第5节 自由落体运动

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第5节 自由落体运动+第六节 伽利略对自由落体运动的研究

第5节 自由落体运动+第六节 伽利略对自由落体运动的研究

第五节自由落体运动第六节伽利略对自由落体运动的研究随堂练习1.关于自由落体运动,以下说法正确的是()质量大的物体做自由落体运动时的加速度大从水平飞行着的飞机上释放的物体将做自由落体运动雨滴下落的过程是自由落体运动从水龙头上滴落的水滴的下落过程,可近似看做自由落体运动2.某同学用图1所示的装置测定重力加速度:(1)电火花计时器的工作电压为______,打点周期是______s.(2)打出的纸带如图2所示,实验时纸带的______端应和重物相连接.(选填“甲”或“乙”(3)纸带上取连续的1至9点为计时点,由纸带上所给的数据可计算出实验时的加速度为______ m/s2.(4)当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的实际值有差异的一个原因______3.屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水,当第5滴正欲滴下时,第1滴刚好到达地面,而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗户的上、下沿,如图所示.问:(1)此屋檐离地面多高?(2)滴水的时间间隔是多少?(g取10 m/s2)4.在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( )A.问题-猜想-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论B.问题-猜想-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论C.猜想-问题-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论D.猜想-问题-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论5.利用水滴下落可以测出重力加速度g,调节水龙头,让水一滴一滴地流出,在水龙头的正下方放一个盘子,调整盘子的高度,使一个水滴碰到盘子时,恰好有另一个水滴从水龙头开始下落,而空中还有一个正在下落的水滴.测出水龙头到盘子间的距离为h .再用秒表测时间,从第一个水滴离开水龙头开始计时,到第n个水滴落到盘中,共用时间为t.求:(1)第一个水滴落到盘子时,第二个水滴离开水龙头的距离为多少?(2)测得的重力加速度g是多少?6.有一种“傻瓜”相机的曝光时间(快门打开到关闭的时间)是固定不变的.为了估测该相机的曝光时间,有位同学提出了下述实验方案:他从墙面上A点的正上方与A相距H=1.5m处,使一个小石子自由落下,在小石子下落通过A点时,立即按动快门,对小石子照相,得到如图所示的照片,由于石子的运动,它在照片上留下一条模糊的径迹CD.已知每块砖的平均厚度是6cm.请从上述信息和照片上选取估算相机曝光时间必要的物理量.用符号表示,如H等,推出计算曝光时间的关系式,并估算出这个“傻瓜”相机的曝光时间.(要求保留一位有效数字,g 取10m /s2)7.一个从地面竖直上抛的物体,它两次经过一个较低的点a的时间间隔是T a,两次经过一个较高点b的时间间隔是T b,则a、b之间的距离为.8.一个以40m/s匀速竖直上升的氢气球,在某时从气球上掉下一个重物,已知重物掉下时距离地面的高度为100m,求:此重物从氢气球上掉下后,要经过多长时间返回地面?(g=10m/s2)9.某人在高层楼房的阳台外侧以20 m/s的速度竖直向上抛出一个石块,石块运动到离抛出点15 m 处时,所经历的时间为多少?(不计空气阻力,取g=10 m/s2)10.跳水运动员从离水面10 m高的平台上跃起,举双臂直体离开台面,此时其重心位于从手到脚全长的中心,跃起后重心升高0.45 m达到最高点,落水时身体竖直,手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计),从离开跳台到手触水面,他可用于完成空中动作的时间是多少?(计算时,可以把运动员看做全部质量集中在重心的一个质点,g取10 m/s2,结果保留三位有效数字)11.宇航员在月球上离月球表面高10m处由静止释放一片羽毛,羽毛落到月球表面上的时间大约是()(月球表面的重力加速度约为地球表面重力加速度法人1/6)A. 1.0sB. 1.4sC. 3.5sD. 12s12.在离地高h处,沿竖直方向同时向上和向下抛出两个小球,她们的初速度大小均为v,不计空气阻力,两球落地的时间差为A.B. C.D.13.同学们利用如题图所示方法估测反应时间。

自由落体运动教案

自由落体运动教案

《自由落体运动》鲁科版普通高中课程标准实验教科书必修一第二章第五节教学设计姓名:班级:学号:【教材】鲁科版必修一物理第二章第五节【教学时间】片段【教学对象】高一学生一、教学内容分析1、课标要求高中物理课程标准2017版对“自由落体运动”这一节内容要求是:通过实验认识自由落体运动规律。

结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。

2、本节内容在物理知识体系中的地位本节课介绍了自由落体运动的概念,特点及其规律。

自由落体运动是经典的匀变速运动。

自由落体运动是在重力、速度、加速度、匀变速运动中速度和位移的变化规律的基础上,用定量描述生活中物体下落的机械运动并探究其规律。

与之后所要学习的抛体运动紧密相关。

学习和运用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究自由落体运动,并认识物理实验和科学探究在发现自然规律中的作用,有利于提高学生的学科素养和科学探究能力。

3、教材内容与体系安排自由落体运动是高中物理鲁科版必修一第二章“匀变速直线运动”的第五节内容。

本节课的内容主要分为三个部分,自由落体运动的特点、自由落体运动的加速度、自由落体运动历史探索回眸。

教材首先通过小游戏提出问题,即为什么可以根据物体下落的距离算出下落的时间;然后通过实验探究得出影响自由落体运动的因素以及自由落体运动发生的条件,运用前置知识,得出自由落体运动是匀变速直线运动;根据自由落体运动的加速度为重力加速度,得出自由落体运动的速度和位移变化规律;最后结合物理学史的相关内容,了解并学习物理学家的探究方法和学习物理学家的科学精神。

二、学情分析学生已经掌握了匀速直线运动的基本概念和规律,能够理解速度、加速度等物理量的定义和意义。

学生也了解了重力的概念,及其相关知识点。

学生之前可能没有系统学习过自由落体运动的规律,对自由落体运动的认识可能停留在日常生活经验的层面。

学生具备一定的观察力和问题分析能力,能够通过实验探究影响不同物体下落快慢的因素。

自由落体运动教学设计

自由落体运动教学设计

《自由落体》教学设计【教学分析】1、教材分析《自由落体运动》是人教版高一第二章第五节内容。

自由落体运动是一种理想化模型,它在高中物理教学中具有特殊地位。

教材将自由落体运动放在此处有两个原因:其一,它是我们前面学习的匀变速直线运动的一种特例;其二,在它的定义中,用了“仅在重力作用下”的定义,初步渗透了用力的观点研究运动的方法。

由此可知,本节课的内容既是前面运动学的延续,又是下一章牛顿运动定律的序幕,起着承上启下的作用。

2、学情分析由于受到日常生活的影响,学生对于“重的物体下落的快,轻的物体下落的慢”印象很深,因此在教学过程中做好演示实验就显得尤为重要。

学生在学习本节内容以前,已经在前面的学习中掌握了匀变速直线运动的相关知识,具备了学习本节课内容的基本知识。

3、学习任务分析本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提升。

通过演示实验和学生合作实验,分析得出自由落体运动的性质,明确重力加速度的意义,不仅使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识和规律在实际问题中的应用,而且使学生在独立获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面获得具体的成果,体验科学研究的方法,让学生得到成功的体验,享受成功的愉悦,激发学习的热情和责任感。

本节教学的重点在于引导学生思考研究自由落体运动的实验原理和方法,特别是利用打点计时器记录运动轨迹和时间的方法及实验数据处理、结论得出、误差分析等实验方法。

本节教学的难点在于实验探究的思路、方法。

4、学习者分析学生前面已认识描述运动的基本物理量──位移、路程、速度、加速度,掌握匀变速直线运动的规律,并且通过对以上问题的研究,已体会到物理学研究问题的一些方法,如运用理想模型和数学方法(图象、公式),以及测加速度、处理实验数据等方法。

【三维目标】1. 知识与技能(1)明白影响物体下落快慢的主要因素是空气阻力,在忽略空气阻力时物体下落快慢相同;(2)掌握自由落体运动的定义及条件。

2.过程与方法(1)学会运用理想化方法,体验抓住主要因素、忽略次要因素的物理学研究方法,并能将实际问题转化为自由落体运动的模型进行处理;(2)引导学生观察思考物理实验,根据实验现象进行合理地假假设与猜想,最后进行验证,这也是物理学中研究问题的一般方法。

人教版高中物理必修一第二章第5节.pptx

人教版高中物理必修一第二章第5节.pptx

3.关于自由落体运动,下列说法中正确的是( ) A.初速度为零的竖直向下的运动是自由落体运动 B.只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体 运动 C.自由落体运动在任意相等的时间内速度变化量 相等 D.自由落体运动是初速度为零,加速度为 g 的匀 加速直线运动
解析 A 选项中,竖直向下的运动,有可能受到空气
思路点拨 测定重力加速度的方法有:
利用打点计时器打出的纸带
(1)结论法:Δx=gT2. (2)图象法:作出 v-t 图象,求直线的斜率. (3)逐差法. 解析 (1)其中不必要的器材是:电火花计时器及碳粉 纸、220 V 交流电源、低压直流电源、天平、停表; 缺少的器材是:低压交流电源、刻度尺、重锤. (2)依据的公式:a=ΔTx2 (3)数据处理方法不限,要体现取平均值消除误差的思 想,表格记录的数据要与所使用的公式匹配.
下落一千尺和三千尺时的速度之比为
( B)
A.1∶1 B.1∶ 3 C.1∶3 D.1∶9
解析 把瀑布的下落看成自由落体运动,三千尺换算
成 1 000 m,g 取 10 m/s2,由速度与位移的关系得
v= 2gh= 2×10×1 000 m/s≈140 m/s.
下落一千尺和三千尺的速度之比为
vv12=
hh21=
13=
1 3
这样算出的速度值是不计阻力的理想情况.实际上由
于空气阻力的存在,从很高处落下的水滴随着速度的
增大,阻力迅速增大,最后将以一个稳定的速度下落,
到达地面时的速度并不大.
7.为了得到塔身的高度(超过 5 层楼高)数据,某人在
塔顶使一颗石子做自由落体运动.在已知当地重力
加速度的情况下,可以通过下面哪几组物理量的测
定,求出塔身的高度 A.最初 1 s 内的位移

《自由落体运动》教学设计及教学反思

《自由落体运动》教学设计及教学反思

《自由落体运动》教学设计及教学反思【教材分析】内容选自人教版新课标高中《物理》(必修1)第二章《匀变速直线运动的研究》第五节《自由落体运动》。

落体运动是一种常见的运动,伽利略对自由落体运动的研究意义重大。

关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。

本节课通过演示、探究实验、分析得出自由落体运动的规律,明确重力加速度的意义,使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。

下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程,使学生认识自由落体运动。

【学情分析】1、学生特点:作为高中学生,他们的好奇心强,积极、主动,有强烈的参与意识。

2、已学知识:在前面的教学中,学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律,并已经学习过用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动,同时对物理学中的理想模型有了一定的认识,具备了初步的逻辑思维能力和实验探究能力。

3、知识水平:在日常生活中积累了一些对“影响物体下落快慢的因素”的感性认识。

【任务分析】教学问题从生活中来(通过“测反应时间”的游戏,引起学生的兴趣、质疑,引出课题)→运用合作学习方式展开讨论(引导学生注意直觉经验和逻辑推理的矛盾,使学生明确下一步要解决的问题)→利用分组实验组织学生进行实验探究(引导学生与情景对话,学生之间协商,积极主动的建构自己的知识和逻辑思维)→讨论问题,回到生活中(利用牛顿管的演示,使学生认识到探究现象背后的实质原因是必须考虑外界因素的影响)→学生自主实验探究自由落体运动(对物体情景的分析,实验数据的处理,逐步引导学生探究物理情景之间的物理量的关系)【教学目标】1、知识与技能(1)理解自由落体运动的条件和性质,掌握重力加速度的概念。

(2)掌握自由落体运动的规律,能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题(3)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

2、过程与方法(1)通过观察和实验探究自由落体运动的规律。

(2) 引导学生进行物理实验设计,根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

第二章 第5、6节 自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究

第二章  第5、6节  自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究

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解析:(1)根据纸带求加速度,一定要知道长度和时间。时间由打 点计时器直接测量,故不需要秒表;重力加速度的值和物体的质 量无关,因此不需要天平。故选项C正确。 (2)自由落体运动是只在重力作用下从静止开始下落的运动,如果 运动中受到阻力(如空气阻力、纸带与打点计时器之间的摩擦力 等),物体下落的加速度就会变小。 答案:(1)C (2)见解析
(×)
(6)重力加速度的方向总是垂直向下。
(×)
(7)月球上的重力加速度也是 9.8 m/s2。
(×)
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2.合作探究——议一议
结束
(1)在空气中同一高度处由静止同时释放两个大小相同的铜球和棉
球,两小球的落地时间相同吗?为什么? 提示:不同,同体积铜球质量比棉球大得多,受空气阻力影响较小,而
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1.关于自由落体运动,下列说法中正确的是
()
A.不考虑空气阻力的运动是自由落体运动
B.物体做自由落体运动时不受任何外力作用
C.被运动员推出去的铅球的运动是自由落体运动
D.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
解析:选 D 自由落体运动的特点是初速度为零,仅受重力。不考
虑空气阻力的运动不一定是自由落体运动,故 A、B 错误;被运动
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自由落体运动的规律
结束
1.自由落体运动的基本公式 匀变速直线运动规律―特―例→自由落体运动规律
v=v0+at x=v0t+12at2 v2-v02=2ax
v=gt ―va0= ―=→g0 h=12gt2

第5节自由落体运动


: (2n − 1)
: n − n −1
x1:x2:x3 :…… = 1: 4:9:
: tn = 1 : 2 − 1 : 3 − 2 :
自 由 课 落 题 体 运 动
活动设计
大脑反应时间比赛
资料库
正常人的大脑反应时间约为 0.15秒~0.4秒。 每个人的反应时间一般都不相 样,反应时间和人的状态和心情 等因素有关系.比如人在没睡醒 或喝酒后反应时间会大大延长,大 约要1秒左右。 “飞人”刘翔的反应时间为 0.139秒。 刘国梁的反应时间比队友要 快0.01秒,所以能取得好成绩。
重力加速度 9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832 赤道: g=9.780m/s2
北京: g=9.801m/s2
三、自由落体运动的规律 v0=0 a=g x=h 匀变速直线运动 自由落体运动 速度公式 位移公式 位移速度关系
v = v0 + at
揉成团的薄纸片先落地
观察3:体积相同的塑料球和铁球同时从同一高度下落
说明轻重不同的 听到球落地时的碰撞声只有一声。 物体同时落地
(下落一样快)!
猜想
演示:牛顿管实验 结论:物体仅在重力作用下,从静止 开始竖直下落,所有物体下落得一样 快慢! ——自由落体运动
一、定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运 动,叫做自由落体运动。 注:如果空气阻力的影响很小,物体的下落也可以 近似看做自由落体运动。 如:铜(钢)球的下落,石头的下落等
与生活经验相符! 硬纸片先落地 轻纸团比重纸片落得快!
薄纸片后落地
观察2:硬纸片和揉成团的薄纸片同时从同一高度下落
揉成团的薄纸片先落地

《自由落体运动》素养评价

第5节自由落体运动一、选择题(本题共6小题,每题4分,共24分)1.地球表面附近的重力加速度大小约为 m/s2,下列关于自由落体运动的说法中正确的是( )A.物体在地球表面附近做自由落体运动过程中,每秒加速度增加约为 m/s2B.自由落体运动是一种匀速运动C.物体刚下落时,速度为零但加速度不为零D.物体越重,下落得越快【解析】选C。

自由下落过程,物体的加速度不变,故选项A错误;自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动,故选项B错误;释放物体瞬间,物体速度为零,加速度为g,故选项C正确;重力加速度与物体的质量无关,重物与轻物下落一样快,故选项D错误。

2.古希腊哲学家亚里士多德认为,物体下落的快慢是由它们的重量大小决定的;近代物理学认为,在不计空气阻力的情况下,物体下落的快慢是由重力加速度决定的。

关于自由落体中的重力加速度,正确的说法是( )A.质量大的物体重力加速度大B.质量大的物体重力加速度小C.重力加速度表示自由落体运动速度变化的快慢D.重力加速度表示自由落体运动速度变化【解析】选C。

重力加速度的大小与所处的位置有关,与物体的质量大小无关,故A、B错误;重力加速度是物体只受重力时产生的加速度,表示自由落体运动速度变化的快慢,而不是速度的变化,故C正确,D错误。

3.一个物体做自由落体运动,则在物体下落的过程中( )A.物体第2 s末的速度为10 m/sB.物体第2 s内的平均速度为10 m/sC.物体前2 s内下落的高度为20 mD.物体第2 s内下落的高度是10 m【解析】选C。

根据速度—时间公式得:v=gt=20 m/s,故A错误;根据v=v1+v22求得:v=10+202m/s=15 m/s,故B错误;根据位移—时间公式得:h=12gt2=12×10×4 m=20 m,故C正确;由B得第2 s内的平均速度为15 m/s,根据h=v t得:h=15×1m=15 m,故D错误。

2019年秋高中物理人教版必修1(系列一)第二章第5节 自由落体运动 课件2

【提示】 下落快慢相同.在没有空气阻力影响的情况下,所有物体下落 快慢是相同的,与质量无关.
[核心点击] 1.自由落体运动是一种理想化模型 (1)这种模型忽略了次要因素——空气阻力,突出了主要因素——重力.实 际上,物体下落时由于受空气阻力的作用,并不做自由落体运动. (2)当空气阻力远小于重力时,物体由静止开始的下落可看做自由落体运 动.如在空气中自由下落的石块可看做自由落体运动,空气中羽毛的下落不能 看做自由落体运动.
1v=v0+at
2x=v0t+12at 2 3v2-v20=2ax
4
v
=v2t =v0+2 v
5xn-xn-1=at 2
1v=gt 2h=12gt 2 ―vax0→→―=h→g0 34vv2==2vg2t h=v2 5hn-hn-1=gt 2
【答案】 B
3.(多选)一个铁钉和一团棉花同时从同一高处下落,总是铁钉先落地,这 是因为( )
A.铁钉比棉花团重 B.棉花团受到的空气阻力不能忽略 C.棉花团的加速度比重力加速度小 D.铁钉的重力加速度比棉花团的重力加速度大
【解析】 铁钉受到的空气阻力与其重力相比较小,可以忽略,而棉花受 到的空气阻力与其重力相比较大,不能忽略,所以铁钉的下落加速度较大,而 它们的重力加速度是相同的,故只有 B、C 正确.
A.枫叶自由下落的运动 B.从桌边由静止开始滑落的钢笔的运动 C.被运动员推出去的铅球的运动 D.从水面自由落到水底的石子的运动
【解析】 枫叶在自由下落时,所受到的空气阻力并不远小于其重力,阻 力不能忽略,枫叶的下落不是自由落体运动,选项 A 错误;从桌边由静止开始 滑落后,钢笔的运动是自由落体运动,因为其初速度为零且下落过程中的阻力 远小于钢笔的重力,可忽略不计,选项 B 正确;被运动员推出去的铅球初速度 不为零,不是自由落体运动,选项 C 错误;从水面自由落到水底的石子,除了 自身重力外,还受水的阻力作用,不是自由落体运动,选项 D 错误.

自由落体运动说课课件


知识与技能
(1) 知道什么是自由落体运动 (2)知道什么是重力加速度及其方向和取 知道什么是重力加速度及其方向和取 值。 (3)会应用相应的运动学公式解答有关自 会应用相应的运动学公式解答有关自 由落体运动的问题
情感态度与价值观
(1) 学生学会积极参与讨论, 学生学会积极参与讨论, 锻炼逻辑思维能力及表达能力。 锻炼逻辑思维能力及表达能力。 (2) 学会观察现象并思考总结
得出自由落体运动的性质: 得出 自由落体运动是初速度为零 的匀加速直线运动。
故可得出如下结论:
自由落体运动规律及应用
v = v0 + at
1 2 x = v0t + at 2
v = gt
a=g v0=0 知识迁移
1 2 h = gt 2
v − v = 2ax
2 2 0
v = 2 gh
2
例题: 例题:甲物体的质量是乙物体的 质量的3倍 质量的 倍,它们从同一点由静止 开始下落,则下列说法正确的是: 开始下落,则下列说法正确的是: ( ) a、甲比乙先着地 、 b、甲比乙加速度大 、 c、甲与乙着地的速度相同 、 d、下落过程中,两者在任意时刻 、下落过程中, 离地的高度相同。
谢谢指导!
ห้องสมุดไป่ตู้
学生阅读: 学生阅读:P44一些地点的重力加速度 一些地点的重力加速度
归纳自由落体运动的规律: 归纳自由落体运动的规律:
1、用频闪照片反映自由落体的运动 规律 2、通过频闪照片看到自由落体运动 的轨迹是一条直线,在连续相等的 时间内通过的位移越来越大。 3、启发学生利用照片上的数据来验 证。让学生自己分析、处理数据
引出自由落体运动的概念
只在重力作用下,由静止 只在重力作用下, 重力作用下 开始下落的运动, 开始下落的运动,叫做自 由落体运动
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第5节 自由落体运动 基础题 题型1 对自由落体运动的理解 1、(广西2016年学业水平模拟)关于自由落体运动,下列说法中正确的是( C ) A.只有重的物体才能发生自由落体运动 B.自由落体运动就是物体沿竖直方向下落的运动 C.自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 D.在有空气阻力时,只要空气阻力不变,物体仍可做自由落体运动

题型2 自由落体运动规律的应用 2、(广东汕头金山中学2017高一上期中)某物体做自由落体运动(g 取10 m/s2),则下列说法中错误的是( B) A.第 2 s 的平均速度为15 m/s B.后一秒的位移总比前一秒的位移多5m C.后一秒的平均速度总比前一秒的平均速度多10 m/s D.第 7 s 内的位移为 65 m 3、(安徽六安第一中学2017高一上期中)一名航天员在某星球上完成自由落体运动实验,让一质量为1kg的小球从一定的高度自由下落,测得在第5 s内的位移是18 m,则(D) A.小球在2 s末的速度是20 m/s B.小球在第5 s内的平均速度是3.6 m/s C.该星球的加速度为5 m/s2

D.小球在5 s内的位移是50 m 4、有甲、乙两球,甲球由塔顶自由落下,当它落下高度a时,乙球在塔顶下与塔顶距离为b处也开始自由下落,结果这两球同时落地,则塔高为( A )

A.(a + b)24a B.(a + b)24b C.a2 - b24ab D.a2 + b24ab 5、(辽宁大连2016高一上期中)(多选)为了测出楼房的高度,让一小石块从楼顶自由下落,不计空气阻力,重力加速度已知,测出下列哪个物理量就可以算出楼房的高度(ABC) A.测量石块下落到地面的时间 B.测出石块落地时的瞬时速度 C.测出石块落地前最后1s内的位移 D.测出石块从静止开始下落1m所用的时间

题型3 自由落体相关的实验 6、(江西南昌二中2016高一上期中)滴水法测重力加速度的方法如下: (1)让水滴落到垫起来的盘子上,可以清晰地听到水滴碰盘子的声音,细心地调整水龙头的阀门,使第一个水滴碰到盘子听到响声的瞬间,注视到第二个水滴正好从水龙头滴水处开始下落. (2)听到某个响声时开始计时,并数“0”,以后每听到一次响声,顺次加一,直到数到“100”,停止计时,表上时间的读数是40s. (3)用米尺量出水龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm. 根据以上的实验及得到的数据,计算出当地的重力加速度的值为g = m/s2(结果保留三位有效数字) 答案:9.82 补充题、取一根长2 m 左右的细线,5个铁垫圈和一个金属盘.在线的一端系上第一个垫圈,隔12 cm再系一个,以后垫圈之间的距离分别为36 cm、60 cm、84 cm,如图所示,站在椅子上,向上提起线的另一端,让线自由垂下,且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内.松手后开始计时,若不计空气阻力,则第2、3、4、5各垫圈( B ) A.落到盘上的声音时间间隔越来越大 B.落到盘上的声音时间间隔相等 C.依次落到盘上的速率关系为1∶2∶3∶2 D.依次落到盘上的时间关系为1∶(2-1)∶(3-2)∶(2-3)

题型4 竖直上抛运动的理解与应用 7、(河北唐山开滦一中2017高一上期中)(多选)一个石子竖直上抛(不计空气阻力),经过3s 时间到达最高点,下面说法中正确的是( AD ) A.第2 s末和第4s末速率相等 B.第2 s末和第4s末速度相同 C.前2 s内和前4s内路程相同 D.前2 s内和前4s内位移相同 8、(江苏南通如东高级中学2017高一上期中)(多选)在2016年2月举行的跳水世界杯比赛中,我国运动员取得了很好的成绩。在跳板比赛中,某运动员(可看做质点),其速度与时间关系图象如图所示,选竖直向下为正方向,t = 0 是其向上起跳瞬间,则(BD) A.t1 时刻开始进入水面 B.t2 时刻开始进入水面 C.t3 时刻已浮出水面 D.0 ~ t2 时间内,加速度保持不变

昜错题 9、跳伞运动员以 5 m/s 的速度匀速下降,在距地面 10 m 处掉了一颗扣子,跳伞运动员比扣子晚着地的时间为(不计空气阻力对扣子的作用,g 取 10m/s2)( A ) A.1 s B.2 s C.2 s D.( 2 - 2 )s 10、(山东文登一中2016高一上第二次诊考)气球以4 m/s 的速度匀速竖直上升,它上升到217m 高处时,一重物由气球里掉落,气球继续匀速上升;则: (1)重物要经过多长时间才能落到地面? (2)到达地面时的速度是多少? (3)重物落地时气球离地面的高度为多少? (4)重物掉落后经过的路程?(不计空气阻力,g = 10 m/s2). 答:(1)重物经过7s落回地面;(2)落回地面时的速度为66 m/s,方向竖直向下.(3)气球离地高度为245 m.(4)重物落地时,经过的路程为218.6 m. 解析:(1)重物离开气球后在重力作用下做匀变速直线运动,取竖直向上为正方向,则重物做匀变速直线运动的初速度为v0 = 4 m/s,重力加速度竖直向下故a = - g = - 10 m/s2,重物落回地面时的位移x = - 217 m.求重物运动的时间t和落回地面的末速度v. 根据匀变速直线运动的位移时间关系有:

代入数据x = - 217 m,v0 = 4 m/s,a = - 10 m/s2 解得:t = 7 s(另一值小于0舍去) (2)据速度时间关系,重物做匀变速直线运动的末速度: v = v0 + at = 4 +(-10)× 7 m/s = -66 m/s(负号表示速度方向竖直向下) (3)经7s气球又上升了的高度h = v0t = 4×7 = 2 8 m; 故此时气球离地面高度为:H = 28 + 217 = 245 m; (4)物体先上升,后下降,

上升过程的高度h1= v22g = 1620 =0.8m; 则总路程为:s = 2h1 + h = 1.6+217 = 218.6 m; 提高题

1、(福建龙岩四校联考2017高一上期中)(多选)对于自由落体运动,取g=9.8m/s2,则下列说法正确的是(ACD)

A.从开始下落起,下落1m,2m,3m所用的时间之比是1:2:3 B.从开始下落起,在1s末,2s末,3s末的速度之比是1:3:5 C.从开始下落起,在第1s内,第2s内,第3s内的平均速度之比是1:3:5 D.在相邻两个1s内的位移之差都是9.8m 2、(浙江宁波余姚中学2016高一上期中)个小石子从离地某一高度处由静止自由落下,某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB.该爱好者用直

尺量出轨迹的长度,如图所示.已知曝光时间为11 000 s,则小石子出发点离A点的距离约为( C ) A.6.5 m B.10 m

C.0 m D.45 m 3、(吉林白城一中2016高一上第一次段考)(多选)如图所示,有一根长 L = 5m 的铁链悬挂在某楼顶上,楼中有一窗口,窗口上沿离铁链的悬点H = 25 m.当铁链从静止开始下落后始终保持竖直,不计空气阻力,g = 10 m/s2.则(AD) A.铁链的下端A下落到窗口的上沿B时,铁链的速度大小为20m/s B.接着铁链经过整个窗口用了t = 0.3 s的时间,窗口的高度h为0.45m C.若升高悬点的高度,铁链经过整个窗口所用时间变长 D.若升高悬点的高度,铁链经过整个窗口所用时间变短 4、(四川雅安中学2017高一上月考)(多选)从高处释放一石子,1 s 后在同一地点释放另一石子,(空气阻力不计)则(BCD) A.两石子均末落地时,两者距离保持不变 B.两石子均末落地时,两者的速度差保持不变 C.两石子均末落地时,两者的加速度均保持不变 D.两石子落地的时间相差肯定是1 s 5、(河北石家庄正定中学2016高一上期中)某人站在三楼阳台上,同时 以10 m/s 的速率抛出两个小球,其中一个球竖直上抛,另一个球竖直下抛,它们落地的时间差为 △t ;如果该人站在六楼阳台上,以同样的方式抛出两个小球,它们落地的时间差为 △t′.不计空气阻力,△t′ 和 △t 相比较,有(B) A.△t′<△t B.△t′ = △t C.△t′>△t D.无法判断 6、(安徽蚌埠2017高一上期末)有一种测g值的方法叫“对称自由下落法”:如图,将真空长直管沿竖直方向放置,自O点竖直向上抛出一小球又落至O点的时间为2T,在小球运动过程中经过比O点高H的P点,小球离开P点至又回到P点所用的时间为1T,测得1T、2T 和H,可求得g等于____。 答案:8H(T22 - T12) 7、(福建宁德市高级中学等五校2017高一上期中)屋檐滴水,每隔相等时间积成一滴水下落,当第一滴落地时,第五滴刚好形成。观察到第4、5两滴距离约1 m,则此楼房高约为(g = 10 m/s2)( D ) A.4 m B.5 m C.7 m D.16 m 8、(四川成都外国语学校2017高一上期中)(多选)在空中将一物体竖直向上抛出,已知物体在抛出4 s后末落地,且通过的路程为62.5 m,不计空气阻力,取g = 10 m/s2。则以下看法正确的是( CD ) A.物体抛出的初速度大小一定是 35 m/s B.物体在这4s内的平均速度大小为 15.625 m/s C.物体在这4s内的速度的变化的大小一定为 40 m/s D.物体在抛出后第 1 s 内的平均速度大小可能为零 9、(安徽师大附中2017高一上期中)如图所示,长为0.5m的圆筒AB悬挂于天花板上,在AB的正下方有直径小于圆筒内径的小钢球C,C距圆筒下端B的距离h = 2 m。某时刻烧断悬挂AB的悬绳,同时将小钢球C以v = 20 m/s的初速度竖直上抛。空气阻力不计,取g = 10 m/s2 。求小钢球C从圆筒AB中穿过的时间。 答案:0.025s。

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