A018第二十三章现代建筑大师格罗皮乌斯和勒柯布西埃_
第13章-现代建筑流派与代表人物
2）采用灵活的不规则的构图手 法。
3）按照现代建筑材料和结构的 特点，运用建筑本身的要素取得建 筑艺术。
对新型住宅建筑的研究
德国西门子住宅区（Siemensstadt Housing,Berlin,1930） 达默斯托克居住区（Dammerstock Housing,1927~1928）
到美国后的活动
英平顿的乡村学院 （Village College,Impington,1936）
格罗皮厄斯住宅 采用的是木框架结构，运用了砖和毛石等地方材料，通过砖砌烟囱 、毛石地基葡萄架等，使建筑与周围的景色相结合。
协和建筑事务所
格罗皮厄斯住宅1945年格罗皮厄斯同一些青年建筑师合作创立了 协和建筑事务所（The Architect’s Collaborative,简 状运动产生予人印象深刻的动态效果。 宿舍主体高5层，长方形平面，底层 敞开，只有几对柱墩，每个宿舍房间 都有很大的玻璃窗。主体后面连结单 层的形状不规则的附属建筑，两者之 间形成高低、曲直的对比。
在展示馆的室内，纵横行列和 墙，是如此的弯曲，如柯布描 述他们“蓄意的变形”，因而创造 一个那样的空间，是一个连续 的压条，为立体派艺术家之方 式，因为前庭的区域、楼梯、 大厅及餐厅是具压缩含括的， 透明清澈的，他们几乎同时的 被感受到像是一个流动的空间， 在这分至圈上不可抗拒的线展 示出在室内里如此明显的区域。
欧洲传统建筑大多室内幽暗， 阳光很少，而格罗皮厄斯设计的房 屋有较大的窗户，有阳台。在总体 布局上，为了保证阳光照明和通风 ，摒弃了传统的周边式布局，提倡 行列式布局.外形比例恰当，简朴 整洁。
同时提出在一定的建筑密度要 求下，按房屋高度来决定它们之间 的合理间距，以保证有充分的日照 和房屋之间的绿化空间。
勒·柯布西耶
勒·柯布西耶人物介绍勒·柯布西耶（法文：Le Corbusier，1887年10月6日－1965年8月27日，又译柯布西埃，原名Charles-édouardJeanneret-Gris），法国建筑师、都市计划家、作家、画家，是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。
路德维格·密斯·凡·德·罗\弗兰克·洛依德·赖特以及w.格罗皮乌斯并称为四大现代建筑大师，是现代建筑派或国际形式建筑派的主要代表。
勒·柯布西耶1907年先后到布达佩斯和巴黎学习建筑，在巴黎到以运用钢筋混凝土著名的建筑师奥古斯特·贝瑞处学习，后来又到德国贝伦斯事务所工作，彼得·贝伦斯事务所以尝试用新的建筑处理手法设计新颖的工业建筑而闻名，在那里他遇到了同时在那里工作的格罗皮乌斯和密斯·凡·德·罗，他们互相之间都有影响，一起开创了现代建筑的思潮。
注：现代建筑，在一些英文文献中，常用小写字母开头的modern architecture表示广义的现代建筑，以大写字母开头的Modern Architecture 或Modernism表示狭义的现代建筑。
格罗皮乌斯和勒·柯布西耶等人在20年代提出以下的观点：①强调建筑随时代发展变化，现代建筑应同工业化时代的条件相适应；②强调建筑师要注意研究和解决实用功能和经济问题，担负起自己的社会责任；③积极采用新材料和新结构，促进建筑技术革新；④主张摆脱历史上过时的建筑样式的束缚，放手创造新形式的建筑；⑤主张发展建筑美学，创造反映新时代的新建筑风格。
1勒·柯布西耶于1917年定居巴黎，同时从事绘画和雕刻，与新派立体主义的画家和诗人合编杂志《新精神》，按自己外祖父的姓取笔名为勒·柯布西耶，他在第一期就写到：“一个新的时代开始了，它植根于一种新的精神，有明确目标的一种建设性和综合性的新精神。
现代建筑大师系列之瓦尔特·格罗皮乌斯WalterGropius
瓦尔特·格罗皮乌斯与包豪斯“包豪斯”这个译名,它是德语中的专有名词Bauhaus的音译,在德语中本来并没有这个词,是包豪斯的创始人瓦尔特·格罗皮乌斯1883―1969自创：他把德语中已有的一个复合词Hausbau房屋建造颠倒了一下,把基本词变成了限定词,把限定词变成了基本词,故而Bauhaus 从字面上讲它的意思无非就是“造房子”,而作为一个专有名词它是指格罗皮乌斯1919年在魏玛创立的德国古典现代主义中最为著名的一个艺术和设计流派,该派在1919—1933年产生的创作建筑、工艺设计对世界的建筑艺术和工艺设计的发展产生了非常重大的影响;继1996年魏玛和德绍的包豪斯建筑被列入世界文化遗产名录之后,2004年教科文组织又将以色列特拉维夫市中心的约有4千多座包豪斯建筑的成片建筑列入名录;一个现代建筑设计流派的建筑两次被列入名录,这种现象是极为罕见的;瓦尔特·格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家,现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一,公立包豪斯Bauhaus学校的创办人;1883年5月18日生于柏林,1969年7月5日卒于美国波士顿;这里我想谈的是瓦尔特·格罗皮乌斯并不仅仅是一个设计师,而是他在整个设计行业的努力尝试,甚至对整个社会也有相当大的贡献;我根据自己的理解谈几个方面：1.包豪斯,我想这是谈到格罗皮乌斯不得不谈的一个名词,也是整个工业设计历史里面不得不谈的一个话题; 格罗皮乌斯在建立包豪斯的时候是希望这所学校能够以“建筑”为核心的,然而他所进行的课程尝试及教学方法都对真个设计行业有很重要的知道意义,如果让我说的更干脆的一点：就是可以作为设计的教与学的指明灯;2.格罗皮乌斯在1923年进行的包豪斯展为包豪斯学校向外界展示学校教学成果与教师才创作作品的展会,为20世纪20年代的最为重要的大事之一;在展会的开幕式上,格罗皮乌斯发布了艺术与技术的新统一的演讲,第一次公开了技术与艺术的融合将会拯救旧的艺术和新生的但是却生命力微弱的工业;同时这样的接合也必将会改变整个社会的生活;我想：美国也正是利用这个宣言中的两方面：艺术与技术,而成就世界霸主,因为：第一,在上世纪初,美国对外来文化是采取包容态度的,所以能够容纳很多的艺术形式；第二,在同样的时期,美国的工业也正如雨后春笋办迅速崛起,有雄厚的工业技术条件;而将包豪斯关闭而迫使众多老师迁往美国无疑也是希特勒这个蠢材所干的诸多蠢事中的一件了;3.格罗皮乌斯是现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一,不知道什么时候,自己就很喜欢现代风格的简洁与直接,没有乱七八糟却对功能无半点意义的装饰;所以,对于他所提出的功能和简洁我是非常的赞同的;他在上个世纪的许多工程中,都尝试了新材料钢和玻璃等是建筑更功能化;4.在包豪斯的生存过程中,会面临许多的压力,这是肯定的,因为这本身就是格罗皮乌斯的一个尝试,是一个新生的学校,它不仅面临政府,而且还有很多社会民众对它的排斥;其中还有包豪斯内部的矛盾,大家可以想象,包豪斯的老师可都是世界知名的艺术家和设计师,都是那种个性突出的人,他们之间肯定会有许多的不愉快及冲突,而这所有外部和内部的矛盾都是要靠格罗皮乌斯来解决;不用我啰嗦了,相信大家都能够想到格罗皮乌斯拥有怎样的人格魅力;5.合作出作品;这是格罗皮乌斯在设计方面所一向秉持的观点,因为他相信设计一个优秀的工程不是一个人就能轻易达到的,如果众多设计师和工程师能够通力合作必将创造出更舒适、更合理、更经济的建筑;6.这一点很值得我们中国人学习,我们有时候能听一些设计师的声音,包括我自己有时候也会郁闷：顾客的欣赏水平太低;而格罗皮乌斯从来不会埋怨顾客的“艺术细胞”太少,而是承担更多的责任,通过自己努力而让顾客认同自己,从而认同自己的作品;1937年,在建筑报道上发表了一片格罗皮乌斯的文章,我摘抄一段：我的目的,不是介绍一种从欧洲生搬硬套的、干巴巴的“现代风格”,而是要介绍一种研究方法,可以让人们根据其特定的条件去解决一个问题;我希望一个年轻的建筑师,无论在什么环境中都能找到他的方法；我希望他能超越技术、经济、社会条件的客观条件,创造出有自己个性的真诚作品,通过这些,他会发现自己不是把学到的公式加于一个可能需要的另一个截然相反的解决方法的环境里;我想传授的不是一个现成的教条,而是我们这一代人解决问题时所持有的客观的、独创的、灵活的态度;如果任何方法的结果是形成了一种“格罗皮乌斯建筑”的固定思维模式的繁殖,那绝对是可怕的;我希望让青年人认识到,如果他们运用我们这个时代取之不尽的现代主义成果,创造的方法也会用之不竭,我要鼓励这些年轻人找到术语他们自己的解决方法;瓦尔特·格罗皮乌斯Walter Gropius 1883年5月18日-1969年7月5日出生于德国柏林,父亲也是一位建筑师;1903至1907年间,他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院,1907－1910年在柏林彼得•贝伦斯的建筑事务所工作;1914年在科隆举办的现代工业设计大展上他依据预制设计原理所作的示范工厂和办公楼设计使他在建筑界名声大噪;他在此时曾致书魏玛大公,陈述他建立新型的艺术与工业相结合的教育体系的理想;但由于战争爆发,格罗皮乌斯应征入伍,直到1918年战争结束之后,魏玛共和国认识到自己在战后德国重建和稳定中举足轻重的作用,因而对能够重振德国经济的一切建议都给予关注,格罗皮乌斯的设想便得以受到重视;1919年3月16日,魏玛政府内务大臣弗里希正式任命格罗皮乌斯为魏玛的撒克森大公艺术学院和撒克森大公艺术与工艺学校战前凡•德•费尔德曾任该校校长校长;3月20日,经大公同意将两所学校合并,成立国立建筑设计学院,即“包豪斯”;格罗皮乌斯坚定地贯彻自己的原则,决心使艺术与技术相结合,团结艺术家和建筑师、工程师一起创造新的实用而美观的各种日常生活用品、工业制品和房屋;为培养能担负这个任务的新型设计人才,包豪斯的教学采用了“工厂学徒制”,学生入学后须先经过半年的基础教育,学习的内容包括“基本造型”、“材料研究”或“工厂原理与实习”;基础教育完成后,学生方能进入工厂和工作室,接受三年的学徒制教育;成绩合格者获“技工证书”,成绩优异者可经过考试升入“包豪斯建筑研究部”,修业期满,成绩合格者才能得到“包浩斯文凭”;由格罗皮乌斯起草的“包豪斯宣言”是现代设计的重要文献,也是现代设计教育的最高纲领：“完美的建筑乃是视觉艺术的最终目标;艺术家崇高的职责是美化建筑;……建筑家、画家和雕塑家必须重新认识：一幢建筑是各种美感共同组合的实体;只有这样,他的作品才可能注入建筑的精神,免于沦为可悲的‘沙龙艺术’”;“建筑家、雕塑家和画家们,我们都应当转向实用美术;”“艺术不再是一个专门的职业;艺术家和工艺技师之间并没有什么根本的区别;艺术家是一个能够随心所欲的工艺技师,上帝赐予的灵感使他的作品变成了艺术;然而,工艺技术的熟练对每一个艺术家来说均不可或缺,真正的创造力、想象力的源泉就是建立在这个基础之上的;“让我们建立起一个新的设计家组织;在这个组织里绝对没有那种足以使工艺技师与艺术家之间立起屏障的阶级观念;同时,让我们共同努力,用我们的双手建造起一幢将建筑、雕塑和绘画结合成三位一体的、新的未来殿堂,并且以千百万艺术工作者的双臂,将它矗立在云霄,使它成为一种新信念的鲜明标志;”1928年,他与勒•柯布西耶等组织国际现代建筑协会,1929至1959年间,任协会副会长;1934年,他离开德国赴英国开业;1937年,他定居美国,任哈佛大学建筑系教授和主任,1952年起任荣誉教授,参与创办该校的设计研究院;格罗皮乌斯在美国广泛传播鲍豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论,强调在建筑中运用精确的数学计算,促进了美国现代建筑的发展;他在美国还从事设计实践,1945年同他人合作创办协和建筑师事务所,发展成为美国最大的、以建筑为主的设计事务所;第二次世界大战后,他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇,此外他对玻璃幕墙的构造有着重要的贡献;格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一,艺术与技术的结合,讲究功能、技术和经济效益;这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中;两幢建筑均为框架结构,外墙与支柱脱开,作成大片连续轻质幕墙;法古斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板裙墙组成,室内光线充足,缩小了同室外的差别；房屋的四角没有角柱,充分发挥了钢筋混凝土楼板的悬挑性能;展览会办公楼正面两端各有一个全玻璃幕墙的圆塔;里面的螺旋形楼梯与上下楼梯的人全部暴露出来;这些作法在后来的现代建筑中,特别是在百货商店和疗养院之类的公共建筑中广为应用;上述两座建筑不仅提出了新的功能和表现出新的美学观点,并且说明功能和美观是同现代材料和结构技术分不开的;附:瓦尔特·格罗皮乌斯Walter Gropius作品包豪斯校舍的实验工厂萨克森—安哈尔特州德绍的包豪斯建筑;它建于1925—1926年,为包豪斯学校设计,是格罗皮乌斯的代表作;校舍面积约一万平方米,共分三部分：1、教学楼,2、生活用房包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等,宿舍为六层,其余为两层,3、四层的附属职业学校与教学楼由过街楼连结;后两部分均为混合结构;从学校步行五分钟即到教员的小型住宅区;设计强调实用功能,充分利用现代建材、结构,表现简洁、通透,用不对称的造型来寻求整个构图的平衡与灵活性,用非常经济的手段表现出严肃的几何图形;包豪斯创立发展阶段恰逢第一次世界大战后德国百废待兴的时期,为了有助于解决平民百姓的住房问题,包豪斯着重研究小面积住宅和建筑工业化,并注意建筑单体与群体、建筑与环境的和谐问题;包豪斯的设计从房屋到茶壶、台灯,汗牛充栋无所不包;在日常生活用品的设计中,包豪斯强调设计家要着眼于工业大生产,要为大多数人生产实用美观的物品,而不是为少数富豪生产奢侈品;格罗皮乌斯在他设计的包豪斯校舍的实验工厂中更充分地运用玻璃幕墙;这座四层厂房,二、三、四层有三面是全玻璃幕墙,成为后来多层和高层建筑采用全玻璃幕墙的先声;把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现代功能观点的一个主要方面;欧洲传统建筑大多室内幽暗,阳光很少,而格罗皮乌斯设计的房屋有较大的窗户,有阳台;在总体布局上,为了保证阳光照明和通风,摒弃了传统的周边式布局,提倡行列式布局,并提出在一定的建筑密度要求下,按房屋高度来决定它们之间的合理间距,以保证有充分的日照和房屋之间的绿化空间;这些观点在格罗皮乌斯1929～1930年和H.沙龙等人共同设计的德国西门子城住宅区,40年代初和.布劳耶合作设计的美国匹兹堡的铝城住宅区中都得到充分体现;德国西门子城住宅区他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局,按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等;这些观点充分体现在下述建筑中：包豪斯校舍,他在英国和.弗莱合作设计的剑桥伊姆品登学院1936,他和协和建筑师事务所同人设计的哈佛大学研究生中心1949～1950以及西柏林汉莎区的高层公寓1957;哈佛大学研究生中心格罗皮乌斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法;早在包豪斯学校任教时期,他便致力研究使家具器皿等日用品和建筑设计适应工业化大生产的要求,认为只有这样才能进行大规模建筑并降低造价;他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法;40年代初,他和K.瓦许曼合作研制了供装配用的大型预制构件和预制墙板;70年代以来,西方建筑界新的建筑流派和理论不断涌现,出现了批判现代主义建筑千篇一律、枯燥无味的倾向,认为这是偏重功能、技术和经济效益,忽视人的精神要求造成的;这种批判波及格罗皮乌斯;对于格罗皮乌斯在建筑理论和实践上的作用评价不一,但对于他创立包豪斯学校等在现代建筑教育上的贡献则是一致肯定的;格罗皮乌斯参加发起组织现代建筑协会,传播现代主义建筑理论,对现代建筑理论的发展起到一定作用;包豪斯。
五位现代派建筑大师
五位现代派建筑大师1．格罗皮乌斯（1887～1969）现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。
■主要建筑理论①建筑要随着时代向前发展，“建筑没有终极，只有不断的变革”。
②为了创造符合现代社会要求的新建筑，格罗皮乌斯坚决的同建筑界的复古主义思潮进行论战。
“真正的传统是不断前进的产物，它的本质是运动的，不是静止的，传统应该推动人们不断前进。
”，“美的观念随着思想和技术的进步而改变。
”③在建筑设计原则和方法上格罗皮乌斯在20年代和30年代比较明显地把功能因素和经济因素放在最重要的位置上。
（法古斯工厂和科隆展览会）；到了美国以后，随着时代和环境的改变，他的思想也发生了变化，认为艺术最重要的是对形式、空间和色彩的感觉和体验。
一个人的建筑观点总是反映着时代和环境的烙印。
他从没有轻视建筑的艺术性。
之所以20年代末前比较强调功能、技术、和经济，主要是的德国工业的发展和德国战后的经济条件。
■建筑教育家1915年开始在魏玛实用美术学校任教。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
教学特点：一、在设计中强调自由创造，反对模仿因袭墨守成规。
二、将手工艺和机器生产结合起来。
三、强调各艺术间的交流，让学生既有动手能力又有理论素养。
四、把学校教育同社会生产挂上钩。
让包豪斯成为一种风格——注重满足实用要求，发挥新材料和新结构的技术性和美学性能，造型整齐简洁，构图多样灵活。
■《全面的建筑观》1）反对复古主义，强调建筑走工业化道路，主张用工业化方法供应住房机构。
积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。
两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。
2）强调三大美术一体。
将美术、雕塑、绘画有机融合。
3）他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等强调造型与功能的协调性，包括井然有序的平面和良好的比例。
现代主义建筑的代表人物
现代主义建筑的代表人物瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius1883年5月18日-1969年7月5日)瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。
父亲也是一位建筑师。
1969年7月5日卒于美国波士顿。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
1945年同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。
瓦尔特·格罗皮乌斯——基本资料姓名：瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius）国籍：美国、英国原籍：德国生日：1883年5月18日去世：1969年7月5日出生地：德国柏林职业：建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯——个人简介格罗皮乌斯（1883～1969）Gropius，Walter德裔美国建筑师。
现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。
生于1883年5月18日，卒于1969年7月5日。
格罗皮乌斯原籍德国，1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。
1907～1910年在柏林建筑师P·贝伦斯的建筑事务所任职。
1910～1914年自己开业，同A·迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯鞋楦厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。
1915年开始在魏玛实用美术学校任教。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
1928年同勒柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。
1934年离德赴英开业。
1937年定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。
近现代著名建筑大师简介
约翰·拉斯金 John Ruskin：（1819-1900）约翰·拉斯金拉斯金生于伦敦。
是英国作家、艺术家、艺术评论家。
他主张艺术与技术的结合，认为应将现实观察融入设计当中，并提出设计的实用性目的。
他的设计理论具有强烈的民主和社会主义色彩，也非常混乱。
既强调为大众，又主张从自然和哥特风格中找寻出路，这显然不是为大众的；既包含社会主义色彩，又包含对大工业化的不安。
他的实用主义思想与以后的功能主义有很大区别，但他的倡导对当时设计家提供了重要的思想依据，莫里斯等人都深受其思想影响。
是英国“工艺美术”的思想倡导者。
（英国“工艺美术”是19世纪末20世纪20年代，为了解除工业化对传统建筑、传统手工业的威胁，为了复兴以哥特风格为中心的中世纪手工艺风气和恢复手工艺行会传统，为了通过建筑和产品设计体现出民主思想而发起的一个具有很大实验性质的设计运动。
）威廉·莫里斯 William Morris：（1834—1896）莫里斯生于伦敦旁边的瓦瑟斯多。
拉斐尔前派的主要成员。
英国“工艺美术”运动的奠基人。
真正实现了约翰·拉斯金思想的现代设计史的先驱人物。
他被誉为19世纪英国最杰出的博学多才的人物之一。
莫里斯打击产业革命大量生产的粗俗制品，仰慕中世纪基尔德社会手工制作的实用美的器物，励志以美术工艺品美化现实世界，提升现代人的审美趣味。
莫里斯与他的商会活动通过制品的输出与杂志媒体报道，影响到欧美诸国，使他成为近代设计运动先驱的典范。
1864年成立的设计事务所。
大约是最早的独立产品和平面设计事务所之一。
当时准备结婚的莫里斯因为找不到合适的婚房而自主设计出哥特风格的“红屋”为“工艺美术”运动奠定了基础。
（莫里斯代表作“红屋”）（莫里斯设计的壁纸图案）莫里斯虽是画家，却主要是致力于工艺美术，从事绘画设计出漂亮的玻璃、陶器、家具、壁纸、绒毯、书籍装帧等各方面的工作。
莫里斯在设计中，大量的装饰都是东方式的、特别是日本式的平面特征，并采用大量卷草、花卉、鸟类等，使装饰上有一种特殊的品位。
外国著名建筑大师作品分析
外国近现代建筑史外国著名建筑大师作品分析一、现代派建筑大师之一——弗兰德·劳埃德·赖特弗兰克·劳埃德·赖特是美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有盛誉。
他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。
赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。
设计风格及理论：以设计“草原住宅”闻名，草原学派代表。
倡导有机建筑的概念。
赖特对现代建筑有很大的影响，赖特的精神气质和建筑思想充满了古典气质，而且深受董藩古典哲学和建筑传统的影响。
如果从建筑注重功能、采用现代技术的角度来说，赖特无疑是以为现代建筑是。
如果和柯布希埃、密斯等现代注意建筑师相比较，他那有机的构图手法以及对充满人情味、历史感和地方特色的材料的使用、对机器美学的反感和抵制等待，又令其创作和标准的现代建筑有很大区别。
在建筑艺术范围内，他比别人更早地解决了盒子式的建筑。
他的建筑空间灵活多样，既有内外空间的交融流通，同时又具备有安静隐蔽的特色。
他既运用新材料和新结构，又始终重视和发挥传统建筑材料的优点，并善于把两者结合起来。
同自然环境的紧密配合则是他的建筑作品的最大特色，赖特的建筑使人觉着亲切而有深度，不像勒.柯布西耶那样严峻而乘张。
赖特认为建筑师应该从自然环境中得到启示，房屋应该像植物一样，“是地面上一个基本的和谐的要素，从属于自然环境，从地里生长出来迎着太阳”。
从这样的观念出发，赖特强烈反对柯布希埃、密斯等人的机器美学，强调建筑与自然的和谐，并使用天然的材料来建造房屋。
赖特------有机建筑：“有机建筑”是现代建筑运动中的一个派别，赖特是这个流派的代表人物。
这个流派认为每一种生物所具有的特殊外貌，是它能够生存于世的内在因素决定的。
同样的每个建筑的形式、它的构成，以及与之有关的各种问题的解决，都要依据各自的内在因素来思考，力求合情合理。
赖特主张设计每一个建筑，都应该根据各自特有的客观条件，形成一个理念，把这个理念由内到外，贯穿于建筑的每一个局部，使每一个局部都相互关联，成为整体不可分割的组成部分。
室内设计原理 期末考试参考答案
1【多项选择题】 (2分)家具的选择没有统一固定的标准，它要受特定的室内空间条件和环境气氛等条件所制约。
以下〔〕决定了家具的选择方向。
A.平安性B.空间尺度C.构造与材料D.空间意境2【多项选择题】 (2分)家具在室内空间中的作用有〔〕。
A.表达风格B.储放物品C.丰富空间D.组织空间3【多项选择题】 (2分)从顾客进入商业空间的第一印象开始，设计者需要从顾客动线的进程、停留、转折等处，考虑视觉引导，并从视觉构图中心选择最正确景点，设置商品展示台、陈列柜或商品信息标牌等。
商业空间内视觉引导的方法与目的主要为〔〕。
A.采用系列照明灯具、光色的不同色温、光带标志等设施手段，进行视觉引导。
B.通过商业空间地面、顶棚、墙面等各界面的材质、线型、色彩、图案的配置，引导顾客的视线。
C.视觉引导运用的空间划分、界面处理、设施布置等手段的目的，最终是衬托和突出商品，创造良好的购物环境，即通过上述各种手段，引导顾客的视线，使之注视相应的商品及展示路线与信息，以诱导和激发顾客的购物意愿。
D.通过柜架、展示设施等的空间划分，作为视觉引导的手段，引导顾客动线方向并使顾客视线注视商品的重点展示台与陈列处。
4【多项选择题】 (2分)餐饮空间的设计是否能够上档次、有品位，能够带给人们良好的心理感受，主要倚仗于好的室内设计。
与其他工程的室内设计一样，餐饮空间环境的设计有以下〔〕等要素。
A.餐饮空间的装饰材料选择，灯光、色彩的营造B.餐饮空间的文化、主题表达C.餐饮空间效劳附加值D.餐饮空间的动态流线5【多项选择题】 (2分)陈设的选择及布置原那么〔〕。
A.与室内空间的比例尺度和谐B.与室内风格、色彩的协调C.与空间的使用功能相一致D.视觉上的引人注意6【多项选择题】 (2分)照明的布局形式有〔〕。
A.一般照明B.装饰照明C.重点照明D.根底照明7【多项选择题】 (2分)室内照明的要求〔〕。
A.正确的灯光位置应与室内人们的活动范围以及家具的陈设等因素结合起来考虑。
四大现代主义建筑大师
代表作：-萨克森一安哈尔特州德绍包豪斯建筑-“萨克森一安哈尔特州-德绍包豪斯建筑”，它-建宇1925一19 6年-为包豪斯学校设计，-分利用现代建材、-表现简洁、通透，用-对称的造型来寻求整-充构不个-构图的平衡与 活性-用非常经济的手段表现-出严肃的几何图形
密斯·凡德罗-1人物简介-2人物生平-3人物贡献-4代表作-H
人物简介-密斯凡德罗，德国人，-1886年3月-27日一1969年8月17日是二十世纪-中期世界上最著名的 位现代建筑大师-之一，与赖特，勒柯布西耶，-格罗皮乌-斯齐名。密斯坚持“少就是多”-的建筑-设计哲学，在处 手法上主张流动空间-的新概念。
代表作-包豪斯校舍的实验工厂-■-格罗皮乌斯在他设计的-中更充分地运用玻璃幕-墙。这座四层广房，-三、四层 兰面是全-玻璃幕墙，成为后来多-吴和高层建筑采美堂-璃幕墙的先声。把大-光线引进室内是当时现-代主义建筑学 主张的-现代功能观点的一个主-要方面。
代表作姜古斯工厂”和“科隆展览会公楼-“法古斯工厂”和“科隆展览-套翰外装-两幢建筑均为框架-大片连续轻质 墙。法古斯鞋-楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和-下面的金属板裙墙组成，室内-光线充足，缩小了同室外的差-别；一房 的四角没有角柱，-分发挥了钢筋混癡王楼板的-挑性能。展览会办公楼正-端各有一个全玻璃幕墙的-两塔-的螺蓝形 梯与上黄-的人全部暴露田来。这些作-往后来的现代建筑中，特别是-在百货商店和疗养院之类的公-共建筑中广为应 。
人物生平-1903至1907年间，他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛-滕堡工学院，1907一1910年在柏林彼 ·贝伦斯的建筑-事务所工作。1910~1914年百己开亚，同A:迈亚合作设-计了他的两座成名作：1914军 科隆举办的现代二业设-让大展晨上他依据预制设计原理所作的示范一和办公接-疫计使他在建筑界名声大噪。他在此时 致书魏玛大公-陈述他建立新型的艺术与工业相结合的教育体系的理-但宝钱争爆发，格罗皮鸟斯应征入伍，直到191 定中举足轻重的作用，因而对能够重振德国经济-和一-1919年3月16日，魏玛政府内务大臣弗里希正式在命格皮乌斯为魏玛的撒克森大公艺术学院和撒克森大公艺-益是，-经大公同意将两所学校-成立国立建筑设让学院，即“包 斯”
建筑大师-瓦尔特格罗皮乌斯
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建筑平面分析与功能组织
学生宿舍楼
1 墙面较多, 窗较小, 各房间外面有各自的小 阳台, 形成了宁静的居住环境同时小窗户的 设计也符合住宅私密性的要求。 学生宿舍的悬臂式阳台结构是格罗比乌斯 建筑特色的主要表现形式, 也是崭露头角的 现代主义设计风格的实际体现。
学生宿舍的室内
2 简洁的室内房间, 没有多余装饰的宿舍走廊, 显 得整洁、大方、美观。
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背景介绍
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建筑形体特征
形体设计特点
1 校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相 互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多 入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断, 公共活动部分 和行政办公用房底层透空, 可通行车辆、行人。
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形体设计特点
在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。 一个个没有任何装饰的立方体, 由于体量组合得 当, 大小长短和前后高低错落有致, 实墙和透明 的玻璃虚实相衬, 白粉墙和深色窗框黑白分明, 垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨 篷比例适度, 显得生动活泼。
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