心理健康教学进度表六年级2014.02
心理健康教育课程表
周数
节数
班级
上课老师
周数
节数
班级
上课老师
一
6
三（1）
钟杜贤
十二
6
二（1）
甘汉泉
6
二（1）
甘汉泉
6
一（6）
黄仕香
二
6
一（6）
黄仕香
十三
6
三（3）
钟杜贤
三
6
三（3）
钟杜贤
十四
6
二（6）
甘汉泉
6
二（6）
甘汉泉
6
一（5）
黄仕香
四
6
一（5）
黄仕香
十五
6
三（2）
钟杜贤
五
6
三（2）
钟杜贤
十六
6
一（3）
二十一
三（4）
钟杜贤
6
三（4）
钟杜贤
二（4）
甘汉泉
十一
6
二（4）
甘汉泉
6
三（1）
钟杜贤
十四
6
二（6）
甘汉泉
6
二（6）
甘汉泉
6
一（5）
黄仕香
四
6
一（5）
黄仕香
十五
6
三（2）
钟杜贤
五
6
三（2）
钟杜贤
十六
6
一（3）
黄仕香
6
一（3）
黄仕香
6
二（2）
甘汉泉
六
6
二（2）
甘汉泉
十七
6
二（3）
甘汉泉
七
6
二（3）
甘汉泉
十八
【精品】实验小学心理辅导课程安排表
心理辅导课程安排表
本课程旨在提供心理辅导服务，帮助学员解决内心困扰，提高心理
健康水平。
以下为课程安排表：
第一周
(1)课程名称：心理健康导论
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：介绍心理健康的重要性，认识心理问题的常见迹象，了解常用的心理调适方法。
第二周
(1)课程名称：情绪管理技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究有效的情绪管理技巧，如情绪识别、情绪调节和情绪表达等，提高应对压力和挫折的能力。
第三周
(1)课程名称：自我认知与自尊心培养
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述:探讨个体对自我的认知，提升自尊心和自信心,培养积极的自我形象。
第四周
(1)课程名称：人际关系与沟通技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究良好的人际关系建立技巧，包括积极倾听、非暴力沟通和冲突解决等，提升交际能力。
第五周
(1)课程名称：压力管理与心理调适
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究应对压力的有效方法，包括放松技巧、时间管理和积极应对策略等，提高心理调适能力。
六年级上学期心理健康教学计划
六年级上学期心理健康教课计划一、学情剖析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有经常表现出青年人的成熟。
跟着知识的累积和对事物体验的深入，六年级学生心里世界比较丰富。
除了注意事物表面的形式以外，更注意对事物的剖析和主观领会，对好多问题都能够做出自己的回答。
在剖析问题的过程中，六年级学生能够找到主要矛盾，抓住事物的要点，同时表现出不认输的抗争精神，常常家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感加强，他们不希望老师家长把他们当儿童对待，但他们在独立办理人际关系和其余实质问题上还很不行熟，需要成人指导和帮助。
二、教课目的1.确定学习目标，掌握正确的学习方法，学习怎样有效地利用学习时间，获得“一份勤劳一份收获”的欢乐感。
2.让学生懂得合理安排勤学习和歇息，歇息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。
适量上网，有所克制，切不行过分沉浸。
3.形成正确的集体意识及友情观，战胜不良的小集体意识，培养面对毕业升学的适合态度。
4.进行初步的青春期教育。
三、教课要点1.让学生理解要成为一个成功的人，就人从小发奋，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备优秀的心理素质。
2.让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信自己有潜能、能成功。
3.让学生学会不只学会与同性交朋友，并且要学会要与异性交朋友。
4.让学生找到自己的弊端和长处，正确认识自己、接受自己和喜爱自己。
并且要学会赏识他人，珍惜生命。
让学生理解上网时间过长，会影响歇息，要分清网络虚构世界。
四、教课举措1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培养学生优秀的心理素质，促使他们身心全面和睦的发展。
2.立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。
3.提升全体学生的训练素质，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促使学生人品的健康发展。
心理健康教育安排表
序号
主要活动内容
时间安排
备注
1
利用国旗下讲话，在全校进行本主题的宣传；
在全校开展“真诚交往，和谐相处”的主题心理健康教育课。
4.1——4.5
2
以“真诚交往，和谐相处”为主题，出一期黑板报；
在全校开展“真诚交往，和谐相处”的主题心理健康教育课。
4.8——4.12
3
在全校开展“真诚交往，和谐相处”的主题心理健康教育课。
4.29——4.30
注：本表附在学校的“小学心理健康教育”活动方案后。
在全校放映相关的宣传片；
在全校开展“真诚交往，和谐相处”的主题心理健康教育课。
4.1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——4.19
4
在全校进行本主题的主题班会活动。
在全校开展“真诚交往，和谐相处”的主题心理健康教育课。
4.22——4.26
5
一、二、三年段以卡片的方式，对自己的收获进行总结、交流；四、五、六年段以心理漫画的形式，进行总结与交流。
心理健康教育工作计划表格
心理健康教育工作计划表格
1. 目标：提高员工和学生的心理健康意识和知识水平，减少心理健康问题的发生和影响。
2. 时间安排：
- 每周一次心理健康教育课程，持续3个月
- 每月举办一次心理健康讲座或工作坊
- 定期组织心理健康知识测试，以及心理健康问题的讨论活动
3. 内容安排：
- 心理健康基础知识普及
- 压力管理和情绪调节
- 心理健康问题的早期识别和干预方法
- 资源介绍：心理咨询服务和支持机构
4. 资源准备：
- 筹备心理健康教育资料和课件
- 与心理健康专家和机构联系，邀请他们参与讲座和工作坊 - 准备心理健康知识测试和参与活动的奖品
5. 实施方式：
- 制定课程计划和讲座主题
- 宣传活动，邀请员工和学生参与
- 进行心理健康教育课程和讲座
- 组织心理健康知识测试和讨论活动
- 收集反馈意见，不断改进和调整教育内容和方式
6. 评估方法：
- 统计参与人数和反馈意见
- 分析心理健康知识测试结果
- 跟踪员工和学生的心理健康状况变化
7. 风险和对策：
- 可能出现心理健康问题被激发的情况，需要及时介入和应对
- 对员工和学生的隐私和敏感信息保护要求严格遵守
8. 改进计划：
- 根据评估结果，及时调整和改进心理健康教育内容和方式 - 不断了解和学习心理健康知识和方法，提高教育效果。
心理健康教育活动进度表
11月：。
主题———心理健康教育知识宣传
心理健康教育知识宣传与个别辅导
1月：
主题——庆元旦，欢度节日
庆元旦晚会
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2014年度辛寨明德小学心理健康教育具体工作安排进度表
月份
主题
具体工作安排
3月：
爱满天下
三月雷锋月系列活动
4月：
主题——阳光心理
心理健康调查活动
5月：
主题——心理周
心理健康月
6月：
主题——考前辅导
国旗下讲话考前辅导
9月：
主题——开学日常规范教育、书法教育、兴趣小组
书法教育 兴趣小组
10月：
主题——迎国庆演讲活动
心理健康教案
2013—2014学年度第一学期心理健康教学进度表小学生六年级上册心理健康教育教学计划一、小学生心理健康的含义小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
二、小学生心理健康教育的目的小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。
小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。
具体来说主要包括以下三点：1、要促使小学生形成健康的心理素质；2、要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；3、要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。
三、小学生心理健康教育的方法1、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识；2、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；3、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；4、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；5、自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。
2023年秋学期北师大版小学心理健康教育六年级上册教学进度表
六年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
第1课 兴趣为学习导航
1
3
9.11——9.15
练习巩固课
1
4
9.18——9.22
第2课 正确认识我自己
1
5
9.25——9.28
练习巩固课
1
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
第3课 放飞烦恼
1
7
10.09——10.13
练习巩固课
1
8
10.16——10.20
第4课 我们在一起
1
9
10.23——10.27
练习巩固课
1
10
10.30——11.03
第5课 做新时代的“小雷锋”
111Βιβλιοθήκη 11.06——11.10练习巩固课
1
12
11.13——11.17
第6课 健康上网快乐多
1
13
11.20——11.24
练习巩固课
1
14
11.27——12.01
第7课 看谁学得好
1
15
12.04——12.08
练习巩固课
1
16
12.11——12.15
第8课 我的兴趣爱好
1
17
12.18——12.22
练习巩固课
1
18
12.25——12.29
第9课 正确表达情绪
1
19
1.02——1.05
六年级心理教学计划
2014至2015学年第1学期
教学工作计划
科目:心理健康
年级:六年级
******
教研组长(签字):
教导主任(签字):
2014年8月23日
学
生
基
本
情
况
小学六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们处于十二、三岁的年纪，即将告别熟悉的小学生活，迈向他们感到陌生的中学校园，正一步一步地从童年期向青年期过渡，他们在生理和心理上都发生了明显的变化，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。
本学期教学内容与目标
努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。
具体目标：
1、将每周的心理健康课切实有效的开展起来，并在课程中做好观察和预案，帮助学生应对各种“压力源”，贯彻智力开发技巧在课堂中的应用。
2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；
4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；
5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；
6.面向全体学生与关注个别差异相结合；
7.尊重、理解与真诚同感相结合；
2.根据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
完
成
目
标
的
主
小学心理健康教学计划及进度
4.教学资源分配不均：心理健康教学资源在不同地区、学校之间存在分配不均的问题。
解决办法：整合优质资源，通过网络平台共享，提高心理健康教学资源的利用率。
5.线上教学效果受限：线上心理健康教学效果受到网络、设备等因素的影响。
解决办法：优化线上教学平台，提供技术支持，确保线上教学活动的顺利进行。同时，加强对学生线上学习的管理和指导，提高学习效果。
三、特殊区域
1.边远地区：针对边远地区的心理健康教学，需增加下条款：
-教学资源共享：利用网络平台，实现优质心理健康教学资源的共享，提高边远地区教学质量。
-教师培训支持：加大对边远地区教师心理健康教学培训的支持力度，提升教师教学水平。
相关问题及注意事项：
1.学生个体差异：在实施心理健康教学过程中，要注意学生的个体差异，避免“一刀切”的教学方法。
2.情绪管理：帮助学生认识情绪，学会合理表达和调节情绪，增强心理承受能力。
3.人际交往：培养学生良好的沟通技巧，增强团队协作意识，提高社会适应能力。
4.自我认识：引导学生正确认识自己，树立自信心，激发潜能。
5.价值观引导：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。
二、教学内容
根据教学目标，本计划将教学内容分为以下五个模块：
第二学期：人际交往模块（冲突解决）、价值观引导模块（人生目标、价值观树立）
3.三年级：
第一学期：认知发展模块（注意力训练、记忆力提升）、自我认识模块（潜能激发）
第二学期：人际交往模块（沟通技巧、团队协作）、价值观引导模块（榜样学习）
4.四年级：
第一学期：认知发展模块（思维训练）、情绪管理模块（情绪调节）
小学心理健康教学计划及进度