2021中班社会活动教案《观摩花灯展》
中班语言教案及教学反思《参观花灯展》
教案名称：中班语言优秀教案及教学反思《参观花灯展》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花灯展的来历，知道元宵节观赏花灯的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的快乐氛围。
二、教学内容：1. 欣赏各种花灯，了解花灯的形状、颜色和图案。
2. 学习描述花灯的词语，如：五彩斑斓、各式各样、寓意美好等。
3. 通过讲述故事《元宵节的由来》，让幼儿了解元宵节观赏花灯的习俗。
4. 创作属于自己的花灯，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解元宵节观赏花灯的习俗，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：帮助幼儿运用恰当的词语描述花灯，激发幼儿的想象创造力。
四、教学准备：1. 物质准备：各种花灯图片、视频资料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的教学氛围，如播放轻松愉悦的音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花灯图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏花灯：播放花灯展览的视频，让幼儿直观地感受花灯的美丽。
3. 学习描述花灯：教师引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案，学会用恰当的词语描述。
4. 讲述故事《元宵节的由来》：让幼儿了解元宵节观赏花灯的习俗，感受传统文5. 创作花灯：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿动手创作属于自己的花灯。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的创作思路。
7. 教学总结：教师总结本次活动的收获，强调观赏花灯的习俗和描述花灯的方法。
8. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
教学反思：在本节课中，幼儿们对花灯的观察和描述能力得到了提升，他们在创作属于自己的花灯时，展现出了丰富的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对花灯的认知较弱，在今后的教学中，我应加强对幼儿的引导，帮助他们更好地认识和欣赏花灯，提高他们的观察能力和表达能力。
中班语言教案及教学反思《参观花灯展》
中班语言优秀教案及教学反思《参观花灯展》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道花灯展的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、交流了解元宵节的花灯展览。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对花灯的喜爱和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：花灯图片、视频资料、相关故事书籍。
2. 经验准备：幼儿有过参观展览的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过播放花灯展览的视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察视频中的花灯。
2. 基本环节：（1）介绍元宵节：讲解元宵节的传统习俗，让幼儿了解花灯展览的意义。
（2）欣赏花灯：展示花灯图片，引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力。
（3）交流讨论：让幼儿分享自己最喜欢的花灯，并说明原因，培养幼儿的表达能力。
（4）创作花灯：鼓励幼儿发挥想象力，自己设计一个花灯，并用自己的方式表达出来。
3. 总结环节：通过故事或歌曲，引导幼儿理解花灯展览的文化内涵，培养幼儿热爱生活的情感。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣？2. 幼儿在交流讨论环节是否能积极参与，并用恰当的语言表达自己的观点？3. 教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面是否有明显的提升？4. 教学中是否关注到了每个幼儿的学习需求，对幼儿的个别差异是否有适当的处理？5. 教学活动是否充分体现了幼儿的主体地位，培养幼儿的自主学习能力？六、教学延伸活动1. 家园共育：请家长带领幼儿参观社区或公园的花灯展览，感受传统文化的魅力，并将参观体验分享给老师和同学。
2. 区域活动：在美工区，让幼儿利用废旧材料制作花灯，培养幼儿的环保意识和动手能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行花灯展的模拟表演，让幼儿扮演参观者、讲解员等角色，提高幼儿的交际能力。
中班语言优秀教案及教学反思《参观花灯展》
中班语言优秀教案及教学反思《参观花灯展》一、教学目标1.能够认识和理解花灯展，了解花灯的制作和寓意。
2.能够运用简单的语言描述花灯展，表达自己的感受和思考。
二、教学准备1.花灯展示区的预览照片或视频。
2.绘本《花灯的故事》。
3.各种花灯的图片和实物模型。
4.讲解板书或PPT。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师出示花灯展示区的预览照片或视频，引起孩子们的兴趣。
鼓励孩子们谈论自己对花灯的认识和感受。
2. 花灯故事阅读与讨论（10分钟）老师带着孩子们一起阅读绘本《花灯的故事》，讲述花灯的起源、制作和寓意。
在阅读过程中，鼓励孩子们积极参与，提出问题和发表自己的看法。
帮助孩子们对花灯有更深入的了解。
3. 花灯展示与描述（15分钟）老师出示各种花灯的图片和实物模型，引导孩子们观察花灯的形状、颜色和特点。
然后，要求孩子们用简单的语言描述花灯的外观和寓意，比如：“这个花灯是红色的，形状像一朵花，代表春天的到来。
”鼓励孩子们积极参与，尝试用自己的语言表达。
4. 小组讨论与合作绘画（20分钟）将孩子们分成小组，每个小组选择一个花灯的图片或实物模型进行讨论。
鼓励孩子们互相交流，思考花灯的特点和寓意，并选择合适的语言描述。
然后，每个小组选择一名代表，用画笔和彩纸绘制自己所描述的花灯。
在绘画过程中，鼓励孩子们互相帮助，发表自己的看法和建议。
最后，每个小组展示自己的作品，分享自己的创作心得。
5. 教学反思（10分钟）老师引导孩子们回顾今天的学习内容，进行教学反思。
让孩子们表达对花灯展的理解和感受，并思考自己在描述花灯和绘制花灯中的收获和困难。
四、教学反思通过本次教学，孩子们通过观察、阅读、讨论和合作绘画的方式，深入了解了花灯的制作和寓意。
他们通过描述和绘画，培养了自己用语言和艺术表达的能力。
整个教学过程中，孩子们的积极性和参与度很高，他们表达了自己对花灯的喜爱和想法。
同时，通过小组合作和讨论，培养了孩子们的合作意识和交流能力。
中班元宵节教案：参观花灯展
中班元宵节教案：参观花灯展一、活动目标通过参观花灯展，让中班幼儿了解元宵节的文化背景和庆祝方式，提高幼儿对中国传统节日的认知和理解能力；同时，通过观察和体验，培养幼儿的审美情趣和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解元宵节的由来和庆祝方式。
2.通过观察和体验花灯展，培养幼儿的审美情趣和表达能力。
三、教学准备1.花灯展览门票。
2.花灯展览地点的位置、交通路线等相关信息。
3.花灯展览宣传海报和图片。
四、教学内容和过程1. 元宵节知识讲解在参观花灯展前，教师介绍元宵节的由来和庆祝方式，如赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等。
引导幼儿通过听讲故事、观看图片等方式，了解中国传统节日的文化背景和庆祝方式。
2. 花灯展览参观前往花灯展览地点，观看各式各样的花灯。
让幼儿自由观赏，教师可以辅导幼儿进行看图说话活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的花灯、花灯中的形象等观察体验。
3. 带领幼儿制作简易花灯回到幼儿园后，让幼儿制作简易花灯，可采用折纸、剪纸等材料，激发幼儿的创造力和想象力。
教师可以适时辅导幼儿，进行现场示范。
4. 共同品尝汤圆完成制作简易花灯后，让幼儿共同品尝汤圆，了解元宵节的传统食物和寓意。
同时，通过聚餐活动，加强班级的集体感和交流合作能力。
五、教学评估1.观察幼儿在花灯展览中的表现，了解幼儿的观察体验能力和情感体验能力。
2.通过制作简易花灯的活动，评估幼儿的创造力和想象力，并考察其领悟元宵节文化的情况。
3.通过共同品尝汤圆活动，评估幼儿的交流合作能力和班级集体感。
六、活动延伸1.安排猜灯谜、舞龙舞狮等传统元宵节活动，增强幼儿的传统文化意识和体验。
2.建立常态化的文化课、手工课、美术课等，将元宵节的文化元素融入教学活动之中。
3.安排家长参与观灯活动、讲故事等活动，让家长与幼儿共同感受中国传统节日文化的魅力。
以上就是本次活动的教案内容，希望家长和教师们能够指导孩子们更好地了解元宵节文化，体验中国传统文化的魅力。
幼儿园中班社会活动教案《观摩花灯展》
幼儿园中班社会活动教案《观摩花灯展》一、教学目标：1.让幼儿了解和认识传统文化节日中的花灯展览活动。
2.培养幼儿的观察力和欣赏能力，提升幼儿的审美情趣。
3.通过观察花灯展，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.花灯展览。
2.观察和欣赏花灯。
3.分享和交流观赏体验。
4.体验传统文化元素。
三、教学准备：1.花灯展览的信息和介绍。
2.花灯图片和幻灯片。
3.花灯画册或书籍。
4.对幼儿进行解释和引导的教学材料。
5.纸、笔、绘画工具。
四、教学过程：导入：1.引导幼儿回忆前几天所学的关于传统节日的知识，提问：“大家还记得春节吗？春节有什么传统的活动和习俗呢？”2.让幼儿思考和回答：“春节期间有一个特别的活动，那就是花灯展览，你们知道花灯是什么样的吗？”主体活动：1.分享花灯图片和幻灯片，解释花灯展览的概念和意义。
2.通过图片和幻灯片询问幼儿对花灯的认知，观察花灯的形状、颜色和材质。
3.给幼儿展示花灯画册或书籍，让他们观察和了解不同类型的花灯。
4.引导幼儿谈论花灯的寓意和传统文化元素。
5.分小组进行交流，让幼儿依次介绍自己最喜欢和观赏到的花灯，分享观赏体验和感受。
6.进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和印象绘制自己心目中的花灯。
结束：1.让每个小组派代表展示他们绘制的花灯图画。
2.教师总结本节课的内容和目标，强调花灯展览的重要性和传统文化的价值。
3.鼓励幼儿在家和家长一起参观花灯展，激发他们的探索和表达兴趣。
五、教学延伸：1.家庭活动：鼓励幼儿在家中制作简单的花灯，分享和展示给同伴和家长。
2.观摩花灯展：在课后安排班级集体观摩花灯展览，加深幼儿对花灯的了解和认识。
3.节日体验：组织幼儿制作传统节日的花灯，如元宵灯笼，加深对传统文化的感知和体验。
六、教学评估：1.观察幼儿在课堂中的表现，包括参与讨论、观察花灯图片和绘画活动的积极性。
2.收集幼儿绘制的花灯图画，评估其对花灯的观察力和表达能力。
3.通过幼儿的介绍和交流，评估他们对花灯展览的认知和理解程度。
幼儿园中班社会活动教案《观摩花灯展》[大全5篇]
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幼儿园中班社会活动教案《观摩花灯展》[大全5篇]第一篇：幼儿园中班社会活动教案《观摩花灯展》《中班社会活动教案《观摩花灯展》》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《观摩花灯展》！活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点，(请大班小朋友扮演)道具：录音机(放起床音乐)活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
中班社会活动教案《观摩花灯展》这篇文章共1922字。
第二篇：幼儿园中班语言元宵节教案《参观花灯展》参观花灯展教案适用于中班的语言元宵节主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点，产生自己制作花灯的愿望，快来看看幼儿园参观花灯展教案吧。
中班语言活动参观花灯展教案
中班语言活动参观花灯展教案
一、活动目标
1. 让幼儿欣赏各种花灯，感受花灯的造型、色彩、图案的美。
2. 引导幼儿用语言描述花灯的特征，培养观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备
1. 花灯展的图片或视频。
2. 制作花灯的材料（如纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
三、活动过程
1. 导入
- 播放花灯展的视频或展示图片，引起幼儿的兴趣。
- 提问：你们看到了什么？花灯都有什么颜色、形状？
2. 观察与描述
- 展示更多的花灯图片，让幼儿仔细观察。
- 引导幼儿用语言描述花灯的特征，如颜色、形状、图案等。
- 鼓励幼儿分享自己喜欢的花灯，并说明原因。
3. 创意制作
- 提供制作花灯的材料，让幼儿选择自己喜欢的花灯样式进行
模仿制作。
- 教师指导幼儿制作花灯，鼓励幼儿发挥创意，添加自己的设计元素。
4. 展示与分享
- 让幼儿展示自己制作的花灯，并用语言介绍自己的作品。
- 组织幼儿互相欣赏和评价花灯作品。
四、活动延伸
1. 让幼儿将自己制作的花灯带回家，与家人分享。
2. 在教室里设置一个“花灯展示区”，展示幼儿的作品。
五、注意事项
1. 在活动过程中，要注重培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2. 制作花灯时，要确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
【幼教】中班元宵节教案：参观花灯展(四篇)
教学资料参考范本
中班元宵节教案：参观花灯展(四篇)目录：
中班元宵节教案：参观花灯展一
中班元宵节活动：数花灯二
中班元宵节活动：有趣的灯谜三
中班元宵节活动：观灯会四
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中班元宵节教案：参观花灯展一
中班元宵节教案：参观花灯展
主要涉及领域：语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3．产生自己制作花灯的愿望。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？
2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？
3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？
2。
中班社会活动教案观摩花灯展
中班社会活动教案观摩花灯展中班社会活动教案观摩花灯展「篇一」设计意图：1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。
教学目的：1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造。
2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
准备：1、录音机、录像带、废旧材料。
2、小鸡及鸡妈妈头饰。
3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。
教学过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法。
4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢？(启发幼儿大胆想象。
)5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。
妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。
(放录像)6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
中班社会活动教案观摩花灯展「篇二」活动目标：1、知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。
2、能分辨出交友中的'不正确做法并说出改善办法。
3、体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。
活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。
活动难点：能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。
活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》活动过程：一、谈话引出活动主题。
幼儿园中班语言元宵节教案《参观花灯展》
幼儿园中班语言元宵节教案《参观花灯展》一、教学目标1.学习元宵节的由来和意义，了解元宵节的传统习俗。
2.学习认识元宵节的特色食品–元宵，并尝试制作元宵。
3.观看花灯展，感受民间艺术之美，发现生活中的美好。
4.提高语言表达能力，鼓励孩子们积极表达自己的感受和体验。
5.培养孩子们的观察能力、想象力、创造力和合作意识。
二、教学重点1.认识元宵节的习俗和传统活动。
2.观看花灯展，认识不同种类的花灯，理解民间艺术之美。
三、教学准备1.元宵、糯米粉、豆沙馅等材料。
2.制作元宵的工具：搅拌棒、切割刀等。
3.花灯展场地的预订和准备。
4.准备幼儿绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程课前准备1.老师向孩子们简单介绍元宵节的由来和意义，并让孩子们回忆自己家庭过元宵节的种种经历和感受。
2.老师引导孩子们用文字、图片或者绘画等形式展示自己的记忆和想法，并在班级中分享。
制作元宵1.老师为孩子们展示元宵的制作过程，并向孩子们讲解制作元宵的注意事项。
2.学生依照老师的示范，动手制作元宵，并将自己制作的元宵与同学相互尝试，分享彼此的经验和感受。
观看花灯展1.老师带领孩子们前往当地的花灯展，观看各种花灯，了解花灯的种类、特点和制作方法。
同时，教师引导孩子们注意观察花灯展的环境和氛围。
2.孩子们分小组对所观察到的花灯进行讨论，并展现自己的文化创意。
小组分别给出自己对不同花灯的文字、图片或者绘画等形式的表现。
活动总结1.回到幼儿园，老师带领孩子们回顾今天的活动过程和所学到的知识、体验和发现。
2.鼓励孩子们根据自己的体验和感受，用语言、图画或者简单的文字表达自己的心情，并与同学分享。
五、教学反思本次教学活动旨在提高孩子们的观察能力、创造力和表达能力，孩子们在活动中积极参与，表现出对元宵节和花灯的热情和好奇心，感受到来自民间的文化艺术之美。
为了更好地完成此次教学活动，下一步教学中，老师们可以加强对元宵节文化和花灯艺术的学习和掌握，以更好地引导孩子们体验到民间艺术之美，并为孩子们创造更多更加丰富、具有实践性的教学活动。
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中班社会活动教案《观摩花灯展》
1. 欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2. 能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，并能激发幼儿自制花灯的愿望。
3. 发展幼儿的动手能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿各带一个花灯，进行班级内的花灯展。
1. 参观花灯展，感受花灯的各种各样。
在观摩时，让幼儿自由结伴欣赏和交流，并说说自己的感受与发现。
看看我们教室里啊，有许多大家带来的花灯，我们一起来看一看，欣赏一下吧。
看了那么多的花灯，你有什么感觉呢?
2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。
教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的模板。
你最喜欢的花灯是哪一盏?!出自:屈老.师!为什么?它是什么样子的呢?为什么喜欢这一盏花灯?
3.拓展幼儿的思维，激发其自制花灯的愿望。
除了我们刚才看到的花灯，你还见过哪种花灯?想不想做一盏只属于自己的花灯?
在区角活动中开展制作花灯。
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