《12 灿烂的姐妹花》教案
八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第四课时课后练习教案新教版(汉语)
本节课的核心素养目标旨在通过《姐弟情深》一课的学习，深化学生的以下能力与素养：
1.情感认同与价值观：培养学生对我国优秀传统文化中亲情、友情的认同，强化家庭观念和亲情意识，促进学生对团结互助精神的内化，培养和谐人际关系的能力。
2.思维发展与提升：通过课文内容的深入分析，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生独立思考、解决问题的能力。
九．板书设计
① 重点知识点：
- 课文主题：团结互助
- 人物关系：姐姐和弟弟
- 情感表达：亲情、关爱、扶持
- 描写方法：动作、神态、心理描写
- 修辞手法：比喻、拟人
② 重点词句：
- “姐姐的背，就像一座大山，为我遮风挡雨。”
- “弟弟的小手紧紧抓住我的衣角，仿佛在告诉我，别怕，有我在。”
- “姐弟情深，携手共进，共创美好未来。”
- 学生在家庭、学校和社会中，展现出更加积极的互助合作态度，得到了家长和教师的认可。
- 学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，并愿意帮助他人，形成了良好的互助氛围。
七、作业布置与反馈
作业布置：
1. 写作练习：请学生结合《姐弟情深》一课的内容，以“我身边的团结互助”为主题，写一篇不少于300字的作文。要求运用课文中学习到的描写方法和修辞手法，表达出自己对团结互助精神的理解和体会。
本节课的核心素养目标分析紧密结合《姐弟情深》一课，旨在全面提升学生的语文素养，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文《姐弟情深》的主题思想，把握团结互助的精神内涵。
- 通过对课文内容的分析，让学生理解姐弟之间相互关爱、扶持的亲情关系，强调团结互助的重要性。
（3）将课文中的团结互助精神内化为自身的行为准则。
《灿烂的姐妹花》【一等奖教案】
《12 灿烂的姐妹花》教案教学目标：1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。
感受港澳人民回归祖国的心声。
教学设想：为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱。
本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。
教学难重点：1、知道邓小平同志提出的“一国两制”的思想，能够说出“一国两制”的基本含义。
2、简单了解香港、澳门的相关知识，认识香港、澳门的区旗、区徽。
知道港澳回归是祖国强大的结果。
教学过程：1、活动准备自制香港、澳门特别行政区区域，准备香港、澳门回归的影片资料。
2、活动一：看录像、谈感受请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。
解读图意教材第76~77页通过画面，让学生认识香港和澳门特别行政区的区旗、区徽，感受香港和澳门回归的庄严时刻，激发学生的爱国热情。
与此同时，通过知识卡对“一国两制”的介绍，使学生了解港澳顺利回锅，一方面取决于祖国的日益强大。
3、活动二：“带你游港澳”解说词设计请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。
4、活动三：学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大连唱。
说说自己的感受。
5、活动四：自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。
6、活动五：“一国两制”知识图片展搜集有关“一国两制”的资料，用自己下的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。
7、活动六：写给港澳同龄人的一封信请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。
活动实施在播放港、澳回归录像片的过程中，要注意让同学们充分感受当时庄严、肃穆，感受祖国的强大。
解读图意教材第78页介绍香港、澳门独特的地理位置。
五年级上册品德与社会课件-第12课《灿烂的姐妹花》｜粤教版
澳门松山灯塔
澳门友谊大桥
澳 门 妈 阁 庙
香港特别行政区 三面临海，淡水奇缺 。为解决香港缺水问 题，我国政府于1965 年建成了东深供水工 程。2003年6月，东深 供水工程第四次大规 模改造完成。清清的 东江水满载祖国人民 的情谊流入香港。
找一找，在你身边有哪些港资、 澳资企业。可能的话，去做一次 小调查或参观活动。
香港的地域包括香港岛、九龙半岛、新 界以及二百多个外岛，总面积约1100平方 千米。1842年后，英国先后强占和强租香 港岛、九龙半岛、新界及附近的水域。
深圳 珠海
在香港、澳门还有许多风 景名胜和文化古迹，你恩 能够找一些图片给大家看 看或头
香港中环商业区
企业名称
企业产品
五年级上册品德与社会 课件－第12课《灿烂的
姐妹花》｜粤教版
2020/9/6
香港回归
香港区旗和区徽
澳门回归
澳门区旗和区徽
一国两制：“一国”就是指 一个中国，香港、澳门是中 国的一部分；“两制”是指 国家主体坚持实行社会主义 制度，而香港、澳门则继续 实行原有的资本主义制度。
七子之歌－澳门
你会 唱这首歌 吗？这首 歌表达了 什么样的 感情？
闻一多
你可知”macau”不是我真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” 母亲！我要回来，母亲！
如果现在中国还像以前那样贫 穷落后，我们能把香港、澳门 的主权收回来吗？为什么？
粤教版品德与社会五年级上册第12课《灿烂的姐妹花》第二课时教学设计
粤教版品德与社会五年级上册第12课《灿烂的姐妹花》第二课时教学设计一. 教材分析《灿烂的姐妹花》是粤教版品德与社会五年级上册第12课的主题，本课旨在让学生通过学习，了解姐妹之间的亲情，培养他们关爱他人，尊重他人的品质。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生思考姐妹之间的关系，以及如何在日常生活中关爱和尊重他人。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，对亲情有了一定的认识。
但在现实生活中，他们可能存在着对姐妹的关爱不够，或者不知道如何表达关爱的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，反思自己的行为，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生了解姐妹之间的亲情，认识到关爱和尊重他人的重要性。
2.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
3.引导学生从生活实际出发，学会表达关爱和尊重，形成良好的道德行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解姐妹之间的亲情，认识到关爱和尊重他人的重要性。
2.难点：培养学生关爱他人，尊重他人的品质，以及从生活实际出发，学会表达关爱和尊重。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受姐妹之间的亲情，以及关爱和尊重的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生思考姐妹之间的关系，以及如何在日常生活中关爱和尊重他人。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论，分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学演示。
2.准备纸和笔，供学生做笔记。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片引导学生回顾教材中关于姐妹的图片，让学生谈谈自己对姐妹之间的亲情的理解。
–教师总结：姐妹之间的亲情是无私的，我们要关爱和尊重姐妹，以及身边的人。
2.呈现（10分钟）–呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解姐妹之间的关系，以及如何在日常生活中关爱和尊重他人。
–教师提问：案例中的姐妹是如何关爱和尊重彼此的？我们可以从中学到什么？3.操练（10分钟）–让学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。
《灿烂的姐妹花》教学设计
《灿烂的姐妹花》教学设计作者：卢幼丹来源：《新课程·小学》2014年第11期爱国教育作为小学德育的重要内容，一直贯穿于各年级的教学内容之中。
《灿烂的姐妹花》一课是广教版《品德与社会》五年级上册第四单元《五星红旗，我为你骄傲》的第二课。
本课从初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识；感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性；简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识，感受港澳人民回归祖国的心声，从而激发学生的爱国之情、报国之志和强国之心。
让学生记住“贫穷落后挨打”这一沉痛的历史教训，并引导学生立志为祖国富强、昌盛、繁荣、发展而发奋读书。
【学情分析】备课之前，曾在五年级做了一个简单的调查，结果发现，非常了解改革开放的占15%，而感觉一般的约占53%，不了解的占32%。
可见，学生对改革开放的了解只是浅层次的，只有引导他们走出校园、走进社会、走入书海，才能深切地感受祖国改革开放前后的变化，才能触动他们心灵深处的琴弦，从而润物细无声地激发他们热爱祖国的情感。
【设计思路】根据本课教材内容和编排特点以及我校五年级学生的实际水平，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
根据遵循儿童社会生活等一系列原则，让学生在主体的参与中通过多种手段了解、感受祖国的变化和发展，激发对祖国的热爱之情。
【活动目标】1.能够说出“一国两制”的基本含义，初步了解“一国两制”的相关知识。
2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识；认识香港、澳门的区旗、区徽；感受港澳人民回归祖国的心声。
【重点难点】简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识；认识香港、澳门的区旗、区徽；感受港澳人民回归祖国的心声。
【课前准备】1.搜集香港、澳门的名胜古迹，选择一处作简单介绍。
2.录制歌曲《春天的故事》；学唱《七子之歌——澳门》《大中国》3.自制区旗。
粤教版品德与社会五上《12灿烂的姐妹花》说课稿
粤教版品德与社会五上《12 灿烂的姐妹花》说课稿一. 教材分析《品德与社会》五年级上册的《12 灿烂的姐妹花》这一课，主要讲述了亲情的力量以及与姐妹相处的技巧。
通过学习，让学生理解亲情的重要性，学会与姐妹和谐相处，尊重和关心他人。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插生活中的实例，引导学生认识姐妹间的情感，体会亲情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的道德观念和亲情意识，对家庭关系有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能会面临与姐妹相处的困扰，不知道如何处理冲突和矛盾。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导他们学会换位思考，尊重和理解姐妹，培养良好的亲情关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解亲情的力量，学会与姐妹和谐相处，尊重和关心他人。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生换位思考、沟通协作的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜亲情，体会姐妹之间的情感，培养良好的家庭关系。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生理解亲情的重要性，学会与姐妹和谐相处。
2.难点：培养学生换位思考、沟通协作的能力，以及在实际生活中运用所学知识解决矛盾。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过故事、实例等引导学生身临其境，感受亲情。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养沟通协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验姐妹之间的情感，提高换位思考的能力。
4.生活化教学：联系学生的生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在姐妹之间的故事，引发学生的兴趣，导入新课。
2.学习教材：学生自读教材，了解故事情节，感知亲情的力量。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流自己与姐妹相处的经历，分享感受。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验姐妹之间的情感，培养换位思考的能力。
5.教师讲解：教师针对学生的讨论和角色扮演，进行点评和讲解，引导学生正确处理姐妹间的矛盾。
粤教版品德与社会五年级上册第12课《灿烂的姐妹花》第二课时说课稿
粤教版品德与社会五年级上册第12课《灿烂的姐妹花》第二课时说课稿一. 教材分析《灿烂的姐妹花》是粤教版品德与社会五年级上册第12课的内容，本课主要讲述了亲情的力量以及如何在家庭中表达对亲人的关爱。
教材通过生动的故事和真实的生活案例，引导学生认识家庭中的亲情关系，体会亲情的伟大和珍贵，并学会在日常生活中关爱家人。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和亲情感受，他们对家庭有了一定的认识和理解。
但在日常生活中，部分学生可能还没有完全意识到亲情的力量，也不知道如何表达对家人的关爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过故事和活动，深入体会亲情的重要性，并学会用适当的方式表达对家人的爱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解亲情的力量，认识家庭成员之间的亲情关系，学会表达对家人的关爱。
2.过程与方法目标：通过故事讲述、小组讨论、亲子活动等方法，引导学生体验亲情，学会关爱家人。
3.情感态度与价值观目标：培养学生珍惜亲情，关爱家人的情感态度，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解亲情的力量，认识家庭成员之间的亲情关系，学会表达对家人的关爱。
2.教学难点：如何引导学生深入体会亲情的重要性，并学会用适当的方式表达对家人的爱。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事讲述、生活案例等，引导学生体验亲情，感受亲情的力量。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对亲情的理解和体验，促进学生之间的交流。
3.亲子活动法：邀请家长参与课堂活动，让学生在亲子互动中体验亲情，学会表达对家人的关爱。
4.情感引导法：教师通过情感引导，帮助学生树立正确的亲情观念，培养关爱家人的情感态度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的故事《姐妹花》，引起学生对亲情的关注，激发学生的学习兴趣。
2.讲述故事：教师讲述《姐妹花》的故事，引导学生体验故事中亲情的力量，感受家庭成员之间的关爱。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在家庭中亲情的体验，分享对亲情的理解和感受。
小学五年级品德与社会 12、灿烂的姐妹花
七十年代的深南大道 现在的深南大道
现在的东门
12、灿烂的姐妹花
探究目标：
1、谁知道“香港”和“澳门”这两个 名字分别是怎样来的吗？
2、了解香港和澳门的地理概况和被侵 占的历史。（谁知道它们分别是在哪一 年开始被哪个国家侵略的吗？ ）
3、思考：是什么导致了我们国土分裂， 骨肉分离的？
考考大家对香港和澳门的地理知识，看看大家能不能 过关？
（1）香港的地域包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿以及 ＿＿＿，总面积约＿＿＿平方米。现与它相邻的经济 特区是＿＿＿。
（2）澳门由＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三部分组成。 现在的陆地面积约＿＿＿平方米。现与它相邻的经济 特区是＿＿＿。
• 你可知“MACAU”不是我的真名姓？ • 我离开你的襁褓太久了，母亲！ • 但是他们掳去的是我的肉体， • 你依然保管着我内心的灵魂。 • 三百年来梦寐不忘的生母啊！ • 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ • 母亲！我要回来，母亲！
探究目标：
1、谁来介绍一下香港、澳门区旗区徽的 组成及其象征意义？
2、什么是“一国两制”？
3、小组思考讨论：如果现在中国还像以 前那样贫穷落后，我们能把香港、澳门的 主权收回来吗？为什么？
港
香港夜景
澳 门 大 三 巴 牌 坊
香港回归祖国十年之成功，是坚定不移实践“一 国两制”方针的结果，是坚信中央，依靠祖国， 团结港人的结果。“一国两制”首先在香港实行， 这是前无古人的伟大实践，要摸着石头过河。回 归后的香港先后遇到了亚洲金融风暴的冲击，非 典的肆虐，经济结构调整的影响等等考验，难关 重重，如果没有中央政府和全国人民的全力支持， 香港也恐关山难越。实践也证明，甚么时候坚定 不移贯彻落实“一国两制”香港就得以顺利发展， 十年来这类例子多不胜举，香港同胞感同身受。 我相信，在“一国两制”的伟大旗帜下，香港和 澳门发挥各自优势走共同发展共同繁荣的康庄大 道，港澳明天一定会更好！
七年级美术上册《群星灿烂》教案、教学设计
3.重点：培养学生关注环境保护，认识到星空之美需要我们共同努力呵护。
难点：如何将环保意识融入美术教学，引导学生树立正确的价值观。
（二）教学设想
1.针对重点和难点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
-利用多媒体教学资源，如星空视频、图片等，引导学生观察、分析、模仿，提高绘画技巧。
-组织现场写生活动，让学生亲身体验星空之美，培养他们的观察能力和绘画表现力。
2.审美能力：学生对美的感知和鉴赏能力逐渐增强，但审美观点尚不稳定，容易受到外界因素的影响。因此，在本章节的教学中，教师应注重培养学生正确的审美观。
3.创新意识：七年级学生思维活跃，具有创新意识，但在绘画创作中，可能受限于技巧和经验，难以充分发挥。教师应鼓励学生勇于尝试，激发他们的创新潜能。
4.团队协作：学生在小组合作中，能够相互学习、取长补短，但在分工和协作方面仍需引导。教师应关注学生团队协作能力的培养，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用绘画技巧表现星空之美的能力，提高学生的审美素养和创新能力。
难点：如何引导学生将所学的绘画技巧与星空之美相结合，创作出富有创意的群星作品。
2.重点：让学生了解和掌握群星绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配、光影表现等。
难点：如何帮助学生克服绘画技巧上的困难，提高绘画表现力。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行现场写生，创作一幅群星作品。
2.教学方法：学生根据所学知识，独立创作或小组合作完成作品。在此过程中，教师给予以下指导：
-构图：引导学生注意画面的层次感和立体感，合理布局星空元素。
《灿烂的姐妹花教案》小学品德与社会粤教2001课标版五年级上册教案
《12、灿烂的姐妹花教案》小学品德与社会粤教2001课标版五年级上册教案2246.doc12、灿烂的姐妹花教案教学目标知识与技能:1、初步了解“一国两制”的基本含义，及相关知识。
2、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。
3、认识香港、澳门的区旗、区徽。
过程与方法:通过调查、访问、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式，了解感受香港、澳门回归后的变化。
情感态度与价值观:1、感受邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
2、感受港澳人民回归祖国的心声。
进一步激发对祖国的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情，并立志报效祖国。
学情分析今年是澳门回归15周年，社会上掀起了一股股纪念的浪潮。
的确香港和澳门的回归是现代中国的大事。
香港、澳门相继胜利回归祖国，是我党我国政府“一国两制”，“和平统一”，大政方针的具体体现和伟大成果。
顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。
尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取，是进行思想道德教育的最佳教材。
港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。
粤教版五年级上册第12课《灿烂的姐妹花》就简明而清晰地描述，深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征。
本课主要介绍的是香港和澳门的回归。
介绍了”一国两制”的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。
本次思品学科活动希望通过调查、访问、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式的小组合作，帮助学生体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念，最终实现台湾的回归。
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。
重点难点教学重点:1、通过小组汇报，了解两地的历史及发展，感受港澳人民回归祖国的心声。
2、通过多种方式激发对祖国的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。
教学难点:初步了解“一国两制”的基本含义和其他相关知识教学过程4.1 教学活动【导入】教学过程一、音乐渲染，导入新课1、播放歌曲《春天的故事》片段，出示歌词、邓小平图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《12 灿烂的姐妹花》教案
教学目标：
1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。
感受港澳人民回归祖国的心声。
教学设想：
为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱。
本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。
教学难重点：
1、知道邓小平同志提出的“一国两制”的思想，能够说出“一国两制”的基本含义。
2、简单了解香港、澳门的相关知识，认识香港、澳门的区旗、区徽。
知道港澳回归是祖国强大的结果。
教学过程：
1、活动准备
自制香港、澳门特别行政区区域，准备香港、澳门回归的影片资料。
2、活动一：看录像、谈感受
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。
解读图意
教材第76~77页通过画面，让学生认识香港和澳门特别行政区的区旗、区徽，感受香港和澳门回归的庄严时刻，激发学生的爱国热情。
与此同时，通过知识卡对“一国两制”的介绍，使学生了解港澳顺利回锅，一方面取决于祖国的日益强大。
3、活动二：“带你游港澳”解说词设计
请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。
4、活动三：学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大连唱。
说说自己的感受。
5、活动四：自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。
6、活动五：“一国两制”知识图片展
搜集有关“一国两制”的资料，用自己下的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。
7、活动六：写给港澳同龄人的一封信
请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。
活动实施
在播放港、澳回归录像片的过程中，要注意让同学们充分感受当时庄严、肃穆，感受祖国的强大。
解读图意
教材第78页介绍香港、澳门独特的地理位置。
了解港澳被侵占的历史。
教材第79页通过介绍香港、澳门名称的由来，旨在让学生了解有关香港、澳门的知识。
教材第80页呈现香港、澳门美丽的图片，反映的是香港与澳门不同的经济结构与发展模式，以此引发学生去了解更多有关港澳发展的其他方面。
教材第81页反映的是港澳回归以来，与祖国内地间频繁的往来和互助，寓意港澳的明天会更好。
而寻找港资、澳资企业的活动，则旨让学生感受两地频繁的经贸往来。