护士长培训计划
护士长培训计划_护士长培训总结报告
护士长培训计划_护士长培训总结报告一、培训目的护士长是医院的重要岗位，对医院的管理和护理工作有着重要的影响。
为了提高护士长的管理水平和领导能力，我院特开展了护士长培训计划。
本次培训的主要目的是全面提高护士长的管理水平和领导能力，使其能够更好地履行管理职责，带领团队开展护理工作。
二、培训内容1. 护理管理理论知识2. 护理管理实践技能3. 团队建设与管理4. 沟通与协调能力5. 护士长的角色定位和责任担当6. 领导力培养三、培训形式本次护士长培训采取了多种形式，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
通过多种形式的培训，帮助护士长们更好地理解和掌握管理理论知识，培养实际操作技能，并且在实践中不断提高。
四、培训效果1. 提高了护士长的管理水平和领导能力。
通过培训，护士长们学习了护理管理的基本知识，提高了团队管理和协调能力，增强了领导力。
2. 加强了护士长团队的凝聚力和协作能力。
培训中的小组讨论和团队活动，促进了护士长之间的交流与合作，增进了团队凝聚力。
3. 提高了护士长的岗位责任和使命感。
通过课程的学习和案例的分析，使护士长们更加深刻地理解了自己的工作职责和使命，增强了服务意识和责任感。
4. 促进了医院护理工作的改善和提高。
通过提高护士长的管理水平和领导能力，使得医院护理工作有了更好的组织和管理，提高了护理服务质量。
五、后续工作1. 不断完善培训体系，定期组织护士长培训，保持其管理水平和领导能力处于良好状态。
2. 对培训效果进行跟踪评估，发现问题及时调整，持续改进培训内容和形式。
3. 给予护士长更多的管理权限和发展空间，激励其在工作中不断提升。
本次护士长培训取得了预期的效果，增强了医院护理管理的能力，提高了护理服务的质量，进一步促进了医院的发展。
相信通过不懈的努力，护士长们会充分发挥自身的专业优势，成为医院护理工作的中坚力量，为患者提供更加优质的护理服务。
我们也将不断进行培训的改进和完善，为护士长们提供更加全面和有效的帮助，使他们能够更好地履行职责，为医院的发展做出更大的贡献。
护士长外出培训学习计划
护士长外出培训学习计划一、培训学习目的本次培训学习的目的是为了提高护士长的管理水平和专业能力，使其能够更好地指导和管理护士团队，提高护理质量，提升医院护理服务水平。
二、培训学习内容1. 护理管理知识2. 团队管理技巧3. 沟通与协调能力4. 护理技术和专业知识5. 领导力培养三、学习计划1. 护理管理知识学习内容：包括护理管理的基本概念、护理管理的原则和方法、护理管理的组织模式等。
学习形式：参加相关专业课程培训、阅读相关的管理书籍和期刊、与其他医院的护理管理人员进行交流学习。
学习时间：每周安排2天时间进行学习，持续时间为3个月。
2. 团队管理技巧学习内容：包括团队建设与发展、团队激励与凝聚、团队冲突处理等。
学习形式：参加管理培训课程、参与团队建设活动、观摩其他优秀团队的管理方式。
学习时间：每月安排1-2天进行学习，持续时间为6个月。
3. 沟通与协调能力学习内容：包括沟通技巧、协调与合作、冲突处理等。
学习形式：参加相关的沟通培训课程、参与模拟沟通演练、与其他医院的护理管理人员进行交流学习。
学习时间：每周安排1天时间进行学习，持续时间为3个月。
4. 护理技术和专业知识学习内容：包括常见病症的护理技术、新技术的护理应用、护理质量控制等。
学习形式：参与相关的护理培训课程、观摩其他医院的护理技术操作、定期组织护理技术交流会。
学习时间：每月安排1-2天进行学习，持续时间为6个月。
5. 领导力培养学习内容：包括领导力的培养、领导力的发挥、领导力的提升等。
学习形式：参加领导力培训课程、参与领导力发挥的实践活动、学习其他医院的领导实践经验。
学习时间：每月安排1-2天进行学习，持续时间为6个月。
四、学习评估1. 培训期间，护士长需定期向医院护理部汇报学习情况和学习成果。
2. 培训结束后，由专业人员对护士长进行综合能力测评，并制定进一步提升计划。
3. 医院将定期对护士长进行跟踪和指导，确保学习成果的落实和转化。
五、总结护士长的培训学习计划是为了提高其管理水平和专业能力，让其能够更好地指导和管理护士团队，提高护理质量，提升医院护理服务水平。
护士长培训计划与内容
护士长培训计划与内容一、培训目的护士长是医院护理团队中的关键岗位，负责护理人员的管理和指导工作，对护理质量和医院的护理服务质量有着重要影响。
因此，建立完善的护士长培训计划，提高护士长的管理能力和领导水平，对于提升护理服务质量、优化医院管理结构具有重要作用。
本文将就护士长培训计划的内容和培训方法进行详细分析和讨论。
二、培训内容1. 护理管理知识培训护士长需要具备一定的医院管理知识，并能应对各种突发情况。
因此，我们将为护士长安排相关的管理培训课程，包括人员管理、矛盾化解、工作流程优化等方面的知识。
另外，还将邀请管理学院的专家学者来开设相关课程，加强护士长的管理理论知识和实践技能。
2. 护理质量管理培训护士长需要具备一定的护理质量管理能力，能够监督和评估护理人员的工作质量，及时处理护理安全事件。
因此，我们将为护士长配备相关的护理质量管理培训课程，包括护理标准、质量评估、安全管理等内容。
培训内容以理论结合实践，帮助护士长掌握相关管理技能和方法。
3. 专业知识培训护士长需要不断提升自己的专业水平，与护理技术的发展保持同步。
因此，我们将为护士长安排相关的专业知识培训课程，包括最新的护理技术、护理研究进展等内容。
另外，还将组织护士长参与相关的学术交流活动，提升护士长的专业素养和综合能力。
4. 领导力培训护士长需要具备一定的领导力，能够有效地激励和引导下属，提高团队的凝聚力和执行力。
因此，我们将为护士长安排相关的领导力培训课程，包括领导力理论、团队建设、沟通技巧等内容。
培训内容以理论结合实践，帮助护士长提升自己的领导力和管理水平。
5. 心理健康培训护士长长期工作在高压环境下，需要具备一定的心理调适能力。
因此，我们将为护士长安排相关的心理健康培训课程，包括压力管理、情绪调控、心理疏导等内容。
培训内容以理论结合实践，帮助护士长保持良好的心理状态。
三、培训方法1. 理论教学我们将邀请权威专家学者来进行关于护理管理、护理质量、领导力等方面的理论培训，让护士长们系统地学习相关的管理知识和技能。
护士长培训方案及计划
一、背景为了提高护士长的专业素养和管理能力，打造一支具备高效沟通、团队协作、创新管理和人文关怀等多方面能力的优秀护士长团队，特制定本培训方案及计划。
二、培训目标1. 提高护士长的专业素养，使其掌握现代护理管理理念和方法；2. 增强护士长的团队协作能力，提升团队凝聚力；3. 提高护士长的创新管理能力，优化护理工作流程；4. 培养护士长的人文关怀意识，提高患者满意度；5. 提升护士长的沟通技巧和情绪管理能力，提高工作效率。
三、培训对象1. 全院护士长；2. 新任护士长；3. 有意愿提升管理能力的护士。
四、培训时间1. 培训周期：3个月；2. 每周安排一次培训，每次培训时间为2小时。
五、培训内容1. 护理管理基础知识：护理质量管理、护理风险管理、护理人力资源管理、护理安全管理等；2. 沟通技巧：有效沟通、冲突解决、谈判技巧等；3. 领导力与执行力：领导风格、激励技巧、团队建设等；4. 情绪管理：压力应对、情绪调节、情绪传递等；5. 人文关怀：患者需求分析、心理护理、伦理道德等；6. 案例分析：结合实际案例，探讨护理管理中的问题及解决方法。
六、培训方式1. 邀请业内资深专家和学者进行专题讲座；2. 组织互动讨论，分享管理经验；3. 开展案例分析，提高解决问题的能力；4. 视频演绎，直观展示护理管理场景；5. 问卷调查，了解培训效果。
七、培训考核1. 培训期间，护士长需完成作业，提交学习心得；2. 培训结束后，进行结业考试，考核培训成果；3. 根据考核结果，评选优秀护士长。
八、培训保障1. 提供培训场地、设备和资料；2. 安排专业讲师进行授课；3. 定期组织培训效果评估，调整培训方案；4. 鼓励护士长积极参与培训，营造良好的学习氛围。
九、预期效果1. 提升护士长的专业素养和管理能力；2. 增强团队凝聚力，提高护理工作质量；3. 优化护理工作流程，提高工作效率；4. 提高患者满意度，树立良好的医院形象。
通过本培训方案及计划的实施，力争打造一支高素质、专业化的护士长团队，为医院护理事业的发展贡献力量。
护士长岗位胜任力培训计划
护士长岗位胜任力培训计划
一、培训目的
本培训计划旨在提升护士长在工作中的胜任力，使其能够更好地承担管理职责，提高团队协作能力和领导能力。
二、培训内容
1. 护士长的角色定位
•理解护士长在医疗团队中的职责和作用
•掌握护士长应具备的基本素质
2. 领导力培养
•学习有效的沟通技巧
•掌握团队管理与激励员工的方法
•培养决策能力和解决问题的能力
3. 护士长的专业知识
•深入了解护理相关法律法规
•学习临床护理知识和技能
•掌握常见病症的诊疗流程
4. 人际关系管理
•学习建立良好的人际关系的方法
•掌握解决团队内部矛盾的技巧
•提高协调能力和团队合作意识
三、培训方法
1. 理论培训
•通过课堂教学、讲座等形式，传授护士长应具备的理论知识
2. 案例分析
•结合实际案例，讨论解决问题的方法和技巧
3. 角色扮演
•组织角色扮演活动，让护士长们在模拟场景中实践管理技能
四、培训评估
•培训结束后进行知识考核和能力评估，根据评估结果制定个性化的发展计划
五、培训计划执行
1. 时间安排
•每周安排固定的培训时间，持续几个月进行培训
2. 培训师资
•邀请具有丰富经验的专家学者进行培训
3. 培训资源
•提供必要的培训资料和工具，辅助护士长学习和实践
六、总结与展望
通过本次培训计划，希望能够提升护士长的整体素质和职业技能，使其更好地适应职业发展的需求，为医疗事业的发展贡献更多的力量。
护士长对科室培训计划
护士长对科室培训计划一、培训目的护士长对科室培训计划的目的是为了提高护士的专业技能和综合素质，增强团队合作能力，提高工作效率，提升服务质量，保障患者的安全和健康。
二、培训对象本次培训对象为全科室护士，包括初级护士、中级护士和高级护士。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）护理技能培训：包括护理操作技能、护理器械使用、基础护理知识等。
（2）疾病知识培训：包括常见病症的护理要点、护理问题的处理等。
（3）护理学理论知识：包括护理伦理道德、护理学基础理论等。
2. 护理技能培训（1）静脉留置技能培训（2）中心静脉导管的护理（3）气管切开护理（4）危重症患者的护理（5）基础护理技能培训：包括体温测量、血压测量、心电图测量等。
3. 紧急救护培训（1）基本危急情况的处置（2）心肺复苏术训练（3）溺水患者护理技能培训（4）受伤患者处理培训4. 沟通技能培训（1）患者沟通技巧培训（2）团队合作技能培训（3）护患关系处理培训5. 心理健康培训（1）护理人员心理健康教育（2）心理咨询技能培训（3）自我调节和压力释放技巧培训6. 信息技术培训（1）护理信息系统的使用培训（2）医疗器械的使用和维护培训（3）医疗设备操作技能培训四、培训形式1. 理论培训通过学习讲座、课程培训、参与讨论等形式进行护理知识理论的学习和培训。
2. 实践技能培训通过模拟实验、临床实践、技能操作练习等形式进行护理技能的操作和培训。
3. 团队合作培训通过团队协作训练、案例分析讨论、小组合作等形式进行团队合作能力的培养和培训。
4. 考核评估通过考试、技能操作评估、综合评价等形式对护士的培训成果进行评估。
五、培训要求1. 积极参与全科室护士要积极参与培训，认真学习，掌握培训内容，不得逃课、旷课或迟到早退。
2. 严守纪律全科室护士要严格遵守培训纪律，服从培训安排，不得在培训期间进行无关活动。
3. 勤奋学习全科室护士要勤奋学习，主动参与讨论，认真完成培训任务，不得懒惰敷衍。
护士长进修培训计划
护士长进修培训计划一、培训目标：1. 提高护士长的领导能力和管理水平，使其能够更好地组织和指导护理团队，提供优质的护理服务。
2. 增强护士长的专业知识和技能，使其能够更好地应对各种临床护理问题和管理挑战。
3. 培养护士长的团队合作精神和沟通能力，使其能够与其他部门和团队有效协作，提高护理工作的整体效率和质量。
4. 培训护士长的责任心和敬业精神，使其能够更好地履行护理管理的职责，为患者提供更加细致和周全的护理服务。
二、培训内容：1. 领导能力和管理技能方面的培训：（1）领导力与团队建设：培训护士长如何有效地进行团队管理，激励团队成员，解决团队内部矛盾，提升团队合作效能。
（2）沟通与协调技巧：培训护士长如何进行有效沟通，解决冲突，协调各个部门和团队，推动工作顺利开展。
（3）决策与问题解决：培训护士长如何进行科学的决策，迅速解决问题，应对紧急事件，确保医院工作的正常开展。
2. 专业知识和技能方面的培训：（1）护理管理理论与实践：培训护士长如何进行临床管理，优化护理流程，提升护理服务的质量和效率。
（2）临床护理技能提升：培训护士长如何掌握最新的临床护理技术和操作规范，提高患者护理的水平和安全性。
（3）医院制度与政策：培训护士长了解医院相关规章制度和政策法规，提高管理工作的规范性和合规性。
3. 团队合作和职业责任方面的培训：（1）团队协作与协同发展：培训护士长如何促进团队成员之间的合作和互相支持，实现协同发展。
（2）职业操守与敬业精神：培训护士长如何提高职业操守和责任感，积极履行管理职责，关爱患者，保障患者安全。
4. 培训方法：（1）理论讲授：邀请医院内外相关专家学者进行护士长专题培训，向护士长介绍最新的护理管理理论和实践经验。
（2）案例分析：邀请有经验的护士长进行案例分享和讨论，让护士长从实际案例中学习护理管理的经验和教训。
（3）现场演练：组织模拟护理管理场景，让护士长进行现场演练，锻炼应对突发事件和问题的能力。
护士长短期培训计划方案
一、培训背景随着医疗卫生事业的发展，护理工作的重要性日益凸显。
护士长作为护理团队的核心领导者，其管理能力和专业水平直接影响到护理工作的质量和效率。
为了提升护士长的综合素质，提高护理管理水平，特制定本短期培训计划。
二、培训目标1. 提高护士长的领导能力，使其具备良好的团队协作、沟通协调和决策能力。
2. 提升护士长的专业知识，使其掌握最新的护理理念和技术。
3. 增强护士长的职业素养，培养其严谨的工作态度和敬业精神。
4. 提高护士长的应急处理能力，使其在面对突发事件时能够迅速、有效地应对。
三、培训对象本培训计划面向全院护士长，共计20人。
四、培训时间本次培训时间为2个月，每周一至周五，每天8:00-12:00，14:00-18:00。
五、培训内容1. 领导力与团队建设- 领导力的内涵与特点- 团队建设的方法与技巧- 沟通协调能力的提升2. 护理管理- 护理质量管理- 护理安全管理- 护理人力资源管理等3. 护理专业知识- 最新护理理念与技术- 护理文书规范- 护理信息化管理4. 职业素养与应急处理- 职业道德与伦理- 应急处理能力提升- 心理素质培养六、培训方式1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，讲解护理管理、领导力等方面的知识。
2. 案例分析：通过实际案例，分析问题，探讨解决方案。
3. 角色扮演：模拟护理工作场景，提高护士长的应急处理能力。
4. 互动交流：组织小组讨论，促进学员之间的交流与学习。
5. 实地参观：参观优秀医院，学习先进的管理经验。
七、培训评估1. 出勤率：要求学员全程参加培训，不得迟到、早退。
2. 作业完成情况：要求学员按时完成作业，提高学习效果。
3. 期末考试：通过考试检验学员对培训内容的掌握程度。
4. 工作表现：观察学员在实际工作中的表现，评估培训效果。
八、培训保障1. 提供优质的培训场地、设备和资料。
2. 聘请经验丰富的专家和讲师进行授课。
3. 建立健全的培训管理制度，确保培训质量。
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护士长培训计划篇一：2016年各级各类护理人员培训计划盐城市中医院各级护理人员培训方案为加快护理队伍建设，促进护理人员更好更快的成长，满足临床护理工作的需求，根据三级医院复评标准，结合我院实际情况，特制定培训方案，具体内容如下：一、组织架构：（一）培训工作领导小组：组长：林敏副组长：王晓凤成员：程友桂刘云孙开婷苏兰芳（二）培训技术指导小组组长：王晓凤副组长：孙开婷苏兰芳成员：张丽君曹树红程娟熊瑶陈潇耿建华贾成玲王伟王红霞张奎芳夏锦锦周立兰王艳萍吴晓晶徐芹陈红霞徐书玉曹静吴晓静蒋会琴李桂香赵莹莹董红娣二、培训对象：全体护理人员三、培训目标：（一）N1级护士（护士）1.强化基本理论、基本知识和基本技能2.基本掌握规章制度、核心制度、工作职责、工作流程。
3.掌握常见仪器操作规范。
4.掌握患者十大安全目标。
5.培养护理人员应具备的基本素质，尽快适应临床护理工作。
（二）N2级护士（护师）1.具有较坚实的护理基础理论及熟练的护理技能。
2.熟悉专科护理常规及护理技术（如：心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液泵等）操作方法。
3.熟悉重危病人的观察方法，并掌握急救技能，能独立负责重病人的护理。
4.掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行责任制整体护理。
5.具有临床带教能力，能担任进修护士和临床护生的带教工作，能积极撰写护理论文，至少每三年在省级期刊上发表专业论文一篇。
（三）N3级护士（主管护师）1.熟练灵活运用专科护理常规及技术。
2.能解决本科护士业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理措施的实施，不断更新知识，在病房管理、教学、科研中发挥骨干作用。
3.对临床问题有一定的预见性并加以防范，对特殊情况能采取应急措施。
4.具有课堂教学、临床带教能力，能组织本专科护理会诊、护理查房，参加全院护理会诊。
（四）N4级护士（副主任护师、主任护师）1.在护理部领导下，能够负责指导本科护理、科研、教学工作。
2.指导本科疑难病人护理的实施、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救。
3.组织本科护理学术讲座、护理查房、护理病例讨论，指导下级护师的查房、病例讨论。
4.了解国内外本科护理的发展动态，引进先进的技术用于临床实践。
5.参加护理部组织的护生授课，负责本科临床带教工作。
6.撰写护理论文，至少每两年在省级期刊上发表专业论文一篇。
具备临床科研能力，至少每5年完成一项护理科研。
（五）护士长1.合理排班，人力资源管理满足临床工作需求。
2.分级护理符合《综合医院分级护理指导原则》，病区有符合医院实际的分级护理制度。
3.开展“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式。
4.重症护理措施落实到位。
5.各项管理符合要求，护理质量控制有实效，体现PDCA管理模式。
四、培训安排表：（一）N1级护士1.理论培训安排表，见附12.技能操作培训安排表，见附2（二）N2级护士1.理论培训安排表，见附12.技能操作培训安排表，见附2（三）N3级护士1.理论培训安排表，见附12.技能操作培训安排表，见附3（四）N4级护士1.理论培训安排表，见附12.技能操作培训安排表，见附3（五）护士长1.理论培训安排表，见附42.技能操作培训安排表，见附31.岗前培训（工作2个月以内）（1）.目标：（1）强化基本理论、基本知识和基本技能（2）基本掌握规章制度、核心制度、工作职责、工作流程、护理安全。
（3）掌握常见仪器操作规范。
（4）掌握患者十大安全目标。
（5）培养护理人员应具备的基本素质，尽快适应临床护理工作。
2.措施：（1）上岗前培训：组织包括卫生局、院部、护理部三个层面的岗前培训，以提高思想素质和业务素质。
（2）科室根据护理部目标及工作计划制定具体的带教计划，实行一对一带教，并完成二个月内岗前培训清单，由带教老师或护士长签名。
（3）护理部组织理论考核，科室护士长和带教老师进行一次床边综合能力考核，考核成绩记录在护理人员技术档案中。
（4）以上均合格者，由科室书写鉴定意见，签劳动合同，进入规范化培训阶段。
不合格者延缓签合同。
（二）规范化培训1.新手适应期（0-6个月）（1）目标：1）巩固专业思想，强化职业道德。
2）熟练掌握各班工作职责和工作流程。
3）熟练掌握基本理论、基本技能、工作流程、核心制度、应急预案、护理常规。
4)基本掌握常见化验指标异常及留取方法。
5)基本掌握所在科室的专科护理常规及专科技能。
6)基本掌握查体评估及护理程序应用能力，能完成一般常规工作。
（二）措施：1）护理部安排各科室轮转，科护士长、护士长每半年组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及思想动态，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
2)护理部每季度组织一次业务学习，每年12月份组织床边综合能力考核一次。
3)参加护理部制定的岗位练兵活动（工作前半年参加百针计划，工作后半年参加ICU岗位练兵）。
4)至少完成2份护理计划的书写，每份皆由护士长或带教老师审批。
5)参加护理部组织的业务学习，每年不少于总次数的2∕3次。
6)上岗前召开新护士持证上岗自评座谈会，对新取得护士执业证书的护士进行科室评估与自我评估，双方评估均通过的可独立当班。
7)科室按照护理部目标及工作计划制定具体带教及培训计划。
8)本阶段结束后进行理论和技能考核，均合格者方可进入下一阶段。
2.技能成熟期（7-18个月）（1）目标：1）巩固第一阶段的基本理论、基本技能、核心制度、应急预案等。
2)熟练掌握专科护理知识、专科护理常规和专科技能。
3)掌握专科急救技术，能配合病人的抢救。
4)基本掌握本专科常见实验室结果及临床意义。
5)独立运用护理程序对病人进行整体护理，掌握疾病健康教育知识与病人交流沟通。
6)能初步运用评判性思维进行临床护理决策。
（2）措施：1）护理部安排各科室轮转，每季度组织一次业务学习，每年3月份组织床边综合能力考核一次。
2)独立完成至少2次本科室专科护理查房，护士长作总结性的发言。
3)参加护理部组织的业务学习，每年不少于总次数的2∕3次。
4)科室按照护理部目标及工作计划制定具体培训及考核计划。
5)本阶段结束后进行理论和技能考核，均合格者方可进入下一阶段3．临床轮转期（19-36个月）（1）目标：1）继续巩固前两个阶段的基本理论、护理技能、核心制度、应急预案等。
2）基本掌握本专科复杂疾病、疑难病例的病因、临床表现、救治原则护理措施。
3）熟练运用护理程序对病人进行整体护理，掌握疾病健康教育知识与病人交流沟通。
4）能运用评判性思维进行临床护理决策。
5）初步具备临床带教能力及科研能力。
（2）措施：1）护理部安排各科室轮转，每季度组织一次业务学习，每年6月份组织床边综合能力考核一次。
篇二：新护士长培训计划新任护士长培训计划为了加强对新上任护长的管理，提高管理意识及管理能力，尽快适应护理管理工作，对新任护士长进行岗前培训，以使护理管理工作更加规范。
培训目标：通过培训，使新护士长了解现代管理基本知识、护士长工作内容、质量检查方法，使新护士长自身基本素质、管理能力、业务能力均得到提高，熟悉并掌握护士长日常管理的方法及技巧，实现从护士到护士长的角色转变。
一、培训安排;培训部门：护理部。
由护理部主任进行集中培训。
培训对象：新任护士长培训时间：一周培训内容：护理管理相关知识。
二、培训具体课程包括：⑴护士长基本素质要求。
⑵护士长职责、工作程序、工作重点。
⑶护理管理基本理论、技术与方法。
⑷护士长管理与沟通、协调技巧。
⑸护理单元团队精神、凝聚力的培养与建立。
(6)护理质量管理、护理不良事件、法律法规、护理安全管理。
三、新任护士长培训计划的延伸内容：如何写好你的工作计划（一）、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。
工作有两种形式：（1）、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）（2）、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现。
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。
企业小的时候，还可以不用写计划。
因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。
但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。
计划的重要性就体现出来了。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）（二）、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划的四大要素：(1)工作内容（做什么：WHAT）(2)工作方法（怎么做：HOW）(3)工作分工（谁来做：WHO）(4)工作进度（什么做完：WHEN）（三）、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。
执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。
出了问题也是执行人员自身的水平问题”。
执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。
那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。
同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
另外，工作计划应该是可以调整的。
当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
沈阳市人民医院护理部2014.01.04篇三：2016年护理人员培训计划2016年护理人员培训计划为合理构建我院护士人力架构，满足各级护理人员的成长需要，强化学习氛围，稳定和加强护理队伍建设，使护理人员适才适用，全面提升护理质量，根据医院护理发展规划，结合医院护理实际情况，特制定2016年护理人员培训计划如下：一、学习目的1、提高护理人员综合护理能力和专科护理技能，加强临床基础知识和专科知识的学习，提高临床应用能力，规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能。
2、知晓医院护理服务理念，提高服务意识，紧紧围绕“以病人为中心”的服务理念，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，预防并减少临床护理不良事件的发生。
通过培训，教育护理人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、培训内容与方法（一）加强理论知识培训1、科室结合本科专业制订本科年度培训计划，并认真落实实施。
开展各种形式的理论学习活动，如晨会提问、床边讲课、理论讲座。
其中专科理论知识讲座每周组织一次，由科室内护理人员轮流进行课件的制作，并负责培训工作。