人教版高中物理必修一第二章第五节 自由落体运动课件

结论：1、在地面附近同一地方，一切物体的 在自由落体运动中的加速度都相同，这个加 速度叫做自由落体加速度， 也叫做重力加 速度，用“ g”表示，经过大量的实验证实 g=9.8m/s2，方向竖直向下。
2、在地球上的不同地方，重力加速度略有不 同，从赤道到两极，随着纬度的增大，g值增 大。 3、通常情况下g取9.8m/s2，如粗略的计算中 还可以把g取作10m/s2。
现象：两者几乎同时着地
结论2：重的物体与轻的物体 下落快慢几乎一样！
问题：为什么同样重量的纸与同样重量的 硬币一起下落时会得到不同的结论呢？
答：这是空气阻力的原因。第一次实验时 纸片受到的空气阻力较大，影响了纸片的 下落；第二次实验将纸片捏成纸团，阻力 减小，才使纸团与硬币几乎同时着地！
讨论：可猜想到怎样的结论？
演示1:让粉笔自由下落,观察粉 笔的运动现象?
提问1:为什么粉笔会向下做直线 运动?
回答:由于受到重力的作用。
讨论：物体下落的快慢是 否与物体的重量有关？
演示2：让一枚硬币与一张纸片一起从 同高度同时静止开始下落，观察现象？
现象：硬币先着地，纸片后着地
结论1：重的物体下落的快！
演示3：将刚才的纸片捏成纸团，让它 与刚才的硬币一起从同高度同时静止开 始下落，观察现象？
三、自由落体运动的规律：
自由落体运动是 v0 0 加速度为g的匀加速运动
vt v0 at
s
v0t
1 2
at
2
vt gt
h 1 gt2 2
vt2 v02 2as vt 2 2gh
(说明:式中h是指自由落体下落的高度!)
自由落体运动的应用（一）
测高度
s
1 2
at 2
h
1 2
gt 2
比如测一口井的深度,测楼房的高度等等.
1、自由落体运动的概念和条件 2、自由落体加速的大小和方向 3、自由落体运动的规律及应用
作业：
1、P45：2、4题 2、练习册本节内容
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来�
答：在没有空气阻力的情况下，重的物 体与轻的物体可能下落一样快！
验证实验：牛顿管演示，将形状、重力均 不同的小物体放入真空牛顿管,如羽毛、金 属片、软木塞、小玻璃球等。然后将牛顿 管倒立过来，观察各物体下落情况。
提问：这些现象说明了什么问题？
结论：在没有空气阻力的情况下， 轻的物体与重的物体下落的一样快！
一、自由落体运动
1、定义：物体只在重力作用下从静止 开始下落的运动，叫做自由落体运动。 举例:（1）降落伞是不是自由落体运动？
（2）粉笔下抛是不是自由落体运动？
2、条件：（1）从静止开始下落（即初 速度为零）；（2）只受重力作用（或 空气阻力同重力相比很小，可忽略不计， 物体下落也可看作自由落体运动）
位移差
，判断是否为匀变速运动并
可计算加速度。
方案二：利用光电计时器 研究自由落体运 动的性质
方案三：利用频闪摄影研 究自由落体运动的性质
方案一：用打点计时器研究自由落体运动的性质
实验装置
数据处理
纸带 打点计时器
夹子 重物
0A
B
C
D
E
XA
XB
XC
XD
XE
实验强调：
（1）计时器呈竖直方向固定在铁架台上； （2）用手提着纸带，使重物静止在靠近计 时器下方，先接通电源再松开纸带；
（3）根据匀变速直线运动的规律
,
判断重物是否为匀变速运动，如果是，进而
可以求出加速度。
结论：
（1）自由落体运动是初速度为零的匀 加速直线运动；
（2）在同一地点自由下落的加速度相 同（不计阻力），与重力无关
（3）自由落体运动的加速度约为 a=978m/s2二、自由落体运动的加速度--重力加速度
提问：什么是重力加速度？标准值 是多少？方向指向哪里？
3、探究：自由落体运动 具有怎样的运动性质？
问题：（1）用什么方法确定自由落体运动 是不是匀加速直线运动？如果是，怎样计 算自由落体运动的加速度？
（2）设计一个相关的实验方案（或实验过 程）来验证你的猜想？（即如何测量下落 物体的加速度？）
方案一：用打点计时器研究自由落体运动的性质
实验装置
数据处理
例1、为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块 从井口落下，经过2s后听到石块落到水面的声音。求 井口到水面的大约深度（不考虑声音传播所用的时间）。
解：由题意物体做自由落体运动，t=2s，g取 9.8m/s2 所以
自由落体运动的应用（二）
测反应 时间
h
1 2
gt 2
t 2h g
【课堂小结】
纸带 打点计时器
夹子 重物
传统方法：重物做自由落体运动，用打 点计时器在纸带上打下一系列自由落体 运动情况的点，计算出每个计数点瞬时 速度，并用速度时间图像描述自由落体 运动的速度随时间的变化规律，可得自 由落体的运动性质。并在速度时间图像 中任取两点计算自由落体运动的加速度！
简便处理：根据匀变速运动连续相等时间内的
重力加速度g的数值（单位：m/s2）,总 结重力加速度的大小规律：
地点
纬度
赤道
0°
广州
23°06′
武汉
30°33′
上海
31°12′
东京
35°43′
北京
39°56′
纽约
40°40′
莫斯科
55°45′
标准值：9.80665m/s2
重力加速度 9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816