部编版语文三年级下册课件23海底世界(20张)
这句话是本段的中心句，概 括了这一自然段的主要内容。 举例子， 这句话运用了举例子的说明方法， 说明了海底植物色彩多种多样的特点。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐（hè）色 的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞（bāo）海藻 （zǎo），要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达（ｄá）二 三百米，是地球上最长的生物。（第五自然段）
第四自然段写了哪些海底动物？各有怎样的特点？运用 了什么说明方法？
本文用生动形象的语言介绍了海底世界的 奇异景色和丰富物产，从而激发了我们从小 热爱大自然，勇于探索大自然的兴趣。
1.读一读下面的句子，加点体会横线字的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语。
示例：作者把动物发出声音说成是“窃窃私语”，运用了拟人的修辞手法， 神秘而有趣。
tuì
迅
tiě
速
退（后退）
铁（钢铁）
níng jìng
guāng xiàn
qì guān xíng jìn
wēi xiǎn
宁 静
hǎi shēn
光 线
pá xíng
器 官
xiǎo shí
行 进
gōng jī
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
危 险
海 参
fǎn tuī lì
爬 行
xùn sù
小 时
hòu tuì
攻 击
lún chuán
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 （第四自然段）
拟人.TIF,JZ]有些贝类的活动特点是借助外力来行动。作者运用拟人的 修辞手法，把有些贝类借助外力来行动说成是“做免费的长途旅行”， 语言生动活泼、通俗易懂。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
人教部编版语文三年级下册
23
海底世界
学习目标
1.会认10个生字，会写11个字。正确读写“宁静、光线、 器官、行进、危险、海参”等18个词语。
2.朗读课文，了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 （重点） 3.了解课文主要内容，找出段落中的中心句，学习作者 围绕中心句将意思写清楚的写作方法。（重点） 4.体会作者对海底世界的喜爱之情，激发探索海底世界 的兴趣。（难点）
qiè sī 窃窃私语
jǐng
jī 警（警报） 肌（肌肉）
zhāng
章（章鱼） dá
bāo
chǔ
zǎo
藻（海藻） shǔ
胞（细胞）
达（到达）
储（储量）
属（金属）
níng
guān
宁（宁静）
wāng
官（五官）
xiǎ
汪（汪洋）
shēn
险（危险）
gōng
参（海参）
攻（攻击）
tuī
xùn sù
推（推力）
谢谢观看
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
举例子列数字，作者用举例子和列数字的说明方法，将最小的海藻和最大 的海藻进行对比，说明了海底植物的差异很大。
第三部分（7）：写大地上奇妙的景象。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（第七自然段）
首尾呼应，这句话与开头相呼应，是对“大海深处是怎样的”这一问题的回答， 使文章结构紧凑，浑然一体。
思考并交流
这句话运用打比方的说明方法，把深水鱼的发光器官发出的光点比作闪烁的星星， 生动形象地写出了深海的黑暗以及光点的亮度。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 海底的动物常常在窃（qiè）窃私（sī）语。你用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡（wēng）嗡，有 的像小鸟一样啾（jiū）啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好 像在打鼾（hān）……（第三自然段）
排比，四个“有的……”构成排比，写出了海底动物发出的各种各样的声音，说 明在宁静的海底世界中是有声音的，有许多动物在“窃窃私语”。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
这句话是本段的中心句，概 括了这一自然段的主要内容。 列数字，作者运用列数字的说明方法， 说明了海参的活动特点——慢。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌（jī）肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时 能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌 贼（zéi）和章（zhāng）鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。 （第四自然段）
列数字作比较. 像梭子的鱼的活动特 点是“快”，作者运用列数字和作比 较的说明方法，进行了准确形象的说 明。 乌贼和章鱼的活动特点是“突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退”。 作者之所以把它们放在一起介绍，是 因为它们活动的特点相同。
对比，波涛澎湃的海面与宁静的海底形成鲜明对比，突出了海底与海面的巨大差 异。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗 的深海里，却有许多光点像闪烁（shuò）的星星，那是有发光 器官的深水鱼在游动。（第二自然段）
反推力
cháng tú
迅 速
dì qiú
后 退 生 物
shēng wù
轮 船
shí yóu tiān rán qì
长 途
地 球
石 油
天然气
第一部分（1）：提出问题——大海深处是什么样的？
你可知道，大海深处是怎样的吗？（第一自然段）
以设问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 海面上波涛（tāo）澎（péng）湃（pài）的时候，海底依然很 宁静。（第二自然段）
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐（hè）色 的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞（bāo）海藻 （zǎo），要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达（ｄá）二 三百米，是地球上最长的生物。（第五自然段）
第四自然段写了哪些海底动物？各有怎样的特点？运用 了什么说明方法？
本文用生动形象的语言介绍了海底世界的 奇异景色和丰富物产，从而激发了我们从小 热爱大自然，勇于探索大自然的兴趣。
1.读一读下面的句子，加点体会横线字的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语。
示例：作者把动物发出声音说成是“窃窃私语”，运用了拟人的修辞手法， 神秘而有趣。
tuì
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tiě
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退（后退）
铁（钢铁）
níng jìng
guāng xiàn
qì guān xíng jìn
wēi xiǎn
宁 静
hǎi shēn
光 线
pá xíng
器 官
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危 险
海 参
fǎn tuī lì
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第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 （第四自然段）
拟人.TIF,JZ]有些贝类的活动特点是借助外力来行动。作者运用拟人的 修辞手法，把有些贝类借助外力来行动说成是“做免费的长途旅行”， 语言生动活泼、通俗易懂。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
人教部编版语文三年级下册
23
海底世界
学习目标
1.会认10个生字，会写11个字。正确读写“宁静、光线、 器官、行进、危险、海参”等18个词语。
2.朗读课文，了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 （重点） 3.了解课文主要内容，找出段落中的中心句，学习作者 围绕中心句将意思写清楚的写作方法。（重点） 4.体会作者对海底世界的喜爱之情，激发探索海底世界 的兴趣。（难点）
qiè sī 窃窃私语
jǐng
jī 警（警报） 肌（肌肉）
zhāng
章（章鱼） dá
bāo
chǔ
zǎo
藻（海藻） shǔ
胞（细胞）
达（到达）
储（储量）
属（金属）
níng
guān
宁（宁静）
wāng
官（五官）
xiǎ
汪（汪洋）
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险（危险）
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攻（攻击）
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
举例子列数字，作者用举例子和列数字的说明方法，将最小的海藻和最大 的海藻进行对比，说明了海底植物的差异很大。
第三部分（7）：写大地上奇妙的景象。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（第七自然段）
首尾呼应，这句话与开头相呼应，是对“大海深处是怎样的”这一问题的回答， 使文章结构紧凑，浑然一体。
思考并交流
这句话运用打比方的说明方法，把深水鱼的发光器官发出的光点比作闪烁的星星， 生动形象地写出了深海的黑暗以及光点的亮度。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 海底的动物常常在窃（qiè）窃私（sī）语。你用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡（wēng）嗡，有 的像小鸟一样啾（jiū）啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好 像在打鼾（hān）……（第三自然段）
排比，四个“有的……”构成排比，写出了海底动物发出的各种各样的声音，说 明在宁静的海底世界中是有声音的，有许多动物在“窃窃私语”。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。
这句话是本段的中心句，概 括了这一自然段的主要内容。 列数字，作者运用列数字的说明方法， 说明了海参的活动特点——慢。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌（jī）肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时 能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌 贼（zéi）和章（zhāng）鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。 （第四自然段）
列数字作比较. 像梭子的鱼的活动特 点是“快”，作者运用列数字和作比 较的说明方法，进行了准确形象的说 明。 乌贼和章鱼的活动特点是“突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退”。 作者之所以把它们放在一起介绍，是 因为它们活动的特点相同。
对比，波涛澎湃的海面与宁静的海底形成鲜明对比，突出了海底与海面的巨大差 异。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗 的深海里，却有许多光点像闪烁（shuò）的星星，那是有发光 器官的深水鱼在游动。（第二自然段）
反推力
cháng tú
迅 速
dì qiú
后 退 生 物
shēng wù
轮 船
shí yóu tiān rán qì
长 途
地 球
石 油
天然气
第一部分（1）：提出问题——大海深处是什么样的？
你可知道，大海深处是怎样的吗？（第一自然段）
以设问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。
第二部分（2—6）：写海底奇异的景色和丰富的矿产资源。 海面上波涛（tāo）澎（péng）湃（pài）的时候，海底依然很 宁静。（第二自然段）
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部编人教版语文三年级下册第23课《海底世界》优质课PPT课件
刚才我们一起领略了海底世界的奇 异。海底世界还是一个资源丰富的地方， 有哪些资源呢？朗读第6自然段，圈画关 键词句。
储藏
矿产资源
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
煤
铁
石油
天然气
资料分享
稀有金属：地壳中储藏量少，矿体分散 的金属。如锂、铍、铷、钛、钒……
硅铍石
语文 三年级 下册
23 海底世界
第一课时 第二课时
第一课时
浩瀚无边的大海是令人向往的 世界，那深不可测的海底又是什么 样的？今天我们就一起走进这神秘 的海底世界。
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句 子。思考：大海的深处是怎样的？ 文中哪一句话可以回答这个问题？
学认字
拼音开关
qiè qiè sī
课堂演练
一、比一比，组成词语。 窃(偷窃) 私(自私 ) 窍( 窍门) 和( 和气) 胞( 细胞) 险(危险) 抱(拥抱) 捡( 捡起)
肌(肌肉) 饥(饥饿 ) 迅( 迅速) 讯(电讯 )
二、读读下面的句子，用加点词语造句。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫 色的，还有红色的。
天空中的烟花形态各异，有像撑开 的伞的，有像含苞欲放的花朵的，还有像 银蛇的，扭动着升上天空。
海底有声音
读下列句子，体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写， 生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
精读第3自然段，学习举例子的说明方法。
你用水中听音器一
听，就能听见各种声
这段话作者先告诉
音：有的像蜜蜂一样 我们海底是有声音的，
深水鱼
三年级下册语文课件-23 海底世界 人教部编版(共28张PPT)
会写的字
gōng
组词：（攻击）（攻打） 造句：我们经受住了敌人的 猛烈攻击。
会写的字
tuī
组词：（推进）（推广） 造句：他这次把车向前推进 了一米。
会写的字
xùn
组词：（迅速）（迅猛） 造句：听到雷声，他迅速 地捂上耳朵。
会写的字
sù
组词：（速度）（迅速） 造句：猎豹的奔跑guān
组词：（官员）（官府） 造句：他爸爸是一名政府官员。
会写的字
wāng
组词：（汪洋）（一汪水） 造句：几十万年过去了，这里 的森林早已变成一片汪洋。
会写的字
xiǎn
组词：（探险）（危险） 造句：现在很多年轻人喜 欢探险。
会写的字
shēn
组词：（人参）（参汤） 造句：人参是一种非常名 贵的药材。
句段导读
1.你可知道，大海深处是怎样的吗？
这句话是课文的第1自然段，作者以设问引领全文，一方面激发学 生的兴趣，另一方面暗示了这篇课文将是一篇介绍“大海深处是怎 样的”一篇说明文。
句段导读
2.海底的动物常常在窃窃私语。
“窃窃私语”用的极妙！既呼应了前一句的“一点儿声音”，突出 了声音极其细小；又与下一句中的“水中听音器”相关联；更是写 出了海底动物的发声情况。
词汇积累
近反义词辨析
近义词：宁静——平静 常常——经常 警报——警告 辨析：宁静——平静 同：都有“静” 的意思。 异：“平静”侧重于所在的周围氛围的安定，突出 和平的特点；“宁静”往往形容夜晚的没有声响。
词汇积累
近反义词辨析
反义词：攻击——保护 后腿——前进 清楚——模糊 辨析：攻击——保护 攻击：进攻，攻打。 保护：尽力照顾，使不受损害。 例句：我们在遇到坏人攻击时，要学会自我保护。
部编版三年级语文下册23《海底世界》(课件)(共22张ppt)
显微镜才能看清楚 ），大的有二三百米。
资料分享
稀有金属：地壳中蕴藏量少，矿体分散的难以提 取的金属。一般是很重要的材料。如：锂、铍、 铷、钛、钒……
硅铍石
镓
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
部编版小学语文三年下册
课文从哪体现风景奇异、物产丰富呢？
自学提示：
1.用自己喜欢的方式读这一段。 2.完成你手中的相关部分思维导图。 3.用一句话描述从哪体现风景奇异、物产 丰富。
仿写 例：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像
闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
夜晚的天空群星闪烁，像 一个个小精灵。
读下列句子，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物 发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩ห้องสมุดไป่ตู้舞。
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。
拟人
生动 形象
换成“移动”好不好？
最小的单细胞海藻
最大的海藻
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ），还 有（ 红色的 ），它们的形态各不相同，小的要借助（
这句话是 __海_里__的_植__物_差__异_也__很_大_，后面的内容环绕它，分_色_彩__ 和___大__小___具体写，把植物的差异写明白了，就这样把意思 写清楚了。
写话训练
请你运用“总—分”结构，写一段话。
现在，大海受到了严重的污染，海底世 界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？
1.少一片垃圾，多一片海藻。 2.让鱼儿有个美好的家园。 3.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 4.改良海洋环境，共建美好未来。
资料分享
稀有金属：地壳中蕴藏量少，矿体分散的难以提 取的金属。一般是很重要的材料。如：锂、铍、 铷、钛、钒……
硅铍石
镓
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
部编版小学语文三年下册
课文从哪体现风景奇异、物产丰富呢？
自学提示：
1.用自己喜欢的方式读这一段。 2.完成你手中的相关部分思维导图。 3.用一句话描述从哪体现风景奇异、物产 丰富。
仿写 例：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像
闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
夜晚的天空群星闪烁，像 一个个小精灵。
读下列句子，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物 发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩ห้องสมุดไป่ตู้舞。
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。
拟人
生动 形象
换成“移动”好不好？
最小的单细胞海藻
最大的海藻
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ），还 有（ 红色的 ），它们的形态各不相同，小的要借助（
这句话是 __海_里__的_植__物_差__异_也__很_大_，后面的内容环绕它，分_色_彩__ 和___大__小___具体写，把植物的差异写明白了，就这样把意思 写清楚了。
写话训练
请你运用“总—分”结构，写一段话。
现在，大海受到了严重的污染，海底世 界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？
1.少一片垃圾，多一片海藻。 2.让鱼儿有个美好的家园。 3.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 4.改良海洋环境，共建美好未来。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共21张PPT)
课堂练习
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万 化，……”为开头，写一段话。
示例：天上的云彩千变万化，有的像骏马在奔腾，有的像 狗在摆头摇尾，有的像鸡在找食，有的各种各样
海 底
动物：各有各的活动方法
世 界
植物：颜色不同、形态各异
矿物：丰富
推举阅读
阅读儒勒·凡尔纳的《海底 两万里》，了解更多海底的奥 秘。
品读课文
海底的植物差异也很大。 它们的色彩多种多样，有褐色 的，有紫色的，还有红色的。 最小的单细胞海藻，要用显微 镜才能看清楚。最大的海藻长 达二三百米，是地球上最长的 生物。
品读课文
思考：文章结尾与开头有什么关系？这样写 有什么好处？
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
和课文开头相呼应，使文章结构紧凑，浑然一体。
初读感知
思考：大海深处是怎样的呢？
初读感知
你可知道，大海深处是怎样的呢？
。
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
初读感知
《海底世界》从海底 的 、 、等 方面介绍了海底的 （特 点）。
。
品读课文
海里的动物，各有各的活动方法。海 参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游 几十千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退。还 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。
学法总结
1.运用排比的修辞手法。 2.描写独具特色的事物。 3.描写对照明显的事物。
拓展阅读
请同学们默读课文，思考： 课文从哪几方面写出索溪峪的 “野”？你从课文哪几句话看 出来的？
拓展阅读
物产丰富 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有 陆地上储量很少的稀有金属。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共23张PPT)
部编版·小学语文三年级下册·第七单元
23 海底世界
海 海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的 参 海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。
章鱼
章鱼：海洋软体动物，生活在 海底。章鱼的腕足内侧有很多 吸盘，有的体内有墨囊。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，课文是从哪些方面介绍海底世界的？
铁器 铁拳
4.多音字
chā 差异 差别 稍微；较。
差
chà 差得远 差不多
不相同；不相 合。
chāi 出差 差使 被派遣去做的 事。
快速读课文并思考，这海底世界到底是怎样的？ 请用横线画出文中的相关语句。
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
这句话在文中起什 么作用？
开头设问，引出了下文，激发了读者的 阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
课文是从哪些方面介绍海底世界的？
光线
声音 动物 植物
课文的中心句
矿藏
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
整体感知
默读课文，思考
1.用文中的一句话来概括课文内容。 2.课文的结构及从哪几方面来写的?
小组合作，交流第3自然段的主要意思。
第一二句话告知我们海底是有 声音的。第三句话“窃窃私语”是 说声音轻轻的。
总 写 海里的动物，各有各的活动方法。
分 写 动物
海参 梭子鱼 乌贼 章鱼
贝类
活动方法
肌肉伸缩爬行 游 反推力 巴在船底
认识了海底的小动物，海底世界还有形态 各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
1.读第5自然段，用横线画 出这一段的关键句。
23 海底世界
海 海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的 参 海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。
章鱼
章鱼：海洋软体动物，生活在 海底。章鱼的腕足内侧有很多 吸盘，有的体内有墨囊。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，课文是从哪些方面介绍海底世界的？
铁器 铁拳
4.多音字
chā 差异 差别 稍微；较。
差
chà 差得远 差不多
不相同；不相 合。
chāi 出差 差使 被派遣去做的 事。
快速读课文并思考，这海底世界到底是怎样的？ 请用横线画出文中的相关语句。
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
这句话在文中起什 么作用？
开头设问，引出了下文，激发了读者的 阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
课文是从哪些方面介绍海底世界的？
光线
声音 动物 植物
课文的中心句
矿藏
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
整体感知
默读课文，思考
1.用文中的一句话来概括课文内容。 2.课文的结构及从哪几方面来写的?
小组合作，交流第3自然段的主要意思。
第一二句话告知我们海底是有 声音的。第三句话“窃窃私语”是 说声音轻轻的。
总 写 海里的动物，各有各的活动方法。
分 写 动物
海参 梭子鱼 乌贼 章鱼
贝类
活动方法
肌肉伸缩爬行 游 反推力 巴在船底
认识了海底的小动物，海底世界还有形态 各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
1.读第5自然段，用横线画 出这一段的关键句。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》优秀课件【最新】
引出全文要解说的主要内容，引 起读者思考，激发阅读兴趣。
自由读第2～3自然段，思考：海底景色 奇异在什么地方？
① 海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静……
海面波涛汹涌 海底依然宁静
② 阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。
③ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光 点像闪烁的星星……
处的情况。
4
对全文进行总结，也回 应了课文第1自然段的问题， 前后呼应。
品读课文
第2课时
读课文第2、3自然段，边读边思考：海 底的光线怎么样？海底有声音吗？可以 从哪些词句中看出来？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁 静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几 十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越 暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的 深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是 有发光器官的深水鱼在游动。
海藻
单细胞海藻
大小
最小的单细胞海藻，要用显微 镜才能看清楚。最大的海藻长达二 三百米，是地球上最长的生物。
快速读第6自然段，说一说：海底有什 么矿产资源？
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油 和天然气，还有地上储量很少的稀 有金属。
海底真是个_景__色__奇__异_、_物__产__丰__富_的世界。
对科学、对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生 存下来，那么在火星上，甚至其他星球 上是不是也可能有生物？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大 能量？
海洋生物这种适应环境的方式给我们 带来了什么灵感呢？
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几 十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。
乌贼
章鱼
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。
自由读第2～3自然段，思考：海底景色 奇异在什么地方？
① 海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静……
海面波涛汹涌 海底依然宁静
② 阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。
③ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光 点像闪烁的星星……
处的情况。
4
对全文进行总结，也回 应了课文第1自然段的问题， 前后呼应。
品读课文
第2课时
读课文第2、3自然段，边读边思考：海 底的光线怎么样？海底有声音吗？可以 从哪些词句中看出来？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁 静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几 十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越 暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的 深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是 有发光器官的深水鱼在游动。
海藻
单细胞海藻
大小
最小的单细胞海藻，要用显微 镜才能看清楚。最大的海藻长达二 三百米，是地球上最长的生物。
快速读第6自然段，说一说：海底有什 么矿产资源？
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油 和天然气，还有地上储量很少的稀 有金属。
海底真是个_景__色__奇__异_、_物__产__丰__富_的世界。
对科学、对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生 存下来，那么在火星上，甚至其他星球 上是不是也可能有生物？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大 能量？
海洋生物这种适应环境的方式给我们 带来了什么灵感呢？
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几 十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。
乌贼
章鱼
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共33张PPT)
ɡuān
“宀”宜宽， 盖住其下；下 部“竖”偏左， 横间距均匀。
重难点字书写指点
tuī 注意右半部分横画之 间的距离不是均匀的， 第二个和第三个横画 之间距离较近。
重难点字书写指点
cān
上部小，中间撇 捺舒展，下部三 撇依次渐长。
重难点字书写指点
xùn
“ ”大小要与“ ” 相适应；“ ”捺要 平，向右伸展。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。
安康鱼灯笼鱼烛来自鱼乌贼章鱼海扇贝
海葵 水 母
海胆
箭 鱼
靠肌肉收缩爬行的海参，每小时只能前进四米。
成群的梭子鱼
海豚
珊瑚丛中的小丑鱼
动物名称 海参 像梭子的鱼 乌贼、章鱼
贝类 ……
活动方式
爬行、速度慢 速度极快
喷水、利用水的反推 力后退 巴在海底
……
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。
海带丰收
石 油 平 台
油井 喷油
海底世界够奇妙吧！你能不能像小科学家一 样，把这里的奇妙告知大家呢？
XXX 海 风景奇异 烁
底
黑暗
世
动物
界 物产丰富 植物
矿物
光点闪
窃窃私语 多种多样 种类繁多 蕴藏丰富
1.课文先提出了一个什么问题？ （大海深处是怎么样的？）
2.课文结尾是怎样回答上边这个问题的？ （海底是一个风景奇异、物产丰富的世界。）
海面上波涛汹涌。
海底依然很XXX。
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
海底的动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样XXX， 有的像小狗一样汪汪， 还有的还像在打鼾。
“宀”宜宽， 盖住其下；下 部“竖”偏左， 横间距均匀。
重难点字书写指点
tuī 注意右半部分横画之 间的距离不是均匀的， 第二个和第三个横画 之间距离较近。
重难点字书写指点
cān
上部小，中间撇 捺舒展，下部三 撇依次渐长。
重难点字书写指点
xùn
“ ”大小要与“ ” 相适应；“ ”捺要 平，向右伸展。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。
安康鱼灯笼鱼烛来自鱼乌贼章鱼海扇贝
海葵 水 母
海胆
箭 鱼
靠肌肉收缩爬行的海参，每小时只能前进四米。
成群的梭子鱼
海豚
珊瑚丛中的小丑鱼
动物名称 海参 像梭子的鱼 乌贼、章鱼
贝类 ……
活动方式
爬行、速度慢 速度极快
喷水、利用水的反推 力后退 巴在海底
……
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。
海带丰收
石 油 平 台
油井 喷油
海底世界够奇妙吧！你能不能像小科学家一 样，把这里的奇妙告知大家呢？
XXX 海 风景奇异 烁
底
黑暗
世
动物
界 物产丰富 植物
矿物
光点闪
窃窃私语 多种多样 种类繁多 蕴藏丰富
1.课文先提出了一个什么问题？ （大海深处是怎么样的？）
2.课文结尾是怎样回答上边这个问题的？ （海底是一个风景奇异、物产丰富的世界。）
海面上波涛汹涌。
海底依然很XXX。
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
海底的动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样XXX， 有的像小狗一样汪汪， 还有的还像在打鼾。
部编人教版小学三年级语文下册《海底世界》优质课件
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
那除了这些声音，水中的鱼儿还有可能 发出哪些声音呢？
我会说：
• 你用水中听音器一听，就能听见各种声 音：有的像＿＿＿，有的像＿＿＿，有 的像＿＿＿，还有的像＿＿＿＿。
海面上波涛澎湃 海底依然很宁静
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米， 最强烈的阳光也射不到海底
阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有
s
许多光点像闪烁的星星，那是有
在这一片黑 暗的深海里，却 有许多光点像闪 烁的星星，那是 有发光器官的深 水鱼在游动。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
书写指导：左低右高，右边不要写错。
课堂演练 一、 在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī) 警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读bài。 （√ ）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。 （×）
学习提示
细读课文2-3自然段，找出 体现景色奇异的句子。
危险 警报
迅退速 后退
chǔ
储量 铁矿
qiè sī
窃窃私语 汪汪 海参
jī
zhānɡ
肌肉 攻击 章鱼 推力
bāo chā
zǎo dá
细胞 差异 状元成才路 海藻 达到
shǔ
金属 状元成才路
海底抓鱼
(赛课课件)人教(部编版)三年级下册语文《海底世界》(共16张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 7:03:32 07:03:3 207:03 5/6/202 1 7:03:32 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.607:03:3 207:03 May-21 6-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。07:03:3207 :03:320 7:03Thursday, May 06, 2021
各有各的活动方法
动物
活动方式
方向
海参
爬
前进
梭子鱼
游
前进
乌贼和章鱼
喷
后退
贝类
巴
随船而动
海底的植物
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
画一画：
大胆展开想象，画一画你认为的 海底世界是什么样的。
你是最棒的！ 加油！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月6日 星期四7 时3分3 2秒07: 03:326 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时3 分32秒 上午7时 3分07: 03:3221 .5.6
谢谢大家
速读第三自然段回答： 海底是否一点声音也没有呢？ 哪个词告诉我们？
不是的
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中 听音器一听，就能听见各种声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾..……它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险 还会发出警报。
部编版三下语文第七单元 23课海底世界 课件 - 精品 - 第1课时 (共20张PPT)
铁矿
金属
词语解释
A.波涛澎湃
B.窃窃私语
C.蕴藏
D.依然
依旧；仍然。（ D） 私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（
） B
形容水势盛大，奔腾起伏。（ A）
蓄积而未显露或未发掘。（ C）
整体感知
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处 是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
jǐnɡ
jī
zhānɡ
窃窃私语 警报
bāo zǎo dá
肌肉 章鱼
chǔ shǔ
细胞 海藻 长达 储量 金属
我会写
níng
guān
宁静 安宁
宁
官
官兵
当官
我会写
wāng
xiǎn
汪洋 水汪汪
汪
险
危险
险情
我会写
shēn
gōng
人参 海参
参
攻
攻击
进攻
我会写
tuī
xù n
推门 推开
推
迅
迅速
迅猛
我会写
sù
tuì
迅速 速度
速
退
退后
退步
我会写
tiě
铁
铁块 废铁
生字归类
左右 结构 半包围结构 上下 结构
汪 险 攻 推 铁Βιβλιοθήκη 迅速退宁 参官
词语表 qiè sī
宁静
危险 迅速
chǔ
jǐnɡ
器官
警报 后退
jī
窃窃私语
肌肉 细胞
shǔ bāo chā
汪汪
zhānɡ
海参
推力
dá
攻击 差异