 么？心情怎
样？
丁丁高兴地叫了起来：“爸爸，让我 也来试试吧！”他连忙拿过杯子，学着 爸爸的样子，向空中喷水。
高兴
看到彩虹心情 怎样？彩虹有
什么颜色？
惊喜、高兴
啊！又一条彩虹出现了，有红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七种颜色。
别着急，爸爸给你造一条彩虹。
别着急，（ 谁 ）给你（ 做什么 ）。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛 。 用最多的梦想面对未来。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 只要有信心，人永远不会挫败。 语言是心灵和文化教养的反映。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 再高深的学问也是从字母学起的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 人必须有自信，这是成功的秘密。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
1. 彩虹在什么时候可以看见？
2. 丁丁看见了彩虹说什么？爸爸看见 彩虹了吗？从哪儿看出？
3. 爸爸是怎么做的彩虹呢？
4. 丁丁在做什么？心情怎样？ 5. 看到彩虹心情怎样？彩虹有什 么颜色？
彩虹在什么时 候可以看见？
雷雨过后，天边出现了一道彩虹。
丁丁看见了彩虹说 什么？爸爸看见彩 虹了吗？从哪儿看