华师大版七年级数学上册教学计划(通用7篇)
2024年华师大版七年级数学上册教案
2024年华师大版七年级数学上册教案一、教学目标知识与技能：掌握七年级上册数学的基础知识，如整数、有理数、代数式等。
能够运用所学知识解决简单的数学问题，如方程、不等式等。
培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
过程与方法：引导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力。
鼓励学生参与课堂讨论，培养批判性思维和创造性思维。
强调数学的应用性，让学生学会将数学知识应用于实际生活中。
情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生的自信心和毅力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生间的交流与合作。
通过数学学习，培养学生的逻辑思维能力和创新精神，形成科学的世界观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：有理数的概念及其运算。
代数式的化简与求值。
方程与不等式的解法与应用。
教学难点：理解有理数的运算规律和性质。
掌握代数式的化简技巧和求值方法。
灵活运用方程与不等式的解法解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课通过回顾旧知识，引导学生进入新知识的学习。
提出与新知识相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
介绍本节课的学习目标和重点，让学生明确学习任务。
2. 讲解新知识详细讲解新知识的概念、定义和性质，确保学生理解透彻。
通过举例、类比等方法，帮助学生更好地掌握新知识。
引导学生思考新知识与其他知识点的联系和区别，加深对知识的理解。
3. 课堂练习与互动设计有针对性的课堂练习，让学生巩固所学知识。
鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。
教师巡视课堂，及时给予指导和帮助，确保学生练习的有效性。
4. 总结与归纳对本节课所学知识进行总结和归纳，帮助学生形成系统的知识体系。
强调重点和难点知识的重要性，提醒学生注意掌握。
引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，培养应用能力。
5. 作业与预习布置适量的课后作业，让学生巩固和拓展所学知识。
提出预习要求，引导学生提前了解下一节课的学习内容。
鼓励学生在课后进行自我反思和总结，提高自主学习能力。
华师大版 七年级(上)数学教学计划
七年级(上)数学教学计划一、基本情况分析：2010级初中生已经正式入学了，并根据学生的入学考试成绩分了班，经过调查了解，本班总体情况如下：2010级5班学生：53人，其中男生23人，女生：30人。
通过小学的升学成绩，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析：第一章走进数学世界这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。
这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。
第二章有理数这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。
【最新】华师大版七年级数学上册教学计划(及进度表)
华师大版七年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。
以新的教育理念，优化课堂教学结构。
在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。
培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、学情分析：七年级学生刚刚从小学升入初中，对于数学知识的理解和掌握还处于初级阶段。
大部分学生对数学有一定的兴趣，但在学习方法和思维能力上还需要进一步培养和提高；同时，学生之间的数学基础和学习能力存在一定的差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。
三、教材分析：华师大版七年级数学上册教材包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识四个章节的内容。
教材注重知识的系统性和逻辑性，通过实际问题引入数学概念和方法，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
四、教学重点难点：重点：1、有理数的运算。
2、整式的加减运算。
3、一元一次方程的解法和应用。
4、线段、角的性质和度量。
难点：1、有理数的混合运算。
2、整式的加减运算中的去括号和合并同类项。
3、一元一次方程的应用。
4、角的度量和计算。
五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握有理数的概念、运算和有理数的大小比较。
2、理解整式的概念，熟练进行整式的加减运算。
3、会解一元一次方程，并能应用一元一次方程解决实际问题。
4、认识常见的几何图形，掌握线段、角的基本性质和度量方法。
（二）、过程与方法目标：1、经历数学知识的形成过程，培养学生的观察、分析、归纳和概括能力。
2、通过数学活动，提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
3、运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和创新思维能力。
（三）、情感态度与价值观目标：1、激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
2、培养学生的严谨治学精神和勇于探索的科学精神。
3、让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
华师大七上数学教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情，使学生树立正确的数学观。
2. 提高学生的数学素养，掌握数学基础知识，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生的合作意识、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
二、学情分析1. 学生背景：七年级学生刚刚完成小学六年级的学习，升入初中阶段。
根据入学摸底考试成绩，学生的数学成绩普遍一般，尖子生较少，低分学生较多。
基础知识不够扎实，计算能力较差，思路不够灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力较低。
2. 学习习惯：学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。
3. 学习态度：学生对课程增多、课堂学习容量加大不适应，精力分散，听课效率下降。
三、教学策略1. 重视基础知识教学，夯实学生数学基础。
2. 注重培养学生数学思维能力，提高解题能力。
3. 优化教学方法，提高课堂教学效率。
4. 加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力。
5. 注重学生个性化发展，关注学生的心理健康。
四、教学内容安排1. 第一章：走进数学世界2. 第二章：有理数3. 第三章：一元一次方程4. 第四章：一元一次不等式5. 第五章：一元一次不等式组6. 第六章：二元一次方程7. 第七章：二元一次方程组8. 第八章：不等式与不等式组的应用9. 第九章：数据的收集、整理与描述10. 第十章：概率初步五、教学评价1. 定期进行课堂检测，了解学生的学习情况。
2. 开展课后作业批改，及时发现问题，调整教学策略。
3. 定期组织模拟考试，检验学生的学习成果。
4. 对学生的学习态度、合作意识、创新意识和实践能力进行综合评价。
六、教学进度安排1. 第一章：走进数学世界（2周）2. 第二章：有理数（4周）3. 第三章：一元一次方程（4周）4. 第四章：一元一次不等式（3周）5. 第五章：一元一次不等式组（3周）6. 第六章：二元一次方程（4周）7. 第七章：二元一次方程组（4周）8. 第八章：不等式与不等式组的应用（3周）9. 第九章：数据的收集、整理与描述（2周）10. 第十章：概率初步（2周）通过以上教学计划，我们将努力提高七年级数学教学质量，使学生在数学学习上取得更好的成绩。
华师大版七年级数学上册教学计划
华师大版七年级数学上册教学计划推荐文章七年级数学计算题100道热度：人教版七年级数学下册教学计划热度：七年级数学平行线教案热度：七年级数学上教学计划热度：七年级数学同位角内错角同旁内角教学反思热度：教学计划是保证教学质量的重要环节。
店铺为大家整理了华师大版七年级数学上册教学计划，欢迎大家阅读!华师大版七年级数学上册教学计划范文一一个良好的数学学习习惯，可以有效地提高学习效率。
那么，该如何养成良好的学习习惯并且付诸计划实施呢?一、传统数学学习习惯的培养叶圣陶先生说：”教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”根据学科本身的特点和学生身心发展的规律，这一层面，主要包括以下内容：1、课前预习的习惯有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。
数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。
在教学实际操作中，一开始可以通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。
有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。
如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。
2、认真听”讲”的习惯这里的听”讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。
二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
3、认真完成作业的习惯完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。
要求学生从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。
作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
(2)良好的行为习惯。
要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。
(3)认真审题，仔细运算的习惯。
(4)验算的习惯。
二、创造性学习习惯的培养进入新世纪，时代的发展对小学数学教育提出了更高的要求，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教育已经不能适应时代发展的要求。
七年级数学教学计划 七年级数学教学计划华东师大版(三篇)
七年级数学教学计划七年级数学教学计划华东师大版(三篇)七年级数学教学计划七年级数学教学计划华东师大版篇一1、学生情况分析这学期我承担七（1）（2）两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在小学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。
对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质。
2、教材分析：1）第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2)第二章代数表达式的加减法:本章主要研究单项式和多项式的加减法。
本章的重点内容是单项、多项式和类似项的概念；合并相似项和去掉括号的规则以及代数表达式的加减运算。
本章的难点在于理解合并相似项和去除括号的规则。
3)第三章:一元线性方程:本章主要研究一元线性方程的概念、基本性质、解法及应用。
本章的重点内容是理解平等的基本属性；掌握解一元一次方程的一般步骤；用列方程解决实际问题的基本思想。
本章的难点在于解一元一次方程，利用一元一次方程解决简单的实际问题。
4)第四章初步几何:本章主要研究线段和角度的性质。
本章的重点是区分直线、射线、线段和角度的性质和计算；了解补角和余角的性质和应用。
本章的难点在于线段和角度的计算。
（一）知识与技能1.获取数学中的基本理论、概念、原理和规律的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.学会把实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探索和推理过程，学会应用于实际问题。
3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
华师大七年级数学上册教案（通用8篇）
华师大七年级数学上册教案（通用8篇）华师大七年级数学上册篇1教学目标：1、知道有理数加法的意义和法则2、会用有理数加法法则正确地进行有理数的加法运算3、经历有理数加法法则的探究过程，体会分类和归纳的数学思想方法教学重点：有理数加法则的探索及运用教学难点：异号两数相加的法则的`理解及运用教学过程：一、创设情境展示足球赛图片，你知道足球赛中“净胜球”是怎么回事吗?(学生口答，教师介绍净胜球的算法：只要把各场比赛的结果相加就可以得到，由此揭示课题。
)二、探求新知1、甲、乙两队进行足球比赛，(1)、如果上半场赢了3球，下半场又赢了2球，那么全场累计净胜几球?(2)、如果上半场赢了3球，下半场输了2球，那么全场累计净胜几球?足球比赛中赢球个数与输球个数是一对相反意义的量.若规定赢球为正，输球为负，例如赢3球记为“+3”，输2球记为“-2”，你能把上述结果用加法算式表示出来吗?(学生根据生活经验得到两种情况下的净胜球数，从而列出算式：(+3)+(+2)= +5;(+3)+(-2)= +1，教师板书。
)(3)、除了上面所说的“赢了再赢”，“先赢后输”，你还能说出其它可能的几种情况并用加算式表示吗?(引导学生联系生活实际思考输赢球其它可能的情况，尽可能完整地说出所有的可能，由此感受两个有理数相加的各种情况，让学生自由发言，相互补充，教师板书算式：(-3)+(+2)= -1，(-3)+(-2)= -5，(-3)+0= -3，0+(+2)=+2，教师还可根据学生回答情况补充：上半场赢了3球，下半场输了3球;上半场打平，下半场也打平，最后的净胜球情况，由学生说出结果并列出算式：(+3)+(-3)= 0，0+0=0 )2、你能举出一些运用有理数加法的实际例子吗?(学生列举实例并根据具体意义写出算式)3、学生活动：(1)、把笔尖放在数轴原点处，先向正方向移动3个单位长度，再向正方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数?你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗?(2)、把笔尖放在数轴原点个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数?你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗?(3)、你还能再做一些类似的活动，并写出相应的算式吗?(教师示范活动(1)的操作过程，学生列出算式并完成(2)(3)，得到一组算式，教师板书。
华东师大版七年级数学上册教学计划
华东师大版七年级数学上册教学计划华东师大版七年级数学上册教学计划一、学生情况分析本期担任七年级2班数学教学工作，该班男生33人，女生30人，共有学生63人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章走进数学世界1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
2．使学生初步体验到如何学习数学，培养学生[此文转于斐斐课件园]注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。
3．使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。
4．使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
第二章有理数1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。
会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3．经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4．通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。
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华师大版七年级数学上册教学计划（通用7篇）华师大版七年级数学上册教学计划篇1一、学生情况分析七年级的学生在小学算术上往往固守固定思维，思维狭隘、迟钝，不利于后续学习。
我们应该注意引导学生思考。
学生在解题时，往往存在写作条理不清、逻辑混乱的问题，要注意指导学生写作。
学生是否掌握了好的记忆方法，关系到学习成绩。
由于七年级学生处于初级逻辑思维阶段，记忆知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，不能适应七年级教学的新要求，应注重对学生记忆的指导。
二、教材及课标分析第一章走进数学世界1.使学生认识到数学与现实世界的密切关系，理解数学的价值，形成运用数学的意识。
2、使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。
3.使学生对数学产生兴趣，增强学习数学的信心。
4、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
第二章有理数1、通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。
会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3、经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4、通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。
初步理解近似数与有效数字的概念，对所给的数，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。
第三章整式的加减1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。
了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式书写的注意事项。
2、了解代数式的值的概念，会求代数式的值。
通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。
3.了解单项、多项式、代数表达式的概念，找出它们之间的联系与区别，掌握单项系数与项数、多项式次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系。
多项式将根据字母的升序或降序排列。
4.理解相似项的概念，判断相似项，熟练合并相似项。
掌握去括号和加括号的规则，能够准确的去括号和加括号。
能熟练加减代数表达式。
5、通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的运用数的运算，感受到认识事物是一个由特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程。
第四章图形的初步认识1.通过大量的例子，我们可以体验、感受和认识基于生活中事物的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱体、圆锥体、球体等)的基本特征。
)，识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆圆锥体的展开图可以用来想象，根据展开图制作三维模型；通过丰富的实例，可以进一步认识点、线、面、体，了解它们之间的关系。
在平面图形和立体图形相互转化的过程中，初步建立了空间的概念，发展了几何直观。
3.进一步理解直线、射线、线段的概念，掌握其表示方法；结合实例，理解两点决定一条直线和两点间最短线段的性质，理解两点间距离的含义；会比较线段的大小，了解线段的和与差，线段的中点等概念，画一条线段等于一条已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。
5.逐步掌握所学几何图形的表示方法，根据句子画出相应的图形，用句子描述简单图形。
6.体验图形是描述现实世界的重要手段，能够应用空间和图形的知识解释生活中的现象和解决简单的实际问题，体会到学习几何图形的意义。
7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
第五章数据的收集与表示1、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。
初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。
2、掌握划记法，会用表格整理数据。
进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。
能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。
3.从事收集、整理、描述、分析数据得出结论的统计活动，体验数据处理的基本过程，体会统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。
4.理解频数、频率、不可能发生、可能发生、必然发生的概念。
借助频率，正确区分“不太可能”、“很有可能”、“必然发生”在数学中与日常语言中的不同用法。
借助频数或频率的大小，初步体会到事件发生的可能性的大小。
三、教学内容课时1.1与数学交朋友 3课时1.2让我们来做数学 3课时小结与复习 1课时2.1正数和负数 2课时2.2数轴 2课时2.3相反数 1课时2.4绝对值 1课时2.5有理数的大小比较 1课时2.6有理数的加法 2课时2.7有理数的减法 1课时2.8有理数的加减混合运算 2课时2.9有理数的乘法 3课时2.10有理数的除法 1课时2.11有理数的乘方 1课时2.12科学记数法 1课时2.13有理数的混合运算 2课时2.14近似数和有效数字 1课时2.15用计算器进行数的简便运算 1课时小结与复习 2课时3.1列代数式 3课时3.2代数式的值 1课时3.3整式 3课时3.4整式的加减 5课时小结与复习 2课时4.1生活中的立体图形 1课时4.2画立体图形 2课时4.3立体图形与表面展开图 2课时4.4平面图形 1课时4.5最基本的图形——点和线 2课时4.6角 3课时4.7相交线 2课时4.8平行线 3课时小结与复习 1课时5.1数据的收集 3课时5.2数据的表示 2课时5.3可能还是确定 2课时小结与复习 1课时四、奋斗目标通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。
形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。
五、具体措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拔高。
3、突出“有理数”这个重点内容；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形的初步认识”的有关内容的要求。
充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6.强调在统计活动过程中建立统计概念，改进学生的学习方法。
突出统计思想；选择真实材料进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
华师大版七年级数学上册教学计划篇2随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的七级上册数学教学计划。
一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析本人本学期担任七年级(3)、(6)班的数学教学工作，经了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。
本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
三、学期工作目标：通过这一段时间的教学，学生可以形成一定的数学素质，有意识地运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为以后继续学习数学打下良好的基础。
以德育并重，以科学的方法教育学生。
培养学生能掌握科学的学习方法，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施：1、做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真，发展学生的素质。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3.挖掘数学特长生，开发其特长，使其脱颖而出。
4、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功感，让尖子生变得更优秀，差生逐渐赶上。
华师大版七年级数学上册教学计划篇3一、指导思想本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。