幼儿园手拉手活动方案
幼儿园中班《手拉手》教案(1)
幼儿园中班《手拉手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手拉手》章节，详细内容包括：认识手拉手的概念，学习手拉手的基本动作，培养团队协作精神，以及通过手拉手游戏锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解手拉手的概念，掌握手拉手的基本动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：手拉手动作的协调性和节奏感。
重点：掌握手拉手的基本动作，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、手拉手示范视频、手拉手游戏道具。
学具：手帕、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿在游戏中体验手拉手的感觉，引导幼儿关注手拉手的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）教师播放手拉手示范视频，讲解手拉手的基本动作要领，并进行现场示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿上台，进行手拉手动作的示范，讲解动作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手拉手练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“手拉手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固手拉手动作，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 黑板左侧：手拉手基本动作图解。
2. 黑板右侧：手拉手接力赛游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成手拉手动作练习，并录制视频。
答案：根据课堂所学，与家长共同完成手拉手动作，录制视频提交给教师。
2. 作业题目：画一幅手拉手的画。
答案：幼儿发挥想象力，创作一幅手拉手的画，展示团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在手拉手动作中的协调性和节奏感，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与手拉手活动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
同时，将手拉手动作融入其他游戏，丰富幼儿的课堂活动。
重点和难点解析1. 手拉手动作的协调性和节奏感。
《手牵手》幼儿园中班教案优秀8篇
《手牵手》幼儿园中班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班手拉手教案
幼儿园中班手拉手教案一、教学目标1.让幼儿理解、认知手拉手的含义，学会手拉手和伸出友谊的手；2.培养幼儿良好的团体意识和合作精神；3.提高幼儿的情感交流能力和沟通能力。
二、教学内容及步骤1. 热身教师可以带着孩子们做一些简单的热身动作，例如伸展、踩脚步等，让孩子们放松身心。
2. 导入教师可以让孩子们看一些图片或者视频，展示一些孩子们手拉手的画面，解释手拉手的含义，例如“友谊的象征”、“合作的表现”等等。
3. 正式教学教师与幼儿一起手拉手，演示如何手拉手，并进行手拉手的练习。
在进行手拉手练习时，教师要特别强调要相互牵住手，不能松开，手的握法要柔软，不要太过用力。
4. 拓展教师可以提出一些问题，让孩子们思考和讨论，例如“手拉手能解决哪些问题”、“手拉手是什么意义”等等。
同时，在手拉手的练习过程中，教师也可以引导孩子们进行良好的情感交流和沟通。
5. 结束教师可以让孩子们围成一个圈，手牵手跳跳舞或者唱唱歌，以此结束这次手拉手教学活动。
三、教学重点1.让幼儿理解、认知手拉手的含义，学会手拉手和伸出友谊的手；2.教授幼儿良好的团体意识和合作精神；3.提高幼儿的情感交流能力和沟通能力。
四、教学方法本次手拉手教案主要采用了示范教学和互动教学两种方法。
教师通过示范让孩子们学习手拉手的方法，并在过程中引导孩子们进行交流与沟通，从而提高孩子们的学习效果和参与程度。
五、注意事项1.教师要注意孩子们安全，并严格要求手拉手的握法和动作，防止出现不必要的意外伤害；2.在活动过程中，教师要关注每一个孩子的表现，并根据孩子的实际情况进行适时的指导和帮助；3.教师要充分调动孩子们的积极性和兴趣，并通过各种方式激发孩子们的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。
六、教学评估教师可以在活动结束后观察孩子们的表现，并通过儿童的试题、游戏等方式进行评估，从而掌握孩子们的学习情况和水平，并针对需要加强的方面进行适时补充和提高。
七、教学反思教学结束后，教师需要对活动进行反思和总结，从而收获绩效和经验，并为今后的教学工作提供有益的参考和借鉴。
2024年幼儿园大班教案《手拉手》含反思
2024年幼儿园大班教案《手拉手》含反思一、教学目标1.让幼儿体验与他人合作、分享的乐趣。
2.培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1.主题：手拉手2.教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、绳子等三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道手拉手是什么意思吗？它代表了一种怎样的情感？生：手拉手就是大家一起牵手，代表着团结、友爱。
师：对，今天我们就来学习一首关于手拉手的歌曲，请大家听一听。
2.教学歌曲《手拉手》师：歌曲听完了，谁能告诉我歌曲里都唱了些什么？生1：歌曲里唱了“手拉手，我们向前走”。
生2：歌曲里还唱了“手拉手，我们是好朋友”。
师：很好，那我们一起跟着音乐唱一唱这首歌吧。
3.手工制作师：我们要用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作一份手拉手的画作。
请大家发挥自己的想象力，用手拉手的方式表现出我们班级的团结友爱。
（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4.分享与展示师：现在请大家展示一下你们的作品，并分享一下你们的创作思路。
生1：我们组用手拉手的方式画了一棵大树，代表我们班级团结一心，共同成长。
生2：我们组画了一个大家庭，每个人都是家庭的一员，手拉手代表着我们相互关爱。
师：通过今天的活动，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了手拉手，感受到了团结的力量。
生2：我觉得我们班级很温暖，每个人都很友好。
师：是的，我们班级就是一个大家庭，大家要互相帮助、互相支持。
在今后的日子里，希望我们能够一直手拉手，共同成长。
四、教学反思1.导入环节设计生动有趣，激发了幼儿的兴趣。
2.教学歌曲《手拉手》，让幼儿在音乐中感受团结友爱的氛围。
3.手工制作环节，让幼儿充分发挥自己的想象力，用手拉手的方式表达团结友爱。
4.分享与展示环节，让幼儿有机会展示自己的作品，增强自信心。
在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在手工制作环节，操作不够熟练，需要加强指导。
幼儿园手拉手活动计划(7篇)(2023年)
幼儿园手拉手活动计划(7篇)（2023年）做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们该怎么拟定计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园手拉手活动计划篇一通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。
活动筹备：1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义3、举行捐助活动仪式仪式流程：1、园长讲话2、幼儿代表讲话3、捐助活动：(领导、教师捐助、幼儿捐助)4、公布捐助资金5、送捐助资金到帮扶对象幼儿园手拉手活动计划篇二三明市实验幼儿园其优质的教育资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用，三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教育管理经验，尽快提升幼教品质，迫切希望得到市实幼的大力支持，并以“手拉手”助教促学的学习活动方式，对幼教进行有计划、有步骤的长期帮扶合作。
由此特定第一阶段(20xx、4---20xx、4)“手拉手”助教促学计划。
具体如下：1、幼儿园一日活动的组织。
2、如何开展幼儿园的教研活动。
3、财产的管理，保健的管理，食堂的管理。
1、采用师傅带徒弟的传授方式，进行相同岗位接对子学习。
2、采用丰富多样学习和指导方式，例如实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结，争取活动效果最大化。
四月份1、xx教师到实幼跟班学习一日活动的组织。
2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班长进行实地学习参观。
五月份三所幼儿园根据实际实施整改。
六月份实幼的教师到跟班指导。
七月份参观学习实幼期末开展的活动九月份业务园长、教研组长实地学习教研的组织。
十二月份xx幼儿园教研成果汇报，拟订第二阶段的手拉手计划。
幼儿园手拉手活动计划篇三一、活动指导思想：应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。
《手牵手》幼儿园中班教案范例5篇
《手牵手》幼儿园中班教案范例5篇《手牵手》幼儿园中班教案1活动目标：1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。
2、能适当添画背景，表现活动的场景。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：油画棒，绘画纸。
活动过程：1、观察好朋友——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观察手臂的.姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2、我和好朋友手拉手——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3、说说我的好朋友——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
《手牵手》幼儿园中班教案2【活动目标和准备】让幼儿学会两人一组滚接大皮球，锻炼幼儿手臂的肌肉力量，发展幼儿的投掷技能;培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿体验合作的愉快。
活动前，让幼儿学会念儿歌“开火车”和“大皮球”，并准备大皮球若干个(为幼儿人数的一半)。
【活动过程】一、活动导入游戏“开火车”。
幼儿练习一个跟着一个走。
二、活动组织1.教师交代游戏名称，并告诉幼儿：今天这里准备了许多皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。
2.教师向幼儿示范。
边示范边提醒幼儿注意保持两人间的适当距离。
滚的时候，两手把球向前推出去，再两手分开接球。
3.幼儿随乐曲《找朋友》，愉快地找到好朋友。
4.幼儿进行游戏。
两人一组在游戏场地边念儿歌边进行游戏，教师巡视指导，根据实际情况提醒幼儿调整两人之间的距离，让幼儿掌握投掷技能。
幼儿园大班教案《手拉手》
幼儿园大班教案《手拉手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拉手这个动作，理解拉手在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿相互合作、团结友爱的意识，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到拉手带来的温暖和快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿学会拉手的动作，理解拉手在生活中的作用。
2. 培养幼儿相互合作、团结友爱的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿理解拉手的重要性，并在生活中主动运用。
2. 培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到拉手带来的快乐。
四、教学准备：1. 教具：拉手玩具、图片、视频等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——手拉手，引导幼儿观察身边的人，发现生活中拉手的场景。
2. 基本概念：教师讲解拉手的含义，让幼儿理解拉手是人与人之间友好、团结的表现。
3. 示范演示：教师展示正确的拉手姿势，讲解拉手的方法和技巧。
4. 实践操作：幼儿分组进行拉手练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
5. 游戏环节：设置拉手游戏，让幼儿在游戏中体验拉手的快乐，培养团结友爱6. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到拉手的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行拉手练习，感受拉手的温暖。
六、教学活动：1. 活动名称：手拉手好朋友活动目标：通过手拉手游戏，培养幼儿之间的友谊，体验合作与分享的快乐。
活动准备：彩虹伞一个，小礼物若干。
活动过程：教师讲解游戏规则，幼儿分组进行手拉手围圈游戏。
游戏中，教师随机喊出口令，幼儿需迅速换手或改变拉手的伙伴。
七、教学活动：1. 活动名称：手拉手舞蹈活动目标：通过学习简单的拉手舞蹈，提高幼儿的手眼协调能力和节奏感。
活动准备：音乐CD，舞蹈动作图解。
活动过程：教师播放音乐，带领幼儿学习简单的拉手舞蹈动作。
幼儿跟随音乐节奏，进行舞蹈练习，教师巡回指导。
舞蹈结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获。
幼儿园手拉手活动方案6篇
幼儿园手拉手活动方案6篇Kindergarten hand in hand program汇报人：JinTai College幼儿园手拉手活动方案6篇前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园手拉手活动方案2、篇章2：幼儿园手拉手活动方案3、篇章3：幼儿园手拉手活动方案4、篇章4：幼儿园手拉手活动方案5、篇章5：幼儿园手拉手活动方案6、篇章6：幼儿园手拉手活动方案篇章1:幼儿园手拉手活动方案一、活动主题为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳二、活动意义切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。
三、活动目的1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。
2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。
四、活动时间地点时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天地点：xxx小学五、参加人员齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生六、活动内容1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
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活动目的意义：
通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。
活动筹备：
1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动
2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义
3、举行捐助活动仪式
仪式流程：
1、园长讲话
2、幼儿代表讲话
3、捐助活动：（领导、教师捐助、幼儿捐助）
4、公布捐助资金
5、送捐助资金到帮扶对象。