冀教版五年级上册品社教案及计划
冀教版五年级上册品德与社会全册教案
冀教版五年级上册品德与社会全册教案Unit 1: XXX1.1 XXXXXX:1.Through us activities and methods。
understand the land and sea territory of our country and XXX。
and be proud of it.2.Understand the n of our country。
and the advantages and disadvantages of having a XXX.3.XXX' abilities in obtaining n。
n。
XXX.XXX:Lesson 1: How big is our motherland?I。
Setting the XXXn: XXX.Looking at the map of our motherland。
how big is it。
What does it look like。
In this lesson。
let's feel how big our XXX.II。
Calculating and comparing。
XXXActivity 1: "Hiking" to feel the length of the border of our motherland.1.Play the game of "hiking," first。
let's take a look at the "route" we will be taking。
(Learn to read the map and recognize the nal border and coastline.)2.Let's start our journey。
Where do we start。
(Understand where Tangshan。
冀教版五年级品德与社会教案
一、教学目标：1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解品德的定义、种类和培养方法，并掌握一些基本的社会规范和交往技巧。
2.过程与方法：通过讲述、互动、小组合作等多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生明白品德在人生中的重要性，培养学生的良好品德和社会责任感。
二、教学内容：1.品德的定义和种类2.培养良好品德的方法3.培养学生的社会责任感和社交技巧三、教学重难点：1.品德的种类和培养方法2.社会责任感和社交技巧的培养四、教学过程：1.导入（5分钟）老师出示一幅描绘人们互相帮助的图片，请学生仔细观察图片，然后随机请几位学生描述一下图片中的场景。
通过对学生的描述和讨论，引入品德和社会教育的话题。
2.学习品德的定义和种类（20分钟）a)老师向学生简单解释品德的含义，品德是指一个人在道德规范指导下的言行举止。
请学生说出自己对品德的理解。
b)老师介绍品德的种类，如：诚实、守信、友善、勤奋等。
通过举例子和讨论，帮助学生理解品德的具体含义和重要性。
3.培养良好品德的方法（30分钟）a)老师引导学生思考“如何培养良好品德”的问题，然后请学生分小组进行讨论，每个小组列出一些具体的培养方法。
b)各小组派一位学生代表，把小组讨论的结果汇报给全班听。
c)老师再根据学生的意见，总结和扩展一些培养良好品德的方法，如：家庭教育、学校教育、社会实践等。
4.培养学生的社会责任感和社交技巧（30分钟）a)老师让学生小组合作，分析并列出自己认为的社交技巧和具体的社会责任。
b)各小组派代表进行汇报，分享自己的观点。
c)老师通过讲解和互动，帮助学生理解社交技巧的重要性和培养社会责任感的方法。
五、课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容和学习目标进行总结，并着重强调培养良好品德和社交技巧的重要性。
六、作业布置请学生回家后，与父母讨论一下什么是好品德，并写一篇关于“我能做的好事”或“我如何与人友善相处”的作文。
冀教版五年级上册品德与社会教案
冀教版五年级上册品德与社会教案教师：除了自然风光，我们的祖国还有很多历史文化遗产，下面我们来看一些著名的名胜古迹。
运用PPT、课件播放名胜古迹的图片，如故宫、长城、兵马俑等。
教师：这些名胜古迹也是我们祖国的瑰宝，大家知道它们的历史故事吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。
三、总结升华教师：通过今天的研究，我们了解了祖国的自然风光和名胜古迹，它们是祖国的瑰宝，也是我们的骄傲。
大家有什么感受和观点，一起来分享吧！教师：在中国古代，有四项伟大的发明被誉为“四大发明”，它们分别是什么呢？学生：回答略。
教师：这四项发明对于中国古代的科技和文化都有很大的贡献，你们觉得它们在现代社会中还有哪些应用呢？第五部分：京杭大运河教师：京杭大运河是古代伟大的水利工程，它连接了我国南北两条大河，有着重要的经济和军事意义，你们知道它的历史和现状吗？学生：回答略。
教师：京杭大运河是我国古代最重要的水利工程之一，它的历史和现状都很值得我们去了解和研究。
第六部分：多彩的节日教师：在中国，有很多丰富多彩的传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节等等，你们最喜欢哪个节日呢？学生：回答略。
教师：每个节日都有它独特的含义和文化背景，让我们一起来了解和研究这些传统节日吧。
三、总结评价通过这节课的研究，我们了解了我国悠久的历史和文化，感受到了祖国的伟大和自豪，我们应该珍惜和保护这些宝贵的文化遗产，让它们永远流传下去。
教师：本节课我们研究了祖国的心脏——北京、香港和澳门以及台湾的历史和现状。
我们深深地热爱我们的祖国，因为它拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们是炎黄子孙，对这片土地有着深厚的感情。
同时，我们也了解到___是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。
通过本节课的研究，希望同学们能够增强民族自豪感和归属感。
本课主要是让学生了解我国各民族的丰富多彩的民族节日，通过介绍蒙古族的“白节”、黎族的“三月三”等节日，让同学们了解不同民族的文化特点和传统俗。
冀教版品社五上《团结和睦建设家园》教学设计
冀教版品社五上《团结和睦建设家园》教学设计一. 教材分析《团结和睦建设家园》是冀教版品社五年级上册的一篇课文，课文通过讲述一个团结和睦的大家庭，共同建设家园的故事，旨在让学生体会团结协作的重要性，培养良好的道德品质和社会责任感。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会责任感，对团结协作有一定的认识。
但部分学生可能在实际生活中难以做到团结协作，需要通过本文的学习进一步深化对团结和睦的认识。
此外，学生对于如何将道德观念应用到实际生活中，可能存在一定的困惑，需要在教学中引导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握主要人物和事件，体会团结协作的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队精神，增强社会责任感，学会为建设和谐社会作贡献。
四. 教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会团结协作的重要性。
2.教学难点：如何将道德观念应用到实际生活中，培养团队精神和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受团结协作的力量。
2.案例分析法：分析课文中的典型案例，引导学生深入思考。
3.讨论交流法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，辅助教学。
2.视频资料：准备相关视频资料，用于情境教学。
3.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生进行交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，创设一个团结协作的场景，引导学生进入学习状态。
例如，播放一段关于团队合作成功的视频，让学生谈谈观看后的感受。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后，引导学生分析课文中的主要人物和事件，了解团结协作的重要性。
3.操练（10分钟）教师提出讨论话题，让学生结合课文内容，谈谈自己在生活中如何做到团结协作。
冀教版五年级品德与社会上册教案
冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员宽阔，为祖国感到骄傲。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.造就学生获得信息，自主探究，合作学习等方面的实力。
教学过程：一、导入新课老师通过提问，使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少。
二、进展新课感受祖国疆域的宽阔老师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国究竟有多大。
通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界限的漫长。
1.做“徒步旅行”的嬉戏，启程前，先来看看要走的“路途”。
2.起先旅行吧！从哪里启程？3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4.通过视察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的宽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员宽阔。
1.说说自己小组打算去哪旅游。
2.小组沟通旅游前了解的状况。
3.汇报沟通：〔1〕路程。
〔尝试依据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的宽阔。
〕〔2〕温差。
〔通过南北温差感受祖国的宽阔。
〕〔3〕时差。
〔通过东西时差感受祖国的宽阔。
〕我国的人口有多少1.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2.结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华老师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感受和观点，大家一起来共享！其次课江山如此多娇教学目标：1.观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过观赏，造就酷爱祖国的情感，造就民族骄傲感。
3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感，自觉爱护文物和爱惜景区。
教学过程：一、导入新课老师：我们的祖国地域宽阔，自然风光多姿多彩，奇异奇丽。
置身于大自然的美景中，你确定会流连忘返。
下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比拟深的自然景观？学生答复：略老师：下面，我们来看一些大家没有去过的漂亮地方。
秋季冀教版五年级上册品德与社会教学计划
五年级上册品德与社会教学计划一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。
二、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。
本期任教的五年级班，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教材分析1．课标构成本册教材结合现代社会，从可爱的中国、民族团结一家亲、丰富多彩的生活等三个单元的篇幅构成《课程标准》的依据。
2教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。
讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）（3）寓德育于教学之中，增强德育的针对性、实效性和主动性，促进学生的良好品德形成和社会性发展。
（4）教材的使用，突出学习方式的转变。
（5）教材引导教师自主引发教学思考。
四、教学目标及措施目标：及格率100%，优秀率60%。
措施：1.拉近教材内容与学生生活的距离。
品德与社会课的教学内容都源于生活。
有的是学生的直接生活，有的是他们间接可以触摸到的生活。
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》这一课，主要让学生了解我国的基本国情，了解我们伟大的祖国。
通过本节课的学习，让学生认识到祖国的繁荣昌盛，需要我们每一个人的努力。
教材中通过生动的案例，让学生了解到祖国的地理、历史、文化等方面的知识，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对祖国有一定的了解。
但在具体实践中，可能对祖国的认知还比较表面，通过本节课的学习，让学生深入理解祖国，培养他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的基本国情，知道祖国的大致地理、历史、文化等方面的知识。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
3.培养学生主动搜集资料、整理资料的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入了解祖国，从地理、历史、文化等方面进行全面了解。
2.培养学生主动搜集资料、整理资料的能力。
五. 教学方法1.采用案例教学法，让学生通过教材中的案例，了解祖国的基本国情。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论中，深入理解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
3.采用情景教学法，让学生在情景模拟中，体验热爱祖国、热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资料。
2.准备相关地图、图片等教学辅助材料。
3.准备网络环境，以便学生查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的国旗、国徽等标志，引导学生说出对祖国的印象，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，让学生了解到祖国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面的知识。
教师引导学生关注案例中的重点信息，进行思考和讨论。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个方面的知识，如地理、历史、文化等，进行深入研究和探讨。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生代表分享各自组的研究成果，其他学生进行评价和补充。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《我的祖国》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《我的祖国》教案教学目标1.了解祖国的概念，培养爱国情感。
2.认识中国的基本国情，了解中国的领土、人口、文化及民族构成。
3. 激发学生学习汉字的兴趣。
教学内容《我的祖国》教学重难点重点：鼓励学生表达对祖国的热爱和美好愿望；培养学生爱国精神。
难点：注意学生表达的方式和语言，掌握语言表达规范和技巧。
教学方法朗诵、对话、思维导图、小组合作等。
教学步骤步骤一导入情境，激发学生情感1.教师与学生互动：老师用强烈的爱国情感来讲述自己对祖国的热爱之情。
2.带领学生回顾自己对祖国的印象和了解。
步骤二朗读课文1.学生自读课文，学生组内互助合作解决出现的困难或疑惑，学生可使用思维导图等形式，以培养其学习的主动性。
2.教师展示朗读技巧，组织学生进行朗读，帮助学生提高口语表达能力。
步骤三对话，探究知识1.听取学生对于祖国的不同理解，加深对于祖国的认知。
2.引导学生用自己的语言表达对祖国的热爱、美好愿望和体验，并对学生的思考提出适当的引导和提示。
步骤四总结归纳，课文学习1.教师引导学生总结课文中涉及到的汉字，注重落实教育行为的效果。
2.教师对学生进行评价，提高学生学习成效。
步骤五课外拓展、案例讲解1.教师引导学生加深对自己祖国认识，介绍祖国的历史人文和地理环境。
2.引导学生设计自己的祖国图画并用汉字标注，激发学生学习汉字的兴趣。
教学总结本节课以朗读教学法和互动交流教学法为主要方法，加强学生口语表达，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生对祖国的认知和爱国意识，培养学生的爱国情感，增强学生的爱国精神。
通过课堂教学实际操作，教师能够通过语言、身体语言、语音表达等方法激发学生的学习兴趣。
冀教版小学五年级上册《品德与社会》教案全册
五年级品德与社会教学教案执教人：第一单元可爱的中国第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）（4）领土面积。
（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：第二课时我国人口有多少一、教学过程：自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。
（有困难请用红笔标注）1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪一年？60亿人口在哪一年？2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信息后，你有什么感受？3.主题辩论会：我国是一个人口大国。
两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教材，主要介绍了中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等，旨在让学生了解和感受中华文明的博大精深，培养学生的民族自豪感。
本课内容丰富，涉及历史、文化、科技等多个方面，对于提高学生的综合素质具有重要作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识，对于中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等方面有所了解。
但部分学生对于这些知识的掌握程度不一，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
此外，学生对于中华文明的认知主要来源于课本和课堂，缺乏实地考察和亲身体验，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索和学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等，掌握相关的历史文化知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、民族自豪感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等知识。
2.难点：对于这些知识的理解和运用，以及培养学生的民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：教师对教材内容进行系统的讲解，引导学生掌握相关知识。
2.自主学习法：学生通过自学，了解和掌握教材内容。
3.合作探究法：学生分组讨论，共同解决问题。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受中华文明的魅力。
六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》2.课件：相关图片、视频等教学资源3.教学道具：四大发明模型、古代建筑模型等4.课前调查：了解学生对于中华文明的认知程度七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对中华文明的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件和教学道具，对教材内容进行系统的讲解，让学生了解中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等知识。
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第一单元可爱的祖国1.1我的祖国学习目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
学习过程：第（ 1 ）课时祖国疆域有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
第（ 2 ）课时我国人口有多少一、创设情境，导入学习。
你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。
二、我国人口有多少1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。
2、组织学生讨论：人口多的利与弊。
三、拼地图。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。
（4）学生互评。
四、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。
如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？五、在生活中感受行政区划。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？五、总结。
1、这节课你有什么收获？2、谈谈你的想法或建议？教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！学习反思：1.2 江山如此多娇学习目标[德育目标]：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。
[智育目标]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
[素质发展目标]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
学习重点难点[学习重点]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
[学习难点]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
学习准备各名胜古迹的图片学生活动设计查找有关资料、小组讨论学习过程：第（ 1 ）课时美丽的自然风光一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你会流连忘返。
暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
四、总结——编写《美丽的祖国》画册。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
第（ 2 ）课时瑰丽的名胜古迹一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗？2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识？三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。
其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！四、留住美丽的骄傲1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。
但生活中破坏文物的事件却屡有发生。
我们应该怎么办？2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！五、总结。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
学习反思：1.3 古老的中华文明学习目标[德育目标]：在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲，对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。
[智育目标]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
[素质发展目标]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。
树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。
学习重点难点[学习重点]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
[学习难点]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。
树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。
第（ 1 ）课时一、导入新课。
同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。
我们的祖国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。
二、了解我国悠久的历史1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。
2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。
三、“拜访”远古先人1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。
在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你知道它距今有多少万年吗？2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。
3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。
运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。
四、炎黄子孙1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。
2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。
五、总结我们的祖国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。
第（ 2 ）课时一、导入新课。
中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。
我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。
二、四大发明我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。
你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？3、你知道火药的作用有哪些？4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？三、京杭大运河1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。
四、多彩的节日1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。
五、总结、活动。
现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。
你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。
学习反思：1.4 我爱你中国学习目标[德育目标]：通过对几个有代表性的省市的了解，使学生在为这些省市悠久的历史感到骄傲的同时，也为它们现代化发展而自豪；还要以真实的事例感受港、澳、台与大陆的关系，从而爱家乡，爱自己所在的城市，使热爱祖国的情感自然而然的产生。