校园规划及单体建筑设计方案说明_免费下载
如何做校园建筑单体规划方案设计
校园建筑单体规划方案设计一、前言校园是学生学习生活的重要场所，孕育着未来的希望和梦想。
校园建筑的设计不仅要满足日常教学和生活需求，更要体现学校的文化和理念，为师生创造一个舒适、安全、宜人的学习环境。
本文将从校园建筑单体规划方案设计的角度出发，探讨如何打造一个现代化、人性化的校园建筑。
二、场地分析校园建筑的选址十分关键，需要考虑周边环境、交通便捷性、自然条件等因素。
一般来说，校园建筑应尽量远离市中心的喧嚣，靠近自然景观或休闲娱乐设施，方便学生进行户外活动。
此外，校园建筑应在坡地或临水等地形地貌条件较好的地方建设，同时要考虑到通风、采光等因素，确保建筑物环境质量。
三、功能规划校园建筑的功能规划是设计的核心，也是满足学校教学和生活需求的基础。
一般来说，校园建筑包括教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等功能区域，每个区域的设计要符合其实际使用需求。
比如，教学楼要布置合理的教室和办公室，图书馆要设置舒适的阅读空间，食堂要采光通风良好，宿舍要安全舒适。
四、建筑造型校园建筑的建筑造型要符合学校文化和宗旨，体现现代化、人性化的设计理念。
一般来说，校园建筑可以采用简约大方的现代风格，建筑外立面要注重材料的选用和色彩的搭配，力求简洁美观。
同时，可以在建筑中融入一些文化元素和艺术设计，让建筑更富有内涵和灵气。
五、绿化环境校园建筑的绿化环境是重要的衬托，也是促进学生身心健康发展的重要条件。
校园建筑应合理规划绿地和植物，增加绿色植被的面积。
同时，可以在校园中设置公园、花园、草坪等休闲场所，为师生提供一个休闲放松的场所，促进学生身心健康的发展。
六、交通规划校园建筑的交通规划是设计的重点，也是保障学校正常运转的基础。
校园建筑应合理规划道路和停车场，确保师生出行的便捷性。
同时，要设置通道和出入口，方便学生进出校园。
此外，可以设置自行车停车场和步行道，鼓励学生步行、骑行等健康出行方式。
七、安全管理校园建筑的安全管理是学校管理工作的重中之重，也是设计的重要内容。
广东知名大学校园规划及单体概念建筑设计方案
广东知名大学校园规划及单体概念建筑设计方案广东地区拥有众多知名高校，其中的校园规划和单体概念建筑设计方案也备受瞩目。
本文将介绍几所广东知名大学的校园规划和单体概念建筑设计方案，以展现广东高校所具备的现代化和创新性。
首先，广东工业大学校园规划拥有明确的理念和规划目标，旨在将学校打造成一个现代化、国内一流、国际知名的综合性研究型大学。
校园规划方案注重环境保护、节能减排，采用现代化的建筑设计理念。
例如，行政办公区建筑造型采用弧形立面设计，以减少阳光直射和热岛效应，同时也更加美观。
其次，中山大学南校园新校区的校园规划和单体概念建筑设计方案更加注重绿色生态和人文建筑。
景观园艺设计理念师以“山水意境”为主题，以营造自然、和谐、生态、宜居的校园环境为目标。
同时，南校区以“实现自然与人文的融合”为设计理念，建筑造型也极具现代感和创意性。
例如，设计师在图书馆的建筑设计中，采用如“书舟”一般的自然木质结构，以追求轻盈和生态的效果。
除此之外，广州美术学院作为一所以艺术为主的学院，自然更加重视单体概念建筑设计方案的创意性和视觉效果。
校园内的建筑中，最具代表性的当属图书馆，全校人称“飞碟馆”，形状采用类似飞碟的盘旋式设计，外观非常现代化和时尚。
同时，学院的教学楼设计更加注重功能性和可持续性，尤以新理工学院教学楼为例，建筑主体采用流线型造型和切削利落的设计，突显现代化的气息。
最后，广州大学的校园规划和单体概念建筑设计方案承袭了广东地区学院的特点，将现代化与传统文化相结合，突出了广东地区的特色。
例如广州大学本部校园融合了中国传统文化元素，成为一处古香古色的校园景观。
而近年来大学新校区的规划设计中，学校更加注重绿色生态和可持续性，采用可生物降解材料，以提高环保和资源利用率。
总之，广东地区的高校在校园规划和单体概念建筑设计方面，都注重现代化、时尚、生态和文化特色等方面，也取得了一定的建筑上的成就。
未来，在更加快速、绿色和可持续的建设理念下，广东的高校场所定能更加体现我们这一时期的现象和特色。
修建性详细规划及建筑单体方案设计说明精选
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明第一章项目概述1、地理位置本项目为是松桃苗族自治县（东经108°35′42″—109°23′30″，北纬27°49′40″—28°30′20″）北部新城新规划的一所初级中学，占地面积约110亩，学生规模为2400人。
.本项目地形复杂，平均海拔403米，最大高差为35米。
.北面和南面为规划道路控制红线14米宽的城市支路，东面为规划道路控制红线24米的城市干道。
.南面道路连接西南面的湿地公园入口。
.整体交通便利，学生出行方便。
.2、现状分析1）学校用地范围是根据松桃苗族自治县教育局提供的地形图和划定的用地范围进行设计。
.2）项目地形复杂，高差变化大，用地最大高差为35米，中间地势最高，西北角为峭壁，其余三面也存在较大坡度。
.场地内有一组高压电线穿过，位于地块西南角。
.根据国家中小学设计规范第4．1．8条规定：（高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定）。
.因此，作为学校校园用地，该组高压电线必须迁移。
. 3、设计依据1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）2）松桃苗族自治县县城总体规划平面图3）中小学校设计规范（GB 50099—2011）4）《城市普通中小学校校舍建设标准》建准【2002】102号5）其它相关规范第二章规划设计1、设计理念聚散有致、层次分明、校园清新、励志向上2、设计原则1）尊重环境的原则。
.该设计从总体上统筹考虑建筑、道路、周边环境之间的和谐，创造一个与北部新城景观和谐，同时与建筑功能相适应的优美舒适空间。
.2）塑造简约现代的建筑形体，建筑设计突出校园的文化氛围，建筑形式在严谨中不乏轻松活泼，从而满足中学建筑的精神追求。
.3）校区规划紧密结合用地的地形地貌特征。
.东面地形低洼需填土改造，不宜修建建筑，规划为运动区。
如何做理想校园建筑规划方案设计
理想校园建筑规划方案设计一、综述校园建筑是学校的一张名片，也是学生学习、生活的重要场所。
一个理想的校园建筑规划方案设计，不仅要符合教学科研需求，更要融入现代绿色环保理念，为学生提供优质的学习和生活环境。
本文将对理想校园建筑规划方案进行详细设计。
二、项目概况本项目位于一个面积约1000亩的地块上，规划建设学术楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、食堂等多个功能建筑，总建筑面积约为50万平方米。
建设目标是打造一个现代化、绿色、智能的校园建筑群，为学生提供舒适、安全、便利的学习和生活环境。
三、建筑风格1. 总体风格本项目以现代主义风格为主导，结合当地的文化特色，融入一些传统元素，打造独特的校园建筑形象。
建筑外立面采用简洁范式，主色调为白色、灰色和绿色，与自然环境融为一体，体现出清新、宁静的氛围。
2. 学术楼学术楼是学生学习和科研的重要场所。
建筑外观简洁大方，内部设计灵活多样，包括教室、研讨室、实验室等功能区域。
每层楼都设置宽敞的走廊和休息区，为学生提供舒适的学习环境。
3. 实验楼实验楼是学校科研项目的核心基地。
建筑结构稳固，内部设施完备，保证实验设备的安全稳定运行。
每个实验室都配备先进的设备和技术支持，为科研人员提供良好的研究条件。
4. 图书馆图书馆是学习资源的集散地。
建筑结构简洁明快，内部空间通透开阔，连接着各种学习区域。
不仅设有书籍借阅区、阅览室，还设有多媒体学习室、自习室等功能区域，为学生提供多样化的学习空间。
5. 体育馆体育馆是学生体育锻炼和文体活动的场所。
建筑外观简洁有力，内部空间通风明亮。
配备体育器材和设施齐全，包括篮球场、羽毛球场、游泳池等，为学生提供多样化的体育活动选择。
6. 学生宿舍学生宿舍是学生日常生活的重要场所。
建筑外观朴实温馨，内部空间布局合理，每个房间都配备基本家具和生活设施，为学生提供舒适的居住环境。
宿舍楼还设有公共休息区、洗衣房等便利设施，方便学生生活。
7. 食堂食堂是学生就餐的主要场所。
新建校园整体策划方案模板
新建校园整体策划方案模板随着社会的发展和教育的进步，建设一个全面发展的校园环境对于学生的成长和教育质量的提升至关重要。
为了有效规划和管理校园建设，制定一套全面的校园整体策划方案模板是必要的。
本文将提供一个新建校园整体策划方案模板，以供参考。
一、校园整体规划目标1. 提供安全、健康、舒适的学习和生活环境。
2. 优化校园空间布局，提高资源利用效率。
3. 建设现代化、智能化的校园设施和设备。
4. 培养学生的创新思维和综合素质。
5. 促进学生与社会、自然环境的互动。
二、校园整体规划内容1. 教学区规划（1）确定不同学科的教学楼位置，保证教学资源的合理分配。
（2）规划教室、实验室、图书馆等教学设施的布局，提高教学效果。
（3）配置现代化的教学设备，如多媒体教室、电子白板等。
2. 生活区规划（1）规划学生宿舍区，保证学生的居住条件和安全。
（2）建设餐饮区和商业区，满足学生的生活需求。
（3）规划运动场、健身房等体育设施，促进学生的身心健康。
3. 绿化和环境规划（1）确定校园绿化区域和植被种植方案，提高校园环境质量。
（2）规划景观设计，创造美丽宜人的校园景观。
（3）设置垃圾分类和处理设施，保护环境和资源。
4. 交通和安全规划（1）规划校园交通路线和停车场，保证交通便利和安全。
（2）建设监控设备和安保措施，确保校园安全。
5. 现代化设施规划（1）配置智能化教学设备，提供先进的教育技术支持。
（2）建设信息化教室和网络覆盖，促进学生的信息素养。
（3）规划多功能活动中心和演艺设施，丰富学生的课余生活。
三、校园整体规划实施步骤1. 制定规划方案：根据校园整体规划目标，制定详细的规划方案，包括各个区域的规划设计和设施配置。
2. 确定预算和资源：根据规划方案，确定所需的预算和资源，包括人力、物力和财力等。
3. 实施监督和管理：设立专门的管理团队，负责规划方案的实施和监督，确保按时、按质完成建设任务。
4. 完善配套措施：在建设过程中，及时完善规划方案的配套措施，如设施。
小型校园建筑设计方案模板
小型校园建筑设计方案模板建筑设计方案模板一、项目概述本设计方案旨在为小型校园建筑提供一个设计参考模板，确保建筑的功能性、美观性和实用性。
项目涉及的校园建筑包括教学楼、实验室楼、图书馆等。
二、需求分析针对小型校园建筑的设计，我们的需求分析主要包括以下几个方面：1. 功能需求：根据建筑物的用途，确定功能性的要求，例如教学楼需要包含多间教室、办公室和会议室等。
2. 空间规划：合理规划建筑内空间布局，确保各功能区域之间的合理连接，同时满足人流和功能流线的要求。
3. 美观性要求：建筑外观应符合校园风格，同时体现现代化的设计理念，增强校园的整体形象。
4. 环境友好：设计应考虑生态环境问题，降低能源消耗、减少噪音和净化空气等，并提供友好的室内外环境。
三、设计方案1. 教学楼设计方案1.1 总体设计教学楼总体设计应充分考虑功能需求，提供合适的教室数量，布局合理，确保教室通风采光良好。
1.2 外观设计教学楼外观应与校园整体风格协调，采用现代化建筑风格，材料选择应高质量、环保，外立面设计应简洁大气。
1.3 内部空间设计教室内部应提供舒适的坐席、多媒体设备和良好的教学环境，走廊和楼梯间应宽敞明亮，方便师生流动。
2. 实验室楼设计方案2.1 总体设计实验室楼总体设计应满足实验室数量和大小的需求，合理分区，确保实验室之间互不干扰。
2.2 外观设计实验室楼外观应简洁大方，采用明亮的外立面材料，窗户的布局和设计应充分考虑室内采光需求。
2.3 内部空间设计实验室内部应考虑到设备放置、通风、安全等要求，选择合适的地板材料和防护措施。
3. 图书馆设计方案3.1 总体设计图书馆总体设计应充分考虑到藏书数量、阅览区域和自习区域等需求，保证藏书的保存和阅览的舒适性。
3.2 外观设计图书馆外观设计应与校园整体风格相符，采用现代化设计理念，窗户布局应兼顾室内采光和阅读需求。
3.3 内部空间设计图书馆内部应提供合适的书架和阅读桌椅，同时提供安静舒适的环境，帮助读者集中注意力。
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址 nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案2.1 规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应 服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念， 并充分考虑提高建筑使用率。
第一章建筑方案设计一.设计依据（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗 震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处 理好场地内的人车分流。
1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》 1.2 甲方提供的纸质地形图 1.3《民用建筑设计通则》 1.4 《中小学建筑设计规范》 2.2规划目标1.5 《民用建筑防火规范》 （1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑 体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21 世纪是环境可持续发展的世纪， 在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则1.6 国家及地方其他现行规范二．设计理念依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生， 独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
3.3 环境要素设计（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展） 本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
学校新型建筑设计方案模板
学校新型建筑设计方案模板一、背景介绍本校作为一所高等学府，为迎接未来的教育发展和学生人数增长趋势，计划建设一座新型建筑。
该建筑既要满足学生日常学习和生活的需求，又要体现学校的教育理念和精神氛围。
本方案旨在提供一套模板，供设计师们参考和选择。
二、总体设计原则1. 融入环境：建筑设计应与周围环境协调一致，融入校园整体布局，形成和谐统一的景观。
2. 安全与可靠：建筑结构要稳固可靠，符合建筑规范和安全标准，确保师生的安全。
3. 功能合理性：建筑内部空间布局要科学合理，满足教学、办公等各方面的功能需求。
4. 环保节能：建筑设计应考虑环境保护和能源节约，采用可持续的材料和技术。
5. 创新性：建筑设计应具备一定的创新性，体现学校的教育特色和创新精神。
三、建筑外观设计1. 整体风格：可选择现代化、简约风格或与历史建筑相结合的风格，突出学校的特色。
2. 材料选择：可使用环保的建筑材料，如可回收再利用的材料、节能材料等。
3. 色彩搭配：可选择明亮、活泼的色彩，营造学生友好的氛围。
4. 空间布局：根据建筑功能需求，合理划分内部空间，并提供舒适的公共休闲区域。
四、内部空间设计1. 课室布置：依据现代教育理念，设计宽敞明亮的课室，配备先进的多媒体教学设备。
2. 办公区域：为教师和行政人员提供舒适的工作环境，配备必要的办公设施。
3. 多功能厅：设置可灵活使用的多功能厅，承办学术报告、文艺演出等活动。
4. 图书馆：提供宽敞明亮的图书馆，配备先进的自动借还系统和电子阅览设备。
五、室外空间设计1. 庭院景观：打造美丽的室外庭院，营造良好的休闲和社交环境。
2. 停车设施：为学生、教职员工提供充足的停车位，方便出行。
3. 运动场地：设计合理的运动场地，满足学生体育锻炼和集体活动的需求。
4. 绿化环境：注重绿化，增加校园植被覆盖率，改善学生的学习和生活环境。
六、可持续性和未来发展1. 可持续建筑：考虑使用可再生能源系统、雨水收集利用系统等，实现建筑的可持续运营。
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校园规划及单体建筑设计方案说明_免费下载一、设计依据1、《青海省三江源民族初级中学校园规划及单体建筑方案设计方案竞标邀请场地逻辑关系的确定受三方面影响。
书》; ? 地理逻辑:受纬度、气候、通风、采光、日照等因素影响，建筑布局形成2、《青海省教育园区用地规划方案二》; 一种清晰的以南北向为指向的布局肌理，我们称之为地理逻辑。
3、《中小学校建筑设计规范》 GBJ99-86; ?城市逻辑:城市的规划确定了使用地块周围的道路网格布局，这种城市秩序4、《农村普通中小学校建设标准》(建标109-2008) 性我们称之为城市逻辑。
5、《建筑设计防火规范》 GB50016-26; ?自然逻辑:地理逻辑和城市逻辑又是依托于大地而存在，它以自己特有的山6、《公共建筑节能设计标准青海省实施细则》 DB63/617-2007; 丘、河流、植被等地景地貌所赋予的表情构成了自然逻辑。
7、《青海省居住建筑节能设计标准》 DB63/643-2007 ; 仔细分析用地及项目性质，我们最终以正南北向的地理逻辑来确定场地的逻辑8、其他国家相关规范。
关系，形成总的建筑网络格局，以保证教学用房与宁张路距离大于规范80米和尽二、项目概况量远离铁路影响的规范要求设计，辅助用房和体育场布置于西两侧，以西侧体育看项目用地位于青海省西宁市城北区宁张路西侧教育园区内，东侧紧邻宁张路，台和高达树木来阻挡铁路噪声的影响。
西侧为铁路、，南侧及北侧为规划道路。
场地东西长375米，南北宽356米，总占2、轴线关系地面积13.35万平方米。
场地平整，综合规划后周围为学校和宾馆。
我们以对应入口处一条20米宽的步行绿廊南北延伸，作为设计的主要轴线，设计项目为省一级72班重点寄宿制初级中学，含综合教学、行政办公、图书以此组织各节点与核心空间并联系各功能区，将各具特色的庭院空间、运动空间与阅览、体育运动场、食堂、宿舍等功能。
场内布置直道为8道，环形道为6道的绿化景观带相互联为一体，使总图功能布局协调有序。
400米标准田径场(含足球场)一块，十二个蓝球、排球场，及羽毛球场和一个软3、庭院空间塑器械活动场。
在主要教学区，我们设计了半围合的庭院空间，它启示于青海传统民居建筑的三、总体构思院落形式以及西方学堂所发展成的丰富的院落环廊空间，创造出现代书院的庭院空1、场地逻辑关系间。
中间的行政办公楼如同一把钥匙，预示着学校是一个开启学生心灵的窗户。
另1 青海东亚建筑设计有限责任公司外间隔在各用房之间的放大廊道空间构成了空中院落，彼此穿透互相观望，形成了现一种本原存在的空间艺术性格。
我们认为建筑首先是空间的，其次才是装饰的，立体的院落体系，使庭院空间更加开放和生动。
空间永远是建筑的主角。
因此，设计效果的核心表达方式应该依赖于不同空间的型4、交通连廊体变化得以实现。
该建筑设计时，在满足功能需要的同时，尽可能以简练的型体建针对新的教学生活建筑群，我们提出新的交通模式，使建筑群本身就是一个多构演绎出变换多样，立面层次丰富的建筑表皮印象，并使建筑与它所在的空间环境种行为的集合体。
在教学生活的同时也容纳了交通行为，各组群既有独立性又有连互相渗透和融合，而且从建筑色彩和材料质感方面传递和表达了一种周边建筑场所通性。
从很大程度上减轻了交通压力和随之而来的各种矛盾。
我们把交通和景观结中已被熟悉和认知的空间环境特质。
合，行径的同时又有放大的休息平台，满足休憩观赏性并获得良好的视觉景观，以茵茵校园、莘莘学子。
每一个学校都因为自己独特的人文氛围给经历过的学子步行景观的立体交通廊系联系了整个建筑群组，不仅形成了颇具气势的连续立面，们留下无限回忆和遐想，或是大树下苦读、或是镌刻校训的石碑旁无语的沉思、亦丰富了光影变化，同时也丰富了流通空间，给学校创造了积极的交流氛围。
或是操场上同窗们无拘而响亮的笑声……5、可持续观及集约观校园空间规划的原则，就是分析校园空间原有的建筑布局与空间特色，通过新校区的规划为以后的发展留有发展余地，教学及宿舍区预留了以后的生长空建筑的围合或者隔离，整合空间，确定出更加明晰的空间结构，区分功能定位，或间，充分考虑了学校的后期发展。
各功能体在满足使用功能不互相干扰的同时，强者创造出来新的学院氛围空间。
同时构筑更加明晰的交通体系，使学生、教师、后调建筑混合的集约性，便于资源共享和学习交流。
它打破了传统的教学与生活截然勤的人流和物流分开，各自归入性质不同，功能明确的服务空间。
分开的二点式机械学习生活模式，努力创造吸引人气、师生喜爱的场所，使各个空绿化以及活动场所亦是营造校园氛围重要的一环。
在明确的功能空间中，还区分了间都充满活力。
动静分区，使孩子们的思绪在茵茵树下静静徜徉。
四、设计理念五、建筑设计在众多的建筑类型中，学校建筑是具有教育意义和文化内涵的特殊建筑形式。
1、功能分区我们很多年后都在怀念留恋着曾经学习和生活过的校园环境，而且记忆中的建筑形食堂、锅炉房、浴室、开水房、车库、垃圾处理站设于场地的西北角，对外有象总是那样的清晰可见并难以忘却。
从这种意义上讲，除了狂热的宗教建筑以外，其独立的交通，从而减少来往车辆对教学区及生活区的干扰。
篮球场、田径场及活校园环境的感染力度、教育力度以及憾人心灵情感因素，是其它建筑类型不可相提动场位于场地西侧，西临铁路，既与教学及宿舍区有便捷的联系，又可以阻挡铁路并论的。
而且，这样的感化过程是在平静亲切的诉说中完成的。
对教学区的干扰。
学校建筑不可以象商业建筑一样张扬与浮躁，本方案建筑设计时，我们拒绝那从校园主入口处的前广场直行即为一号教学区，拾级而上，穿过一号教学楼入种“装饰构架”和“无意义的去装饰建筑”的设计理念，试图让建筑回归真实，凸2 青海东亚建筑设计有限责任公司口即进入教学区核心庭院，庭院西侧为二层图书综合楼，北侧为二号教学楼，通过应性。
细节的处理使自然采光、通风更为舒适。
立面的设计简洁大方，配合素雅的连廊互相连通，由一号教学楼、二号教学楼和图书综合楼合围的庭院。
实验楼位于色彩设计、丰富的空间设计，为三江源民族初级中学创造出一个舒适、清新、和谐、庭院中部，实验楼东把头为扇形的行政办公楼，整个实验楼被教学楼，行政楼、图充满活力的现代化生态学校园区。
书楼包围着，方便与各楼的联系。
六、技术经济指标图书馆位于教学区与前广场的对景位置，底层架空，疏散了人流的聚集压力，用地面积 133500? 又连通了内外庭院。
位置使其标志性透过架空廊显示于前广场视线中，同时又临近总建筑面积 41377.88? 宿舍区方便师生使用，南临外庭院的设计保证了阅览的安静与良好的朝向及室外景其中:教学楼 9452.73? 观。
图书综合楼 3396.35?沿东侧道路步行继续前行，即进入学校的生活区，该区包括男女生宿舍楼各两办公、实验楼 4549.55? 栋和一栋教师住宅楼、一栋教师公寓楼，区域间位置保证了安静的住宿环境。
在生食堂 4121.85? 活区西侧即为食堂。
锅炉房、浴室、开水房 708.35?联系后勤、教学及宿舍的中心步行绿廊为集交通、景观、交流于一体的校区核学生宿舍 13985.92? 心空间，是各种功能叠合的载体，它将生态概念贯穿始终，导入阳光、绿地和轻风，教师用房 4408.00? 营造出一个高品质的生活及教学空间。
车库 304.93?2、交通流线厕所、值班等 450.2?进入学校的主要人流一部分直接从前广场分流进入教学区，其余人员从两侧道容积率 0.31建筑密度 9.1% 路发散至各个功能区。
行政办事人员从宁张路次入口进入到行政办公楼或生活区，不干扰正常教学。
车行流线则环校区形成主要交通环，连通主次出入口及室内外停生均用地 37? 车场，在次入口处连通后勤车道。
校园北侧次入口为后勤车辆和消防车出入口，平绿化率 45 % 时对其管制，保证了安全的同时对园区的干扰降到最低限度。
汽车位 10辆(室内)20辆(室外)3、单体设计单体的平面设计最大化的满足使用功能的合理性，以南北为主、东西为辅设置功能用房。
教学用房大开间、大进深的空间比狭长的传统教室具有更广泛的空间适3 青海东亚建筑设计有限责任公司七、投资估算结构设计投资估算表一、设计依据 (三江源民族初级中学规划与建筑方案估算)1、《湿陷性黄土地区建筑规范(GB50025-2004)》技术占估算投资(万元) 经济建筑投序工程2、《建筑结构荷载设计规范》GB50009-2001(2006年版) 指标面积资备注号费用名称 2(m) 额建筑设备安装其它合计元23、《混凝土结构设计规范》GB50010-2002 % 工程购置工程费用 (万元) /m1 教学楼 9452.73 1137 142 150 1429 5层、4层4、《建筑抗震设计规范》GB50011-2001(2008年版) 2 图书综合楼 3396.35 428 70 100 598 2层(网架)5、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002 3 办公实验楼 4549.55 544 70 100 714 5层4 食堂 4121.85 525 105 50 680 3层 6、《建筑桩基技术规范》JCJ94-20081层，含6T燃气锅炉及7、《工程建筑防腐蚀设计规范》GB50046-2008 5 锅炉房浴室708.35 116 170 80 366 附属设备、配电设备 8、《建筑地基处理技术规范》JGJ 79-2002 6 学生宿舍 13985.92 1220 210 70 1500 4层(4栋)9、国家规范、标准的其他相关部分。
7 教工用房 4408.00 400 66 466 5层(2栋)车库、厕所、二、自然条件 8 755.13 110 10 120 值班室给排水、热9 室外工程 600 1、基本风压:Wo,0.35kN/?。
网、电网10 一般智能化 150 2、基本雪压:So,0.20kN/?。
室外、环境、11 720 景观 3、地震设防烈度:7度。
道路、体育12 870 场4、场地土类别:II类场地土。
13 小计 81135、地下水深度:8.6m。
14 不可预见 405.65 5%一类费用 15 8518.65 三、使用对荷载的要求合计二类费用 16 1874.10 22% 1、活荷载合计17 总合计 10392.75办公室:2.0kN/?; 注:教室:2.0kN/?;4 青海东亚建筑设计有限责任公司宿舍:2.0kN/?; 式，楼面屋面板采用钢筋混凝土现浇板，砌体结构施工质量控制等级为B级，抗食堂:2.5kN/?; 震设防分类为乙类建筑，安全等级为二级，结构使用年限为50年，地基基础设计浴室:2.0kN/?; 等级为丙级，基础型式为条型基础。
资料档案室:2.5kN/?。
2、教学楼、办公实验楼、图书综合楼食堂、锅炉房、配电室门卫、值班、均走道、楼梯、卫生间等为2.5kN/?。