人教版化学第四单元爱护水资源(17张ppt)
合集下载
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)

3、学生通过本节课的学习,在日常生活中注意节约用水,认识 到工业、农业及生活上浪费水、污染水的严重性;进一步启发如果 我们是政府的决策者,对城市规划、环境保护的规定应有如何的措 施,使学生以主人翁的角色爱护水资源。
1
敬请各位专家批评指正, 谢谢大家!
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标:
1、了解地球上水的存在和分布情况; 了解世界及我国的水资源状况;
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限,能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标,学生齐读,明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容,并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生,现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面,城市水污染程度较大,但 初中生关心程度不够;而且农村的水资源比较丰富,水 的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络,但多用来娱乐 而不知道用网络来学习,这就需要教师进行正确的引导, 让学生发现学习的乐趣,激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源,四大文明古国无一不是产生于 大江大河,多媒体展示地球上的水有各种各样的形态, 与我们的生活息息相关,进而引发学生对自然界中的 水好奇,激起学生兴趣,引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片,创设对学情境
没水!怎么活!
1
敬请各位专家批评指正, 谢谢大家!
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标:
1、了解地球上水的存在和分布情况; 了解世界及我国的水资源状况;
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限,能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标,学生齐读,明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容,并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生,现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面,城市水污染程度较大,但 初中生关心程度不够;而且农村的水资源比较丰富,水 的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络,但多用来娱乐 而不知道用网络来学习,这就需要教师进行正确的引导, 让学生发现学习的乐趣,激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源,四大文明古国无一不是产生于 大江大河,多媒体展示地球上的水有各种各样的形态, 与我们的生活息息相关,进而引发学生对自然界中的 水好奇,激起学生兴趣,引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片,创设对学情境
没水!怎么活!
人教版九年级化学上册第4单元1爱护水资源(共45张PPT)

水
表面
资
约71%
源被水 覆盖丰 富冰川 ……想一想:
水资源如此丰富,还会出现图片中 干旱的场景,为何?
为什么说地球上的水资源既 丰富又短缺?
真正海可洋水以利用的淡水只冰占川水全球总水量0.77%
96.53%
68.69%
可利用 淡水
30.4%
湖泊咸水和地下 咸水0.94%
永久冻土层 淡水0.86%
2 收集空调排出的水: 一周可省15升,一个月可省60升,四个月可 省240升.全国每季度省水可供北京用一年.
人类利用水资源的智慧—都江堰水利工程
人类利用水资源的智慧——南水北调
/北京节水网
3月22日为“世界水日”
We hope……. 绿色的圆形代表地球,象 征节约用水是保护地 球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托 起一滴水,手是拼音字母 JS的变形,寓意节水,表 示节水需要公众参与,鼓
励人们从我做起,人 人动手节约每一滴水;
手又象一条蜿蜒的河流, 象征滴水汇成江河。
如果地球上的水是一缸的话,淡水就是一
瓢4 ,人类可用的只是一勺,而现在这一勺
水也有一部分被弄脏了。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源 课题2 水的净化 课题3 水的组成 课题4 化学式与化合价
课题1 爱护水资源
地 球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
1.六大营养素之一
水
(水、蛋白质、糖类、油脂、 维生素、无机盐)
的
2.洗涤等生活用水 3.工、农业生产
*是全国人均水资源量的1/8
北 京 水 *是世界人均水资源量的1/32 资 源 现 状 *在世界大城市和首都中名列百名之后
人教版九年级化学上册 第四单元课题1 爱护水资源(共18张PPT)

5.我国人均水量最多的省是哪个? 我国人均水量最少的省是哪个?
议一议
人类拥有的水资源
造 成 淡 水 危 机 的 原 因?
分布不均(水限)
人口迅猛增长(水少)
水土流失(水浑)
水体惨遭污染(水脏)
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗?
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/(m3a-1)(a, 主要问题 年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查,调查报告中的下述观
• 点错误的是( )
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭,建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列 做法不符合这一宗旨的是( )
人教版 化学 九年级上册 第四单元 课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?
2.淡水约占全球总水储量的多少?
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上:节约用水 农业上:改漫灌为喷灌和滴灌
一方面:节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一:提方高面水:的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业 和生活中节约用水的方法?
议一议
人类拥有的水资源
造 成 淡 水 危 机 的 原 因?
分布不均(水限)
人口迅猛增长(水少)
水土流失(水浑)
水体惨遭污染(水脏)
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗?
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/(m3a-1)(a, 主要问题 年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查,调查报告中的下述观
• 点错误的是( )
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭,建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列 做法不符合这一宗旨的是( )
人教版 化学 九年级上册 第四单元 课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?
2.淡水约占全球总水储量的多少?
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上:节约用水 农业上:改漫灌为喷灌和滴灌
一方面:节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一:提方高面水:的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业 和生活中节约用水的方法?
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)

广义的水资源指水圈内的水量总体。
资料2: 地球上的水,尽管数量巨大, 而能直接被人们生产和生活利用的,却少得 可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不 能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占 总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占 99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么?
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育,提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花;少洗淋浴;用洗衣水冲厕所; 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角: 水资源及其分布
时间的视角:不同生 产力条件下,水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
水资源问题: 人水矛盾及解 决办法
资料2: 地球上的水,尽管数量巨大, 而能直接被人们生产和生活利用的,却少得 可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不 能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占 总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占 99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么?
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育,提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花;少洗淋浴;用洗衣水冲厕所; 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角: 水资源及其分布
时间的视角:不同生 产力条件下,水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
水资源问题: 人水矛盾及解 决办法
人教版九年级化学上册 4.1爱护水资源(共72张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:01:06 PM
4.随着现代工业的高速发展,环境污染现象日趋突出,局 部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种 措施来保护本水资源,不让其受到污染。下列措施中可以
采用的是 ( D )
①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理达标后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放
趵 突
水泉
湖 泊 水
大 气 水
地
下
水
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 海水中元素含量前四位:氧 氢 氯 钠
海水中平均含盐3.5%,若将海水中的盐结晶后 平铺于陆地上,地面将增高150米。
海洋中还有大量的生物,是人类食物的来源之一
海水中还蕴藏着丰富的化学资源
海水还是人类未来重要的淡水来源 海洋是地球上最大的储水库,占总储水量的96.5%
2020秋人教版九年级化学第四单元自然界的水 4-1 爱护水资源(共16张ppt)

2.节水从我做起,下列节水措施中不正确的是( )
A 洗菜的水用来浇花 B 推广使用节水水龙头
C 少喝水、不洗澡
D 工业废水处理后循环使
3.下列水污染物的来源选择对应的实例:
①冶金工业的废渣的任意倾倒( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②过度使用化肥、农药
()
③生活中用含磷洗衣粉洗衣服( )
④核废料倒入海中
()
A.工业污染 B.农业污染 C.生活污染 D.放射性污染
2.下列关于水的说法不正确的是 ( ) A.水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康 C.水是一种常用的溶剂 D.自然界的水都是混合物
3.下列生活中的做法,不利于节约用水的( ) A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
4. 2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。 下列说法错误的是( )
工艺。
3.水体污染的主要来源:
①工业”三废“的任意排放;(工业污染) ②化肥和农药的任意施用;(农业污染) ③生活污水的任意排放。(生活污染)
4.防止水体污染的措施有哪些?
①“工业三废”经处理达标后再排放; ②农药和化肥合理施用; ③生活污水集中处理后再排放; ④不使用含磷洗衣粉; ⑤加强水质监测。
2.我们怎样做到节约用水?
3.水体污染的主要来源有哪些? 怎样防止水体污染?
4.了解生活中一些节约用水的常识
讨论:
1.爱护水资源的措施:
①_节__约__用__水_________ ②__防_治__水__体__污_染______
2.谈一谈,我们应该怎样节约用水?
① 生活中一水多用(如洗菜的水用来浇花) ② 农业漫灌改喷灌、滴灌 ③ 工业用水重复利用, 使用新技术、改革
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)

3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球:总量多、淡水少 2.中国:总量多、人均少;东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是( B )
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理,保
发展”。下列做法不符合这一主题的是( C )
A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理就直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中,使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水,起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球:总量多、淡水少 2.中国:总量多、人均少;东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是( B )
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理,保
发展”。下列做法不符合这一主题的是( C )
A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理就直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中,使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水,起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
节约用水保护水资源 课件(共17张PPT内嵌视频)小学生主题班会通用版

一、树立节水观念,争做节约用水宣传员。
• 正确认识水是有限资源而非“取之不尽、用之不竭”; • 牢固树立节约用水、文明用水意识,宣传节水洁水理念,传播节水经
验知识;
• 倡导节水惜水行为,营造节水护水风尚。
④ 节水倡议书
二、履行节水责任,争做节约用水实践者。
养成节约用水习惯,从点滴做起,自觉节 水护水,随时关紧“水龙头”,杜绝“自 流水”“长流水”,能循环用循环用、能 重复用重复用,优先使用再生水,努力节 约每滴水。
三、弘扬节水美德,争做节约用水监督员。
志愿参与节水活动,制止用水不良现象; 发现水管漏水,及时报修;发现水表损坏, 及时报告;发现浪费水行为,及时劝阻; 制止“跑、冒、滴、漏”,杜绝“半瓶水” 浪费。
节约用水/珍惜水资源/合理用水/预防污染主题教 育
从我做起
10亿
全球仍有超过10亿的 人用不上清洁的水;
800人
每天有超过800名儿 童因劣质水患腹泻死 去;
0.5%
地球上仅0.5%的水, 可用作淡水。
当今世界,每三个中就有一个人无法获得安全用水。 你挥霍的水,也许正是别人渴求的。这些我们难以想象的、因水产生的难题,每天都在不断重复上演。
① 水资源现状
为什么说中国 是一个缺水的 国家?
节水小知识
③ 节水小知识
饮用水:
• 按需取水,不可多取浪费; • 外出自带水杯,少用公共
水杯,减少清洗用水;
• 收集利用暖瓶剩水和净水
机尾水。
• 不丢弃没喝完的瓶装水。
餐厨用水:生活用水:源自• 清洗餐具前先擦去油污,
减少洗涤用水;
• 收集利用洗菜水和淘米水;
• 适量使用洗涤剂,减少清
洗水量。
• 不用长流水解冻食材,不
• 正确认识水是有限资源而非“取之不尽、用之不竭”; • 牢固树立节约用水、文明用水意识,宣传节水洁水理念,传播节水经
验知识;
• 倡导节水惜水行为,营造节水护水风尚。
④ 节水倡议书
二、履行节水责任,争做节约用水实践者。
养成节约用水习惯,从点滴做起,自觉节 水护水,随时关紧“水龙头”,杜绝“自 流水”“长流水”,能循环用循环用、能 重复用重复用,优先使用再生水,努力节 约每滴水。
三、弘扬节水美德,争做节约用水监督员。
志愿参与节水活动,制止用水不良现象; 发现水管漏水,及时报修;发现水表损坏, 及时报告;发现浪费水行为,及时劝阻; 制止“跑、冒、滴、漏”,杜绝“半瓶水” 浪费。
节约用水/珍惜水资源/合理用水/预防污染主题教 育
从我做起
10亿
全球仍有超过10亿的 人用不上清洁的水;
800人
每天有超过800名儿 童因劣质水患腹泻死 去;
0.5%
地球上仅0.5%的水, 可用作淡水。
当今世界,每三个中就有一个人无法获得安全用水。 你挥霍的水,也许正是别人渴求的。这些我们难以想象的、因水产生的难题,每天都在不断重复上演。
① 水资源现状
为什么说中国 是一个缺水的 国家?
节水小知识
③ 节水小知识
饮用水:
• 按需取水,不可多取浪费; • 外出自带水杯,少用公共
水杯,减少清洗用水;
• 收集利用暖瓶剩水和净水
机尾水。
• 不丢弃没喝完的瓶装水。
餐厨用水:生活用水:源自• 清洗餐具前先擦去油污,
减少洗涤用水;
• 收集利用洗菜水和淘米水;
• 适量使用洗涤剂,减少清
洗水量。
• 不用长流水解冻食材,不
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
污染源:
(1)工业:工业废水、废渣 的任意排放;
措施:
工业废水处理后排放.
பைடு நூலகம்
(2)农业:化肥、农药的不 合理使用;
(3)生活:生活污水的任意 排放。
合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. 加强水质的质量监测
地区社会交际 的 需要 。
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
联觉能力。
•
4.联觉现象对 于 人 类 认 知和 意 识 行 为 的研 究 , 具 有 特殊 意 义 。 许 多专 家 指 出 , 联觉 现 象 的 研 究为 找 到 比 喻 和语 言 能 力 的 神经 学 基 础 打 开了 大 门 。 一 些针 对 联 觉 现 象的 研 究 提 出 ,使 声 音 和 物 体形 状 之 间 建 立联 系 的 能 力 可
•
6.方言俗称地 方 话 , 是 语言 的 变 体 , 只通 行 于 一 定 的地 域 , 它 不 是独 立 于 民 族 语之 外 的 另 一 种语 言 , 而 只 是局 部 地 区 使 用的 语 言 。 根 据性 质 , 方 言 可分 地 域 方 言 和社 会 方 言 , 地域 方 言 是 语 言因 地 域 方 面 的差 别 而 形 成 的
以成为语言和 抽 象思 维 发 展 的 一粒 种 子 。
•
5.真理总是越 辩 越 明 。 曾几 何 时 , 方 言的 存 废 问 题 ,曾 经 引 起 激 烈争 议 , 但 争 论至 今 , 越 来 越多 的 人 逐 渐 达成 共 识 : 推 广普 通 话 很 重 要, 保 护 方 言 也很 重 要 , 二 者并 不 是 非 此 即彼 的 关 系 。
生物水
地球上的生物种类千差万别, 但有一共同特点:体内水的质 量与生物体总质量的比(亦称
质量分数)一般都在60%以上。
成年人
鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等
65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上
一、水的分布
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物,还蕴藏着丰富的 化学资源,按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种。
•
8 . 语 言 最 本 质 的 功 能 , 是 作 为 人 们 交 际 的 工 具 。 英 国 作 家 塞 缪 尔 ·约 翰 逊 说 过 : “ 语 言 是 思 想 的 外 衣 。 ” 除 了 交 际 工 具 , 语 言 同 时 也 是 文 化 的 载 体 。 在 岁 月 与 文 明 的 浸 泡 下 , 方 言 承 载 着 浓 郁 的 地 方 文 化 特 色 , 能 够 满 足 本
•节约用水 •防止水体污染
工业:提高水的重复利用率
农业:改漫灌为喷灌或滴灌
节水
⑴、工业上:提高水的重复利用率; ⑵、农业上:改漫灌为喷灌或滴灌; ⑶、生活中:使用节水龙头
淘米水浇花 洗衣水拖地
少量衣服用盆洗不用洗衣机洗
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT) 人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT) 人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
人教版化学第四单元4.1爱护水资源( 共17张 PPT)
•
1.汉字的亦文 亦 图 性 质 ,导 致 它 的 表 意功 能 和 美 学 功能 无 法 截 然 分开 。 汉 字 一 直保 持 着 对 称 平衡 的 形 态 , 与其 最 初 扮 演 的“ 饰 ” 的 角 色有 相 当 关 系 。如 果 没 有 在 青铜 器 上 度 过 自己 的 童 年 , 中国 的 书 法 艺 术很 可 能 跳 不 出
变体,是全民 语 言的 不 同 地 域 上的 分 支 , 是 语言 发 展 不 平 衡性 在 地 域 上 的反 映 。
•
7.社会方言是 同 一 地 域 的社 会 成 员 因 为所 在 职 业 、 阶层 、 年 龄 、 性别 、 文 化 教 养等 方 面 的 社 会差 异 而 形 成 不同 的 社 会 变 体。
美术字的窠臼 , 无从 获 得 那 种 自由 奔 放 的 生 命感 和 力 量 感 。
•
2.对于这种能 力 , 人 们 普遍 存 在 一 种 疑问 , 即 为 什 么只 有 一 部 分 人会 发 生 联 觉 现象 。 一 些 人 用基 因 来 解 释 这个 问 题 。 有 研究 者 已 经 注 意到 , 如 果 一 个家 族 中 有 一 人具 有 联 觉 能 力, 那 么 很 可 能会 出 现 更 多 这样 的 人 。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草,羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
课题1 爱护水资源
太
空
中
拍
摄
地球
的
地
球
······美丽的······
······蓝色的······
······水 球······
海洋水
咸水
大气水
以气态——水蒸气 的形式存在
湖泊水
淡水
河流水 地下水
1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、水资源分布不均匀。
【想一想】
地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许 多国家和地区面临缺水的危机? 水资源短缺的原因: 1、可利用淡水资源有限(不到总水量的1﹪),且分布不均。
2、人口增多,用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。
爱护水资源
•
3.科学研究指 出 , 联 觉 现象 大 多 出 现 在数 学 较 差 的 人身 上 , 此 外 ,左 撇 子 、 方 向感 较 差 以 及 有过 预 知 经 历 的人 也 通 常 会 出现 联 觉 现 象 。也 有 人 认 为 ,联 觉 能 力 与 一个 人 的 创 造 力有 关 , 许 多 著名 的 科 学 家 和艺 术 家 都 具 备