秋虫的歌
四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案
四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案一、根据语境看拼音写词语。
在róu hé（）的阳光下，沿着kēng kēng wā wā（）的小路漫步，旁边的zhuāng jià（）散发着xīn xiān（）的气息。
路边的小溪里铺满了é luǎn shí（），仿佛在诉说着古老的chuán shuō（）。
它们静静待在那里，见证着岁月的变迁和这片土地上的点点滴滴，让人心生宁静之感。
二、下列各组词语中，书写有误．．的一项是（）。
A.河床修补B.风俗葡萄C.满意水稻D.成熟招侍三、给加点字选择正确的读音，用“✓”表示。
风俗．（shú sú）跃．出（yuè yào）稻穗．（shuì suì）镀．亮（duó dù）田埂．（gēng gěng）闪烁．（shuò suò）产卵．（nuǎn luǎn）鹅．卵石（é wǒ）四、按要求写词语。
近义词：柔和（）满意（）修补（）反义词：明亮（）古老（）低垂（）五、下面的句子用上关联词，正确的一项是（）。
（）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，（）从果园那边飘来了果子的甜香。
A.因为……所以……B.虽然……但是……C.一边……一边……D.宁可……也不……六、句子理解填空。
1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
”合，生动地描绘出溪水潺潺流淌时所蕴含的丰富、美妙的感觉，让人仿佛能身临2.“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”这句话通过对秋虫的歌唱、夜鸟的拍打翅膀和鱼儿的跃出水面等一系列3.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
”七、按要求改写句子。
1.阿妈温暖的手拉着我，我怎能不感到幸福呢？（改为陈述句）2.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路，所以照亮了我们回家的路。
寒露时节秋虫鸣唱
寒露时节秋虫鸣唱寒露，是二十四节气中的第十七个节气，标志着秋季的深入。
当这个时节来临，大自然仿佛换了一幅画卷，而其中最引人入胜的，莫过于那秋虫的鸣唱。
在寒露的夜晚，当你漫步于乡间小道，或是静谧的公园，耳畔总会传来那此起彼伏的秋虫声。
那声音或清脆，或低沉，或急促，或悠扬，交织成一曲曲独特的乐章。
蛐蛐儿是寒露时节最为常见的秋虫之一。
它们藏身在草丛中、石缝里，只要夜幕降临，便开始欢快地歌唱。
蛐蛐儿的叫声清脆而响亮，“唧唧吱，唧唧吱”，仿佛在诉说着秋夜的清凉与宁静。
仔细聆听，你会发现它们的叫声有着独特的节奏，时而短促有力，时而悠长婉转，如同一位音乐家在尽情地演奏。
蝈蝈儿也是秋虫中的“歌唱家”。
它们的声音较为高亢，“蝈蝈蝈，蝈蝈蝈”，响亮而富有穿透力。
在田野里，蝈蝈儿的叫声常常伴随着秋风传来，让人心生喜悦。
尤其是在阳光明媚的午后，蝈蝈儿们似乎更加活跃，它们的鸣唱成为了秋日里一道独特的风景。
除了蛐蛐儿和蝈蝈儿，还有许多不知名的小虫子也加入了这场秋日的音乐会。
比如那些小小的纺织娘，它们的叫声轻柔细腻，如同纺纱织布的声音，“沙沙沙，沙沙沙”，给整个秋夜增添了一份神秘的色彩。
还有那些躲在树叶下的金铃子，它们的叫声清脆悦耳，宛如铃铛的声响，“铃铃铃，铃铃铃”，让人陶醉其中。
秋虫的鸣唱并非只是简单的声音，它们其实是在以自己的方式与大自然交流，与这个季节对话。
寒露时节，气温逐渐降低，秋虫们感受到了季节的变化，它们的鸣唱或许是在为即将到来的寒冬做准备，或许是在呼唤同伴，又或许是在享受这短暂而美好的时光。
对于人类来说，秋虫的鸣唱也是一种情感的寄托。
在繁忙的生活中，我们常常忽略了身边这些细微而美好的声音。
当我们静下心来，聆听秋虫的歌声，会发现内心变得无比平静和安宁。
那是一种远离喧嚣，回归自然的感觉，让我们重新找回了内心的那份纯真与宁静。
秋虫的鸣唱还勾起了我们对童年的回忆。
小时候，我们总是在秋天的夜晚，伴着秋虫的歌声入睡。
那时候，我们无忧无虑，对世界充满了好奇。
寒露时节的秋虫鸣叫
寒露时节的秋虫鸣叫寒露，是二十四节气中的第十七个节气，标志着秋季的深入。
此时，气温逐渐下降，昼夜温差加大，大自然也在悄然发生着变化。
而在这渐凉的秋意中，秋虫的鸣叫成为了一道独特的风景线。
当夜幕降临，喧嚣的世界渐渐安静下来，秋虫们便开始了它们的“音乐会”。
草丛中、田野里、树林间，到处都能听到它们此起彼伏的歌声。
那声音或清脆，或低沉，或急促，或悠扬，交织在一起，构成了一首美妙的秋日交响曲。
蛐蛐是寒露时节最为常见的秋虫之一。
它们通常藏身于砖石缝里、草丛深处，一到夜晚便开始欢快地歌唱。
蛐蛐的叫声清脆而响亮，“唧唧吱，唧唧吱”，仿佛在诉说着秋夜的宁静与美好。
有时候，两只蛐蛐会为了争夺领地或者配偶而展开一场激烈的“歌声对决”，它们的叫声愈发激昂，让人不禁联想到一场精彩的战斗。
蝈蝈也是寒露秋虫中的“歌唱家”。
它们的体型较大，叫声也更为洪亮。
蝈蝈的叫声富有节奏感，“咯咯咯，咯咯咯”，像是在打着节拍。
在乡间的小路上行走，听到蝈蝈的叫声，会让人感到一种浓郁的田园气息。
孩子们常常会捕捉蝈蝈，将它们放在竹笼里，听着它们的歌声，度过一个欢乐的童年时光。
除了蛐蛐和蝈蝈，还有许多不知名的秋虫也在寒露时节尽情歌唱。
比如，那些在草丛中穿梭的小蚂蚱，它们发出的细微叫声如同轻柔的耳语；还有在树枝上停歇的纺织娘，它们的歌声如同一串串银铃，清脆悦耳。
秋虫的鸣叫不仅仅是一种声音，更是一种生命的表达。
在这逐渐寒冷的季节里，它们用歌声来寻找同伴，繁衍后代，传递着生命的信息。
每一种秋虫的叫声都有着独特的频率和节奏，这是它们在漫长的进化过程中形成的语言。
对于人类来说，秋虫的鸣叫也有着特殊的意义。
在忙碌的生活中，我们常常忽略了身边的美好。
而当我们静下心来，聆听秋虫的歌声，便能感受到大自然的神奇与美妙。
那一声声鸣叫，仿佛在提醒我们，要放慢脚步，去欣赏身边的风景，去感受生命的脉动。
寒露时节的秋虫鸣叫，也是一种季节的象征。
它们的歌声告诉我们，秋天已经进入了更深的阶段，冬天即将来临。
关于秋虫的诗句
秋虫至微物，役役网自织。
——《依韵奉和永叔感兴五首·日出各驰趋》梅尧臣龟山始撞人定钟，岸草涩涩鸣秋虫。
——《使风》梅尧臣强言苟无补，何异秋虫喧。
——《送吴季野》梅尧臣生前曾未获一饱，徒说吟响如秋虫。
——《永叔赠绢二十匹》梅尧臣树头巧妇栖，树下秋虫织。
——《江南杂感》梅尧臣日将炎暑退，畏蠹生秋虫。
——《画竹枝扇》梅尧臣诗流唱和秋虫鸣，僧房问荅狮子吼。
——《都下和同舍客李元老承信赠诗之韵》杨万里试听秋虫语，如闻夜诵音。
——《寄题彭泽王尉廨舍二境·读书岩》杨万里从教雪犬吠所怪，肯学秋虫鸣不平。
——《三和·同进多为蕡讼屈》刘克庄缩头先夏鳖，实腹鄙秋虫。
——《元日次韵张先子野见和七夕寄莘老之作》苏轼巢根白蚁乱，网叶秋虫纷，乃知蔽芾初，甚要封植勤。
——《和赵景贶栽桧》苏轼吟诗莫作秋虫声，天公怪汝钩物情，使汝未老华发生。
——《次韵答刘泾》苏轼白露入肝肺，夜吟如秋虫。
——《中秋月寄子由三首·殷勤去年月》苏轼为君置酒饮且哦，草间秋虫亦能歌。
——《次韵答贾耘老》苏轼老树窥银汉，秋虫絮女城。
——《七夕饮鲍让侯次韵》丁德明微吟欲觅和人难，只索向、秋虫细语。
——《鹊桥仙·新秋》丁瀚秋虫鸣其根，黄雀欣所居。
——《行部迤东轺中杂述二首·楚楚山下茨》邓渼露砌独立幽花侣，秋虫啼寒夜深语。
——《秋词》多敏绕阶山叶秋虫响，照榻书灯夜雨悬。
——《次韵叶训导雨中漫兴》陈镒野店孤灯夜雨，寒房四壁秋虫。
——《夜书南安店壁》陈献章春鸟秋虫岁岁听，每怜蟾兔晃中庭。
——《稚子弄促织放书斋中秋夜增怀便成长句》陈子升九泉寂寞葬秋虫，湿云荒草啼秋思。
——《相和歌辞·雁门太守行》庄南杰今雨胡能阻，秋虫亦复歌。
——《园桂初发邀同社小饮》张镃秋虫阴雨里，夕鸟水云中。
——《有怀寄二林》舒岳祥石树根基壮，秋虫羽股繁。
——《忆篆畦》舒岳祥月色清寒早闭门，秋虫依旧语黄昏。
——《十五日月明凄然无况因忆方泳道挽拙斋诗有人》舒岳祥秋虫不用喙，动羽哀更清。
秋天的音符感受秋日的乐曲
秋天的音符感受秋日的乐曲天高云淡，微风轻拂，秋天的音符散落在大地上。
这些音符交织成一首美妙的乐曲，让人陶醉其中。
秋日的乐曲是如此的多彩多姿，给人们带来欢乐和温馨的回忆。
让我们一起来感受秋天的音符，享受乐曲中的美妙旋律。
第一章：阳光金黄的旋律当我走进秋日的大自然，首先映入眼帘的是阳光洒在大地上的金黄色。
这金黄色的旋律如琴弦一般迅速弹奏起来，给人带来温暖和欢乐。
阳光透过枝叶的间隙，将树影投射在地面上，形成斑驳的光斑，仿佛自然界舞动的音符，将大地装点得更加美丽动人。
第二章：风儿吹动的和煦乐章吹过面庞的风儿，有着和煦的气息。
秋日的风儿带来了清新的感觉，吹动着树叶，在枝头上演奏出一曲婉转的乐章。
树叶随风摇摆，发出沙沙的声音，如同大自然的音符，在秋日的空气中交织成美妙而悠扬的乐曲。
这和煦的乐章让我陶醉其中，感受秋天的美好。
第三章：落叶飘舞的节奏秋天是落叶的季节，枝头的叶子开始渐渐变黄，随着风儿的呼唤纷纷飘落下来。
落叶纷飞，如同音符般在空中飘荡，有条不紊地降落在地面上。
这些落叶犹如乐谱上的音符，落在地面上组成了一幅美丽的图画，给人一种平静和舒适的感觉。
第四章：秋虫婉转的歌声当夜幕降临，秋虫的歌声响起。
秋虫用婉转的歌声为这个季节增添了一缕神秘的气息。
虫鸣声此起彼伏，犹如一个个小小的音符，交织成一首优美的乐曲，吟唱了秋天的赞歌。
夜晚的乐章中，秋虫的歌声是那么的清脆悦耳，让人心旷神怡。
第五章：丰收的欢快旋律秋天是丰收的季节，稻谷金黄，果实累累。
丰收的喜悦如同一股强烈的旋律，令人欣喜若狂。
农田里奔跑的儿童，挽着满载稻穗的农民，都在这个季节里奏响了丰收的欢快旋律。
稻谷和果实成熟的声音迸发出生机勃勃的活力，让人在这个季节里感受到幸福和满足。
结语秋天的音符带给我们欢乐和温馨，让我们感受到大自然的美妙之处。
无论是阳光金黄的旋律，还是风儿吹动的和煦乐章，抑或是落叶飘舞的节奏，秋虫婉转的歌声，以及丰收的欢快旋律，都构成了一幅丰富多彩的乐曲画卷。
南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》教学设计
南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》教学设计一. 教材分析《秋虫音乐会》是苏少版二年级上册音乐教材的一首歌曲。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了秋天各种昆虫欢快的生活场景。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣，容易引起学生的兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了秋虫的鸣叫声，第二乐段则表现了秋虫们在月光下欢快的舞蹈。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们善于模仿，喜欢表现。
在音乐学习过程中，他们已初步掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。
但对于昆虫的生活习性和鸣叫特点，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要结合歌曲内容，引导学生了解昆虫的生活习性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和鸣叫特点，丰富他们的自然科学知识。
2.学会歌曲《秋虫音乐会》，培养学生的歌唱能力。
3.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和难唱的旋律。
2.昆虫的生活习性和鸣叫特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造秋虫欢聚的氛围，让学生身临其境。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己对昆虫的了解。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
4.欣赏教学法：播放优秀版本的歌曲，让学生感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备图片、视频等资料，了解昆虫的生活习性和鸣叫特点。
2.准备歌曲乐谱，便于学生学习和演唱。
3.准备教学道具，如昆虫模型、翅膀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生了解昆虫的生活习性和鸣叫特点。
让学生谈谈自己对昆虫的了解，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《秋虫音乐会》，让学生初步感受音乐的美妙。
同时，引导学生关注歌曲中描绘的昆虫和生活场景。
3.操练（10分钟）教唱歌曲，重点教授生僻字和难唱的旋律。
引导学生跟唱，注意音准和节奏。
主题三--次主题三《秋虫的歌》
3。提醒幼儿更换左右手，轮流投掷，平衡双臂
离
园
活
动
1.组织幼儿进行小便、洗手、喝水。
2.离园前一分钟安全教育。
户
外
活
动
游戏活动：《巧滚轮胎》
能利用轮胎玩出3-5种花样，发展跑、跳、滚等动作，提高手脚的协调性。感受轮胎一物多玩的乐趣。
活动过程:
（一）猜猜谁会来。
1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？
2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？
（二）昆虫唱歌。
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。
3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。
4.填写服药记录
安全教育：教育幼儿站队时不要靠门，门有缝隙，会不小心夹到手。
区 域
活
动
美工区：尝试用颜料、装饰物制作节日彩蛋，积极参与班级的节日环境布置。
益智区：区分以自身为中心的前后、上下方位，感知物体之间的前后上下位置关系。
能对5个以内的实物按粗细进行正、逆排序，感知物体间的排序关系。
熟悉中国地图和几个省份，练习观察力。
3。放松活动.
幼儿整理器械
离
园
活
动
1.组织幼儿进行小便、洗手、喝水。
2.离园前一分钟安全教育。
户
外
活
动
游戏活动：《取宝》
描写秋夜里秋虫的唯美句子(精选2篇)
描写秋夜里秋虫的唯美句子(篇一)秋夜的幽静中, 月光柔和地洒在大地上，清风吹过，带来了秋虫的清脆鸣叫声。
它们如弹奏的乐曲，如诗人的吟唱，勾勒出一幅唯美的秋夜画卷。
下面是我为大家准备的(篇一)描写秋夜里秋虫的唯美句子：1. 秋虫在夜幕中唱响了孤寂的旋律。
2. 秋夜的虫鸣像银针穿梭，织就了一幕幕蕴含着忧伤与柔情的诗意。
3. 秋虫清脆的鸣叫声在夜空中互相呼应，似乎在述说着寂寞的故事。
4. 静夜里，秋虫的鸣叫声仿佛是大自然的弦乐器，奏出了它们独特的音符。
5. 秋虫的清脆鸣叫像是微风中的溪流，流淌着诗意和思念。
6. 秋夜的寂静被秋虫的歌声填满，每一声似乎都能感受到大自然的律动。
7. 秋天是秋虫的舞台，它们用自己独特的歌声点缀了季节的交替。
8. 深秋的夜空里，秋虫的低吟如梦似幻，让人沉醉其中。
9. 秋虫的婉转乐章在秋夜中飘荡，让人陶醉于这无声的音乐里。
10. 秋夜的虫鸣声像是星星点缀的天空，闪烁着诗意和浪漫。
11. 秋虫的鸣叫声如同丝丝细雨，轻轻洒落在心田。
12. 夜幕中，星光洒在秋虫的身上，照亮了它们的孤寂而美丽的存在。
13. 秋夜里，秋虫一声声轻婉的呼唤仿佛是大自然的诗篇，悄然荡漾在空中。
14. 秋虫的歌声如同夜空中的繁星，流光溢彩，美不胜收。
15. 夜幕下，秋虫的鸣叫声优雅而动听，仿佛是大自然给予的珍贵礼物。
16. 秋夜的秋虫，宛如诗人，在黑暗中倾诉着自己的忧伤与思绪。
17. 秋虫的鸣叫像是魔法，将人们的心灵深处点亮，让人感受到大自然的奇妙。
18. 秋夜的虫鸣声让人想起故乡的田野，在思念中流转、回荡。
19. 夜风吹拂着秋虫的翅膀，它们的歌声悠扬而持久，如同时间的钟摆。
20. 秋夜的虫鸣声如同一首悠扬的小夜曲，轻轻扣动心弦。
21. 秋虫的歌声穿越时光的藩篱，唤醒了心中对美好的向往和追求。
22. 夜幕中，秋虫的鸣叫就像是大自然的随笔，记录着季节的变迁。
23. 秋高气爽的夜晚，秋虫用自己的音符编织着一幅美丽而宛如梦境的画卷。
中班 在秋天里主题说明
主题:在秋天里集体活动一内容与要求：外出活动——拾落叶1、在捡拾树叶中区分、了解不同树叶的外形特征。
2、感知秋季的显著特征，增强观察的兴趣。
提示与建议：活动可在“秋意渐浓〞时开展，有利于幼儿观察季节特征。
环境与材料：1、活动前进展外出平安教育2、人手一只马甲袋过程与指导：一、〔出发前〕提出要求师：秋天来了，我们一起说说秋天是怎样的？在秋天可以看到些什么？二、公园里1、提出问题，引发幼儿观察与思考师：秋天的大树有哪些变化？哪些树的叶子会落下来的？是不是所有的大树都会掉叶子呢？它们有什么不同？2、师生捡落叶〔引导幼儿捡拾大小、颜色、形状不同的树叶。
〕师：你捡到了怎样的落叶？3、与同伴比拟捡到的落叶〔大小、形状、颜色〕4、幼儿相互交流师：说说秋天的公园还可以看到什么？你喜欢秋天吗？为什么？三、回幼儿园师生一起整理捡到的落叶，准备利用树叶开展活动。
集体活动二内容与要求：秋叶飘飘1、了解、认识常见的落叶植物，进一步感知秋季特征。
2、欣赏诗歌中展开想象，并运用一定的方法进展制作活动。
提示与建议：1、此活动前期可带着幼儿到幼儿园附近的绿地或公园玩耍，并捡拾落叶。
2、根据中班幼儿的认知能力，因此只选择了4种常见的树木：梧桐树、樟树、柳树、杉树，让幼儿观察、感知它们的形状、颜色、厚薄等特征。
环境与材料：1、收集常见落叶树的图片，并布置展出2、美工工具过程与指导：一、这是什么树叶1、认一认、说一说师：请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家，这是哪一种树的叶子？你为什么喜欢它？〔幼儿较愿意说自己喜欢的事物，这样能激发他们更仔细地观察树叶的外形特征。
〕2、叶子寻找大树妈妈师：你知道你喜欢的叶子，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？如果你找到了就站在这棵大树的前面〔站在该树的图片前面〕。
〔幼儿在前期捡树叶时不太关注它们的外形特征和用处。
因此这个环节让幼儿在寻找比照中，仔细地观察树、叶子的形状、特征和外形，从而对植物有较全面的感性认识。
南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》说课稿
南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》说课稿一. 教材分析《秋虫音乐会》是苏少版二年级上册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是通过歌曲和相关的音乐活动，让学生了解秋天的特征，感受秋天的气息，体验音乐带来的乐趣。
歌曲《秋虫音乐会》以生动、形象的语言描绘了秋天的景象，充满了童趣。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄阶段，学生的声音条件和音乐感知能力不断发展，他们开始能够理解和感受音乐的基本情绪和节奏。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的音乐听觉和表现能力。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习歌曲《秋虫音乐会》，让学生感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《秋虫音乐会》，了解秋天的特征，认识简单的音乐符号。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《秋虫音乐会》，能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对音乐符号的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放秋天的自然景象视频，引导学生感受秋天的美好，激发他们对课程的兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲《秋虫音乐会》的背景和意义，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会演唱。
3.音乐活动：分组进行音乐游戏，如“秋虫接力”、“秋虫舞蹈”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
4.音乐欣赏：播放其他秋天的音乐作品，如《秋日私语》、《秋风送爽》，让学生进行欣赏和评价。