2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：班主任工作考试题
台湾省2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
台湾省2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性2、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略3、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力4、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷5、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象6、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁7、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感8、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期9、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12510、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势11、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．913、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则15、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课16、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论17、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划18、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性19、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略20、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式21、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
台湾省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试题
台湾省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是____ A：原型启发B：负向迁移C：功能固着D：定势影响E：正向迁移2、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是__。
A．能力B．努力C．任务D．运气3、《教学成果奖威条例》属于（）A：教育规章B：教育法律C：地方性教育法规D：教育行政法规4、儿童从事一项活动能够善始善终．说明他的注意具有很好的。
A：广度B：稳定性C：分配能力D：范围5、根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）A：思维阶段B：思维准备阶段C：抽象思维阶段D：感觉动作阶段6、一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的____ A：强化法B：代币奖励法C：行为塑造法D：示范法7、学习策略的核心是。
A：计划性B：规则C：方法D：监控8、专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A：开门见山式B：迂回曲折式C：导入式D：实验式9、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现以下哪个特点____A：教育终身化B：教育全民化C：教育民主化D：教育多元化10、下列哪项主张体现了启发性教学原则?A：学不躐等B：各因其材C：开而弗达D：温故而知新E：重视个别差异11、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A：“爱”B：教书C：学习D：品质12、我国传统表示次序的“天干”共有几个字____A：8B：10C：12D：1413、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12一18岁阶段的发展任务是培养。
2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷
2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷2015年下半年台湾省教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标3、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制4、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是5、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯8、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长9、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格10、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》11、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观12、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁13、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期14、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”15、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学16、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移17、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往18、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%19、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士20、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区21、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会22、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试23、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略24、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分25、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移26、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法27、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性28、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015下半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案
2015下半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》【答案】：B2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够【答案】：C4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】：B5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性【答案】：B6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察【答案】：D7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（）①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方。
A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】：B8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比【答案】：D9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】：B10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习【答案】：B11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德【答案】：B12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（）A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法【答案】：C13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】：A14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
2015年下半年台湾省小学教师教师资格考试试卷
2015年下半年台湾省小学教师教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动2．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识3．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展4．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论5．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性8．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性10．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教12．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》13．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
台湾省2015年下半年教师资格证考试题
台湾省2015年下半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁2．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展4．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质5．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德6．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育7．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统8．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生9．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法11．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权12．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育13．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法14．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性15．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：心理健康及心理辅导考试试卷
2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：心理健康及心理辅导考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。
这说明幼儿园课程评价具有作用。
A：鉴定B：诊断C：改进D：导向2、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的。
A：人格尊严B：隐私权C：受教育权D：人身自由权3、中国古人饮食文化中。
很强调座次的重要性，将座次上升为一种因包含礼仪的饮食文化。
在现代社会中，一般宴请也保留了一些座次礼仪，一般贵客应该坐在。
A：靠近门口的位置B：正对门口的位置C：坐北朝南D：坐西向东4、闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．应用5、班主任工作的基础是__。
A．了解和研究学生B．协调各方面对学生的要求C．作好个别教育工作D．培养和组织班集体6、教学从本质上来说是__A．一种认识活动B．教师教与学生学的活动C．教师的教学思想D．智育活动7、秦始皇派遣主持修筑长城的将领是。
A：白起B：蒙恬C：章邯8、科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是____A：“好孩子”定向水平、权威定向水平B：权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C：原则定向水平、良心定向水平D：惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向9、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于A：实践型课程B：研究型课程C：拓展型课程D：知识型课程10、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这说明了教师劳动的__A．创造性B．连续性C．间接性D．示范性11、1919年，著名教育家____来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：班级管理问题考试试卷
2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：班级管理问题考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。
既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。
以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性?A：地球和月球大小不同B：月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃C：月球距地球很远，不可能有生物存在D：地球和月球形成时间不同2、学校教育互动系统中的三个核心因素为__。
A．教师、学生、学校B．教、学、环境C．教师、学生、课程D．教师、学生、领导3、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有__。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性4、____是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A：调查法B：问卷法C：观察法D：实验法5、在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（）A：艺术教育B：自然教育C：社会美育D：美育教育6、五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。
奥运会五环旗首次出现在哪个城市____A：巴黎B：伦敦C：华盛顿D：雅典7、最适合作为本文题目的是（）A：起与伏B：张与弛C：艺术结构与艺术创作D：辩证法与文学8、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。
A．依赖兴趣的作用B．只有小集团意义C．只具有个人的意义D．没有政治意义9、《中华人民共和国教育法》颁布于____A：1985B：1986C：1987D：198810、孔子的教育思想集中地反映在____中。
2015年台湾省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年台湾省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育3．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权4．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践5．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话6．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队8．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律11．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律13．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育14．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师15．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
台湾省2015年下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测试题
台湾省2015年下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、孩子表现出相当明显的分离焦虑一般是在__。
A．6～12月B．4～6月C．接近1岁D．13月以后2、社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和。
A：比较信息过程B：整合信息过程C：组织信息过程D：概括信息过程E：重视个别差异3、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威4、马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是__。
A．学校教育与社会教育相结合B．德、智、体全面发展C．教育与生产劳动相结合D．坚持教育的正确方向5、国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A：启发式B：讲授式C：谈话式D：发现式6、影响小学生生理发育的因素是__。
A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治7、洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的____A：生活教育B：蜡块说C：白板说D：儿童中心论8、根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策略，这是____A：加涅B：苛勒C：桑代克D：斯金纳9、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会，对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是（）A：儿童利益最佳原则B：尊重儿童基本权利原则C：尊重儿童观点与意见原则D：无歧视原则10、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是__。
A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说11、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是。
A：问题表征B：迁移C：定势D：原型启发12、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻____ A：唯一工作B：中心工作C：必要工作D：重要工作13、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是。
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2015年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：班主任
工作考试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于()。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．坚定性评价
2、共青团诞生于（）
A：1920年
B：1921年
C：1922年
D：1923年
3、”化民成俗，其必有学”出自（）
A：《学记》
B：《管子》
C：《论语》
D：《道德经》
4、成就动机的主要代表人物是__。
A．班杜拉
B．马斯洛
C．维纳
D．阿特金森
5、掌握学科教材结构是指
A．把握课本的内容及其相互关系
B．把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
C．在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D．把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
6、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
A．感知能力
B．注意能力
C．记忆能力
D．思维能力
7、将不满足的情绪发泄到危险较小的对象身上的防御方式为__。
A．转移
B．退行
C．反向
D．否认
8、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是__。
A．课堂练习的布置与教学目标一致
B．练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C．教师给学生以适当的帮助
D．只给学生一些知识记忆性的练习
9、群体的主要功能有：__。
A．使成员获得社会性支持
B．认知功能
C．角色功能
D．目标功能
E．使成员具有认同感
10、美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是__
A．认知模式
B．认知行为模式
C．体谅模式
D．社会模仿模式
11、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（）。
A．讲授法
B．演示法
C．练习法
D．情境教学法
12、瑞文标准推理测验是一种____
A：成就测验
B：团体测验
C：个别测验
D：性向测验
13、狭义的教育主要是指__。
A．德育
B．学校教育
C．家庭教育
D．社会教育
14、小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生了学习。
A：言语信息
B：智慧技能
C：动作技能
D：态度
15、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是。
A：接近性
B：补偿性
C：竞争性
D：相似性
16、操作技能就其结构而言，具有（）
A：外显性
B：客观性
C：展开性
D：观念性
17、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是__.
A．教学策略受制于教学方法
B．教学策略从层次上低于教学方法
C．教学方法的采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化
18、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于。
A：道德感
B：理智感
C：美感
D：幸福感
19、关于运用“一张一弛”规律可能给文艺创作带来的好处，文中没有提及的是（）
A：有助于增强乐曲的节奏感
B：有助于使评论文章的主要论点得到更为明确的显现
C：有助于缓解作者在创作中的紧张，从而产生好作品
D：有助于去除文中闲笔，使文章更为精练
20、学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）
A：组织策略
B：精细加工策略
C：复述策略
D：资源管理策略
21、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
22、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是__。
A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德
D．建立民主平等师生关系
23、在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
24、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的某一特点是__
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．主体性
25、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）
A：依法执教
B：爱岗敬业
C：热爱学生
D：严谨治学
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）
1、不属于元认知策略的是。
A：计划策略
B：学习策略
C：监视策略
D：调节策略
2、”活到老，学到老”是现代教育特点的要求。
A：大众性
B：公平性
C：终身性
D：未来性
3、开展研究性、创造性学习，关键是（）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。
A：保护
B：限制
C：发展
D：促进
4、最早把美育作为一个相对独立、明确的教育范畴的是__
A．赫尔巴特
B．赞科夫
C．卢梭
D．席勒
5、Either you or he____ the team．
A：is in
B：are on
C：is on
D：are in
6、教师的地位应包括__。
A．社会地位
B．学校地位
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位
7、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的
A：发现问题阶段
B：理解问题阶段
C：提出假设阶段
D：验证假设阶段
8、函数y=ax2+bx+c，(a≠0)在[0，+∞)上单调增的充分必要条件是__．A．(A) a＜0且b≥0
B．(B) a＜0且b≤0
C．(C) a＞0且b≥0
D．(D) a＞0且b≤0
9、由于认知心理学的兴起，学习迁移的研究也较多地集中到知识学习迁移上来，是在____
A：形象思维
B：发散思维
C：辐合思维
D：直觉思维
10、把学生看成是独特的人的基本含义是（）
A：学生是完整的人
B：每个学生都有自身的独特性
C：学生与成人之间存在着巨大的差异
D：学生与学生之间没有什么差异
11、反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的____
A：校园小说
B：成长小说
C：惊险小说
D：侦探小说
12、下列属于4～5岁幼儿特征的是__。
A．爱模仿
B．个性初具雏形
C．情绪作用大
D．开始接受任务
13、马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有____ A：生成性
B：客观性
C：不平衡性
D：变通性
14、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有。
A：社会性
B：历史性
C：民族性
D：继承性
15、维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（）
A：正常秩序
B：共同目标
C：平等关系
D：严密的组织结构
16、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__。
A．行为改变法
B．认知改变法
C．精神分析法
D．运动改变法
17、标志着中国青年团组织的正式成立是在（）
A：1921年5月5日
B：1922年5月5日
C：1932年5月21日
D：1937年5月21日
18、奠定了班级组织的理论基础的著作是__。
A．《论语》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》
D．《理想国》
19、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）
A：环境对个体发展有的影响可能是消极的
B：人并不是消极被动地接受环境影响
C：环境为个体发展提供了条件
D：人的发展完全由环境决定
E：环境对人的发展没有影响
20、下面关于教学方法的表述中正确的是__
A．教育方法就是教法
B．教学方法包含教法、学法、和教与学的方法
C．教学方法就是教与学相互作用的活动那个方式
D．教学方法就是学法
21、教案是一个____的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
A：教学目标
B：课程标准
C：教学内容
D：教学活动
22、知觉的特性包括（）。
A．知觉选择性
B．知觉整体性
C．知觉理解性
D．知觉恒常性
23、现代学生管理的主要内容包括（）。
A．德育管理
B．学习指导
C．常规管理
D．常能训练
E．环境管理
24、教师的任用方式包括派任制、聘用制和____
A：代用制
B：自用制
C：长用制
D：暂用制
25、在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是归因。
A：运气
B：能力
C：努力
D：任务难度。