中国信息大学青协：关爱脑瘫儿童 携手心灵成长
脑瘫儿童志愿方案
脑瘫儿童志愿方案以下是一份脑瘫儿童志愿方案，供您参考：一、方案目标本方案旨在为脑瘫儿童提供志愿关怀与支持，帮助他们更好地融入社会，提高生活质量。
二、方案内容1. 志愿者招募与培训我们将在社区、学校和网络上发布志愿者招募信息，吸引更多的人加入我们的队伍。
我们将为志愿者提供必要的培训，包括脑瘫儿童的基本知识、沟通技巧、安全防范等方面的内容。
2. 陪伴与关怀志愿者将与脑瘫儿童一起参与各种活动，如游戏、手工制作、绘画等，为他们提供陪伴与关怀。
在活动中，志愿者应尊重儿童的意愿，关注他们的需求，耐心倾听他们的想法，并给予积极的反馈。
3. 康复支持志愿者可以协助脑瘫儿童进行康复训练，如肢体运动、语言沟通等。
在训练过程中，志愿者应遵循专业医师的指导，注意安全问题，避免过度劳累。
4. 心理疏导脑瘫儿童可能会面临一些心理问题，如自卑、焦虑等。
志愿者可以与他们进行心理疏导，帮助他们建立自信心，提高应对困难的能力。
5. 家长支持志愿者可以为脑瘫儿童的家长提供支持与帮助，如提供教育资源、分享康复经验等。
通过与家长的交流，我们可以共同为脑瘫儿童创造一个更好的成长环境。
三、实施计划1. 定期组织志愿活动，如每周一次或每月一次，确保志愿者能够持续为脑瘫儿童提供支持。
2. 建立志愿者服务档案，记录服务时间、服务内容等信息，对表现优秀的志愿者进行表彰和激励。
3. 加强与医疗机构、学校等机构的合作，争取更多的资源与支持。
4. 定期评估志愿服务的成效，根据实际情况调整方案，确保服务效果的最大化。
5. 通过宣传推广，提高社会对脑瘫儿童的关注度，吸引更多的人加入到志愿服务中来。
关爱残疾儿童,用爱传递温暖美篇
关爱残疾儿童,用爱传递温暖美篇关爱残疾儿童，用爱传递温暖在我们生活的社会中，有一群特殊的孩子，他们是残疾儿童。
他们的生活需要更多的关爱和支持，而这正是我们每个人都应该做的。
在他们身上，我们可以看到无尽的勇气和坚强，他们值得我们用爱去传递温暖。
关爱残疾儿童需要我们关注他们的生活环境。
残疾儿童往往面临着不便利的生活条件，他们可能需要特殊的设施和辅助工具来帮助他们日常生活。
我们可以通过捐赠或者参与相关公益活动，为他们提供更好的生活环境。
此外，政府和社会组织也应该加大力度，为残疾儿童提供更多的福利和支持，确保他们能够享受到平等的教育和医疗资源。
关爱残疾儿童也需要我们的陪伴和关心。
与其他孩子相比，残疾儿童可能面临着更多的孤独和困难。
他们需要我们的陪伴，给予他们更多的关心和鼓励。
我们可以通过参与志愿活动，定期去看望他们，与他们建立起真挚的友谊。
同时，我们还可以通过提供心理支持和康复训练等方式，帮助他们克服困难，提升他们的自信心和生活能力。
关爱残疾儿童还需要我们的包容和理解。
每个人都有自己的独特之处，残疾儿童也不例外。
我们应该尊重他们的个性和特长，不轻易给予他们负面评价或歧视。
相反，我们要给予他们更多的鼓励和赞美，让他们感受到社会的温暖和关怀。
只有在一个包容和谐的社会环境中，残疾儿童才能够自信地面对生活的挑战。
关爱残疾儿童需要我们共同努力，形成合力。
无论是个人还是社会组织，我们都应该发挥自己的力量，为残疾儿童营造更加友善和包容的环境。
只有通过大家的共同努力，我们才能够实现残疾儿童的全面发展和幸福生活。
在关爱残疾儿童的过程中，我们要用爱去传递温暖。
每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的梦想和希望。
只有我们用真心去关爱他们，用行动去支持他们，才能够让他们感受到爱的力量，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
让我们共同努力，关爱残疾儿童，用爱传递温暖，让他们拥有一个美好的未来！。
关爱智障儿童宣传语
关爱智障儿童宣传语
1. 智障儿童也有梦想，让我们关爱他们，帮助他们实现梦想。
2. 手牵手，心连心，让智障儿童也感受到人间的温暖。
3. 智障儿童的能力也不容小觑，让我们尊重他们，给他们一个展示自我的机会。
4. 爱是最好的语言，让我们用爱的语言来陪伴和支持智障儿童。
5. 家庭是智障儿童的港湾，让我们一起为他们创造一个温暖、稳定、包容的家庭环境。
6. 智障儿童也有孝心，让我们用关爱和陪伴回报他们的一片真情。
7. 用心去看待智障儿童，感受他们的纯真与真诚。
8. 关爱智障儿童，从小事做起，例如提供就业机会、支持自闭症孩子学习等等。
9. 陪伴是最好的礼物，让我们陪伴智障儿童走上快乐成长之路。
10. 每个人都是独一无二的，让我们包容智障儿童的不同，用自己的方式去爱他们。
一米阳光——呵护心灵成长,关爱智残儿童
温州医科大学护理学院白鸽青年志愿者“一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童”策划书护理学院白鸽青年志愿者服务中心2014年12月一.活动背景：每年12月3日的“国际残疾人日”（World Disabled Day）是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
1992年10月12日至13日，第47届联合国大会举行了自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特别会议。
大会通过决议，将每年的12月3日定为“国际残疾人日”(International Day of Disabled Persons)。
为了给利宝特殊儿童带去温暖和爱，特意组织此次活动，旨在呵护特殊儿童心灵，希望他们能够快乐地成长。
二.活动主题：“一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童”三.主办单位：温州医学院护理学院白鸽青年志愿者服务社四.活动时间：2014年12月6日五.活动对象：利宝特殊小学的儿童护理学院白鸽青年志愿者服务中心志愿者六.活动地点：利宝特殊小学七.活动流程：（一）前期准备：1.公关部：1）联系利宝特殊小学的负责人，并与其确定活动细节（包括了解活动场地，大概人数，当地情况，公交路线）2.宣策部：1）做好前期宣传工作2）横幅（一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童）3.活动部：1）准备好一条大绳子，用于跳大绳。
2）准备好奖品，用于奖励儿童。
包括3本本子，10 本小本子，20支笔，两盒蜡笔。
3）找参加活动的志愿者（15人）5.通讯部：借好相机，负责活动当天拍照以及通讯稿（2人）（二）活动流程：1.8：00 到利宝特殊教育学校；2.8:00~8:30 场地布置，以及分组准备【将孩子们分为大班小班，并带至两个场地。
大班（10人左右），小班（20人左右）一个志愿者结对2个孩子聊天建立关系】3.8:30~10:00 开展活动活动内容①统计参加跑步比赛的人数（大班和小班分开统计）②在场地开展比赛③发放奖品（让第一名优先在笔、本子、蜡笔中自己挑选奖品，再是第二名，第三名。
关爱脑瘫儿童 策划书3篇
关爱脑瘫儿童策划书3篇篇一《关爱脑瘫儿童策划书》一、活动主题“用爱呵护，让星星闪耀”二、活动背景脑瘫儿童是一个特殊的群体，他们需要更多的关爱和帮助。
由于身体的残疾，他们在生活中会遇到许多困难，如行动不便、语言障碍、学习困难等。
然而，这些孩子也有着自己的梦想和潜力，他们需要社会的支持和鼓励，才能更好地发展自己。
三、活动目的1. 为脑瘫儿童提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。
2. 提高社会对脑瘫儿童的关注度，呼吁更多人关注他们的成长和发展。
3. 为脑瘫儿童及其家庭提供支持和服务，帮助他们解决实际困难。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员1. 志愿者：[具体人数]2. 脑瘫儿童及其家长：[具体人数]3. 社会各界爱心人士：[具体人数]六、活动内容1. 康复训练指导邀请专业的康复师为脑瘫儿童提供康复训练指导，帮助他们提高生活自理能力和运动能力。
2. 心理辅导组织心理专家为脑瘫儿童及其家长提供心理辅导，帮助他们缓解心理压力，树立信心。
3. 才艺表演组织脑瘫儿童进行才艺表演，展示他们的才华和风采，增强他们的自信心。
4. 义卖活动组织义卖活动，为脑瘫儿童筹集善款，用于改善他们的生活和康复条件。
5. 互动游戏组织互动游戏，增进志愿者与脑瘫儿童之间的感情，让他们感受到社会的关爱。
七、活动流程1. 活动开场：志愿者和脑瘫儿童及其家长到达活动现场，签到入场。
主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和志愿者。
2. 康复训练指导：专业的康复师为脑瘫儿童进行康复训练指导，志愿者协助康复师进行训练。
3. 心理辅导：心理专家为脑瘫儿童及其家长提供心理辅导，志愿者协助专家进行辅导。
4. 才艺表演：脑瘫儿童进行才艺表演，展示他们的才华和风采。
5. 义卖活动：组织义卖活动，为脑瘫儿童筹集善款。
6. 互动游戏：组织互动游戏，增进志愿者与脑瘫儿童之间的感情。
7. 活动结束：八、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用微博、等社交媒体平台发布活动信息和照片，扩大活动的影响力。
“关爱脑瘫儿童”志愿活动总结6篇
“关爱脑瘫儿童”志愿活动总结6篇篇1一、活动背景与目的在当前社会中，脑瘫儿童作为一个特殊群体，他们需要更多的关注与支持。
为了响应社会号召，传递关爱与温暖，本次志愿活动以“关爱脑瘫儿童，共筑成长梦”为主题，旨在通过实际行动为这些孩子们提供帮助，让他们感受到社会的关爱与温暖。
二、活动时间、地点及参与人员本次活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；活动地点：[具体地点]；参与人员：志愿者、脑瘫儿童及其家长、医护人员等。
三、活动内容1. 慰问脑瘫儿童我们为当地的脑瘫儿童送去了关爱与慰问品，包括学习用品、生活用品等。
在活动过程中，志愿者们与孩子们进行了互动交流，关心他们的身体状况和学习情况，鼓励他们保持乐观向上的心态。
2. 举办健康讲座针对脑瘫儿童家长及医护人员，我们邀请专业医生为他们举办了健康讲座，讲解脑瘫儿童的日常护理和康复训练知识，帮助他们更好地为孩子们提供帮助。
3. 互动游戏及手工制作活动为了丰富孩子们的课余生活，我们组织了互动游戏和手工制作活动。
通过这些活动，志愿者们帮助孩子们提高了动手能力，增强了自信心，促进了他们的身心发展。
4. 捐赠仪式在活动最后，我们举行了简短的捐赠仪式。
志愿者们将筹集到的善款和物资转交给相关机构，用于购买脑瘫儿童所需的康复设备和药品。
四、活动成效与收获1. 普及了关爱脑瘫儿童的理念：通过本次活动的开展，更多的人了解到了脑瘫儿童这一特殊群体，纷纷表示要加入到关爱脑瘫儿童的行列中来。
2. 为脑瘫儿童提供了实际帮助：本次活动为孩子们送去了关爱和慰问品，举办健康讲座帮助他们掌握更多的护理和康复知识。
此外，我们还为他们的家庭提供了支持和帮助。
这些行动使孩子们感受到了社会的温暖和关爱。
同时促进了孩子们的身体康复和心理健康发展。
通过与志愿者的互动和交流活动他们学会了感恩和分享懂得了尊重和关心他人从而培养了良好的道德品质和社会责任感。
此外志愿者们的参与也让他们收获了成长和进步学会了如何关爱他人如何传递正能量。
教师关爱脑瘫儿童演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨一个充满爱心和责任的话题——教师关爱脑瘫儿童。
在这个充满挑战与希望的领域，我们每一位教育工作者都肩负着重要的使命。
下面，我将从几个方面谈谈如何关爱脑瘫儿童，让这些特殊的天使在我们的关爱下茁壮成长。
一、认识脑瘫儿童首先，让我们了解一下什么是脑瘫。
脑瘫，全称为脑性瘫痪，是指由于发育过程中大脑损伤导致的运动功能障碍和姿势异常。
脑瘫儿童通常存在运动障碍、语言障碍、智力障碍、认知障碍、社交障碍等问题。
他们需要更多的关爱、理解和帮助。
二、关爱脑瘫儿童的重要性1. 关爱脑瘫儿童是教育者的责任。
作为教育工作者，我们有责任关注每一个学生的成长，为他们的全面发展提供帮助。
关爱脑瘫儿童，不仅是对他们个体的关爱，更是对整个社会的关爱。
2. 关爱脑瘫儿童有助于提高教育质量。
在关爱脑瘫儿童的过程中，教师会不断学习、积累经验，从而提高自身的教育教学水平。
同时，关爱脑瘫儿童也会促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育氛围。
3. 关爱脑瘫儿童有助于培养社会的爱心和责任感。
当我们的教育工作者用实际行动关爱脑瘫儿童时，会感染和带动更多的人关注和关爱这些特殊群体，形成全社会共同关爱脑瘫儿童的良好氛围。
三、教师如何关爱脑瘫儿童1. 增强责任意识。
教师要充分认识到关爱脑瘫儿童的重要性，将其作为自己教育教学工作的重要组成部分。
2. 做好心理辅导。
脑瘫儿童在成长过程中可能会遇到各种心理问题，教师要及时发现并给予关心、关爱，帮助他们树立信心，勇敢面对生活。
3. 优化教学方法。
针对脑瘫儿童的特点，教师可以采用多种教学方法，如个别辅导、小组合作、游戏教学等，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 注重个体差异。
每个脑瘫儿童都有自己的特点和需求，教师要关注个体差异，因材施教，为他们提供适合的教育。
5. 加强家校合作。
教师与家长保持密切联系，共同关注脑瘫儿童的成长，形成教育合力。
6. 培养特殊技能。
关爱脑瘫儿童领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开关爱脑瘫儿童座谈会，共同探讨如何关爱这些特殊的孩子们。
在此，我代表全体参会人员，向关心和支持脑瘫儿童事业的各位领导表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下脑瘫儿童的定义。
脑瘫，全称为脑性瘫痪，是指由于出生前、出生时或出生后脑部发育障碍所引起的运动障碍、姿势异常和自主神经功能障碍。
这些孩子面临着诸多困难，如言语障碍、智力障碍、社交障碍等，需要我们给予更多的关爱和支持。
关爱脑瘫儿童，是我们每个人应尽的责任。
以下是我在此次座谈会上的几点发言：一、提高全社会对脑瘫儿童的关注度。
我们要通过各种渠道，如电视、广播、报纸、网络等，广泛宣传脑瘫儿童的相关知识，提高全社会对脑瘫儿童的关注度，让更多的人了解他们的困境，关爱他们。
二、加强政策支持。
政府部门要加大对脑瘫儿童康复事业的投入，完善相关政策，为脑瘫儿童提供更好的康复环境和条件。
同时，要加强对脑瘫儿童家庭的扶持，减轻他们的经济负担。
三、开展关爱活动。
我们要积极开展关爱脑瘫儿童的活动，如组织志愿者为脑瘫儿童提供康复训练、生活照料、心理疏导等帮助。
此外，还可以通过开展义卖、慈善晚会等形式，为脑瘫儿童筹集善款，改善他们的生活条件。
四、倡导社会各界关爱。
我们要倡导社会各界关注脑瘫儿童，鼓励企事业单位、社会组织和个人参与到关爱脑瘫儿童的行动中来。
通过结对帮扶、志愿服务等形式，为脑瘫儿童提供全方位的帮助。
五、加强康复教育。
脑瘫儿童康复教育是帮助他们融入社会、提高生活质量的关键。
我们要加强康复教育，提高康复教育质量，让脑瘫儿童在康复过程中获得更好的成长。
六、关注心理健康。
脑瘫儿童在成长过程中，容易产生自卑、焦虑等心理问题。
我们要关注他们的心理健康，及时为他们提供心理疏导，帮助他们树立信心，勇敢面对生活。
最后，让我们共同努力，为脑瘫儿童创造一个充满关爱、充满希望的环境。
在此，我衷心祝愿每一位脑瘫儿童都能拥有一个美好的未来！谢谢大家！。
关爱脑瘫儿童演讲稿
关爱脑瘫儿童演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个特殊的话题——关爱脑瘫儿童。
在这个世界上，有一群孩子，他们生来就面临着比我们更大的挑战，他们就是脑瘫儿童。
脑瘫，这是一个我们听起来可能会有些陌生的词语。
但是，当我们了解到这个词背后的含义时，我们会发现，它其实离我们并不遥远。
脑瘫，全称为脑性瘫痪，是由于大脑发育异常或者损伤导致的一种永久性的运动功能障碍。
这些孩子们，他们的大脑在发育过程中可能由于各种原因受到了损伤，导致他们的身体不能像我们一样自由运动，甚至有些孩子生活不能自理。
然而，这些孩子们并不是没有希望的。
他们同样拥有享受生活的权利，拥有接受教育、融入社会的权利。
这就需要我们大家共同去关爱他们，帮助他们。
作为普通人，我们也许无法直接为他们提供专业的医疗服务，但我们可以给予他们关爱和陪伴，让他们感受到这个世界的温暖和美好。
关爱脑瘫儿童，首先需要我们尊重他们。
这些孩子们，虽然身体有缺陷，但他们的心灵同样丰富，他们有着和其他孩子一样的情感和感受。
我们不应该因为他们的外表或者行为上的不同而歧视他们，而应该用平等和尊重的态度去对待他们。
我们要让他们知道，这个世界上，他们并不是孤独的存在，有许多人是在关心和关注他们的。
我们要给予脑瘫儿童更多的关爱和照顾。
这些孩子们由于身体上的原因，可能在生活中遇到各种困难，比如吃饭、穿衣、上厕所等。
这些对于我们来说轻而易举的事情，对于他们来说可能就是一项巨大的挑战。
因此，我们需要耐心和细心地去帮助他们，让他们感受到来自家人、朋友和社会的关爱。
我们还需要关注脑瘫儿童的心理健康。
这些孩子们由于身体上的限制，可能会产生自卑、焦虑、抑郁等负面情绪。
因此，我们需要多与他们沟通交流，鼓励他们积极参与各种活动，帮助他们建立自信，培养积极向上的心态。
在这里，我想给大家讲一个小故事。
这是一个关于一个脑瘫儿童的故事。
这个孩子生来就患有脑瘫，他的身体不能像其他孩子一样自由运动。
青年志愿者对弱视儿童帮扶计划
青年志愿者对弱视儿童帮扶计划背景弱视儿童是指在儿童期间出现视觉缺陷的情况。
这种视觉障碍可能会导致他们的研究和生活受限。
为了帮助这些弱视儿童获得更好的发展机会，青年志愿者对弱视儿童帮扶计划应运而生。
目标该计划的主要目标是通过青年志愿者的帮助，为弱视儿童提供专业的支持和关怀，促进他们的研究和生活质量的提高。
活动内容1. 志愿者培训：计划将为青年志愿者提供必要的培训，使他们能够理解弱视儿童的需求以及如何提供适当的帮助和支持。
2. 研究辅导：志愿者将和弱视儿童一起进行研究辅导，帮助他们掌握知识和技能，促进他们的学业发展。
3. 日常生活支持：志愿者将协助弱视儿童处理日常生活中的困难，提供帮助和鼓励，让他们更好地适应环境。
4. 心理支持：弱视儿童可能面临自信心和情绪方面的挑战。
志愿者将提供心理支持，帮助他们建立积极的心态和自尊心。
预期效果通过青年志愿者对弱视儿童的帮助，预计能够实现以下效果：1. 弱视儿童的研究成绩提高，学业发展得以促进。
2. 弱视儿童的自信心和自尊心得到提升，积极面对生活挑战。
3. 弱视儿童在日常生活中更好地适应和独立。
4. 社会对弱视儿童关注度的提高，促进社会的包容性。
实施计划1. 筹备阶段：成立组织团队，制定计划细节，寻找合适的合作伙伴。
2. 志愿者招募：通过宣传渠道招募对此次计划感兴趣的青年志愿者。
3. 培训阶段：为招募的志愿者提供培训，使其具备支持弱视儿童所需的知识和技能。
4. 实施阶段：组织志愿者与弱视儿童开展相关活动和辅导，定期进行评估和监测。
5. 成果评估：根据计划目标进行评估，总结经验教训，持续改进计划。
合作伙伴- 学校和教育机构：提供教育资源和支持。
- 医疗机构和专业机构：提供弱视儿童的专业评估和指导。
- 社会组织和非营利机构：提供资金和资源支持，协助宣传和推广计划。
结论青年志愿者对弱视儿童帮扶计划旨在通过青年志愿者的力量为弱视儿童提供关爱和支持，促进他们的全面发展。
希望通过该计划的实施，能够帮助更多的弱视儿童获得更好的学习和生活机会，为构建一个更加包容和公正的社会做出贡献。
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青协：关爱脑瘫儿童携手心灵成长
炎热的北京，蒸笼般的空气，一丝风也没有，站在公交车站等车时，整个人似乎都快被烤化了，我几乎都有点后悔了，这个采访可怎么进行啊？而我身边的这些青年志愿者们又是怎么坚持的呢？每周二至周五下午，我校青年志愿者协会的同学们都会去开展脑瘫儿童入户支教活动，风雨无阻。
第一次采访我跟随支教成员史倩去了琉璃河，帮助一个名叫赵悦的初二女孩。
史倩也是我校青年志愿者协会的会长，已经在这个协会坚持了两年。
那天她辅导赵悦的英语，整整四十分钟，都在重复七个英语单词，反复的读、反复地写。
接下来一个小时，史倩又教会赵悦两种不等式的解题方法。
说实话，当时我感到很无奈，也很枯燥，“这些孩子比较特殊，本身就需要我们倾注更大的耐心和努力”。
在整个上课过程中，两个人的脸上都保持着微笑。
史倩说：“每次看到他们灿烂的笑容，乐观的生活态度，渴望学习的殷切目光，我的心总会被深深地打动。
跟他们在一起，心情会特别的放松，很享受，感觉自身的价值也得到了体现。
”
后来一次采访，我又跟随支教成员向凌潇来到了广阳的碧桂园小区，给一个叫张森的男孩作辅导。
他常年坐在轮椅上，手也不能拿笔，所以，一直未能进入校园学习。
常用的汉字和二十六个英文字母都不认识，教学难度非常大。
“平时给他上课，只能把字和拼音全部写到小黑板上，用手举着放在他的面前先拼音再引导记住字。
”
“尽管张森连二十六个字母都认不全，但是，他喜欢学习英语，可以做简单的口语交流。
”向凌潇骄傲地对我说。
我注意到向凌潇在教他英语时，也要一个一个字母领读发音，引导记忆，一个小时下来，也就学习了十个单词。
休息期间，小张森对我说：“凌潇姐姐每次过来都会给我带零食，像饼干、点心之类的东西。
我第一次见她就觉得很亲切，她很认真，讲的很仔细并且很守时，从来不会迟到。
之前一些姐姐、哥哥也来辅导过我，他们都很辛苦，我很感谢青年志愿者们的帮
助。
”
向凌潇听了之后说：“他现在的状态很好，很乐观。
我选择支教也是因为想把自己的爱心传递给需要的人，觉得这样做很有意义。
”
小张森的妈妈看到我在采访，急忙拉着我说：“我们开始只想着找人陪他说说话，信大青协的这个平台不但让他学会了基本的与人沟通与交流的能力，还学到了大量的知识。
我们真的发自内心的感激这个组织提供给我们家庭的帮助！”
课上完了，小张森恋恋不舍地望着我们，说：“我会好好做功课，等你下次来上课。
”
回来的路上，向凌潇感慨地说：“其实在支教期间，我也收获了很多，在变天的时候，张森会打电话提醒我加衣服，坐车时总要叮嘱我，坐在靠窗户的位置可以避免晕车，包要拿在前面小心东西丢失。
这些细节让我深深的感动。
”
据史倩介绍，我校青年志愿者们想通过入户支教脑瘫儿童活动来呼吁同学们乃至社会各界人士关注他们，将爱倾注在这些残疾儿童家庭中，给厄运中的脑瘫儿童及家庭以无限力量，让他们暗淡的生命重新焕发灿烂的生机。
“无论是严寒还是酷暑，青年志愿者协会都将坚持支教这条艰苦而又幸福的道路。
”
让我们向这群有爱的信大学子致敬，让我们向这群有责任心的志愿者致敬，希望更多的人加入这个群体，壮大这个群体，让爱心永远传递下去！。