2012.2.25理化同场分卷考试下的应对策略
2012年高考理科综合答题技巧和策略
2012年高考理科综合答题技巧和策略成都市实验中学赵绍国“得理综者，得高考。
”理科综合在高考中站有重要的地位。
但刚进入高三年级，第一次答理科综合卷时，却不知如何下手，虽然忙忙碌碌两150分钟，但最后成绩下来却很不理想。
的却成了大多数考生的心病。
也一直是学生比较发怵的一门考试，主要在这么几方面：一是题量大，高考理科综合题（31个题）、分值高（300分）、时间短（2.5小时）、难度大等特点。
二是它要不断变换思维，从生物到化学，到物理，然后从物理到化学又到生物，思维的不断转换；再有就是时间安排上，把这三门很好地安排好时间，都能够答完，拿到最高的分数我觉得同也是一件很不容易的事情，近些年来理综试卷始终保持了一定的稳定性和连续性，侧重于以能力测试和学科内综合为主导，本着高考选拔性考试原则，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度及运用知识分析、解决问题的能力。
那么怎么在考试中能取得比较好的分数呢？我认为：总体原则是“先易后难，先熟后生”【理综试卷到手后，考生不宜马上作答，应用5～10分钟时间（一般用发卷到正式答题铃响之前的时间）“通览”一遍所有试题，找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。
】一、顺序做题：按学科的顺序做题比较好。
因为理综是同一学科内的综合，而三科的知识体系不同、思维方法不同、答题的思路也不尽相同。
按科目答题，可以使自己的思路有个连续性，从而提高做题的准确性。
在这三科中，先做自己强势学科，再做弱势学科。
这样在最短的时间内完成并获得分数，又为弱势科目留下更多的时间。
【本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。
但尽量减少答题中间的学科转换次数。
最好先答选择题，后答非选择题。
】二、缜密审题：通读全题。
不仅要读题干，还要读题目所要解答的问题，要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答内容。
审关键词。
如物理试题中的“恰好”、“最大”、“刚好”、“光滑”“静止”“匀速”“自由落体”等词。
【高中化学】备考化学答题应试技巧方针
【高中化学】备考化学答题应试技巧方针备考化学答题应试技巧方针，在考试过程中,只要做好充分的思想准备,掌握好每个环节,相信你一定会获得特别好的绩效,金榜题名!一、消除恐惧和恐慌情绪二、统观全卷,先易后难试卷发完后，不要急着做题。
根据考试要求，先在指定位置填写入场券号。
姓名、学院等，然后仔细阅读考试中的讲解和注意事项，继续浏览试卷的页码、题号和题型，一目了然，以便记住一个问题。
当答案铃响时，集中精力回答问题。
在历年的中考化学试卷中，有些题属于基础题，相对简单；有些问题更全面，也相对困难。
通常先回答简单的问题，以便集中精力克服困难的问题。
这样，我们就可以合理地利用时间，避免大部分时间被一两道难题占用，从而使容易回答的问题忽略了解释和匆忙回答，甚至错过了回答的时间。
三、用心细密审题,各个方面剖析在作题时，考生会因为疏忽和粗心的分析而失去更多分数。
如果它是一个复杂的标题，你应该检查它几次，以找出标题的含义。
首先，找出已知的条件是什么？要求是什么？划分条件和判断不仅是运用知识解决问题的开始，也是关键的一步。
对于标题中的一个关键词、一个词、一个句子，我们应该仔细分析，并从各个方面进行思考。
我们不能在不理解问题的意思的情况下匆忙回答问题。
第二，当你一时不知道，无法回答时，你应该回头想想标题中给出的已知条件是否疏忽了？是否没有挖掘出隐含的条件？条件和断言的一些实质性组合是什么？第三，找出命题中条件的组合，确定问题解决路径。
四、沉着冷静,答题规范从多年来的答案情况来看，有一点是，由于过度焦虑和粗心，候选人的分数很低。
主要表格如下：1.不按要求答题;如把解答写在严密封闭线外,因阅卷老师没有办法看见而失分。
2.笔迹：许多考生被扣分，因为他们的笔迹和涂鸦使批改老师无法清楚区分。
例如，石蕊被写成石核：碳和碳不分；它被写为最高极限下的饱和；长颈漏斗写为生长强度漏斗等。
3.元素符号、化学方程式、计算单位写错:在化学学科中,每种元素、每种事物都有专用的化学符号,一点考生常将化学符号写错。
2012年高考化学答题技巧
2012年高考化学答题技巧答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。
细心审题，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
一、在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下五个方面：1、审题型：是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
2、审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。
关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。
关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应该注意。
3、审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。
例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。
这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。
4、审突破口。
常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5、审有效数字。
有效数字的三个依据：①使用仪器的精度如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等。
②试题所给的数据的处理,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字。
③题目的明确要求,例如：“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。
理化生实验操作考试应试秘笈
理化生实验操作考试应试秘笈理化生实验操作考试应试技巧1、尊重监考老师，举止文明，进入考场时问候一声:“老师好”，离开考场时说一声:“谢谢老师!老师再见!”都会在老师心中给你留下文明好学生的美好印象。
2、拿到试卷后不要着急做实验，先大概回忆一下自己平时练习这些实验的过程，想一想老师说过哪些注意事项，一般先做16分的实验，再分别做剩下两个6分的实验3、走进实验考场时注意黑板上（或者监考老师）的提示，考点对废液和固体废弃物的回收装置都是分开放的，不要随意丢弃。
4、边看实验报告边做实验，边做实验边填写实验报告是实验成功的第一要素；规范的实验操作是拿满分的必要条件。
5、用什么药品拿什么药品，取用后及时放回原处；按规定用量取用；洗净的试管倒放在试管架上；天平使用后及时整理，游码归零。
保持桌面的整洁等，良好的实验习惯会帮助你实验拿满分。
6、实验过程中如果某一步操作失误，可以再次把这个步骤正确做一遍，评分以正确的一次为准，如倒入量筒内的水超出了所要量取的值，可以倒掉一部分，继续实验，也可以倒掉重新做。
如果在滴加液体的时候，不小心把滴管伸入试管内，可以向老师说明应该悬空，然后正确滴加就可以了。
但是检查装置气密性的实验如果先用手握试管后把导气管放入水中，就需要拆掉仪器从连接仪器开始。
7、需汇报实验结果的应该及时向监考老师汇报，如“报告老师，装置气密性良好！”，“报告老师，量取完毕，请您过目！”等8、离开考场前，一定要再次检查有没有整理试验台，试验台上有没有未清洗、未复位的仪器。
一定要检查试卷上所有需要填空的地方是否都已经正确填写完毕。
理化生监考老师操作建议1、平时就要养成良好的动手习惯理化生都是以实验为基础的学科，许多概念和规律都是通过实验的手段，通过对实验现象的分析、概括出来的。
我们要多做实验，对老师安排的分组实验，不但要积极参与，还必须要动手动脑，如果做到以上要求，我们就不会犯因平时没有动手实验或动手实验能力不强所造成的错误，如：不会用酒精灯的外焰加热，烛焰、凸透镜、光屏的中心高度相差悬殊，不会移动光屏找清晰的像，不会调节杠杆平衡螺母，不会调节天平平衡等等。
理化同场分卷考试中物理实验试题的应对策略
理化同场分卷考试中物理实验试题的应对策略理化同场分卷考试中物理实验试题的应对策略江西王金瑞2012年江西省中考物理题实行理化同场分卷考试，实验试题由原来的10分左右，提高到15以上，试题个数仍为2个，这两个试题至少包含了一道基本仪器、仪表使用型（直接测量型）实验，一道常规型实验（间接测量型）。
实际上实验试题的分值远远不止这些，他还分布在填空、选择等等题型中，实验的好坏是能否考出好成绩的关键．实验试题一般分为两类，一类是基本仪器的考查，另一类是常规性实验的考查。
一、基本实验仪器试题的应对策略我们所说的基本仪器是指课表中要求的秒表、刻度尺、托盘天平、量筒、温度计、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器和电能表，共九种。
我把这九种的基本仪器仪表使用方法简略如下：通过对这10个基本仪器、仪表的对比找出它们的相同点和不同点相同点：1．测量前：都要认真观察所使用的仪器，如观察：①零刻度线的位置；②最小分度值；③测量范围等．2．测量时：要做到“三会”：①会用（调节或使用）、②会读（正确读出示数）、③会记（会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，包括会正确设计实验记录表格）不同点：①不同的仪器用途不同；②原理不同；②调节的方法不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正确．有减小误差的意识．通过以上知识的迁移，也会使用没有学过的仪器、仪表等．【案例1】(1)用天平测物体质量： ①调节天平平衡时，将天平放在 上，再将 移至标尺左端的零刻线处，发现天平指针静止时如图1甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡.②图1(2)萍萍家本月应交电费42元，本月末抄表时的示数是 ，若电价为0.6元/度，请你把萍萍家上月末电能表的示数填入图2的空格中.从表盘上你还能获得的信息有:①__________________________；②______________________________.【诠释】基本仪器仪表的使用，是中考实验考查的重点。
理化生学科临场考试技巧
理化生学科临场考试技巧
（一）单选题
一定要做，不可空白。
因为只有做才有得分的可能。
可采用对比法、分析法、图示法、筛选法、排除法，把错误干扰的选项去掉，缩小选项的范围，再用特值法、平均值法、代入法、因果分析法、规律法、守恒法等多种方法与技巧，确定选项。
（二）多选题
对多重选择题，采用单选题中的各种方法，选择最有把握最恰合题意的选项，若多选中，错选扣分，就更要慎重对待，没有把握的选项宁可少选，也不能错选。
（三）填空题
要努力依据题意，认真填写，力求文字、数字、单位正确完整，万一不会做的，也要估猜，尽力填空，不留空白。
（四）实验题
根据题意，依据实验器材、图示、过程、现象，分析过程与现象，找到解题突破口；根据试验图示，分析原理，确定答题结果。
（五）推断题
一般先根据题意，一步一步分析、推断，寻找答题突破口，若遇到困难，也可用联想方法、试定的方法，甚至用逆推的方法，由后向前倒推，分析、确定推断的结果。
（六）计算题
分析题意，写出已知与未知，并分析找出已知与未知间的关系，再写答题过程，计算题要分步书写，包括题设和答题，步骤要完整，答案要准确，单位要注明。
若不会解答的计算题，也要分步尽力向后做，因为评分标准是按步骤给分。
（七）试卷检查
在最后，我们要做好试卷检查。
第一步，看一下在做题时有没有看错题，错解题意；第二步，看方法上有没有运用错误或不得当；第三步，将所得结果反馈到题目中，看有没有与题设条件相悖。
理科综合考试应对技巧得理综者得高考
理科综合考试应对技巧得理综者得高考一、充满信心迎接考试1、已经做了充分复习准备，克服考试害怕最好的办法就是充分复习!2、简单拼盘，题目不难，招生录取率提高，整体学生水平下降，理科综合试题不必过难，才有区分度和效度。
二、熟悉试卷结构1、学科编排顺学2、难易编排顺序。
同一学科:由易到难排列；同一试题:由易到难设问三、注意考试方法1、Ⅰ卷：顺序做题，及时涂卡，个别较难题，先猜答案并涂上答题卡，注意题号不要错位。
要特别注意有的是双项选择题的解题方法!2、Ⅱ卷：顺序做题，绕过拦路虎，再杀回马枪，从容易题入手，从有把握的题入手，尽量不在一题上耽搁过长时间。
每科中一般是先易后难，有时碰到难题，一时难以解答，可以先暂跳过难题，先做后面的容易题。
如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对容易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。
过去有的考生就是吃了这个亏，到收卷时，前面的难题没有啃通，后面的易题也未做好，这是应当记取的一个教训。
要"拿得起，放得下"，有些题目做不出来很正常，对于一般的同学而言，一份理科综合试卷能完成80%甚至70%就非常理想了，不要过于紧张。
先把自己有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。
认真阅读时，要看见，看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。
仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合、弄清试题的考查意图。
书写要规范(化学用语如方程式、结构简式、专有名词如官能团名称、水解、电离、电解)，表达要清楚。
在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式，对于从来就不会的题(或某几个小问)，果断舍去。
3、合理安排时间：选择题要在35～40分钟左右完成；第Ⅱ卷110分钟左右。
某一答题思考3～5分钟后没有思路，应该先跳过，将会做的试题先做完，再倒回去思考。
特别要注意保证生物，化学要有时间思考。
4、认真审题，规范作答审清题目，规范解题：审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。
高考化学应试技巧考场上如何应对复杂题目
高考化学应试技巧考场上如何应对复杂题目高考化学是许多学生认为较为复杂的科目之一。
在考试中遇到复杂的题目，往往会让学生感到头疼。
然而，只要掌握一些应试技巧，应对复杂题目也不再那么困难。
本文将介绍一些高考化学应试技巧，帮助学生在考场上更好地应对复杂题目。
一、仔细阅读题目在解答复杂题目前，首先要全面而仔细地阅读题目。
理解题目的条件、要求以及所给的数据是解题的关键。
通过仔细阅读题目，可以避免因为对题目理解不准确而偏离了解题思路，从而导致错误答案的产生。
二、合理利用化学知识化学是一门知识丰富的学科，学生在高考前已经学习了大量的知识。
当遇到复杂题目时，应该充分利用所学的化学知识，运用概念、原理和公式等来解决问题。
例如，当遇到涉及配位化合物的问题时，可以运用配位化合物的配位数、电子配置等知识来进行分析和推理。
三、归纳分类，查找规律在面对复杂题目时，学生应该将问题进行归纳分类，发现其中的规律。
有时候，看似复杂的问题实际上是由一系列相同或相似的小问题组成的。
通过将问题进行分类，可以更好地理清思路，找到解决问题的思路和方法。
四、建立思维导图建立思维导图是解决复杂题目的一种有效方法。
通过将问题的关键信息以图形的方式表现出来，可以更好地理清思路，将问题分解为更小的部分，从而更好地解决问题。
同时，思维导图也可以帮助学生减少答题过程中的疑惑和迷茫，提高解题效率。
五、勤于实践，多做练习熟能生巧，在高考化学中也同样适用。
面对复杂题目，解题技巧的熟练程度与实践经验密切相关。
学生需要多做各类复杂题目的练习，熟悉不同类型的题目和解题思路。
只有通过实践，才能不断提高自己的解题能力。
六、注意答题细节在解答复杂题目时，学生应当注重答题细节。
例如，在计算过程中要注意单位的换算、数据的四舍五入等，以避免由于粗心而导致的错误。
此外，对于需要写结构式或方程式的题目，要注意书写规范和正确性。
七、合理分配时间高考化学试卷中往往存在时间紧张的现象，因此合理分配时间是应对复杂题目的关键。
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理化同场分卷考试下的应对策略江西省教育厅教学教材研究室王金瑞2012年是中考物理的变化之年，原因就是在考试院的要求下实行理化同场分卷考试，这无论是从试卷结构的调整，乃至课程改革的影响都起着至关重要的影响。
一、诠释理化同场分卷考试提出理化同场的分卷的根由是考试院接到部分人大代表的意见要求减轻学生的考试不但，以及考试院及其下属机构为了减轻学生负担，缩短单位考试时间。
在这个提议下，教研部门和考试院部门分别作了调查研究，但调研的结果却是截然相反的，我们把教研部门的调研结果大致告知大家：2011年10月，省教研室理化生科组织部分教研员对这一课题进行了调查研究，调查共发出问卷120份，收回114份，现将调查的情况综述汇报如下一、基本情况这次调查的教师中有男性教师93人，女性教师21人。
来自全省70多个县市；年龄在31-40岁的58人，占50.8%，40岁以上的36人，占31.6%；教龄在11-20年的65人，占57%，20年以上的22人，占19%；从事本学科教学的年限在11-20年的62人，占54%，20年以上的22人，占19%；学历是大学专科的31人，占27%，大学本科83人，占73%；中级职称的48人，占47.3%，高级职称的42人，占36.8%。
综述：这次调查的样本是随机抽取的，涉及的县市也比较多，具有一定的代表性。
被调查的教师年龄分布合理，教龄和从事本学科的年限大部分都在10年以上，大部分教师的职称都在中级以上，学历基本上都达到标准，这部分基本情况能够保证回答问卷情况具有一定的逻辑性、倾向性、客观性和正确性。
二、基本看法这部分共设置了11个问题，其中第10-11问是一个对理化同场分卷考试的一个意见及其原因，不赞同的85人，占75%，无所谓的19人，占17%，赞同的只有10人，只占8%；不赞成的理由有很多，主要有不能减轻负担，无论什么考试形式，只要考试就不能减轻负担，这部分有74人，占65%，统一考试本身就不能减轻负担的27人，占26%；综述：理化同场分卷考试早在上个世纪就进行过一年，反对的声音特别强大，只进行了一年又不得不恢复了现在的考试形式，恢复的理由有多方面的，主要是：1.这种考试形式不能减轻学生负担，也就达不到部分人大代表想要减轻学生负担的提案要求；2.我省的新课程试行的是学科课程设置，没有试行科学综合课程，如果这样的评价形式势必会影响高中课程的开设；3.考试时间的减少，学校在对本门课程的重视程度将大大的削弱，减少课时量；4.严重影响实验教学，影响对孩子科学探究能力的培养，造成严重的初高中理化教学台阶。
问卷第14小题开始，问题设置是在考试院一定要坚持理化同场分卷考试的前提下，调查了一些关于考试形式和试卷结构的问题。
1.考试时间：赞同90分钟的39人，占34%；赞同70分钟的42人，占36%；2.试卷满分：赞同100分的101人，占89%；3.试卷版面：赞同16K6版的64人，占53%；赞同16K4版的44人，占39%；4.试题数量：赞同100分钟24个小题的49人，占43%；赞同90分钟22个小题的28人，占25%；5.题型选择：赞同填空题、选择题、作图题、简答题、计算题、实验题、探究题的39人，占34%；赞同填空题、选择题、简答题、计算题、实验题、探究题的31人，占27%；赞同填空题、选择题、作图题、计算题、实验题、探究题的15人，占13%；赞同填空题、选择题、作计算题、实验探究题的29人，占25%.综述：按照所统计的结果，如果一定要实行理化同场分卷考试，物理考试希望能够采用的是满分100分，考试时间90分钟，试题个数在22个左右，试卷版面为16K6版，试题题型为填空题、选择题、作计算题、实验探究题四种较为合适。
问卷的第19问是另一种考试形式的问题，和高考一样采取选作和必作，如果试行你希望在那种题型中进行，有94和95人选择了计算题和实验探究题。
综述：大多数的被调查的教师基本上都同意选作的形式，并且希望在计算题和实验探究题中选作。
在第20问中，征求老师们对理化同场分卷考试有什么具体意见，我将一些意见归类如下：1.同场分卷考试不能减轻学生的学业负担，中考考试科目多一点，内容浅显一点，有些科目不要占太多的分数，特别是英语，已经有点过头了。
2.同场分卷考试非但不能减轻学生负担，反而会影响学生的考试正常发挥，以前家长和学校对理化同场分卷考试意见很大，现在的政史分卷考试是因为开卷，要不然意见也很大。
3.如果没有全盘考虑，急于理化同场分卷考试不能适应新课程改革的需要，我省的课程设置是学科体系，不是综合理科。
4.同场分卷考试节省的时间，将会被各设区市充分利用，增加考试科目，反而会增加考试负担。
5.同场分卷考试在以往的试验中反映出的问题是严重的影响了学生的思维和知识的混乱，遭到学校教师和学生强烈反对。
6.同场分卷考试会造成理化学科在义务教育阶段地位的下降，影响到高中理化课程的衔接，对高中课程改革也会造成不必要的麻烦。
7.有些地市生物地理同场分卷，政治历史同场分卷，现在再来一个理化同场分卷，会给学生心理、精神上造成障碍。
8.同场分卷的设置对物理、化学教学中的科学探究能力影响非常之大，更何况现在我省的实验教学已经降到了非常低的水平。
综合以上意见，我们认为在已有理化同场分卷试验失败的经验基础上，再次提出这一问题势必会给新课程改革造成诸多不利影响，当然，如果考试院一定要坚持，则请一定要考虑到老师对试卷结构和考试时间的一些要求，免得给课程的设置和教学带来不利的影响。
最后有省教育厅决定实行理化同场分卷考试，当然这是一种探索，教育厅作出决定就应该坚决执行。
二、诠释中考物理考试说明2012年的中考说明可以三个关键词来描述：命题原则、考试内容和试卷结构（一）命题原则１.要注重基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。
应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生有意义的学习。
２.要注意从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。
3.要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重科学探究过程与方法，注重培养学生科学的认识事物、分析现象和把握规律的能力。
４.试题内容应科学、正确，表述清晰无误，试卷的题量要适中，试卷结构要科学合理，难易要适当；试卷形式规范。
（二）考试内容《标准》既是对物理教学过程的规定性标准，也是评价和测量学生学习结果的标准.考试的内容标准应该基于《标准》中相应的要求，而不是教材.《标准》对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式：结果性目标和体验性目标。
（主要内容见中考物理说明，以下简称“说明”）结果性目标是指：明确表达了学习结果是什么的一类目标，具有可测量、可评价的特点，主要应用于描述“知识与技能”领域的教学目标。
结果性目标可以用一些行为动词进行描述，在课程标准中的行为动词有：关于水平：了解、认识、理解、独立操作。
具体的有了解：了解、知道、描述、说出。
认识：认识。
理解：区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算。
独立操作：测量、会、学会。
为了方便我们制定了新课标下的《知识内容及考试要求细目表》。
共有106个知识点，21个科学探究实验。
（详见“说明”）（三）试卷结构闭卷笔试考试的时间90分钟，试卷的总分100分.试题个数22个.试卷的题型：保持主观性试题的分值比例不低于40 ％；开放性试题的分值比例应不低于10 %；科学探究类试题分值比例应不低于15 %；实验题的分值比例应不低于20 %；课外材料题的分值比例应不低于10 %.试题的易：中：难水平分值比例一般以6：2.5：1.5难题的分值比例不超过总分的20％.全卷的得分率难度系数控制在0.55-0.60之间.试卷考查的内容应有一定的覆盖率，试题的覆盖率以不低于60％为宜，具体考查目标见考查内容部分.题型及占分比例题型占分试题个数填空题16分8选择题20分 6计算题24分 3实验题16分 2探究题24分 3试题题型结构的变化，删去作图题和简答题题型，改为“计算题”，“实验或探究题”拆分为“实验题”和“探究题”，试题分为五大类试题。
具体情况：第一大题为填空题，8个试题，每小题2分，每空1分，共16分；第二大题为选择题，6个试题，其中单项4个，不定项2个，单项试题每个３分，不定项项每个4分，选择正确但不全得1分，选错或不选得0分，共计20分；第三大题计算题，3个试题买小题8分，本大题共24分；第四大题为实验题，2个小题，共16分；、第五大题探究题，3个小题，共24分。
实验题为两种：（1）基本仪器、仪表的使用（10种基本仪器仪表）（2）基本实验（直接测量型9个、间接测量型6个、观察型实验5个）探究题：呈现的形式大都为填空、选择、实验报告、图表等形式出现。
内容比例：考试内容及分配比例力学（含声学）约占40%；电学约占35%；热学约占15%；光学约占10%试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和较难题，其比例应为6:2.5:1.5。
全卷的难度系数应控制在0.55-0.60之间。
三、试题质量试题质量是一套试卷的关键，要命制好的试题必须要有制定出好的标准。
所有好的试题拼在一起不一定是好试卷，这就是好试卷要一定的标准。
（一）填空题1.填空题的特点（１）填空题的作答形式一般是给出少量空格给学生填写。
要求填写的既可能是陈述性问题中的条件，也可能陈述性问题中的结论。
（２）填空题考查的范围很广，既可以考查需要记忆的内容，又可以考查运用物理知识分析、推理和计算类的能力。
（３）填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一样，这对试题的区分度有影响2.填空题的质量标准⑴不要直接引用教材上的陈述作为填空题的基础，不要单纯考概念和定律的表述形式或公式。
试题应考查学生对物理概念建立过程与物理规律形成过程的理解，不鼓励对物理概念、规律的死记硬背。
⑵题目设计恰当，应使要求填写的答案具体简洁，避免出现歧义和含糊不清的语言。
2011年6月5日 城市A ：晴18～34℃ 城市B ：晴21～30℃图 1 图2 ⑶ 如果要求提供数字答案，应该标明单位，必要时还应写清楚要求的精确程度，如“请保留小数点后两位小数”。
质量较好的填空题—声音【例题1】梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句.我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的 ；平常我们听到的声音是通过 传播的.答案：音色 空气【例题2】星光大道2010年度总冠军刘大成是一个地道的农民歌手，用注射器都能吹出美妙的音乐，如图1所示.该“乐器”的发声原理为试管内的空气由于 发声；若他将注射器的活塞往上运动，则吹出的声音的 将升高.答案：振动 音调质量较好的填空题—相对运动【例题3】 小明在窗前看见小狗欢欢正在墙边晒太阳.过一会儿，小明又发现欢欢已躺在花园中.小明笑了笑说：“欢欢跑得真快啊！”小明判断小狗欢欢在跑动的依据是：欢欢相对于窗户的___________ 改变了.这里的窗户就是我们选定的参照物，这说明运动和静止具有__________.答案：位置 相对性【例题4】 如图2所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对 的，他们相对于地面是的.点评：考查参照物不是直接的去考查定义，而是通过具有丰富情感态度价值观的情境，让考生体验以什么为参照物是运动，同时真正理解物质是运动的，运动是绝对的，静止是相对的。